SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Επικοινωνία και διαφήμιση
Πώς αναλύουμε μια διαφήμιση
• Εξωκειμενική ανάλυση – ανάλυση που δεν λαμβάνει
υπόψη της το κείμενο μιας διαφήμισης (αλλά κυρίως
το εικαστικό της).
• Κειμενική ανάλυση – ανάλυση στην οποία
αναζητούνται επαναλαμβανόμενα μοτίβα και μέσω
αυτών αποκαλύπτονται πιθανά νοήματα και
μηνύματα.
• Σύνθετη ανάλυση (συνθεματική ανάλυση) –
συνδυασμός στοιχείων κειμένου και εικόνας (η
διαφήμιση ως σύνθεμα εικόνας και λόγου)
• Κύρια και Μεταφορική Γλώσσα
• O διαφημιστικός λόγος αναλύεται μέσα στα
πλαίσια των καταδηλώσεων του, αλλά και
μέσα στα πλαίσια των συμπαραδηλώσεών
του, της δημιουργικότητάς της, συνδέοντας δύο
επίπεδα γλώσσας, αυτό της “κύριας γλώσσας” με
αυτό της “μεταφορικής γλώσσας”.
•
Ρητορική και Διαφήμιση
• «Ο όρος ρητορική αναφέρεται στις τεχνικές
εκείνες, συνήθως γλωσσικές, που είναι
σχεδιασμένες έτσι, ώστε να πείσουν και να
εντυπωσιάσουν τον κόσμο».
• Συχνά, «η διαφήμιση είναι ένας τρόπος
μεταχείρισης του κοινού, όχι μόνο γιατί του
υποβάλλει ποια προϊόντα πρέπει να αποκτήσει,
αλλά και ένα τρόπο ζωής που πρέπει να
ακολουθήσει».
Τρόπος – Modality (1)
• Τρόπος – από το λατινικό Modus
• O 'τρόπος' αναφέρεται στην κατάσταση της
πραγματικότητας, που αποδίδεται ή διεκδικείται
από ένα σημείο, κείμενο ή εικόνα.
• Οι Robert Hodge και Gunther Kress δηλώνουν ότι
«ο 'τρόπος' αναφέρεται στην κατάσταση, την
αυθεντικότητα και την αξιοπιστία ενός μηνύματος,
στην οντολογική του κατάσταση ή στην αξία του ως
αλήθειας ή γεγονότος» (Hodge & Kress 1988, 124).
Χαρακτηριστικά της Μορφής και του
Περιεχομένου
•
Χαρακτηριστικά μορφής
▫ τρισδιάστατα - επίπεδα
▫ λεπτομερή - αφηρημένα
▫ έγχρωμα - μονόχρωμα
▫ διασκευασμένα - πρωτότυπα
▫ κινούμενα - ακίνητα
▫ ακουόμενα - σιωπηρά
•
Χαρακτηριστικά περιεχομένου
▫ πιθανό - απίθανο
▫ αληθοφανές - επίπλαστο
▫ οικείο - ξένο
▫ τρέχον - παρελθόν
▫ τοπικό - μακρινό
Κώδικας
• Είναι ένα σύστημα σημασιών που συνταιριάζει
παρούσες οντότητες με απούσες μονάδες
• Ο γάλλος ψυχαναλυτής Jacques Lacan έγραψε
για την «αδιάκοπη ολίσθηση του σημαινομένου
υπό το σημαίνον» (Lacan 1977, 154).
• Ο Jacques Derrida αναφέρεται επίσης στο
ελεύθερο παιχνίδι των σημαινόντων: δεν
προσδένονται με τα σημαινόμενά τους, αλλά
υποδεικνύουν πέρα από αυτά άλλα σημαινόμενα
σε μια «ατέλειωτη αναφορά του σημαίνοντος
προς το σημαινόμενο» (Derrida 1978, 25).
Η εικόνα της διαφήμισης:
• Είναι η αντανάκλαση μιας βασικής
πραγματικότητας.
• Καλύπτει και ενίοτε διαστρεβλώνει τη
βασική πραγματικότητα.
• Καλύπτει την απουσία μιας βασικής
πραγματικότητας.
• Δεν έχει καμία σχέση με οποιαδήποτε
πραγματικότητα: είναι το καθαρό είδωλο του
εαυτού της (Baudrillard 1988, 170 [1]).
• Ο Baudrillard υποστηρίζει ότι όταν δημιουργήθηκαν ο λόγος και η
γραφή, τα σημεία εφευρέθηκαν για να υποδεικνύουν υλική ή
κοινωνική πραγματικότητα.
▫ Καθώς η διαφήμιση, η προπαγάνδα και η εμπορευματοποίηση
υπεισήλθαν, το σημείο άρχισε να κρύβει τη 'βασική
