1.
personal branding
- Hoe je goed gevonden wordt -
- CV van de Toekomst –
Tom Scholte
Eindhoven, 4 maart 2014
#samenbeter

2.
introductie
#samenbeter

3.
filmpje Heineken job interview
https://www.youtube.com/watch?v=Aq6y3RO12UQ
3

4.
Training voor
het aanleren van vaardigheden om
• zelfbewustzijn en zelfkennis te verhogen
• zichtbaar te maken en over te dragen wie je bent,
en wat je voor anderen kunt betekenen
4

5.
personal branding (definitie)
Personal branding is een manier van werken waarbij je:
• de verbinding legt tussen wie je bent, wat je doet en
hoe je dit doet;
en daarmee
• een helder en positief beeld bij anderen creëert;
en daardoor
• word je hoger gewaardeerd en vaker aanbevolen en
gevraagd.
5

6.
hoe doe je dat?
2 sporen strategie
I beantwoord de drie vragen
II communiceer en draag uit wie je bent
- vertel je verhaal
- draag uit wie je bent
- ga op zoek naar #samenbeter
6

7.
Aanpak – CV van de toekomst
• Vraag 1a) interesse/ expertise
• Vraag 1b) eigenschappen/ vaardigheden
• Vraag 1c) rol + activiteiten/ diensten/ producten
• Vraag 2) betekenis
• Vraag 3a) gewenste resultaten
• Vraag 3b) intentie

8.
Sprankelmoment
8

9.
Intentie van vanmiddag.
• gezellige middag met paar dingen over hoe ik bij andere mensen over kom
• kijken hoe andere mensen tegen mij aankijken
• beter beeld van mijzelf krijgen
• hoe ik dit beeld kan ‘verbeteren’/aanpassen
• iets nieuws heb geleerd
• presenteren en hoe ik over kom op anderen
• hoe kan ik mezelf het beste profileren
• anderen beter leren kennen
• mezelf beter leren kennen
• mijlpaal bereiken
• sterke eigenschappen profileren
• kijken of beeld van anderen overeen komt met zelfbeeld
• goede punten profileren
• ‘minder goede punten’ ontdekken
• dingen van vanmiddag in de praktijk brengen
• verbeterpunten aanpakken
• mezelf beter presenteren
• snel een beeld van mezelf bij anderen creëren
• iets nieuws leren op het gebied van zakelijke omgang
• bewust naar mezelf kijken
9

10.
spoor I beantwoord de drie vragen
1. waar ben ik goed in?
2. wat kan ik daarmee voor anderen betekenen?
3. waar doe ik het voor?
10

11.
Vraag 1a
#samenbeter

12.
13

13.
14

14.
personal branding

15.
vraag 1a) wat zijn je kennisgebieden
16
• waar weet je iets van
• waar wil je nog meer van weten
• wat zijn de vakken waar je een 8/9/10 voor haalt
• waarop wil je bevraagd worden
• waar kun je gemakkelijk een verhaal over houden
• criteria voor deze vraag:
• je kunt er een studie/cursus in volgen
• er zijn boeken/ wikipedia pagina’s over
• het zijn kennisgebieden (dus niet wat je doet, maar
waar je iets over weet)

16.
Wat maakt dit onderwerp voor jou belangrijk.
5x
17

17.
Vraag 1b
#samenbeter

18.
vraag 1b) wat is jouw manier van werken
19

19.
jouw manier van werken
1. als jij een auto zou zijn, welk type/merk zou je
zijn? Leg aan de hand van de typering/
eigenschappen uit waarom dit type/merk.
2. als jij professioneel top sporter zou zijn, welke
sport zou je beoefenen? Leg aan de hand van de
typering/ eigenschappen van deze sport uit
waarom juist deze sport.
3. als jij een ding zou zijn, welk ding zou je zijn? Leg
aan de hand van de typering/ eigenschappen uit
waarom dit ding.
20

