SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
 
[object Object],Een mens leert het beste als de uitdaging groot is, de stress niet te hoog is (en ook niet te laag!), en als hij nieuwsgierig is.  Veiligheid voor deelnemers is minstens zo belangrijk als de inhoud van de training
[object Object],Herhaling (en dus ook verwerkings-oefeningen, een vorm van interne herhaling) vormt het geheugen.
[object Object],Het brein is erop ingericht om zijn eigen orde in de chaos te scheppen. En niet om hapklare brokken klakkeloos te consumeren, want dan raken we snel verveeld.  Het brein vindt het “prettig” om zelf informatie te ordenen en betekenisvolle patronen te maken en te ontdekken.
[object Object],Hoe kun je dat bereiken? Het werkt het beste als de deelnemer voor zichzelf zinvolle gewenste uitkomsten bepaalt. Een deelnemer houdt focus en aandacht ook na afloop van een training door actieplannen te formuleren.  De context (ruimte, state etc) waarin iemand iets leert, wordt hoogstwaarschijnlijk in eerste instantie “meegeleerd”.  Dat impliceert dat je er als opleider voor moet zorgen dat de context waarin wordt geleerd zo realistisch mogelijk is.
[object Object],Door informatie op verschillende zintuiglijke manieren aan te bieden en te laten verwerken, zorg je er als opleider dus voor dat neurale netwerken uitgebreider zijn.  Het geleerde is gemakkelijker “op te halen” en beklijft beter. Je hebt als het ware meerdere labels als ingang om informatie weer op te halen.  Ook doe je hiermee recht aan verschillende individuele voorkeuren.
[object Object],Het is belangrijk om voorkennis te activeren zodat nieuwe kennis en ervaring er aan vast “geknoopt” kan worden. Nieuwe neurale netwerken worden zo gericht verbonden met al bestaande neurale netwerken. Nieuwe kennis is daardoor beter beschikbaar.  Door de oude en nieuwe informatie te onderzoeken en verschillen expliciet te maken, kan de weerstand oplossen.

More Related Content

Similar to Brein Centraal Leren

Begeleiden van kinderen met autisme 2014
Begeleiden van kinderen met autisme 2014Begeleiden van kinderen met autisme 2014
Begeleiden van kinderen met autisme 2014Outside-school-Care
 
DWS gids 2016 - definitieve versie
DWS gids 2016 - definitieve versieDWS gids 2016 - definitieve versie
DWS gids 2016 - definitieve versieJaap Verouden
 
Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806
Brein meester   john medina & leren op de werkplek 20150806Brein meester   john medina & leren op de werkplek 20150806
Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806Danny. Baetens
 
3875633 Kennisborging
3875633  Kennisborging3875633  Kennisborging
3875633 KennisborgingIvan van Beek
 
is_differentieren_te_leren
is_differentieren_te_lerenis_differentieren_te_leren
is_differentieren_te_lerenMeike Berben
 
Leerreflectie
LeerreflectieLeerreflectie
LeerreflectieAmberMeys
 
Deel 4 7 executieve functies
Deel 4 7 executieve functiesDeel 4 7 executieve functies
Deel 4 7 executieve functiessofie
 
Folder Pentabalans Concentratie
Folder Pentabalans ConcentratieFolder Pentabalans Concentratie
Folder Pentabalans ConcentratieTamara ter Veen
 
Leren Doe Je Samen Het Genereren Van Leerdynamiek
Leren Doe Je Samen   Het Genereren Van LeerdynamiekLeren Doe Je Samen   Het Genereren Van Leerdynamiek
Leren Doe Je Samen Het Genereren Van LeerdynamiekRené Kolenberg
 
De kracht van ervaren
De kracht van ervarenDe kracht van ervaren
De kracht van ervarenGorry Cleven
 
1 llo al_og5_pp6elj_leerreflectie_rocher_sandrine
1 llo al_og5_pp6elj_leerreflectie_rocher_sandrine1 llo al_og5_pp6elj_leerreflectie_rocher_sandrine
1 llo al_og5_pp6elj_leerreflectie_rocher_sandrineSandrine Rocher
 
Competenties 1 Tm 4
Competenties 1 Tm 4Competenties 1 Tm 4
Competenties 1 Tm 4missmenn
 
Onderwijsvernieuwing abc onderwijs spreker arend landman over de reis van de ...
Onderwijsvernieuwing abc onderwijs spreker arend landman over de reis van de ...Onderwijsvernieuwing abc onderwijs spreker arend landman over de reis van de ...
Onderwijsvernieuwing abc onderwijs spreker arend landman over de reis van de ...André de Boer
 