πραγματικότητα'.
▫ Στη μεταμοντέρνα εποχή της υπερπραγματικότητας στην οποίαν
αυτά που είναι απλώς ψευδαισθήσεις των μέσων μαζικής
επικοινωνίας μοιάζουν πολύ πραγματικά, τα σημεία κρύβουν την
απουσία πραγματικότητας και προσποιούνται μόνο ότι
σημαίνουν κάτι.
• Για τον Baudrillard τα είδωλα – τα σημεία που χαρακτηρίζουν τον
ύστερο καπιταλισμό – εμφανίζονται σε τρείς μορφές:
πλαστά (μιμητικά) – όπου υπάρχει ακόμη μια άμεση σύνδεση μεταξύ
σημαίνοντος και σημαινομένου,
παράγωγα (ψευδαισθήσεις) – όπου υπάρχει κάποια έμμεση
σχέση μεταξύ σημαίνοντος και σημαινομένου
ομοιώματα (ψευδή) – όπου τα σημαίνοντα σχετίζονται μόνο με
άλλα σημαίνοντα και όχι με κάποια σταθερή εξωτερική
πραγματικότητα
Υπερπραγματικότητα
•
Ο Baudrillard θεωρεί ότι η υπέρπραγματικότητα
υπερβαίνει την σύγχυση ή την ανάμειξη του
«πραγματικού» με το σύμβολο που την
αντιπροσωπεύει. Περιλαμβάνει τη δημιουργία
ενός συμβόλου ή ενός συνόλου σημείων που
αντιπροσωπεύουν κάτι που δεν υπάρχει στην
πραγματικότητα, όπως ο Άγιος Βασίλης.
Τέτοιες προσεγγίσεις, βέβαια,
αφήνουν αναπάντητο το ερώτημα «Τι
είναι «πραγματικό»;
Το χθες και το σήμερα
Ψευδαίσθηση
Φαντασία
• Ωστόσο, με έναν απλό ορισμό, η υπερπραγματικοτητα υποδηλώνει
την αδυναμία της συνείδησης μέσα στις τεχνολογικά προηγμένες
κοινωνίες να διακρίνει μια πραγματική εμπειρία από πρώτο χέρι
από μια μεσολαβούμενη προσομοίωση της πραγματικότητας. Αν
και, πιο συγκεκριμένα - και ελλειπτικά, ίσως - για τον Baudrillard,
είναι «πραγματικό χωρίς προέλευση ή πραγματικότητα».
• Όσον αφορά αυτούς τους ορισμούς, η Disneyland αναφέρεται
συνήθως τόσο από τον Baudrillard όσο και από άλλους
πολιτιστικούς αναλυτές, όπως ο Umberto Eco, ως η επιτομή της
υπερπραγματικοτητας. Ωστόσο, δεν είναι τόσο το ότι η Disneyland
προσφέρει αναψυχή για ένα αμερικανικό παρελθόν που ποτέ δεν
υπήρξε πραγματικά, αλλά ότι η φανταστική φύση της Disneyland
χρησιμεύει για να συγκαλύψει το γεγονός ότι ενώ μπορεί να είναι
πράγματι ψεύτικο, τα πάντα γύρω από αυτό είναι ακόμα
περισσότερο. Πράγματι, για τον Baudrillard, «η Disneyland
υπάρχει για να κρύψει το γεγονός ότι είναι η« πραγματική »χώρα
Υπερπραγματικοτητα
• Ο Ιταλός συγγραφέας Umberto Eco διερευνά
περαιτέρω την έννοια της υποδεικνύοντας ότι η
δράση της είναι η επιθυμία και στην προσπάθεια
να επιτύχουμε αυτή την επιθυμία, φτιάχνουμε
μια ψευδή πραγματικότητα που θα καταναλωθεί
ως πραγματική.
Η σημασία και το Μέσο
• Οι Fiske και Hartley (1978, 52ff) δείχνουν πώς το
μέσο ή το genre είναι επίσης υποδείγματα και πως
συγκεκριμένα κείμενα μέσων αντλούν
σημασία από τους τρόπους με τους οποίους το
μέσο και το genre που χρησιμοποιείται
διαφέρουν από τα εναλλακτικά τους: «αν και το
σημαίνον παραμένει το ίδιο, το σημείο καθεαυτό
αλλάζει» μέσω αλλαγής του genre ή του μέσου.
• Το μέσο δεν είναι ουδέτερο
Συνταγματική Ανάλυση
• Η συνταγματική ανάλυση ενός κειμένου (λεκτικού ή
εξωλεκτικού) συνεπάγεται μελέτη της δομής και της σχέσης
μεταξύ των μερών του.
