Aquesta presentació s'emmarca en el treball de l'assemblea del 1r trimestre: Ser respectuosos i tolerants ens fa ser grans. Posen l'èmfasi en la queixa i en la manera de dir les coses.

1. +
Les nostres queixes…
i les nostres solucions.
ÉS QUE…
QUEIXAR-SE:
manifestar el descontentament per
algú o alguna cosa; amb motiu o
sense.
A cicle superior
ens queixem
molt
És que
aquest m’ha
fet…
És que no em
deixen jugar!
És que no
vull anar amb
aquest….

2. +
PRESENTACIÓ
A cicle superior ens queixem molt i hem decidit treballar-ho.
Per començar, ens vam ajuntar per grups i vam fer un llistat de
les queixes que fem als nostres companys, a les mestres, a les
monitores…
Després de fer aquest llistat, vam triar les 6 queixes que sentim
més i vam mirar com podíem capgirar-les per tal que no fossin
queixes, sinó propostes, solucions, aportacions…
Ara us ensenyarem els resultats de tot aquest treball.

3. +
No ens passen la pilota!
Quan estem jugant a futbol i els nostres companys d’equip no
ens passen la pilota ens queixem.
A vegades insultem o cridem:
- Ets un individualista, passa la pilota!

4. +
No ens passen la pilota!
Quan estem jugant a futbol i els nostres companys d’equip no
ens passen la pilota, en comptes de queixar-nos, hem de
demanar si us plau que ens passin més la pilota.
Si tot i demanant-t’ho bé, no ens la passen, proposarem unes
normes:
- Qui no passi la pilota tindrà una sanció de 5 minuts sense jugar.
- Abans del gol, la pilota ha d’haver passat per tots els de l’equip,
sinó serà gol anul·lat.

5. +
Buf… no m’agrada aquesta activitat!
Quan les mestres proposen una activitat i no ens agrada ens
queixem i diem:
- Buf… no m’agrada aquesta activitat!
- Sí, clar, sempre el mateix.
- Posem mala cara.

6. +
Buf… no m’agrada aquesta activitat!
Si no ens agrada alguna activitat ho pensem, però no ho diem, ja
que és una falta de respecte.
Si no ens agrada el tema, podem proposar-ne un altre, i si no es
pot canviar, hem de ser optimistes i pensar que al llarg del tema,
potser hi haurà alguna cosa que ens agradarà.
Hem de pensar que les mestres també dediquen hores
a preparar les activitats i el material i també ho hem de
saber respectar.

7. +
No penso treballar amb
aquest company!
Quan ens toca treballar amb un company que no és tan amic
nostre ens queixem, posem mala cara, rondinem, no treballem,
ho fem malament, …

8. +
No penso treballar amb
aquest company!
Quan ens toca treballar amb un company que no és tan amic,
hem de pensar que és una oportunitat per conèixer més bé
aquest company i hem d’aprofitar les qualitats o capacitats que té
per poder fer un bon treball.

9. +
Ja sona la música!
Em toca el sol a la cara!
Ens hem acostumat a demanar les coses queixant-nos. Per
exemple:
- Ja sona la música i encara no hem sortit!
- Em toca el sol a la cara!

10. +
Ja sona la música!
Em toca el sol a la cara!
En comptes de queixar-nos, hem de demanar les coses bé i segur que
el resultat serà més positiu:
En comptes de dir «ja sona la música», podríem dir:
- Ja és hora, podem començar sortir o ens esperem que tothom
acabi?
En comptes de dir «em toca el sol a la cara», podríem dir:
- Puc baixar la persiana, si us plau, que em toca el sol a la cara?

11. +
Tu calla, això no t’importa!
Quan estem de malhumor i algú ens pregunta què ens passa,
acostumem a respondre malament.
A vegades, sense motiu, contestem malament als companys.

12. +
Tu calla, això no t’importa!
Hem de saber respectar els nostres companys, i per això és
important abans de respondre:
- Pensar què direm
- Respirar
- Comptar fins a 10
- Controlar-nos
- I finalment, contestar bé i sense cridar.

13. +
Ecs… no m’agrada la verdura!
Quan toca verdura ens queixem a les monitores que no ens
agrada, que no en volem i, fins i tot, a vegades la llencem.

14. +
Ecs… no m’agrada la verdura!
Quan toca verdura podem demanar que ens en posin poca, però
ens hem de comprometre a menjar-nos tot el que ens posin al
plat perquè la verdura va bé per la nostra dieta.

15. +
CONCLUSIONS
 A cicle superior hem vist que si demanem les coses bé, sense
queixar-nos, podem aconseguir millors resultats.
 Després de veure com actuem a l’escola, veiem que ho hem
de fer amb RESPECTE.
 Esperem que després d’aquesta assemblea, tots haguem
après com hem de RESPECTAR als nostres companys,
companyes, mestres, monitores, material i l’escola en general.
 Acabarem amb un vídeo amb les situacions que hem vist al
principi de l’assemblea, però capgirades per tal d’actuar
respectuosament.

16. +
SER
RESPECTUOSOS I
TOLERANTS
ENS FA SER GRANS!
GRÀCIES