20.
21

21.
wat halen we uit de personal branding survey?
• 0-meting
• bewustwording
• de waarheid van anderen
• Johari vierkant
• kern kwadranten
• kwalificerend/ onderscheidend
• teamrol
• input voor vervolg
22

22.
johari vierkant
23

23.
johari vierkant
24
kwadrant 2: blinde vlekken
wat anderen zien als een sterk punt
wat je zelf niet zo benoemd hebt
anderen zeggen dat je empatisch bent, maar zelf vind je dat gewoon
kwadrant 3: verborgen talenten
wat jij zelf ziet als een sterk punt
wat anderen zelf niet zo benoemd hebben
jij zegt dat je creatief bent, maar niemand die het zien

24.
25

25.
Kernkwadranten
Alle ‘ontwikkelpunten’ of ‘verwijten’ uit vraag 4 van de
personal branding survey zijn een ‘te veel’.
Het gaat om de ‘waarheden’ van anderen.
Dat bepaalt dus ook hoe ze jou benaderen en waar ze je
wel of juist niet voor vragen.
Naïef overkomen terwijl je juist een ‘open mind’ probeert
uit te stralen, kan er voor zorgen dat je niet mee wordt
gevraagd naar dat belangrijke overleg.
26

26.
STAR methodiek
• S – situatie
• T – taak/ rol
• A – activiteit
• R – resultaat
27

27.
28

28.
STAR approach
29
Situation
occasion, context, conditions
Task
assignment, role, things to
accomplish
Actions
behaviour, things done / said
Results
the effect of the behaviour and
how it ended

29.
Situation questions
• What was going on?
• What was the location?
• When did it all took place?
• Who were involved?
• What made this situation complex?
30

30.
Task questions
• What was your role?
• What was your assignment?
• What did people expect of you?
• What was the formal objective?
• What was your authoritiy?
Your perception of the task
• What did you want to accomplish?
• What were you intended to do?
• Which objectives did you formulate for yourself?
• What did you think you had to do?
• What was important to you?
31

31.
Action questions
• How did you start?
• What exactly did you do?
• What did you say?
• and then…
• and after that…
• and….
• What else did you do?
• What were the reactions and how did you respond
to that?
• What were you thinking?
32

32.
Result questions
• What was the result?
• How did the others react?
• What reactions did you get?
• How did it end?
• How is the situation now?
• How do you look back on the result?
• What do other people think of the result?
• How do you know?
33

33.
The critical moment
• Is a specific moment that you can analyse
• It’s not about a long period of time
• In this critical moment you can see behaviour
• In this critical moment you see the difference
between a ‘normal/ regular’ and ‘difficult/
unusual’ moment
• In this moment you see the difference between
good and ‘ordinary’ performance
34

34.
35

35.
Vraag 1c
#samenbeter

36.
filmpje reclamemakers
https://www.youtube.com/watch?v=YQXe1CokWqQ
37

37.
38

38.
vraag 1c) welke ‘rol’ vervul je/wil je vervullen?
39
en welke activiteiten/ producten/ diensten horen daarbij?

39.
40

40.
oefening 1c) in tweetallen
Interview elkaar over je activiteiten/ producten/
diensten van de afgelopen jaren. Wat heb je
allemaal gedaan? (projecten, opdrachten, stages,
bijbanen, etc.)
Help de ander om een lijst van 10 activiteiten/
producten/ diensten op te stellen
Selecteer er 3 (uit je eigen lijst) die je vaker zou willen
doen.
41

41.
1c) vervolg
selecteer er 1 (uit je top 3)
schrijf hier in enkele woorden een ideale
toekomstgerichte vraag/ opdracht/ project/ baan
bij. (noem een voorbeeld organisatie en
product/dienst waar je dit zou willen doen)
42

42.
vraag 2
#samenbeter

43.
vraag 2) Wat hebben anderen daaraan?
44
wat is de betekenis van jouw werk?