• Η μελέτη των συνταγματικών σχέσεων αποκαλύπτει τους
κανόνες ή τις συμβάσεις που βρίσκονται πίσω από την
παραγωγή και την ερμηνεία των κειμένων (όπως είναι η
γραμματική μιας γλώσσας).
• Η χρήση μιας συνταγματικής δομής αντί μιας άλλης σε ένα
κείμενο επηρεάζει τη σημασία του. Δηλαδή, η δομή ενός
επιχειρήματος είναι και σειριακή και ιεραρχική και περιέχει
τρία βασικά στοιχεία:
1. Μια πρόταση ή σειρά προτάσεων (γεγονότων, οριστικών,
αξιολογικών ή υποστηρικτικών)
2. Απόδειξη (κοινή γνώση, ισχυρισμό ή γεγονότα)
3. Δικαιολογήσεις (κίνητρα, αυθεντίες)
Συνταγματική Ανάλυση εικόνας
• Μια κύρια δομική σχέση στις οπτικές εικόνες είναι αυτή
μεταξύ εικόνας και υποβάθρου (β.λ. Langholz Leymore 1975).
• Σε μια συγκεκριμένη οπτική μορφή – αυτήν των οπτικών
διαφημίσεων σε έντυπα – σχέσεις μπορεί να ερευνώνται,
παραδείγματος χάριν, μεταξύ των κυρίων στοιχείων του
περιεχομένου, όπως είναι το προϊόν, λόγια, το σκηνικό και οι
ηθοποιοί (Millum 1975, 88; see also Langholz Leymore 1975,
64 and Leiss et al. 1990, 230),
• και μεταξύ κυρίων απόψεων μορφής όπως ο τίτλος, η
εικονογράφηση, το αντίγραφο και το λογότυπο ή το σλόγκαν
Παραδειγματική Ανάλυση:
• τεστ συμμετατροπής
• Η επίδραση της υποκατάστασης πάνω στη σημασία, μπορεί
να μας βοηθήσει να εκτιμήσουμε τη συμβολή του αρχικού
σημαίνοντος κι επίσης να αναγνωρίσουμε τις συνταγματικές
μονάδες (Barthes 1967)
• Το τεστ συμμετατροπής μπορεί να ταυτοποιήσει τα σύνολα
(παραδείγματα) και τους κώδικες, στους οποίες ανήκουν τα
σημαίνοντα. Επί παραδείγματι, αν η αλλαγή του σκηνικού,
που χρησιμοποιείται σε μια διαφήμιση, συμβάλλει στην
αλλαγή της έννοιας, τότε το 'σκηνικό' είναι ένα από τα
παραδείγματα. Το παραδείγμα που τίθεται για το σκηνικό, θα
αποτελείται από όλα αυτά τα εναλλακτικά σημαίνοντα, που
θα μπορούσαν να έχουν χρησιμοποιηθεί, και τα οποία θα
μπορούσαν να έχουν αλλάξει τη σημασία.
Παραδειγματική Ανάλυση:
• Το τεστ συμμετατροπής μπορεί να οδηγεί σε κάποια από τέσσερις
μεταμορφώσεις, μερικές από τις οποίες οδηγούν σε μεταβολή του
συντάγματος. Πάντως, η θεώρηση ενός εναλλακτικού συντάγματος
μπορεί να θεωρηθεί καθεαυτήν ως υποδειγματική υποκατάσταση.
• Παραδειγματικές μετατροπές
▫ υποκατάσταση
▫ αντιμετάθεση
• Συνταγματικές μετατροπές
▫ προσθήκη
▫ αφαίρεση
• Τόσο η συνταγματική όσο και η υποδειγματική ανάλυση χειρίζονται
τα σημεία ως μέρη ενός συστήματος που διερευνά τις λειτουργίες
τους μέσα σε κώδικες και υπο-κώδικες.
• Τόσο οι συμπαραδηλώσεις όσο και οι καταδηλώσεις
υπόκεινται όχι μόνο στην κοινωνικο-πολιτιστική
μεταβλητότητα αλλά επίσης σε ιστορικούς
παράγοντες: μεταβάλλονται διαχρονικά.
• Τα σημεία που αναφέρονται σε αδύναμες ομάδες
(όπως η γυναίκα) μπορεί να θεωρηθεί ότι είχαν
πολύ πιο αρνητικές καταδηλώσεις όσο και αρνητικές
συμπαραδηλώσεις απ’ ότι έχουν σήμερα, επειδή
πλαισιώνονται από τους κυρίαρχους και
αυταρχικούς κώδικες της εποχής τους –
περιλαμβανομένων ακόμη και των υποθετικά
αντικειμενικών επιστημονικών κωδίκων
Σημειωτική και διαφήμιση.pptx

