Presentación para el I Encuentro de Centros Innovadores de Andalucía. Pilar Casares Mira y Teresa Linde Valenzuela

1. Colegio
SAFA-ICET
29 de marzo de 2017

2. NECESIDAD
Dos alumnos con TEA acuden al
centro. No tienen un perfil para
estar en un centro específico,
pero tampoco para estar dentro
del aula ordinaria sin apoyo.
NUEVOS RECURSOS EDUCATIVOS
PARA LA ESCUELA INCLUSIVA

3. ¿QUÉ SE NECESITA?
Educadores y profesores
implicados y
comprometidos
Coordinación entre todos
los agentes que intervienen
en la educación del alumno
Formación
del
profesorado
(inclusión y
tecnologías)
Reflexión
continua y
evaluación del
proceso de
enseñanza-
aprendizaje
Colaboración
Familia-Escuela
1
2
5
3
4

4. Mejoras para todos
Para el profesor
Sin este apoyo no podrían
atender adecuadamente a
todos los alumnos.
Para el profesor
Sin este apoyo no podrían
atender adecuadamente a
todos los alumnos.
Para el alumnado
y las familias Están
contentos, agradecidos y
satisfechos con la labor
del centro.
Para el alumnado
y las familias Están
contentos, agradecidos y
satisfechos con la labor
del centro.
Para el grupo-clase y
el colegio en general
Son más solidarios, sensibles
y comprometidos con
la cohesión grupal.
Para el grupo-clase y
el colegio en general
Son más solidarios, sensibles
y comprometidos con
la cohesión grupal.
Para la “sombra”
Favorece su aprendizaje
y continúan su
formación a partir de
una realidad concreta.
Para la “sombra”
Favorece su aprendizaje
y continúan su
formación a partir de
una realidad concreta.

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