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LET – Lehrentwicklung und -technologie Erweiterung durch eine Moodle-Umgebung     Interaktion auf verschiedenen Ebenen  ...
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LET – Lehrentwicklung und -technologie Einsatz an der ETH  Selbstbedienungs-Dienst  Im HS 2012        Ca. 90 Dozierende...
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LET – Lehrentwicklung und -technologie LIVE-DEMOFebruary 28th, 2013   LET – Lehrentwicklung und -technologie
LET – Lehrentwicklung und -technologie Technisches  Open source unter MPL-Lizenz  Betrieb an der ETH        Java (1.7 r...
LET – Lehrentwicklung und -technologieFebruary 28th, 2013   LET – Lehrentwicklung und -technologie
LET – Lehrentwicklung und -technologie Aktueller Stand / Ausblick  März 2013 Version 1.5        SemSpr-Channel mit Click...
LET – Lehrentwicklung und -technologie Didaktischer Bogen  Moodle und EduApp wirken komplementär  Integration der beiden...
LET – Lehrentwicklung und -technologie www.eduapp.ethz.chThomas Korner, ETH Zürich, korner@let.ethz.chFebruary 28th, 2013 ...
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2013 02 praesentation_moodle_eduapp_moodle_moot_tk

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2013 02 praesentation_moodle_eduapp_moodle_moot_tk