More Related Content

What's hot

τροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησειςτροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησειςAlexandra Petkopoulou
 
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;JoannaArtinou
 
ΘΕΩΡΙΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ.pptx
ΘΕΩΡΙΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ.pptxΘΕΩΡΙΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ.pptx
ΘΕΩΡΙΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ.pptxathantzior
 
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - ΜουσικήΔιαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - ΜουσικήKaterina Boukorou
 
Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)Eleni Kots
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ-Ν. Λογοτεχνία β γυμνασίου
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ-Ν. Λογοτεχνία β γυμνασίουΤο ημερολόγιο της Άννας Φρανκ-Ν. Λογοτεχνία β γυμνασίου
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ-Ν. Λογοτεχνία β γυμνασίουvserdaki
 
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουΜανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουGeorgia Dimitropoulou
 
ΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
ΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
ΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣNasia Fatsi
 
Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης Xristina Drosou
 
τροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφουτροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφουAlexandra Gerakini
 
Γλώσσα β τάξη - εργαζομενη και μητερα
  Γλώσσα β τάξη - εργαζομενη και μητερα  Γλώσσα β τάξη - εργαζομενη και μητερα
Γλώσσα β τάξη - εργαζομενη και μητεραRia Papamanoli
 
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενογραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενοAngeliki Chroni
 
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)seventekidou
 
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηεπιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηRia Papamanoli
 
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούZeta Stavropoulou
 
Δομή και οργάνωση του λόγου: Αλληλουχία - Συνεκτικότητα - Συνοχή
Δομή και οργάνωση του λόγου: Αλληλουχία - Συνεκτικότητα - ΣυνοχήΔομή και οργάνωση του λόγου: Αλληλουχία - Συνεκτικότητα - Συνοχή
Δομή και οργάνωση του λόγου: Αλληλουχία - Συνεκτικότητα - Συνοχήelnas
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)giptr
 
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρεςΘεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρεςthcaps
 

What's hot (20)

τροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησειςτροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησεις
 
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;
Γ. ΜΑΓΚΛΗ - ΓΙΑΤΙ;
 
ΘΕΩΡΙΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ.pptx
ΘΕΩΡΙΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ.pptxΘΕΩΡΙΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ.pptx
ΘΕΩΡΙΕΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ.pptx
 
Eιρήνη-Πόλεμος νε γλωσσα γ γυμνασίου
Eιρήνη-Πόλεμος νε γλωσσα γ γυμνασίουEιρήνη-Πόλεμος νε γλωσσα γ γυμνασίου
Eιρήνη-Πόλεμος νε γλωσσα γ γυμνασίου
 
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - ΜουσικήΔιαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
 
Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ-Ν. Λογοτεχνία β γυμνασίου
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ-Ν. Λογοτεχνία β γυμνασίουΤο ημερολόγιο της Άννας Φρανκ-Ν. Λογοτεχνία β γυμνασίου
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ-Ν. Λογοτεχνία β γυμνασίου
 
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουΜανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
 
ΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
ΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
ΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
 
Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης
 
τροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφουτροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφου
 
Γλώσσα β τάξη - εργαζομενη και μητερα
  Γλώσσα β τάξη - εργαζομενη και μητερα  Γλώσσα β τάξη - εργαζομενη και μητερα
Γλώσσα β τάξη - εργαζομενη και μητερα
 
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενογραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
 
τύποι ερωτήσεων
τύποι ερωτήσεωντύποι ερωτήσεων
τύποι ερωτήσεων
 
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
 
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηεπιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
 
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
 
Δομή και οργάνωση του λόγου: Αλληλουχία - Συνεκτικότητα - Συνοχή
Δομή και οργάνωση του λόγου: Αλληλουχία - Συνεκτικότητα - ΣυνοχήΔομή και οργάνωση του λόγου: Αλληλουχία - Συνεκτικότητα - Συνοχή
Δομή και οργάνωση του λόγου: Αλληλουχία - Συνεκτικότητα - Συνοχή
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)
Αρχαία Α' Γυμνασίου (ενότητα 4 -λεξιλογικός πίνακας)
 
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρεςΘεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
Θεωρία για λογοτεχνικούς χαρακτήρες
 

Similar to Σημειωτική και διαφήμιση.pptx

ταξινόμηση διαφημίσεων
ταξινόμηση διαφημίσεωνταξινόμηση διαφημίσεων
ταξινόμηση διαφημίσεωνeustathia24
 
αρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςαρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςStella Sfakiotaki
 
