SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006
Πανεπιστήμιο Αθηνών
Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος
Γ΄ Λυκείου
18 Μαρτίου 2006
Θεωρητικό Μέρος
Θέμα 1ο
Α. Μια νυχτερίδα κινείται με ταχύτητα 5 m/s κυνηγώντας ένα ιπτάμενο έντομο το οποίο κι-
νείται στην ίδια κατεύθυνση με αυτήν. Η νυχτερίδα εκπέμπει ήχο με συχνότητα 40 kHz και
αντιλαμβάνεται από ανάκλαση στο έντομο ήχο με συχνότητα 40,4 kΗz. Με τι ταχύτητα κι-
νείται το έντομο; Δίνεται η ταχύτητα του ήχου στον αέρα υηχ=340 m/s.
B. Μια μπάλα πέφτει από πολύ μεγάλο ύψος και χτυπάει στο οριζόντιο έδαφος ελαστικά.
Να βρεθεί η επιτάχυνση της μπάλας αμέσως μετά την κρούση, εάν η αντίσταση του αέρα
είναι ανάλογη του τετραγώνου της ταχύτητας. Δίνεται g=10 m/s2
.
Γ. Κατακόρυφος κυκλικός τομέας 900
, ο οποίος έχει κοπεί από ομογενή κυκλικό δίσκο, έχει
μάζα m=3 kg ακτίνα R=10 2 /3π ≈ 1.5 m και μπορεί να περιστρέφεται γύρω από οριζόντιο
άξονα που διέρχεται από το σημείο Α και είναι κάθετος σ΄ αυτόν. Αν αφεθεί ελεύθερος από
τη θέση που η ΑΓ είναι οριζόντια (σχήμα 1), η γωνιακή του επιτάχυνση στη θέση αυτή είναι
αγ= 8 rad/sec2
. Να βρεθεί η ταχύτητα του σημείου Γ όταν η ΑΓ γίνεται κατακόρυφη. Δίνεται
η ροπή αδράνειας του πλήρους δίσκου ως προς άξονα που διέρχεται από το κέντρο του
και είναι κάθετος στο επίπεδό Ι= MR2
/2 (όπου Μ η μάζα όλου του δίσκου) , g=10 m/s2
,
π2
=10.
Γ΄ Λυκείου Σελίδα 1 από 7
ΓΑ
m
Γ
Α
m
σχήμα 1
σχήμα 2
Δ. Μια ξύλινη ομογενής και ισοπαχής ράβδος ΑΓ ισορροπεί ελεύθερα πάνω σε εντελώς
λείο οριζόντιο δάπεδο με τη διεύθυνσή της παράλληλη στο δάπεδο. Ένα βλήμα αμελητέων
διαστάσεων, κινούμενο οριζόντια, χτυπά κάθετα τη ράβδο και σφηνώνεται σ’ αυτή. Έστω
ΔΚ η απώλεια κινητικής ενέργειας στην περίπτωση που το βλήμα σφηνώνεται στο κέντρο
μάζας της ράβδου και Κ′Δ στην περίπτωση που το βλήμα σφηνώνεται σε άλλο σημείο
της ράβδου. Να εξηγήσετε ποια από τις παρακάτω σχέσεις είναι η σωστή;
i) ΔΚ = Κ′Δ ii) ΔΚ > Κ′Δ iii) ΔΚ < Κ′Δ
Συνοπτικές απαντήσεις / λύσεις
A. 40
5340
340
−
−
= εντ
εντ
u
f kHz 40,4= 3,340
5340
340
340
5340
=⇒
−
−
⋅
+
+
εντ
εντ
εντ
u
u
u
m/s
Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006
Πανεπιστήμιο Αθηνών
Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος
Γ΄ Λυκείου Σελίδα 2 από 7
B. Πέφτοντας από μεγάλο ύψος αποκτά οριακή ταχύτητα όταν mg=ku2
. Αφού η κρούση με
το έδαφος είναι ελαστική ανακλάται με την ίδια κατά μέτρο ταχύτητα προς τα πάνω. Αμέ-
σως μετά την ανάκλαση ΣF=mα δηλαδή 2mg=mα άρα α=2g
Γ. Η ροπή αδράνειας του κυκλικού τομέα ως προς το Α θα είναι ΙΑ= 2
2
2
1
4
2
1
4
mR
MR
I
==
Αφού Μ=4m . Από το θεμελιώδη νόμο mgx=IAαγ από την οποία x=8/9 m
Όπου x η απόσταση του κέντρου μάζας του κυκλικού τομέα από το Α.
Από το θεώρημα διατήρησης της μηχανικής ενέργειας έχουμε: mgR=
2
1
IAω2
+mg(R-x).
Επομένως ω2
=2mgx/IA από την οποία ω=4 rad/s και vΓ=ωR=6 m/s
Δ. Σωστή είναι η ii). Επειδή στην περίπτωση που το βλήμα δεν σφηνώνεται στο κέντρο
μάζας το σύστημα θα έχει και κινητική ενέργεια λόγω περιστροφής, ενώ όπως προκύπτει
από την αρχή διατήρησης της ορμής η κινητική ενέργεια λόγω της μεταφορικής κίνησης θα
είναι ή ίδια με την περίπτωση που το βλήμα θα έπεφτε στο μέσον της ράβδου.
Θέμα 2ο
Α. Μια οπτική ίνα αποτελείται από τρία μέρη:
α. Τον πυρήνα που είναι το τμήμα στο οποίο διαδίδεται το φως.
β. Τον μανδύα που είναι ένας ομόκεντρος με τον πυρήνα κύλινδρος ο οποίος έχει μικρότε-
ρο δείκτη διάθλασης από τον πυρήνα, για να παθαίνει το φως συνεχείς ολικές ανακλά-
σεις.
γ. Το περίβλημα που είναι ένα αδιαφανές πλαστικό
θ1
n1
n2
n2
n0
Άξονας ίνας
Πυρήνας
Μανδύας
Μανδύας
Περίβλημα
L
Γωνία αποδοχής θα είναι η μέγιστη γωνία που πρέπει να σχηματίζει το φως (ακτίνα) με τον
άξονα της ίνας ώστε να εισέλθει στην ίνα και να διαδοθεί με ολικές εσωτερικές ανακλάσεις.
Όταν η γωνία πρόσπτωσης υπερβαίνει την θα η ακτίνα δεν μπορεί να διαδοθεί στην ίνα.
Ακτίνα φωτός εισέρχεται από τον αέρα με δείκτη διάθλασης n0 σε ευθύγραμμη οπτική
ίνα μήκους L, σχηματίζοντας γωνία θ1 με τον άξονα του πυρήνα. Ο πυρήνας της οπτικής
ίνας έχει δείκτη διάθλασης n1 και ο μανδύας έχει δείκτη διάθλασης n2. Ισχύει n1 > n2 .
α) Να δείξετε ότι ισχύει η σχέση: ημθα=
0
2
2
2
1
n
nn −
.
β) Μια πηγή φωτός (LED ή LASER) στέλνει μέσα στην οπτική ίνα μήκους L ακτίνες φω-
τός. Να βρεθεί η μέγιστη χρονική διαφορά μεταξύ των εξερχομένων ακτίνων. Η ταχύτητα
του φωτός είναι c.
Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006
Πανεπιστήμιο Αθηνών
Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος
[Υπόδειξη: Υποθέτουμε ότι οι ακτίνες προσπίπτουν με γωνίες μεταξύ θ=0 (αξονική ακτίνα)
και θ= θα (ακραία ακτίνα)]
Β. Ένα ζεύγος πυραυλοκινητήρων Π1Π2 χρησιμοποιούνται για να κινούν ένα μελλοντικό
διαστημικό σταθμό μέσα στο βαθύ διάστημα. Ο διαστημικός σταθμός έχει τη μορφή σα-
μπρέλας με ένα τομέα σύνδεσης ο οποίος ευρίσκεται κατά μήκος μιας διαμέτρου του όπως
φαίνεται στην κάτοψη και στην τομή του σταθμού.
Π2
Π1
Π΄2
Π΄1
Κάτοψη
y΄
y
R
Π1 Π΄1
Π΄2
Τομή
Π2
α) Θα πρέπει ο σταθμός να περιστρέφεται γύρω από τον άξονα yy΄ ώστε οι αστροναύτες
που βρίσκονται σε ακτίνα R να αισθάνονται σαν να υπάρχει βαρύτητα όπως στη Γη. Ποια