  1. 1. LET – Lehrentwicklung und -technologie Blended Learning in Großvorlesungen Thomas Korner, ETH Zürich, korner@let.ethz.chFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  2. 2. LET – Lehrentwicklung und -technologie Übersicht  Grossvorlesungen - Vorteile und Herausforderungen  Moodle als CRS-Werkzeug?  Demonstration  Ausblick/ Technisches  Didaktischer Bogen  FragenFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  3. 3. LET – Lehrentwicklung und -technologie GROSSVERANSTALTUNGENFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  4. 4. LET – Lehrentwicklung und -technologie Vorlesung – ein bewährtes Mittel Vorteile  Effiziente Stoffbehandlung  Persönlicher Kontakt  Gute Kontrolle  Oft die einzige Möglichkeit, so viele Studierende zu „versorgen“  ...Tuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  5. 5. LET – Lehrentwicklung und -technologie Erweiterung durch eine Moodle-Umgebung  Interaktion auf verschiedenen Ebenen  Auflösen der Anonymität  Individuelles Lerntempo, Lernort  Feedback  Vorbereitung/Nachbereitung  ...February 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  6. 6. LET – Lehrentwicklung und -technologie Erweiterung durch eine Moodle-Umgebung  Interaktion auf verschiedenen Ebenen  Auflösen der Anonymität  Individuelles Lerntempo, Lernort  Feedback  Vorbereitung/Nachbereitung  ... ➡ Wirkt nicht direkt in der VorlesungFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  7. 7. LET – Lehrentwicklung und -technologie Vorlesung – ein bewährtes Mittel HerausforderungenTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  8. 8. LET – Lehrentwicklung und -technologie Vorlesung – ein bewährtes Mittel Herausforderungen  Mangelnde Interaktion/ AnonymitätTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  9. 9. LET – Lehrentwicklung und -technologie Vorlesung – ein bewährtes Mittel Herausforderungen  Mangelnde Interaktion/ Anonymität  Mangelndes FeedbackTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  10. 10. LET – Lehrentwicklung und -technologie Vorlesung – ein bewährtes Mittel Herausforderungen  Mangelnde Interaktion/ Anonymität  Mangelndes Feedback FeedbackkanalTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  11. 11. LET – Lehrentwicklung und -technologie Vorlesung – ein bewährtes Mittel Herausforderungen  Mangelnde Interaktion/ Anonymität  Mangelndes Feedback  Passivität/ AufmerksamkeitsverlustTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  12. 12. LET – Lehrentwicklung und -technologie Vorlesung – ein bewährtes Mittel Herausforderungen  Mangelnde Interaktion/ Anonymität  Mangelndes Feedback  Passivität/ Aufmerksamkeitsverlust Stops einbauen -> Fragen stellenTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  13. 13. LET – Lehrentwicklung und -technologie Vorlesung – ein bewährtes Mittel Herausforderungen  Mangelnde Interaktion/ Anonymität  Mangelndes Feedback  Passivität/ Aufmerksamkeitsverlust Stops einbauen -> Fragen stellenTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  14. 14. LET – Lehrentwicklung und -technologie CLASSROOM RESPONSE SYSTEMSFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  15. 15. LET – Lehrentwicklung und -technologie Classroom Response Systems (CRS) Mobile vs.Tuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  16. 16. LET – Lehrentwicklung und -technologie Was Moodle (OTB) nicht mitbringt  Performance-Optimierung für gleichzeitige Zugriffe von 100+ Nutzerinnen  Clicker-Umgebung (jede Frage wird einzeln gestellt)  Organisation direkt in Stundenplänen  Einfacher, selbsterklärender Fragen-/TesteditorFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  17. 17. LET – Lehrentwicklung und -technologieTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  18. 18. LET – Lehrentwicklung und -technologie Smartphone App für iOS (ab iOS 4 und iPhone3GS) für Android (ab 2.1)Web AppFür alle gängigen Browser
  19. 19. LET – Lehrentwicklung und -technologieETH EduApp Ausgangspunkt Stundenplan (mystudies) 5 Funktionen pro LV 1. Information (Nur für Smartphones)
  20. 20. LET – Lehrentwicklung und -technologieFunktionen der EduApp2. Navigation 3. Clicker 4. Semester- 5. Backchannel (Nur für Smartphones) Sprecher
  21. 21. LET – Lehrentwicklung und -technologie Einsatz an der ETH  Selbstbedienungs-Dienst  Im HS 2012  Ca. 90 Dozierende  Ca. 5000 StudierendeTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  22. 22. LET – Lehrentwicklung und -technologie Einsatz an der ETH  Selbstbedienungs-Dienst  Im HS 2012  Ca. 90 Dozierende  Ca. 5000 StudierendeTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  23. 23. LET – Lehrentwicklung und -technologie Einsatz an der ETH  Selbstbedienungs-Dienst  Im HS 2012  Ca. 90 Dozierende  Ca. 5000 Studierende  Herausforderungen  WLAN-Abdeckung (UMTS-Abdeckung)  Vielfältigste Kursstrukturen und digitale Angebote  Irrelevanter Inhalt  Performance, Performance, PerformanceTuesday, February 26, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  24. 24. LET – Lehrentwicklung und -technologie LIVE-DEMOFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  25. 25. LET – Lehrentwicklung und -technologie Technisches  Open source unter MPL-Lizenz  Betrieb an der ETH  Java (1.7 recommended)  Tomcat-Server  Webapp: aktuelle Browser, gängige Betriebssysteme  iOS v4+  Android v2.1+  de/enFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  26. 26. LET – Lehrentwicklung und -technologieFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  27. 27. LET – Lehrentwicklung und -technologie Aktueller Stand / Ausblick  März 2013 Version 1.5  SemSpr-Channel mit Clickerfragen  Eigene und korrekte Antwort werden dargestellt  Mehrere Semester verfügbar  Version 2 im Herbst 2013  Features to be defined  Moodle-Anbindung?  Push-Nachrichten?  Grafischer Stundenplan?  Antworten auf Backchannels-Nachrichten?  ...  Community?February 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  28. 28. LET – Lehrentwicklung und -technologie Didaktischer Bogen  Moodle und EduApp wirken komplementär  Integration der beiden Systeme wünschenswert (trotz komplett unterschiedlicher techn. Anforderungen)  EduApp als der mobile Startpunkt für LernenFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie
  29. 29. LET – Lehrentwicklung und -technologie www.eduapp.ethz.chThomas Korner, ETH Zürich, korner@let.ethz.chFebruary 28th, 2013 LET – Lehrentwicklung und -technologie

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