Κεφάλαιο 2, Ενότητα 5η, Αριστοτελική λογική (2017)
Κεφάλαιο 2, Ενότητα 5η, Αριστοτελική λογική (2017)Κεφάλαιο 2, Ενότητα 5η, Αριστοτελική λογική (2017)
Κεφάλαιο 2, Ενότητα 5η, Αριστοτελική λογική (2017)ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Elleström, Modalities of Media (In Greek)
Elleström, Modalities of Media (In Greek)Elleström, Modalities of Media (In Greek)
Elleström, Modalities of Media (In Greek)Tassos Α. Kaplanis
 
δοκίμιο με ασκήσεις
δοκίμιο με ασκήσειςδοκίμιο με ασκήσεις
δοκίμιο με ασκήσειςnikosas
 
θεωρια παρουσιαση-κριτικη
θεωρια  παρουσιαση-κριτικηθεωρια  παρουσιαση-κριτικη
θεωρια παρουσιαση-κριτικηEleni Kots
 
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptx
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptxTHEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptx
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptxNasia Fatsi
 
ΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΕΥΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ
 
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥEleni Kots
 
Paideia Education (unit 1)
Paideia  Education (unit 1)Paideia  Education (unit 1)
Paideia Education (unit 1)Evangelia Patera
 
Προσεγγίσεις ποιοτικής ανάλυσης στην ερευνα .pptx
Προσεγγίσεις ποιοτικής ανάλυσης στην ερευνα .pptxΠροσεγγίσεις ποιοτικής ανάλυσης στην ερευνα .pptx
Προσεγγίσεις ποιοτικής ανάλυσης στην ερευνα .pptxDanaiMandraveli1
 
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsx
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsxTROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsx
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsxNasia Fatsi
 
διακειμενικότητα.pptx
διακειμενικότητα.pptxδιακειμενικότητα.pptx
διακειμενικότητα.pptxtheodora60
 
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-26 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2klery78
 
τροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφουτροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφουEleni Kots
 
Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)
Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)
Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)Nasia Fatsi
 

Similar to Σημειωτική και διαφήμιση.pptx (20)

ταξινόμηση διαφημίσεων
ταξινόμηση διαφημίσεωνταξινόμηση διαφημίσεων
ταξινόμηση διαφημίσεων
 
αρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςαρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιας
 
Κεφάλαιο 2, Ενότητα 5η, Αριστοτελική λογική (2017)
Κεφάλαιο 2, Ενότητα 5η, Αριστοτελική λογική (2017)Κεφάλαιο 2, Ενότητα 5η, Αριστοτελική λογική (2017)
Κεφάλαιο 2, Ενότητα 5η, Αριστοτελική λογική (2017)
 
Elleström, Modalities of Media (In Greek)
Elleström, Modalities of Media (In Greek)Elleström, Modalities of Media (In Greek)
Elleström, Modalities of Media (In Greek)
 
δοκίμιο με ασκήσεις
δοκίμιο με ασκήσειςδοκίμιο με ασκήσεις
δοκίμιο με ασκήσεις
 
θεωρια παρουσιαση-κριτικη
θεωρια  παρουσιαση-κριτικηθεωρια  παρουσιαση-κριτικη
θεωρια παρουσιαση-κριτικη
 
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptx
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptxTHEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptx
THEVRIA_GLVSSA_G_LYK.pptx
 
επιτομη θεωριασ
επιτομη θεωριασεπιτομη θεωριασ
επιτομη θεωριασ
 
Αριστοτελική Λογική
Αριστοτελική ΛογικήΑριστοτελική Λογική
Αριστοτελική Λογική
 
ΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
 
The_operationalisation_of_concepts_(in greek)
The_operationalisation_of_concepts_(in greek)The_operationalisation_of_concepts_(in greek)
The_operationalisation_of_concepts_(in greek)
 
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
 
Paideia Education (unit 1)
Paideia  Education (unit 1)Paideia  Education (unit 1)
Paideia Education (unit 1)
 
Προσεγγίσεις ποιοτικής ανάλυσης στην ερευνα .pptx
Προσεγγίσεις ποιοτικής ανάλυσης στην ερευνα .pptxΠροσεγγίσεις ποιοτικής ανάλυσης στην ερευνα .pptx
Προσεγγίσεις ποιοτικής ανάλυσης στην ερευνα .pptx
 
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsx
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsxTROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsx
TROPOI_ANAPTYJHS_PARAGRAFVN_ASKHSEIS.ppsx
 
διακειμενικότητα.pptx
διακειμενικότητα.pptxδιακειμενικότητα.pptx
διακειμενικότητα.pptx
 
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-26 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
 
τροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφουτροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφου
 
Paragrafos
Paragrafos Paragrafos
Paragrafos
 
Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)
Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)
Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)
 

Σημειωτική και διαφήμιση.pptx

  • 2. Πώς αναλύουμε μια διαφήμιση • Εξωκειμενική ανάλυση – ανάλυση που δεν λαμβάνει υπόψη της το κείμενο μιας διαφήμισης (αλλά κυρίως το εικαστικό της). • Κειμενική ανάλυση – ανάλυση στην οποία αναζητούνται επαναλαμβανόμενα μοτίβα και μέσω αυτών αποκαλύπτονται πιθανά νοήματα και μηνύματα. • Σύνθετη ανάλυση (συνθεματική ανάλυση) – συνδυασμός στοιχείων κειμένου και εικόνας (η διαφήμιση ως σύνθεμα εικόνας και λόγου)
  • 3. • Κύρια και Μεταφορική Γλώσσα • O διαφημιστικός λόγος αναλύεται μέσα στα πλαίσια των καταδηλώσεων του, αλλά και μέσα στα πλαίσια των συμπαραδηλώσεών του, της δημιουργικότητάς της, συνδέοντας δύο επίπεδα γλώσσας, αυτό της “κύριας γλώσσας” με αυτό της “μεταφορικής γλώσσας”. •
  • 4.
  • 5. Ρητορική και Διαφήμιση • «Ο όρος ρητορική αναφέρεται στις τεχνικές εκείνες, συνήθως γλωσσικές, που είναι σχεδιασμένες έτσι, ώστε να πείσουν και να εντυπωσιάσουν τον κόσμο». • Συχνά, «η διαφήμιση είναι ένας τρόπος μεταχείρισης του κοινού, όχι μόνο γιατί του υποβάλλει ποια προϊόντα πρέπει να αποκτήσει, αλλά και ένα τρόπο ζωής που πρέπει να ακολουθήσει».
  • 6. Τρόπος – Modality (1) • Τρόπος – από το λατινικό Modus • O 'τρόπος' αναφέρεται στην κατάσταση της πραγματικότητας, που αποδίδεται ή διεκδικείται από ένα σημείο, κείμενο ή εικόνα. • Οι Robert Hodge και Gunther Kress δηλώνουν ότι «ο 'τρόπος' αναφέρεται στην κατάσταση, την αυθεντικότητα και την αξιοπιστία ενός μηνύματος, στην οντολογική του κατάσταση ή στην αξία του ως αλήθειας ή γεγονότος» (Hodge & Kress 1988, 124).
  • 7. Χαρακτηριστικά της Μορφής και του Περιεχομένου • Χαρακτηριστικά μορφής ▫ τρισδιάστατα - επίπεδα ▫ λεπτομερή - αφηρημένα ▫ έγχρωμα - μονόχρωμα ▫ διασκευασμένα - πρωτότυπα ▫ κινούμενα - ακίνητα ▫ ακουόμενα - σιωπηρά • Χαρακτηριστικά περιεχομένου ▫ πιθανό - απίθανο ▫ αληθοφανές - επίπλαστο ▫ οικείο - ξένο ▫ τρέχον - παρελθόν ▫ τοπικό - μακρινό
  • 8. Κώδικας • Είναι ένα σύστημα σημασιών που συνταιριάζει παρούσες οντότητες με απούσες μονάδες
  • 9. • Ο γάλλος ψυχαναλυτής Jacques Lacan έγραψε για την «αδιάκοπη ολίσθηση του σημαινομένου υπό το σημαίνον» (Lacan 1977, 154). • Ο Jacques Derrida αναφέρεται επίσης στο ελεύθερο παιχνίδι των σημαινόντων: δεν προσδένονται με τα σημαινόμενά τους, αλλά υποδεικνύουν πέρα από αυτά άλλα σημαινόμενα σε μια «ατέλειωτη αναφορά του σημαίνοντος προς το σημαινόμενο» (Derrida 1978, 25).
  • 10. Η εικόνα της διαφήμισης: • Είναι η αντανάκλαση μιας βασικής πραγματικότητας. • Καλύπτει και ενίοτε διαστρεβλώνει τη βασική πραγματικότητα. • Καλύπτει την απουσία μιας βασικής πραγματικότητας. • Δεν έχει καμία σχέση με οποιαδήποτε πραγματικότητα: είναι το καθαρό είδωλο του εαυτού της (Baudrillard 1988, 170 [1]).