θα πρέπει να είναι η γωνιακή ταχύτητα της στροφικής κίνησης του σταθμού ώστε να συμ-
βαίνει αυτό;
β) Στην περίπτωση αυτή οι πυραυλοκινητήρες Π1Π2 χρησιμοποιούνται για να θέσουν σε
στροφική κίνηση τον ακίνητο αρχικά σταθμό. Αν η γωνιακή ταχύτητα που υπολογίστηκε
στο προηγούμενο ερώτημα αποκτάται σε χρόνο 1000 s να βρείτε τη δύναμη που ασκείται
από κάθε πυραυλοκινητήρα δεδομένου ότι αυτή είναι σταθερή και έχει διεύθυνση εφαπτό-
μενη στο σταθμό.
γ) Μόλις ο σταθμός αποκτά την απαιτούμενη γωνιακή ταχύτητα του πρώτου ερωτήματος,
οι πυραυλοκινητήρες τίθενται εκτός λειτουργίας και συμπτύσσονται προσωρινά στο κέντρο
του σταθμού (θέσεις Π΄1 Π΄2). Να βρείτε την ενέργεια που απαιτήθηκε για τη σύμπτυξη αυ-
τή.
Δίνονται: H επιτάχυνση λόγω της βαρύτητας στην επιφάνεια της Γης g=10 m/s2
, η ακτίνα
του σταθμού R=39,2 m , η ροπή αδράνειας του σταθμού μαζί με τους πυραυλοκινητήρες
στις θέσεις Π1Π2 ως προς τον άξονα yy΄ I=7,84 .
109 .
kg m2
, η μάζα των πυραυλοκινητή-
ρων m=255.
103
kg
Συνοπτικές απαντήσεις / λύσεις
Α. α) Ισχύει ημθc=
1
2
n
n
(1) Από το νόμο του Snell: n0ημθ1=n1ημθ2 (2)
Τρίγωνο ΑΒΓ: θ= 2
2
θ
π
− (3) όπου θ>θ2
Η (2) από την (3) δίνει n0ημθ1=n1συνθ (4)
Όμως ημ2
θ + συν2
θ =1 και συνθ= θημ 2
1− (5)
Γ΄ Λυκείου Σελίδα 3 από 7
Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006
Πανεπιστήμιο Αθηνών
Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος
Από την (4) και την (5) n0ημθ1=n1 θημ 2
1− (6)
Οριακή περίπτωση: θ=θc και θ1=θα Τότε η (6) δίνει: n0ημθα= n1 cθημ2
1−
Από την (1) n0ημθα= n1
2
1
2
2
1
n
n
− από την οποία ημθα=
0
2
2
2
1
n
nn −
β) Έχουμε υ=c/n1
Αξονική ακτίνα: tαξ=
c
LnL 1
=
υ
Ακραία ακτίνα: Θα διανύσει απόσταση: L/ημθc σε χρόνο tακρ=
cc
Ln
ημθ
1
Από την (1)
tακρ=
cn
n
2
2
1
Άρα: Δt=tακρ-tαξ= )1(
2
111
2
2
1
−=−
n
n
c
Ln
c
Ln
cn
Ln
θ1
n1
n2
n2
n0
Άξονας ίνας
Πυρήνας
Μανδύας
Μανδύας
Περίβλημα
L
θ2
θ
Α
Β
Γ
Β. α) Για να αισθάνονται οι αστροναύτες όπως στη Γη θα πρέπει η κάθετη δύναμη από το
πάτωμα όταν είναι ακίνητοι, να είναι ίση με το βάρος που θα είχαν στη Γη. Η δύναμη αυτή
όμως στην περίπτωσή μας δρα ως κεντρομόλος συνεπώς: gRu
R
u
g =⇒=
2
αλλά u=ω R
από αυτές προκύπτει ω=0,5 r/s.
β) Από το θεμελιώδη νόμο για τη στροφική κίνηση 2FR=Ιω/t ή F=Iω/2R ή F=5 104
N
γ) Από την αρχή διατήρησης της στροφορμής Ιω=(Ι-2mR2
)ω΄ οπότε ω΄
=0,555 r/s
Η ενέργεια που απαιτήθηκε είναι: W=1/2 L(ω΄-ω)=1/2 Ιω(ω΄-ω)=9,75 107
J.
Θέμα 3ο
L
C
C
Q0
1
2
Ένα κύκλωμα αποτελείται από δύο όμοιους πυκνωτές
με χωρητικότητα C και ένα πηνίο με συντελεστή αυ-
τεπαγωγής L. Αρχικά οι διακόπτες είναι ανοικτοί και ο
πυκνωτής 1 είναι φορτισμένος με ηλεκτρικό φορτίο Q,
ενώ ο πυκνωτής 2 είναι αφόρτιστος. Μετά οι διακό-
πτες κλείνουν ταυτόχρονα και δημιουργείται έτσι ένα
κύκλωμα ηλεκτρικών ταλαντώσεων, όπου το φορτίο
και το ρεύμα ταλαντώνονται αρμονικά με το χρόνο.
Γ΄ Λυκείου Σελίδα 4 από 7
Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006
Πανεπιστήμιο Αθηνών
Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος
α) Να βρείτε την μέγιστη ένταση του ηλεκτρικού ρεύματος I και την κυκλ1ική συχνότητα ω της
ταλάντωσης του ρεύματος στο κύκλωμα αυτό, σε σχέση με τα L, C, Q,
β) Να γράψετε τις χρονοεξισώσεις του ηλεκτρικού ρεύματος και του ηλεκτρικού φορτίου σε
κάθε πυκνωτή, θεωρώντας δεδομένες από τα προηγούμενα ερωτήματα τις τιμές της μέγι-
στης έντασης του ηλεκτρικού ρεύματος και της κυκλικής συχνότητας ω.
γ) Προτείνετε και σχεδιάστε ένα μηχανικό ανάλογο για το σύστημα αυτό.
( Δίνεται ότι το γινόμενο δύο ποσοτήτων με σταθερό άθροισμα είναι μέγιστο όταν αυτές
είναι ίσες και ότι στην περίπτωση που δύο πυκνωτές με χωρητικότητα C είναι συνδεδεμέ-
νοι σε σειρά η ισοδύναμη χωρητικότητα του συστήματος είναι C0=C/2).
Συνοπτικές απαντήσεις / λύσεις
α) Λόγω της αυτεπαγωγής, αμέσως μετά το κλείσιμο των διακοπτών, το ρεύμα θα είναι
μηδεν. Έτσι η χρονική εξέλιξή του θα είναι της μορφής i=Ιημωt. Κάποια χρονική στιγμή
που τα φορτία στους πυκνωτές είναι q1,q2 και το ρεύμα i από την αρχή διατήρησης της ε-
νέργειας θα ισχύει:
Umax= [ ] [ ]21
2
21
222
2
2
1
2
22
2
2
1
22
2)(
1
)(
2
1
22222
qqqqQ
LC
iqqQ
C
Li
C
q
C
qLi
C
Q
++−=⇒+−=⇒++=
Από την αρχή διατήρησης του ηλ. φορτίου : q1+q2=Q (1) οπότε:
21
2 2
qq
LC
i = (2) Με τη βοήθεια της υπόδειξης για να είναι το γινόμενο q1q2 μέγιστο θα
πρέπει q1= q2=
2
Q
Συνεπώς το μέγιστο ρεύμα θα είναι: I=Q0
LC2
1
Η κυκλική συχνότητα θα είναι ω=
LC
2
επειδή η ισοδύναμη χωρητικότητα C0= C/2
β) ⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
⋅= t
LCLC
Qi
2
2
1
0 ημ (3)
Η (3) με τη βοήθεια των (1) και (2) δίνει: 2
11
2
2
222
2
q
LC
Qq
LC
t
LCLC
Q
−=⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
⋅ημ
από την οποία έχουμε:
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎣
⎡
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
⋅+= t
LC
Q
q
2
1
2
1 συν
Τέλος το q2=Q-q1 οπότε q2=
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎣
⎡
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
⋅− t
LC
Q 2
1
2
συν
γ) Το μηχανικό ανάλογο με το κύκλωμα αυτό θα είναι ένα σύστημα με δύο ίδια ελατήρια με