Boekenborrel 6-11-2014 Pesthuys podium Maastricht
Boekenborrel 6-11-2014 Pesthuys podium MaastrichtBoekenborrel 6-11-2014 Pesthuys podium Maastricht
Boekenborrel 6-11-2014 Pesthuys podium MaastrichtJuni Daalmans
 
Presentatie kunsthumaniora hasselt 10/11/14
Presentatie kunsthumaniora hasselt 10/11/14Presentatie kunsthumaniora hasselt 10/11/14
Presentatie kunsthumaniora hasselt 10/11/14Artevelde - VUB
 

Similar to Brein Centraal Leren (20)

Begeleiden van kinderen met autisme 2014
Begeleiden van kinderen met autisme 2014Begeleiden van kinderen met autisme 2014
Begeleiden van kinderen met autisme 2014
 
DWS gids 2016 - definitieve versie
DWS gids 2016 - definitieve versieDWS gids 2016 - definitieve versie
DWS gids 2016 - definitieve versie
 
Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806
Brein meester   john medina & leren op de werkplek 20150806Brein meester   john medina & leren op de werkplek 20150806
Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806
 
3875633 Kennisborging
3875633  Kennisborging3875633  Kennisborging
3875633 Kennisborging
 
is_differentieren_te_leren
is_differentieren_te_lerenis_differentieren_te_leren
is_differentieren_te_leren
 
Leerreflectie
LeerreflectieLeerreflectie
Leerreflectie
 
Deel 4 7 executieve functies
Deel 4 7 executieve functiesDeel 4 7 executieve functies
Deel 4 7 executieve functies
 
Folder Pentabalans Concentratie
Folder Pentabalans ConcentratieFolder Pentabalans Concentratie
Folder Pentabalans Concentratie
 
Leerreflectie
LeerreflectieLeerreflectie
Leerreflectie
 
Leren Doe Je Samen Het Genereren Van Leerdynamiek
Leren Doe Je Samen   Het Genereren Van LeerdynamiekLeren Doe Je Samen   Het Genereren Van Leerdynamiek
Leren Doe Je Samen Het Genereren Van Leerdynamiek
 
De kracht van ervaren
De kracht van ervarenDe kracht van ervaren
De kracht van ervaren
 
1 llo al_og5_pp6elj_leerreflectie_rocher_sandrine
1 llo al_og5_pp6elj_leerreflectie_rocher_sandrine1 llo al_og5_pp6elj_leerreflectie_rocher_sandrine
1 llo al_og5_pp6elj_leerreflectie_rocher_sandrine
 
Kennisdelen in het Steunpunt Expertisenetwerken
Kennisdelen in het Steunpunt ExpertisenetwerkenKennisdelen in het Steunpunt Expertisenetwerken
Kennisdelen in het Steunpunt Expertisenetwerken
 
A opmaak basisreader
A opmaak basisreaderA opmaak basisreader
A opmaak basisreader
 
Competenties 1 Tm 4
Competenties 1 Tm 4Competenties 1 Tm 4
Competenties 1 Tm 4
 
Onderwijsvernieuwing abc onderwijs spreker arend landman over de reis van de ...
Onderwijsvernieuwing abc onderwijs spreker arend landman over de reis van de ...Onderwijsvernieuwing abc onderwijs spreker arend landman over de reis van de ...
Onderwijsvernieuwing abc onderwijs spreker arend landman over de reis van de ...
 
competenties
competentiescompetenties
competenties
 
Boekenborrel 6-11-2014 Pesthuys podium Maastricht
Boekenborrel 6-11-2014 Pesthuys podium MaastrichtBoekenborrel 6-11-2014 Pesthuys podium Maastricht
Boekenborrel 6-11-2014 Pesthuys podium Maastricht
 
Presentatie kunsthumaniora hasselt 10/11/14
Presentatie kunsthumaniora hasselt 10/11/14Presentatie kunsthumaniora hasselt 10/11/14
Presentatie kunsthumaniora hasselt 10/11/14
 
workshopdag-ibc-2-4-20092
workshopdag-ibc-2-4-20092workshopdag-ibc-2-4-20092
workshopdag-ibc-2-4-20092
 

More from s.g. Thamen

Intro ouderavond klas 1-2
Intro ouderavond klas 1-2Intro ouderavond klas 1-2
Intro ouderavond klas 1-2s.g. Thamen
 
Toekomst Thamen ICT
Toekomst Thamen ICT Toekomst Thamen ICT
Toekomst Thamen ICT s.g. Thamen
 