  • 11. • Ο Baudrillard υποστηρίζει ότι όταν δημιουργήθηκαν ο λόγος και η γραφή, τα σημεία εφευρέθηκαν για να υποδεικνύουν υλική ή κοινωνική πραγματικότητα. ▫ Καθώς η διαφήμιση, η προπαγάνδα και η εμπορευματοποίηση υπεισήλθαν, το σημείο άρχισε να κρύβει τη 'βασική πραγματικότητα'. ▫ Στη μεταμοντέρνα εποχή της υπερπραγματικότητας στην οποίαν αυτά που είναι απλώς ψευδαισθήσεις των μέσων μαζικής επικοινωνίας μοιάζουν πολύ πραγματικά, τα σημεία κρύβουν την απουσία πραγματικότητας και προσποιούνται μόνο ότι σημαίνουν κάτι. • Για τον Baudrillard τα είδωλα – τα σημεία που χαρακτηρίζουν τον ύστερο καπιταλισμό – εμφανίζονται σε τρείς μορφές: πλαστά (μιμητικά) – όπου υπάρχει ακόμη μια άμεση σύνδεση μεταξύ σημαίνοντος και σημαινομένου, παράγωγα (ψευδαισθήσεις) – όπου υπάρχει κάποια έμμεση σχέση μεταξύ σημαίνοντος και σημαινομένου ομοιώματα (ψευδή) – όπου τα σημαίνοντα σχετίζονται μόνο με άλλα σημαίνοντα και όχι με κάποια σταθερή εξωτερική πραγματικότητα
  • 12. Υπερπραγματικότητα • Ο Baudrillard θεωρεί ότι η υπέρπραγματικότητα υπερβαίνει την σύγχυση ή την ανάμειξη του «πραγματικού» με το σύμβολο που την αντιπροσωπεύει. Περιλαμβάνει τη δημιουργία ενός συμβόλου ή ενός συνόλου σημείων που αντιπροσωπεύουν κάτι που δεν υπάρχει στην πραγματικότητα, όπως ο Άγιος Βασίλης.
  • 13. Τέτοιες προσεγγίσεις, βέβαια, αφήνουν αναπάντητο το ερώτημα «Τι είναι «πραγματικό»;
  • 14. Το χθες και το σήμερα
  • 17.
  • 18. • Ωστόσο, με έναν απλό ορισμό, η υπερπραγματικοτητα υποδηλώνει την αδυναμία της συνείδησης μέσα στις τεχνολογικά προηγμένες κοινωνίες να διακρίνει μια πραγματική εμπειρία από πρώτο χέρι από μια μεσολαβούμενη προσομοίωση της πραγματικότητας. Αν και, πιο συγκεκριμένα - και ελλειπτικά, ίσως - για τον Baudrillard, είναι «πραγματικό χωρίς προέλευση ή πραγματικότητα». • Όσον αφορά αυτούς τους ορισμούς, η Disneyland αναφέρεται συνήθως τόσο από τον Baudrillard όσο και από άλλους πολιτιστικούς αναλυτές, όπως ο Umberto Eco, ως η επιτομή της υπερπραγματικοτητας. Ωστόσο, δεν είναι τόσο το ότι η Disneyland προσφέρει αναψυχή για ένα αμερικανικό παρελθόν που ποτέ δεν υπήρξε πραγματικά, αλλά ότι η φανταστική φύση της Disneyland χρησιμεύει για να συγκαλύψει το γεγονός ότι ενώ μπορεί να είναι πράγματι ψεύτικο, τα πάντα γύρω από αυτό είναι ακόμα περισσότερο. Πράγματι, για τον Baudrillard, «η Disneyland υπάρχει για να κρύψει το γεγονός ότι είναι η« πραγματική »χώρα
  • 19. Υπερπραγματικοτητα • Ο Ιταλός συγγραφέας Umberto Eco διερευνά περαιτέρω την έννοια της υποδεικνύοντας ότι η δράση της είναι η επιθυμία και στην προσπάθεια να επιτύχουμε αυτή την επιθυμία, φτιάχνουμε μια ψευδή πραγματικότητα που θα καταναλωθεί ως πραγματική.
  • 20. Η σημασία και το Μέσο • Οι Fiske και Hartley (1978, 52ff) δείχνουν πώς το μέσο ή το genre είναι επίσης υποδείγματα και πως συγκεκριμένα κείμενα μέσων αντλούν σημασία από τους τρόπους με τους οποίους το μέσο και το genre που χρησιμοποιείται διαφέρουν από τα εναλλακτικά τους: «αν και το σημαίνον παραμένει το ίδιο, το σημείο καθεαυτό αλλάζει» μέσω αλλαγής του genre ή του μέσου. • Το μέσο δεν είναι ουδέτερο