σταθερά k το καθένα και ένα σώμα με μάζα m όπως φαίνεται στο σχήμα.
Γ΄ Λυκείου Σελίδα 5 από 7
M
kk
Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006
Πανεπιστήμιο Αθηνών
Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος
Πειραματικό Μέρος
Α. Προτείνετε ένα πείραμα υπολογισμού της επιτάχυνσης λόγω της βαρύτητας με υπο-
χρεωτική χρήση του παρακάτω εξοπλισμού:
Κεκλιμένο επίπεδο, μετροταινία, χρονόμετρο, λεπτός κούφιος μεταλλικός κύλινδρος.
Στην απάντησή σας θα πρέπει να περιλαμβάνονται τα παρακάτω:
α) Υποθέσεις που θα κάνατε πριν την εκτέλεση του πειράματος.
β) Ένα σχήμα στο οποίο να φαίνεται το στήσιμο του πειράματος.
γ) Η πειραματική διαδικασία αναλυτικά. (ποια μεγέθη θα μετρήσετε και πως)
δ) Η σχέση από την οποία θα υπολογίσετε την επιτάχυνση της βαρύτητας με τη βοήθεια
των μεγεθών που μετρήσατε πειραματικά και ο τρόπος που προέκυψε η σχέση αυτή.
ε) Αναφορά σε πιθανά σφάλματα.
B. Ένας επίπεδος ομογενής και ισοπαχής χάρακας μπορεί να στρέφεται γύρω από σταθε-
ρό οριζόντιο άξονα ο οποίος είναι κάθετος στο επίπεδό
του και διέρχεται από το ένα άκρο του. Ο χάρακας αφή-
νεται να πέσει από οριζόντια θέση και περνά από μια
φωτοπύλη στην κατακόρυφη θέση. Η φωτοπύλη είναι
συνδεδεμένη με ηλεκτρονικό χρονόμετρο το οποίο με-
τρά το χρόνο διέλευσης του χάρακα από τη φωτοπύλη.
Αυτό επαναλαμβάνεται 20 φορές και οι τιμές των χρό-
νων διέλευσης με τις αβεβαιότητές τους φαίνονται στον
πίνακα 1.
Η μάζα του χάρακα μετρήθηκε με ζυγό ακριβείας και
βρέθηκε m=182,65±0,005 g
Το μήκος του χάρακα μετρήθηκε με μετροταινία και
βρέθηκε L= 63,80 ±0,05 cm
Το πάχος του χάρακα μετρήθηκε με διαστημόμετρο και
βρέθηκε d=3,00±0,05 cm
H επιτάχυνση λόγω της βαρύτητας είναι g=9,8 m/s2
.
Πίνακας 1: Χρόνοι διέλευσης-αβεβαιότητες
t (ms)
7,028 ± 0,0005 7,062 ± 0,0005 6,884 ± 0,0005 6,846 ± 0,0005
7,098 ± 0,0005 6,992 ± 0,0005 6,902 ± 0,0005 7,035 ± 0,0005
7,164 ± 0,0005 6,991 ± 0,0005 7,002 ± 0,0005 6,995 ± 0,0005
7,021 ± 0,0005 6,990 ± 0,0005 6,895 ± 0,0005 7,014 ± 0,0005
7,054 ± 0,0005 6,998 ± 0,0005 6,990 ± 0,0005 7,006 ± 0,0005
α) Να υπολογίσετε τη ροπή αδράνειας του χάρακα από τα πειραματικά δεδομένα.
β) Ποιο είναι το σχετικό σφάλμα σε σχέση με τη θεωρητικά προβλεπόμενη τιμή; ( Η θεω-
ρητικά προβλεπόμενη τιμή για τη ροπή αδράνειας ομογενούς ράβδου ως προς άξονα που
διέρχεται από το κέντρο μάζας της και είναι κάθετος σ’ αυτή είναι Ιcm=mL2
/12.
Γ΄ Λυκείου Σελίδα 6 από 7
Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006
Πανεπιστήμιο Αθηνών
Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος
Γ΄ Λυκείου Σελίδα 7 από 7
Συνοπτικές απαντήσεις / λύσεις
Α. Κάποιοι μαθητές θα μπορούσαν να υποθέσουν ότι ο κύλινδρος εκτελεί καθαρή κύλιση.
Αυτό μπορεί να συμβαίνει όταν υπάρχουν τριβές και η γωνία του κεκλιμένου δεν είναι πο-
λύ μεγάλη. Στο σημείο αυτό θα μπορούσαν κάποιοι μαθητές να εξάγουν τη σχέση μεταξύ
του συντελεστή τριβής και της μέγιστης γωνίας ώστε να μην ολισθαίνει ο κύλινδρος και να
εκτελεί καθαρή κύλιση. Κάποιοι άλλοι μαθητές θα μπορούσαν να υποθέσουν ότι ο κύλιν-
δρος ολισθαίνει χωρίς να κυλίεται, η υπόθεση αυτή όμως θα έπρεπε να συνοδεύεται και
από την υπόθεση ότι δεν υπάρχουν τριβές.
Επίσης θα έπρεπε να υποθέσουν ότι η αντίσταση του αέρα θεωρείται αμελητέα και ότι ο
κύλινδρος επειδή είναι λεπτός και κούφιος θα έχει ροπή αδράνειας Ι=MR2
.
Για την περίπτωση της κύλισης εύκολα προκύπτει ότι η επιτάχυνση του κέντρου μάζας του
κυλίνδρου είναι: α=gημφ/2 από την οποία προκύπτει ότι g=2α/ημφ (1). Μετρώντας το
χρόνο καθόδου του κυλίνδρου τουλάχιστον 10 φορές βρίσκουμε την μέση τιμή t του χρό-
νου καθόδου. Μετράμε επίσης με την μετροταινία το μήκος του κεκλιμένου L. Από τη σχέ-
ση L=αt2
/2 υπολογίζουμε την επιτάχυνση α και θέτοντάς την στη σχέση (1) υπολογίζουμε
την επιτάχυνση της βαρύτητας. Για την περίπτωση της ολίσθησης, εκτός του ότι είναι δύ-
σκολο να γίνει η επιτάχυνση καθόδου είναι διπλάσια και τα σφάλματα στη μέτρηση του
χρόνου με το χρονόμετρο θα είναι μεγαλύτερα.
B. α) Από τις τιμές του χρόνου διέλευσης που φαίνονται στο παραπάνω πίνακα υπολογί-
ζεται ο μέσος χρόνος διέλευσης t=6,998±0,0005 ms
Η ταχύτητα του άκρου της ράβδου θα είναι: v=d/t =4,287m/s
Η γωνιακή ταχύτητα της ράβδου στην κατακόρυφη θέση: ω=υ/L=6,72 r/s
Από την αρχή διατήρησης της ενέργειας προκύπτει: Ι=mgL/ω2
=0,0253 kg m2
Η θεωρητικά προβλεπόμενη τιμή σύμφωνα με τη σχέση Ι=mL2
/3 είναι Ι=0,0247 kg m2
β) Το σχετικό σφάλμα θα είναι περίπου 2,43%.
Παρατήρηση (Θέμα 3ο
)
Στην περίπτωσή μας ισχύει q
1
+q
2
=Q. Αυτό μπορεί να το αντιληφθεί κανείς αν σκεφτεί το
μηχανικό ανάλογο στο οποίο έχουμε δύο ίδια ελατήρια το ένα στο φυσικό του μήκος (αφόρ-
τιστος πυκνωτής) και το άλλο επιμηκυμένο κατά x
0
(φορτισμένος πυκνωτής) με το σώμα με-
ταξύ τους (πηνίο) όπως φαίνεται και στο σχήμα στη λύση. Αν το σύστημα αφεθεί, θα εκτε-
λέσει ταλάντωση γύρω από μια θέση ισορροπίας που θα είναι στο μέσον του x
o
(αφού οι
σταθερές των ελατηρίων είναι ίσες). Σε μια τυχαία θέση για τις επιμηκύνσεις θα ισχύει
x
1
+x
2
=x
0
. Το πλάτος της ταλάντωσης είναι x
0
/2.
Ειδικά λοιπόν στην περίπτωσή μας ισχύουν όλα όσα αναφέρουμε στη λύση.