44.
vraag 2.
wat kan ik daarmee voor anderen betekenen?
• oplossingen
• zorgen voor….
• helpen met…
45

45.
46
personal trainer: jeremy

46.
jeremy
1. Goed in:
1a) fitness
1b) motiveren
luisteren
geduld
1c) Rol: personal trainer
schema’s opstellen
instructie
…
47
2. Fijn dat jij dit kunt,
maar wat heb ik
daar aan?

47.
jeremy
1. Goed in:
1a) fitness
1b) motiveren
luisteren
geduld
1c) Rol: personal trainer
schema’s opstellen
instructie
…
48
2. Fijn dat jij dit kunt, maar
wat heb ik daar aan?
• afvallen
• conditie
• zelfvertrouwen
• succes
• marathon

48.
49
secretaresse Saskia

49.
Betekenis personal branding training
50

50.
• oplossingen op het gebied van …
• zorgen voor….
• helpen met…
51
• zorgen voor meer omzet
• hogere naamsbekendheid
• betere onderlinge samenwerking
• sterker in communicatie

51.
2) betekenis voor anderen
Wat is de betekenis van de TU/e voor wie?
Bedenk een organisatie/ product/ dienst waar jij heel
blij van wordt of bewondering/ respect voor hebt.
Beschrijf nu wat precies deze organisatie/ product/
dienst voor jou betekent? Wat kun je er mee?
Welk gevoel geeft het jou (en/of anderen?)
52

52.
53

53.
2) betekenis
Beschrijf nu wat jij voor anderen kunt en wilt
betekenen.
54

54.
vraag 3a
#samenbeter

55.
vraag 3a) waar doe je het voor?
56
wat zijn je gewenste professionele resultaten?

56.
57

57.
Gewenste professionele resultaten
• bepaald project
• bepaalde rol
• baan
• x aantal trainingen/ dagdelen
criteria
• inhoudelijk gedreven
• SMART
58

58.
Gewenste professionele resultaten
formuleer nu 3 gewenste professionele resultaten
voor de komende 3 -12 maanden
• een project waarbij …..
• een rol als …..
• een presentatie geven over….
• x aantal workshops verzorgen op het gebied van…
Deze resultaten zijn een logisch gevolg van je andere
antwoorden.
59

59.
vraag 3a) waar doe je het voor?
60
wat zijn je gewenste materiële resultaten?

60.
61

61.
vraag 3b
#samenbeter

62.
vraag 3B) waar doe je het voor?
63
Wat is de intentie, het waarom van de dingen die je doet?

63.
64

64.
65

65.
Tot besluit
#samenbeter

66.
67

67.
68

68.
69

69.
70

70.
Wat nemen jullie mee van deze middag?
• tegen elke valkuil staat een kwaliteit = te veel
• mensen laten associëren rond een kader (professioneel)
• toekomst gericht kijken naar waar ik naar toe wil
• mezelf dwingen om hier tijd voor te nemen om over mezelf te denken
• toch meer verschillen in hoe ik mezelf zie en hoe anderen me zien
• vragen waarom ik ben uitgekozen en gevraagd
• verschil in waargenomen kwaliteiten en echte kwaliteiten
• LinkedIn aanmaken
• nu nadenken over toekomst en daar mee bezig zijn
• de ander heeft ook een lijn in zijn/haar hoofd
• tijd voor wat ik belangrijk vind en dat zo ontdek en waar ik heen wil
• link tussen LinkedIn en personal branding – persoonlijk
• focus op positieve dingen in gesprekken daar worden mensen blij van
• positief (houding-verhaal) opent deuren
• ontdekt wat ik echt belangrijk vind (woord adviesgebied)
• op zoek naar kernkwaliteiten als kern personal branding
• van zelfkennis naar zelfacceptatie
• de personal branding survey
• tijdens sollicitatiegesprek openen met vraag naar waarom uitgekozen en wat aansprak in
CV/brief
71

71.
dankjewel
www.firmadegroot.nl
www.tomscholte.com
www.cvvandetoekomst.nl
Eindhoven, 8 december 2014
#samenbeter