  • 21. Συνταγματική Ανάλυση • Η συνταγματική ανάλυση ενός κειμένου (λεκτικού ή εξωλεκτικού) συνεπάγεται μελέτη της δομής και της σχέσης μεταξύ των μερών του. • Η μελέτη των συνταγματικών σχέσεων αποκαλύπτει τους κανόνες ή τις συμβάσεις που βρίσκονται πίσω από την παραγωγή και την ερμηνεία των κειμένων (όπως είναι η γραμματική μιας γλώσσας). • Η χρήση μιας συνταγματικής δομής αντί μιας άλλης σε ένα κείμενο επηρεάζει τη σημασία του. Δηλαδή, η δομή ενός επιχειρήματος είναι και σειριακή και ιεραρχική και περιέχει τρία βασικά στοιχεία: 1. Μια πρόταση ή σειρά προτάσεων (γεγονότων, οριστικών, αξιολογικών ή υποστηρικτικών) 2. Απόδειξη (κοινή γνώση, ισχυρισμό ή γεγονότα) 3. Δικαιολογήσεις (κίνητρα, αυθεντίες)
  • 22. Συνταγματική Ανάλυση εικόνας • Μια κύρια δομική σχέση στις οπτικές εικόνες είναι αυτή μεταξύ εικόνας και υποβάθρου (β.λ. Langholz Leymore 1975). • Σε μια συγκεκριμένη οπτική μορφή – αυτήν των οπτικών διαφημίσεων σε έντυπα – σχέσεις μπορεί να ερευνώνται, παραδείγματος χάριν, μεταξύ των κυρίων στοιχείων του περιεχομένου, όπως είναι το προϊόν, λόγια, το σκηνικό και οι ηθοποιοί (Millum 1975, 88; see also Langholz Leymore 1975, 64 and Leiss et al. 1990, 230), • και μεταξύ κυρίων απόψεων μορφής όπως ο τίτλος, η εικονογράφηση, το αντίγραφο και το λογότυπο ή το σλόγκαν
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Παραδειγματική Ανάλυση: • τεστ συμμετατροπής • Η επίδραση της υποκατάστασης πάνω στη σημασία, μπορεί να μας βοηθήσει να εκτιμήσουμε τη συμβολή του αρχικού σημαίνοντος κι επίσης να αναγνωρίσουμε τις συνταγματικές μονάδες (Barthes 1967) • Το τεστ συμμετατροπής μπορεί να ταυτοποιήσει τα σύνολα (παραδείγματα) και τους κώδικες, στους οποίες ανήκουν τα σημαίνοντα. Επί παραδείγματι, αν η αλλαγή του σκηνικού, που χρησιμοποιείται σε μια διαφήμιση, συμβάλλει στην αλλαγή της έννοιας, τότε το 'σκηνικό' είναι ένα από τα παραδείγματα. Το παραδείγμα που τίθεται για το σκηνικό, θα αποτελείται από όλα αυτά τα εναλλακτικά σημαίνοντα, που θα μπορούσαν να έχουν χρησιμοποιηθεί, και τα οποία θα μπορούσαν να έχουν αλλάξει τη σημασία.
  • 27. Παραδειγματική Ανάλυση: • Το τεστ συμμετατροπής μπορεί να οδηγεί σε κάποια από τέσσερις μεταμορφώσεις, μερικές από τις οποίες οδηγούν σε μεταβολή του συντάγματος. Πάντως, η θεώρηση ενός εναλλακτικού συντάγματος μπορεί να θεωρηθεί καθεαυτήν ως υποδειγματική υποκατάσταση. • Παραδειγματικές μετατροπές ▫ υποκατάσταση ▫ αντιμετάθεση • Συνταγματικές μετατροπές ▫ προσθήκη ▫ αφαίρεση • Τόσο η συνταγματική όσο και η υποδειγματική ανάλυση χειρίζονται τα σημεία ως μέρη ενός συστήματος που διερευνά τις λειτουργίες τους μέσα σε κώδικες και υπο-κώδικες.
  • 28. • Τόσο οι συμπαραδηλώσεις όσο και οι καταδηλώσεις υπόκεινται όχι μόνο στην κοινωνικο-πολιτιστική μεταβλητότητα αλλά επίσης σε ιστορικούς παράγοντες: μεταβάλλονται διαχρονικά. • Τα σημεία που αναφέρονται σε αδύναμες ομάδες (όπως η γυναίκα) μπορεί να θεωρηθεί ότι είχαν πολύ πιο αρνητικές καταδηλώσεις όσο και αρνητικές συμπαραδηλώσεις απ’ ότι έχουν σήμερα, επειδή πλαισιώνονται από τους κυρίαρχους και αυταρχικούς κώδικες της εποχής τους – περιλαμβανομένων ακόμη και των υποθετικά αντικειμενικών επιστημονικών κωδίκων