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ"  Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ"  Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ 2016
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2011 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2011 / Β΄ Φάση / Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2011 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2011 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2014 / Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Β΄ Φάση / Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2013 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2013 / Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2013 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2013 / Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008 / Β΄ Φάση
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008 / Β΄ ΦάσηΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008 / Β΄ Φάση
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008 / Β΄ Φάση
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2012 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2012 / Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2012 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2012 / Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2004/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2004/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2004/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2004/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Β΄ Φάση
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Β΄ ΦάσηΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Β΄ Φάση
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Β΄ Φάση
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Β' Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Β' Φάση / Φύλλο ΑπαντήσεωνΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Β' Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2009/ Β' Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
 
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ ΛυκείουΠολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής - Διατήρησης Ορμής – Κρούσεις Γ΄ Λυκείου
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Θέματα και Λύσεις
 
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ ΛυκείουΠολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
Πολυμεσική Θεωρία Ορμής-Διατήρησης Ορμής- Β΄ Λυκείου
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
 

Viewers also liked

Viewers also liked (8)

Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2013 / Β΄ Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2013 / Β΄ Φάση / Φύλλο ΑπαντήσεωνΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2013 / Β΄ Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2013 / Β΄ Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2011 / Β΄Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2011 / Β΄Φάση / Φύλλο ΑπαντήσεωνΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2011 / Β΄Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2011 / Β΄Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση /  Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση /  Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Β΄ Φάση / Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Β΄ Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Β΄ Φάση / Φύλλο ΑπαντήσεωνΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Β΄ Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2010 / Β΄ Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2012 / Β΄ Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2012 / Β΄ Φάση / Φύλλο ΑπαντήσεωνΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2012 / Β΄ Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2012 / Β΄ Φάση / Φύλλο Απαντήσεων
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2015 / Θέματα και Λύσεις
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ 2016 / Β΄ ΦΑΣΗ
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ 2016 / Β΄ ΦΑΣΗΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ 2016 / Β΄ ΦΑΣΗ
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ 2016 / Β΄ ΦΑΣΗ
 
Μεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος Τραχανάς
Μεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος ΤραχανάςΜεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος Τραχανάς
Μεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος Τραχανάς
 

Similar to Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικής Κατεύθυνσης
Επαναληπτικό  Διαγώνισμα Φυσικής ΚατεύθυνσηςΕπαναληπτικό  Διαγώνισμα Φυσικής Κατεύθυνσης
Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικής Κατεύθυνσης
kostas Th
 
1ο γενικό διαγώνιασμα
1ο γενικό διαγώνιασμα 1ο γενικό διαγώνιασμα
1ο γενικό διαγώνιασμα
tasos athanasopoulos
 
2014 06 20 θεματα γ γενικης φυσικη
2014 06 20 θεματα γ γενικης φυσικη2014 06 20 θεματα γ γενικης φυσικη
2014 06 20 θεματα γ γενικης φυσικη
nmandoulidis
 
Θέματα Φυσικής Γ Λυκείου
Θέματα Φυσικής Γ ΛυκείουΘέματα Φυσικής Γ Λυκείου
Θέματα Φυσικής Γ Λυκείου
Stathis Gourzis
 
Θέματα Φυσικής B Λυκείου
Θέματα Φυσικής B ΛυκείουΘέματα Φυσικής B Λυκείου
Θέματα Φυσικής B Λυκείου
Stathis Gourzis
 

Similar to Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις (20)