Toekomst ICT Thamen 2011-2016
Toekomst ICT Thamen 2011-2016Toekomst ICT Thamen 2011-2016
Toekomst ICT Thamen 2011-2016s.g. Thamen
 
Vernieuwen kun je leren
Vernieuwen kun je lerenVernieuwen kun je leren
Vernieuwen kun je lerens.g. Thamen
 
Handout Lessen in o. dag 1
Handout  Lessen in o. dag 1Handout  Lessen in o. dag 1
Handout Lessen in o. dag 1s.g. Thamen
 
Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011
Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011
Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011s.g. Thamen
 
Zo ben ik nu eenmaal!
Zo ben ik nu eenmaal!Zo ben ik nu eenmaal!
Zo ben ik nu eenmaal!s.g. Thamen
 
Concept pp ouderavond start jaar klas 2
Concept pp ouderavond start jaar klas 2Concept pp ouderavond start jaar klas 2
Concept pp ouderavond start jaar klas 2s.g. Thamen
 
Aeloine Laura Spijt!
Aeloine Laura Spijt!Aeloine Laura Spijt!
Aeloine Laura Spijt!s.g. Thamen
 
Brein Centraal Leren
Brein Centraal LerenBrein Centraal Leren
Brein Centraal Lerens.g. Thamen
 
Powerpointworkshops Nieuw7febr
Powerpointworkshops Nieuw7febrPowerpointworkshops Nieuw7febr
Powerpointworkshops Nieuw7febrs.g. Thamen
 
Deel 2 Faalangst Presentatie2
Deel 2 Faalangst Presentatie2Deel 2 Faalangst Presentatie2
Deel 2 Faalangst Presentatie2s.g. Thamen
 
Deel 1Faalangst Presentatie
Deel 1Faalangst PresentatieDeel 1Faalangst Presentatie
Deel 1Faalangst Presentaties.g. Thamen
 
Overzicht workshops 9 mrt
Overzicht workshops 9 mrtOverzicht workshops 9 mrt
Overzicht workshops 9 mrts.g. Thamen
 
Uitslag Verleiding
Uitslag VerleidingUitslag Verleiding
Uitslag Verleidings.g. Thamen
 

More from s.g. Thamen (15)

Intro ouderavond klas 1-2
Intro ouderavond klas 1-2Intro ouderavond klas 1-2
Intro ouderavond klas 1-2
 
Toekomst Thamen ICT
Toekomst Thamen ICT Toekomst Thamen ICT
Toekomst Thamen ICT
 
Toekomst ICT Thamen 2011-2016
Toekomst ICT Thamen 2011-2016Toekomst ICT Thamen 2011-2016
Toekomst ICT Thamen 2011-2016
 
Vernieuwen kun je leren
Vernieuwen kun je lerenVernieuwen kun je leren
Vernieuwen kun je leren
 
Handout Lessen in o. dag 1
Handout  Lessen in o. dag 1Handout  Lessen in o. dag 1
Handout Lessen in o. dag 1
 
Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011
Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011
Voorlichting mbt de teamopdracht 2010 2011
 
Zo ben ik nu eenmaal!
Zo ben ik nu eenmaal!Zo ben ik nu eenmaal!
Zo ben ik nu eenmaal!
 
Concept pp ouderavond start jaar klas 2
Concept pp ouderavond start jaar klas 2Concept pp ouderavond start jaar klas 2
Concept pp ouderavond start jaar klas 2
 
Aeloine Laura Spijt!
Aeloine Laura Spijt!Aeloine Laura Spijt!
Aeloine Laura Spijt!
 
Brein Centraal Leren
Brein Centraal LerenBrein Centraal Leren
Brein Centraal Leren
 
Powerpointworkshops Nieuw7febr
Powerpointworkshops Nieuw7febrPowerpointworkshops Nieuw7febr
Powerpointworkshops Nieuw7febr
 
Deel 2 Faalangst Presentatie2
Deel 2 Faalangst Presentatie2Deel 2 Faalangst Presentatie2
Deel 2 Faalangst Presentatie2
 
Deel 1Faalangst Presentatie
Deel 1Faalangst PresentatieDeel 1Faalangst Presentatie
Deel 1Faalangst Presentatie
 
Overzicht workshops 9 mrt
Overzicht workshops 9 mrtOverzicht workshops 9 mrt
Overzicht workshops 9 mrt
 
Uitslag Verleiding
Uitslag VerleidingUitslag Verleiding
Uitslag Verleiding
 

Brein Centraal Leren

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.