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικής Κατεύθυνσης
Επαναληπτικό  Διαγώνισμα Φυσικής ΚατεύθυνσηςΕπαναληπτικό  Διαγώνισμα Φυσικής Κατεύθυνσης
Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικής Κατεύθυνσης
 
S.t.r. themata kai apantiseis 10-07 ΕΙΔΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ
S.t.r.   themata kai apantiseis 10-07 ΕΙΔΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑS.t.r.   themata kai apantiseis 10-07 ΕΙΔΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ
S.t.r. themata kai apantiseis 10-07 ΕΙΔΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ
 
Fysiki g proto
Fysiki g protoFysiki g proto
Fysiki g proto
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
 
1ο γενικό διαγώνιασμα
1ο γενικό διαγώνιασμα 1ο γενικό διαγώνιασμα
1ο γενικό διαγώνιασμα
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Γ' Γυμνασίου (ΘΕΜΑΤΑ)
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Γ' Γυμνασίου (ΘΕΜΑΤΑ)Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Γ' Γυμνασίου (ΘΕΜΑΤΑ)
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Γ' Γυμνασίου (ΘΕΜΑΤΑ)
 
2005 physics
2005 physics2005 physics
2005 physics
 
2008 physics
2008 physics2008 physics
2008 physics
 
Φυσική Επαναληπτικό διαγώνισμα μέχρι και ισορροπία στερεού
Φυσική   Επαναληπτικό διαγώνισμα μέχρι και ισορροπία στερεούΦυσική   Επαναληπτικό διαγώνισμα μέχρι και ισορροπία στερεού
Φυσική Επαναληπτικό διαγώνισμα μέχρι και ισορροπία στερεού
 
2014 06 20 θεματα γ γενικης φυσικη
2014 06 20 θεματα γ γενικης φυσικη2014 06 20 θεματα γ γενικης φυσικη
2014 06 20 θεματα γ γενικης φυσικη
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
 
2004 physics
2004 physics2004 physics
2004 physics
 
Θέματα Φυσικής Γ Λυκείου
Θέματα Φυσικής Γ ΛυκείουΘέματα Φυσικής Γ Λυκείου
Θέματα Φυσικής Γ Λυκείου
 
Τυπολόγιο και ασκήσεις - Φυσική Β Λυκείου
Τυπολόγιο και ασκήσεις - Φυσική Β ΛυκείουΤυπολόγιο και ασκήσεις - Φυσική Β Λυκείου
Τυπολόγιο και ασκήσεις - Φυσική Β Λυκείου
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2013 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2013 / Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2013 / Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου 2013 / Θέματα και Λύσεις
 
Θέματα Φυσικής B Λυκείου
Θέματα Φυσικής B ΛυκείουΘέματα Φυσικής B Λυκείου
Θέματα Φυσικής B Λυκείου
 
2003 physics
2003   physics2003   physics
2003 physics
 
Diagonisma fisikis g kat
Diagonisma fisikis g katDiagonisma fisikis g kat
Diagonisma fisikis g kat
 
G gen ask2009
G gen ask2009G gen ask2009
G gen ask2009
 

More from HOME

30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
HOME
 

More from HOME (20)

22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
 
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το ΗλεκτροσκόπιοΦύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
Φύλλο Εργασίας Πειραμάτων με το Ηλεκτροσκόπιο
 
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
Η ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΣΚΟΘΗΚΗ μια σωστή αρχή - ΛΕΣΧΗ ΤΟΥ ΔΙΣΚΟΥ 1991
 
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
30 Ερωτήσεις με Απαντήσεις στους Τρεις Νόμους Νεύτωνα για Β΄ Γυμνασίου και Όχ...
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
 
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG-ΚΕΦΑΛΑΙΟ 30
 
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΠΗΓΕΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
 
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNGΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ & ΜΑΓΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΦΥΣΙΚΗ YOUNG
 
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Α - ΤΟΜΟΣ ΙΙ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ
 
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ - ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ
 
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΟΛΛΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ & ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
 
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ (νέο)
 
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2016
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2017
 

Recently uploaded

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Recently uploaded (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 

Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Γ΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις

  • 1. Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος Γ΄ Λυκείου 18 Μαρτίου 2006 Θεωρητικό Μέρος Θέμα 1ο Α. Μια νυχτερίδα κινείται με ταχύτητα 5 m/s κυνηγώντας ένα ιπτάμενο έντομο το οποίο κι- νείται στην ίδια κατεύθυνση με αυτήν. Η νυχτερίδα εκπέμπει ήχο με συχνότητα 40 kHz και αντιλαμβάνεται από ανάκλαση στο έντομο ήχο με συχνότητα 40,4 kΗz. Με τι ταχύτητα κι- νείται το έντομο; Δίνεται η ταχύτητα του ήχου στον αέρα υηχ=340 m/s. B. Μια μπάλα πέφτει από πολύ μεγάλο ύψος και χτυπάει στο οριζόντιο έδαφος ελαστικά. Να βρεθεί η επιτάχυνση της μπάλας αμέσως μετά την κρούση, εάν η αντίσταση του αέρα είναι ανάλογη του τετραγώνου της ταχύτητας. Δίνεται g=10 m/s2 . Γ. Κατακόρυφος κυκλικός τομέας 900 , ο οποίος έχει κοπεί από ομογενή κυκλικό δίσκο, έχει μάζα m=3 kg ακτίνα R=10 2 /3π ≈ 1.5 m και μπορεί να περιστρέφεται γύρω από οριζόντιο άξονα που διέρχεται από το σημείο Α και είναι κάθετος σ΄ αυτόν. Αν αφεθεί ελεύθερος από τη θέση που η ΑΓ είναι οριζόντια (σχήμα 1), η γωνιακή του επιτάχυνση στη θέση αυτή είναι αγ= 8 rad/sec2 . Να βρεθεί η ταχύτητα του σημείου Γ όταν η ΑΓ γίνεται κατακόρυφη. Δίνεται η ροπή αδράνειας του πλήρους δίσκου ως προς άξονα που διέρχεται από το κέντρο του και είναι κάθετος στο επίπεδό Ι= MR2 /2 (όπου Μ η μάζα όλου του δίσκου) , g=10 m/s2 , π2 =10. Γ΄ Λυκείου Σελίδα 1 από 7 ΓΑ m Γ Α m σχήμα 1 σχήμα 2 Δ. Μια ξύλινη ομογενής και ισοπαχής ράβδος ΑΓ ισορροπεί ελεύθερα πάνω σε εντελώς λείο οριζόντιο δάπεδο με τη διεύθυνσή της παράλληλη στο δάπεδο. Ένα βλήμα αμελητέων διαστάσεων, κινούμενο οριζόντια, χτυπά κάθετα τη ράβδο και σφηνώνεται σ’ αυτή. Έστω ΔΚ η απώλεια κινητικής ενέργειας στην περίπτωση που το βλήμα σφηνώνεται στο κέντρο μάζας της ράβδου και Κ′Δ στην περίπτωση που το βλήμα σφηνώνεται σε άλλο σημείο της ράβδου. Να εξηγήσετε ποια από τις παρακάτω σχέσεις είναι η σωστή; i) ΔΚ = Κ′Δ ii) ΔΚ > Κ′Δ iii) ΔΚ < Κ′Δ Συνοπτικές απαντήσεις / λύσεις A. 40 5340 340 − − = εντ εντ u f kHz 40,4= 3,340 5340 340 340 5340 =⇒ − − ⋅ + + εντ εντ εντ u u u m/s
  • 2. Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος Γ΄ Λυκείου Σελίδα 2 από 7 B. Πέφτοντας από μεγάλο ύψος αποκτά οριακή ταχύτητα όταν mg=ku2 . Αφού η κρούση με το έδαφος είναι ελαστική ανακλάται με την ίδια κατά μέτρο ταχύτητα προς τα πάνω. Αμέ- σως μετά την ανάκλαση ΣF=mα δηλαδή 2mg=mα άρα α=2g Γ. Η ροπή αδράνειας του κυκλικού τομέα ως προς το Α θα είναι ΙΑ= 2 2 2 1 4 2 1 4 mR MR I == Αφού Μ=4m . Από το θεμελιώδη νόμο mgx=IAαγ από την οποία x=8/9 m Όπου x η απόσταση του κέντρου μάζας του κυκλικού τομέα από το Α. Από το θεώρημα διατήρησης της μηχανικής ενέργειας έχουμε: mgR= 2 1 IAω2 +mg(R-x). Επομένως ω2 =2mgx/IA από την οποία ω=4 rad/s και vΓ=ωR=6 m/s Δ. Σωστή είναι η ii). Επειδή στην περίπτωση που το βλήμα δεν σφηνώνεται στο κέντρο μάζας το σύστημα θα έχει και κινητική ενέργεια λόγω περιστροφής, ενώ όπως προκύπτει από την αρχή διατήρησης της ορμής η κινητική ενέργεια λόγω της μεταφορικής κίνησης θα είναι ή ίδια με την περίπτωση που το βλήμα θα έπεφτε στο μέσον της ράβδου. Θέμα 2ο Α. Μια οπτική ίνα αποτελείται από τρία μέρη: α. Τον πυρήνα που είναι το τμήμα στο οποίο διαδίδεται το φως. β. Τον μανδύα που είναι ένας ομόκεντρος με τον πυρήνα κύλινδρος ο οποίος έχει μικρότε- ρο δείκτη διάθλασης από τον πυρήνα, για να παθαίνει το φως συνεχείς ολικές ανακλά- σεις. γ. Το περίβλημα που είναι ένα αδιαφανές πλαστικό θ1 n1 n2 n2 n0 Άξονας ίνας Πυρήνας Μανδύας Μανδύας Περίβλημα L Γωνία αποδοχής θα είναι η μέγιστη γωνία που πρέπει να σχηματίζει το φως (ακτίνα) με τον άξονα της ίνας ώστε να εισέλθει στην ίνα και να διαδοθεί με ολικές εσωτερικές ανακλάσεις. Όταν η γωνία πρόσπτωσης υπερβαίνει την θα η ακτίνα δεν μπορεί να διαδοθεί στην ίνα. Ακτίνα φωτός εισέρχεται από τον αέρα με δείκτη διάθλασης n0 σε ευθύγραμμη οπτική ίνα μήκους L, σχηματίζοντας γωνία θ1 με τον άξονα του πυρήνα. Ο πυρήνας της οπτικής ίνας έχει δείκτη διάθλασης n1 και ο μανδύας έχει δείκτη διάθλασης n2. Ισχύει n1 > n2 . α) Να δείξετε ότι ισχύει η σχέση: ημθα= 0 2 2 2 1 n nn − . β) Μια πηγή φωτός (LED ή LASER) στέλνει μέσα στην οπτική ίνα μήκους L ακτίνες φω- τός. Να βρεθεί η μέγιστη χρονική διαφορά μεταξύ των εξερχομένων ακτίνων. Η ταχύτητα του φωτός είναι c.
  • 3. Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος [Υπόδειξη: Υποθέτουμε ότι οι ακτίνες προσπίπτουν με γωνίες μεταξύ θ=0 (αξονική ακτίνα) και θ= θα (ακραία ακτίνα)] Β. Ένα ζεύγος πυραυλοκινητήρων Π1Π2 χρησιμοποιούνται για να κινούν ένα μελλοντικό διαστημικό σταθμό μέσα στο βαθύ διάστημα. Ο διαστημικός σταθμός έχει τη μορφή σα- μπρέλας με ένα τομέα σύνδεσης ο οποίος ευρίσκεται κατά μήκος μιας διαμέτρου του όπως φαίνεται στην κάτοψη και στην τομή του σταθμού. Π2 Π1 Π΄2 Π΄1 Κάτοψη y΄ y R Π1 Π΄1 Π΄2 Τομή Π2 α) Θα πρέπει ο σταθμός να περιστρέφεται γύρω από τον άξονα yy΄ ώστε οι αστροναύτες που βρίσκονται σε ακτίνα R να αισθάνονται σαν να υπάρχει βαρύτητα όπως στη Γη. Ποια θα πρέπει να είναι η γωνιακή ταχύτητα της στροφικής κίνησης του σταθμού ώστε να συμ- βαίνει αυτό; β) Στην περίπτωση αυτή οι πυραυλοκινητήρες Π1Π2 χρησιμοποιούνται για να θέσουν σε στροφική κίνηση τον ακίνητο αρχικά σταθμό. Αν η γωνιακή ταχύτητα που υπολογίστηκε στο προηγούμενο ερώτημα αποκτάται σε χρόνο 1000 s να βρείτε τη δύναμη που ασκείται από κάθε πυραυλοκινητήρα δεδομένου ότι αυτή είναι σταθερή και έχει διεύθυνση εφαπτό- μενη στο σταθμό. γ) Μόλις ο σταθμός αποκτά την απαιτούμενη γωνιακή ταχύτητα του πρώτου ερωτήματος, οι πυραυλοκινητήρες τίθενται εκτός λειτουργίας και συμπτύσσονται προσωρινά στο κέντρο του σταθμού (θέσεις Π΄1 Π΄2). Να βρείτε την ενέργεια που απαιτήθηκε για τη σύμπτυξη αυ- τή. Δίνονται: H επιτάχυνση λόγω της βαρύτητας στην επιφάνεια της Γης g=10 m/s2 , η ακτίνα του σταθμού R=39,2 m , η ροπή αδράνειας του σταθμού μαζί με τους πυραυλοκινητήρες στις θέσεις Π1Π2 ως προς τον άξονα yy΄ I=7,84 . 109 . kg m2 , η μάζα των πυραυλοκινητή- ρων m=255. 103 kg Συνοπτικές απαντήσεις / λύσεις Α. α) Ισχύει ημθc= 1 2 n n (1) Από το νόμο του Snell: n0ημθ1=n1ημθ2 (2) Τρίγωνο ΑΒΓ: θ= 2 2 θ π − (3) όπου θ>θ2 Η (2) από την (3) δίνει n0ημθ1=n1συνθ (4) Όμως ημ2 θ + συν2 θ =1 και συνθ= θημ 2 1− (5) Γ΄ Λυκείου Σελίδα 3 από 7
  • 4. Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος Από την (4) και την (5) n0ημθ1=n1 θημ 2 1− (6) Οριακή περίπτωση: θ=θc και θ1=θα Τότε η (6) δίνει: n0ημθα= n1 cθημ2 1− Από την (1) n0ημθα= n1 2 1 2 2 1 n n − από την οποία ημθα= 0 2 2 2 1 n nn − β) Έχουμε υ=c/n1 Αξονική ακτίνα: tαξ= c LnL 1 = υ Ακραία ακτίνα: Θα διανύσει απόσταση: L/ημθc σε χρόνο tακρ= cc Ln ημθ 1 Από την (1) tακρ= cn n 2 2 1 Άρα: Δt=tακρ-tαξ= )1( 2 111 2 2 1 −=− n n c Ln c Ln cn Ln θ1 n1 n2 n2 n0 Άξονας ίνας Πυρήνας Μανδύας Μανδύας Περίβλημα L θ2 θ Α Β Γ Β. α) Για να αισθάνονται οι αστροναύτες όπως στη Γη θα πρέπει η κάθετη δύναμη από το πάτωμα όταν είναι ακίνητοι, να είναι ίση με το βάρος που θα είχαν στη Γη. Η δύναμη αυτή όμως στην περίπτωσή μας δρα ως κεντρομόλος συνεπώς: gRu R u g =⇒= 2 αλλά u=ω R από αυτές προκύπτει ω=0,5 r/s. β) Από το θεμελιώδη νόμο για τη στροφική κίνηση 2FR=Ιω/t ή F=Iω/2R ή F=5 104 N γ) Από την αρχή διατήρησης της στροφορμής Ιω=(Ι-2mR2 )ω΄ οπότε ω΄ =0,555 r/s Η ενέργεια που απαιτήθηκε είναι: W=1/2 L(ω΄-ω)=1/2 Ιω(ω΄-ω)=9,75 107 J. Θέμα 3ο L C C Q0 1 2 Ένα κύκλωμα αποτελείται από δύο όμοιους πυκνωτές με χωρητικότητα C και ένα πηνίο με συντελεστή αυ- τεπαγωγής L. Αρχικά οι διακόπτες είναι ανοικτοί και ο πυκνωτής 1 είναι φορτισμένος με ηλεκτρικό φορτίο Q, ενώ ο πυκνωτής 2 είναι αφόρτιστος. Μετά οι διακό- πτες κλείνουν ταυτόχρονα και δημιουργείται έτσι ένα κύκλωμα ηλεκτρικών ταλαντώσεων, όπου το φορτίο και το ρεύμα ταλαντώνονται αρμονικά με το χρόνο. Γ΄ Λυκείου Σελίδα 4 από 7
  • 5. Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος α) Να βρείτε την μέγιστη ένταση του ηλεκτρικού ρεύματος I και την κυκλ1ική συχνότητα ω της ταλάντωσης του ρεύματος στο κύκλωμα αυτό, σε σχέση με τα L, C, Q, β) Να γράψετε τις χρονοεξισώσεις του ηλεκτρικού ρεύματος και του ηλεκτρικού φορτίου σε κάθε πυκνωτή, θεωρώντας δεδομένες από τα προηγούμενα ερωτήματα τις τιμές της μέγι- στης έντασης του ηλεκτρικού ρεύματος και της κυκλικής συχνότητας ω. γ) Προτείνετε και σχεδιάστε ένα μηχανικό ανάλογο για το σύστημα αυτό. ( Δίνεται ότι το γινόμενο δύο ποσοτήτων με σταθερό άθροισμα είναι μέγιστο όταν αυτές είναι ίσες και ότι στην περίπτωση που δύο πυκνωτές με χωρητικότητα C είναι συνδεδεμέ- νοι σε σειρά η ισοδύναμη χωρητικότητα του συστήματος είναι C0=C/2). Συνοπτικές απαντήσεις / λύσεις α) Λόγω της αυτεπαγωγής, αμέσως μετά το κλείσιμο των διακοπτών, το ρεύμα θα είναι μηδεν. Έτσι η χρονική εξέλιξή του θα είναι της μορφής i=Ιημωt. Κάποια χρονική στιγμή που τα φορτία στους πυκνωτές είναι q1,q2 και το ρεύμα i από την αρχή διατήρησης της ε- νέργειας θα ισχύει: Umax= [ ] [ ]21 2 21 222 2 2 1 2 22 2 2 1 22 2)( 1 )( 2 1 22222 qqqqQ LC iqqQ C Li C q C qLi C Q ++−=⇒+−=⇒++= Από την αρχή διατήρησης του ηλ. φορτίου : q1+q2=Q (1) οπότε: 21 2 2 qq LC i = (2) Με τη βοήθεια της υπόδειξης για να είναι το γινόμενο q1q2 μέγιστο θα πρέπει q1= q2= 2 Q Συνεπώς το μέγιστο ρεύμα θα είναι: I=Q0 LC2 1 Η κυκλική συχνότητα θα είναι ω= LC 2 επειδή η ισοδύναμη χωρητικότητα C0= C/2 β) ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ ⋅= t LCLC Qi 2 2 1 0 ημ (3) Η (3) με τη βοήθεια των (1) και (2) δίνει: 2 11 2 2 222 2 q LC Qq LC t LCLC Q −=⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ ⋅ημ από την οποία έχουμε: ⎥ ⎥ ⎦ ⎤ ⎢ ⎢ ⎣ ⎡ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ ⋅+= t LC Q q 2 1 2 1 συν Τέλος το q2=Q-q1 οπότε q2= ⎥ ⎥ ⎦ ⎤ ⎢ ⎢ ⎣ ⎡ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ ⋅− t LC Q 2 1 2 συν γ) Το μηχανικό ανάλογο με το κύκλωμα αυτό θα είναι ένα σύστημα με δύο ίδια ελατήρια με σταθερά k το καθένα και ένα σώμα με μάζα m όπως φαίνεται στο σχήμα. Γ΄ Λυκείου Σελίδα 5 από 7 M kk
  • 6. Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος Πειραματικό Μέρος Α. Προτείνετε ένα πείραμα υπολογισμού της επιτάχυνσης λόγω της βαρύτητας με υπο- χρεωτική χρήση του παρακάτω εξοπλισμού: Κεκλιμένο επίπεδο, μετροταινία, χρονόμετρο, λεπτός κούφιος μεταλλικός κύλινδρος. Στην απάντησή σας θα πρέπει να περιλαμβάνονται τα παρακάτω: α) Υποθέσεις που θα κάνατε πριν την εκτέλεση του πειράματος. β) Ένα σχήμα στο οποίο να φαίνεται το στήσιμο του πειράματος. γ) Η πειραματική διαδικασία αναλυτικά. (ποια μεγέθη θα μετρήσετε και πως) δ) Η σχέση από την οποία θα υπολογίσετε την επιτάχυνση της βαρύτητας με τη βοήθεια των μεγεθών που μετρήσατε πειραματικά και ο τρόπος που προέκυψε η σχέση αυτή. ε) Αναφορά σε πιθανά σφάλματα. B. Ένας επίπεδος ομογενής και ισοπαχής χάρακας μπορεί να στρέφεται γύρω από σταθε- ρό οριζόντιο άξονα ο οποίος είναι κάθετος στο επίπεδό του και διέρχεται από το ένα άκρο του. Ο χάρακας αφή- νεται να πέσει από οριζόντια θέση και περνά από μια φωτοπύλη στην κατακόρυφη θέση. Η φωτοπύλη είναι συνδεδεμένη με ηλεκτρονικό χρονόμετρο το οποίο με- τρά το χρόνο διέλευσης του χάρακα από τη φωτοπύλη. Αυτό επαναλαμβάνεται 20 φορές και οι τιμές των χρό- νων διέλευσης με τις αβεβαιότητές τους φαίνονται στον πίνακα 1. Η μάζα του χάρακα μετρήθηκε με ζυγό ακριβείας και βρέθηκε m=182,65±0,005 g Το μήκος του χάρακα μετρήθηκε με μετροταινία και βρέθηκε L= 63,80 ±0,05 cm Το πάχος του χάρακα μετρήθηκε με διαστημόμετρο και βρέθηκε d=3,00±0,05 cm H επιτάχυνση λόγω της βαρύτητας είναι g=9,8 m/s2 . Πίνακας 1: Χρόνοι διέλευσης-αβεβαιότητες t (ms) 7,028 ± 0,0005 7,062 ± 0,0005 6,884 ± 0,0005 6,846 ± 0,0005 7,098 ± 0,0005 6,992 ± 0,0005 6,902 ± 0,0005 7,035 ± 0,0005 7,164 ± 0,0005 6,991 ± 0,0005 7,002 ± 0,0005 6,995 ± 0,0005 7,021 ± 0,0005 6,990 ± 0,0005 6,895 ± 0,0005 7,014 ± 0,0005 7,054 ± 0,0005 6,998 ± 0,0005 6,990 ± 0,0005 7,006 ± 0,0005 α) Να υπολογίσετε τη ροπή αδράνειας του χάρακα από τα πειραματικά δεδομένα. β) Ποιο είναι το σχετικό σφάλμα σε σχέση με τη θεωρητικά προβλεπόμενη τιμή; ( Η θεω- ρητικά προβλεπόμενη τιμή για τη ροπή αδράνειας ομογενούς ράβδου ως προς άξονα που διέρχεται από το κέντρο μάζας της και είναι κάθετος σ’ αυτή είναι Ιcm=mL2 /12. Γ΄ Λυκείου Σελίδα 6 από 7
  • 7. Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2006 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος Γ΄ Λυκείου Σελίδα 7 από 7 Συνοπτικές απαντήσεις / λύσεις Α. Κάποιοι μαθητές θα μπορούσαν να υποθέσουν ότι ο κύλινδρος εκτελεί καθαρή κύλιση. Αυτό μπορεί να συμβαίνει όταν υπάρχουν τριβές και η γωνία του κεκλιμένου δεν είναι πο- λύ μεγάλη. Στο σημείο αυτό θα μπορούσαν κάποιοι μαθητές να εξάγουν τη σχέση μεταξύ του συντελεστή τριβής και της μέγιστης γωνίας ώστε να μην ολισθαίνει ο κύλινδρος και να εκτελεί καθαρή κύλιση. Κάποιοι άλλοι μαθητές θα μπορούσαν να υποθέσουν ότι ο κύλιν- δρος ολισθαίνει χωρίς να κυλίεται, η υπόθεση αυτή όμως θα έπρεπε να συνοδεύεται και από την υπόθεση ότι δεν υπάρχουν τριβές. Επίσης θα έπρεπε να υποθέσουν ότι η αντίσταση του αέρα θεωρείται αμελητέα και ότι ο κύλινδρος επειδή είναι λεπτός και κούφιος θα έχει ροπή αδράνειας Ι=MR2 . Για την περίπτωση της κύλισης εύκολα προκύπτει ότι η επιτάχυνση του κέντρου μάζας του κυλίνδρου είναι: α=gημφ/2 από την οποία προκύπτει ότι g=2α/ημφ (1). Μετρώντας το χρόνο καθόδου του κυλίνδρου τουλάχιστον 10 φορές βρίσκουμε την μέση τιμή t του χρό- νου καθόδου. Μετράμε επίσης με την μετροταινία το μήκος του κεκλιμένου L. Από τη σχέ- ση L=αt2 /2 υπολογίζουμε την επιτάχυνση α και θέτοντάς την στη σχέση (1) υπολογίζουμε την επιτάχυνση της βαρύτητας. Για την περίπτωση της ολίσθησης, εκτός του ότι είναι δύ- σκολο να γίνει η επιτάχυνση καθόδου είναι διπλάσια και τα σφάλματα στη μέτρηση του χρόνου με το χρονόμετρο θα είναι μεγαλύτερα. B. α) Από τις τιμές του χρόνου διέλευσης που φαίνονται στο παραπάνω πίνακα υπολογί- ζεται ο μέσος χρόνος διέλευσης t=6,998±0,0005 ms Η ταχύτητα του άκρου της ράβδου θα είναι: v=d/t =4,287m/s Η γωνιακή ταχύτητα της ράβδου στην κατακόρυφη θέση: ω=υ/L=6,72 r/s Από την αρχή διατήρησης της ενέργειας προκύπτει: Ι=mgL/ω2 =0,0253 kg m2 Η θεωρητικά προβλεπόμενη τιμή σύμφωνα με τη σχέση Ι=mL2 /3 είναι Ι=0,0247 kg m2 β) Το σχετικό σφάλμα θα είναι περίπου 2,43%. Παρατήρηση (Θέμα 3ο ) Στην περίπτωσή μας ισχύει q 1 +q 2 =Q. Αυτό μπορεί να το αντιληφθεί κανείς αν σκεφτεί το μηχανικό ανάλογο στο οποίο έχουμε δύο ίδια ελατήρια το ένα στο φυσικό του μήκος (αφόρ- τιστος πυκνωτής) και το άλλο επιμηκυμένο κατά x 0 (φορτισμένος πυκνωτής) με το σώμα με- ταξύ τους (πηνίο) όπως φαίνεται και στο σχήμα στη λύση. Αν το σύστημα αφεθεί, θα εκτε- λέσει ταλάντωση γύρω από μια θέση ισορροπίας που θα είναι στο μέσον του x o (αφού οι σταθερές των ελατηρίων είναι ίσες). Σε μια τυχαία θέση για τις επιμηκύνσεις θα ισχύει x 1 +x 2 =x 0 . Το πλάτος της ταλάντωσης είναι x 0 /2. Ειδικά λοιπόν στην περίπτωσή μας ισχύουν όλα όσα αναφέρουμε στη λύση.