1. MAESTRIA EN DISEÑO CURRICULAR Y EVALUACIÓN EDUCATIVA PRIMERA
VERSIÓN
AGENDA DE TRABAJO
ASIGNATURA: EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
Facilitador: Ing. Telmo Viteri
Fechas: 5 de Octubre -19 de Noviembre
Sede: Ambato
INTRODUCCION
Durante el curso, el estudiante conocerá y aplicara sistematizaciones y software para el
proceso de evaluación de una Institución Superior analizando:
 La evaluación externa en el marco del proceso de acreditación del CONEA: El
Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación, Las Etapas del Proceso de
Acreditación.
 El comité de evaluación: El Comité de Evaluación Externa, Los Evaluadores
Externos.
 Los referentes de la evaluación externa orientaciones para su verificación:
Referentes para la Evaluación, Aplicación de los Referentes para la
Evaluación, Función Gestión Administrativa, Función Docencia, Función
Investigación, Función Vinculación con la Colectividad.

2.  Preparación para la visita de la evaluación externa: Fechas Para la Visita de
Evaluación Externa, La hoja informativa de la Visita, Tareas de la preparación
de la visita.
 Visita de evaluación externa: Contexto y duración de la visita, El Trabajo de
Equipo del Comité de Evaluación Externa, El Desarrollo de la Visita
 Preparación del informe de evaluación externa
 Acciones de acreditación por parte del CONEA
 Otras visitas de evaluación externa
OBJETIVO:
 Desarrollar los procesos que tienen que seguirse en la evaluación externa y la
acreditación de instituciones, programas y carreras universitarias del sistema
ecuatoriano de educación superior.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
 Socialización: Retroalimentación de los Temas a tratar.
 Exposición: El Tutor expondrá el nuevo tema utilizando software o la sistematización
a utilizar mediante un ejemplo práctico realizado paso a paso.
 Taller: Los estudiantes pondrán en práctica el tema expuesto mediante el software o
la sistematización de estudio, contando con la colaboración del tutor.
 Tareas: Los Temas tratados serán aplicados a sus medios de trabajo mediante
estudios prácticos que serán enviados al tutor tviteri@ pucesa.edu.ec .
 Exposición: En la última clase el estudiante expondrá su trabajo de investigación.

3. ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
FECHAS Y TAREAS RESPONSABLES
HORAS
TALLER 1
(5 Octubre)
INTRODUCCION A EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
19:00- 19:30 PRESENTACION DEL TUTOR FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 DIAGNOSTICO INICIAL PARTICIPANTES
19:45-20:45 EVALUACIÓN Y FACILITADOR
ACREDITACIÓN
INSTITUCIONAL
20:45 -22:00 CONFORMACION DE EQUIPOS PARTICIPANTES
DE TRABAJO DE CLASES
TAREA1
TALLER2
(6 Octubre)
FUNCIONES GESTIÓN ADMINISTRATIVA
LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 ELEMENTOS DE LA GESTION FACILITADOR -
ADMINISTRATIVA PARTICIPANTES
19:45-20:45 FORMULAS PÀRA DISEÑO DE FACILITADOR
ELEMENTOS
20:45 -22:00 TAREA 2 PARTICIPANTES
TALLER 3 (LABORATORIO)
(12 Octubre)
EL ONENOTE Y LA EVALUACION INSTITUCIONAL
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 INTRODUCCION AL ONENOTE FACILITADOR -
PARTICIPANTES

4. 19:45-20:45 DISEÑO DE ELEMENTOS FACILITADOR
20:45 -22:00 TAREA 3 PARTICIPANTES
TALLER 4 (LABORATORIO)
(13 Octubre)
SOFTWARE MOFODAU
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 INTRODUCCION AL MOFODAU FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:45-20:45 DISEÑO DE UNA FACILITADOR
PLANIFICACION
20:45 -22:00 TAREA 4 PARTICIPANTES
TALLER 5
(19 Octubre)
FUNCIONES- DOCENCIA E INVESTIGACION
Dimensiones y Variables
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR -
FUNCIONES PARTICIPANTES
19:45-20:45 ESTUDIO DE MATRICES FACILITADOR
(descripción y uso)
20:45 -22:00 TAREA 5 PARTICIPANTES
TALLER 6
(20 Octubre)
FUNCION- VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD
Las técnicas e instrumentos
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR -
FUNCION TECNICAS E PARTICIPANTES
INSTRUMENTOS.
19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR
INSTRUMENTOS
20:45 -22:00 TAREA 6 PARTICIPANTES

5. TALLER 7 (LABORATORIO)
(26 Octubre)
DISEÑO E INSTRUMENTOS
Las técnicas e instrumentos
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR -
FUNCION TECNICAS E PARTICIPANTES
INSTRUMENTOS.
19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR
INSTRUMENTOS
20:45 -22:00 TAREA 7 PARTICIPANTES
TALLER 8
(27 Octubre)
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 INTRODUCCION AL FACILITADOR -
CONTENIDO DEL PROYECTO PARTICIPANTES
DE AUTOEVALUACIÓN
19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR
INSTRUMENTOS
20:45 -22:00 TAREA 8 PARTICIPANTES

6. TALLER 9
INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN
(9 Noviembre)
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR -
FUNCION TECNICAS E PARTICIPANTES
INSTRUMENTOS.
19:45-20:45 ELABORACION DE PLANES DE FACILITADOR
MEJORA
20:45 -22:00 TAREA 9 PARTICIPANTES
TALLER 10
(10 Noviembre)
EVALUACION DE CARRERAS
Las técnicas e instrumentos
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR -
EVALUACION DE CARRERAS - PARTICIPANTES
INSTITUTOS
19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR
INSTRUMENTOS
20:45 -22:00 TAREA 8 PARTICIPANTES

7. TALLER 11
(16 Noviembre)
DISEÑO E INSTRUMENTOS
Las técnicas e instrumentos
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR -
FUNCION TECNICAS E PARTICIPANTES
INSTRUMENTOS.
19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR
INSTRUMENTOS
20:45 -22:00 TAREA 11 PARTICIPANTES
TALLER 12
(17 Noviembre)
EVALUACION DE INSTITUTOS
Las técnicas e instrumentos
19:00- 19:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
19:30- 19:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR -
EVALUACION DE CARRERAS - PARTICIPANTES
INSTITUTOS
19:45-20:45 ELABORACION DE FACILITADOR
INSTRUMENTOS
20:45 -22:00 TAREA 12 PARTICIPANTES

8. TALLER 13
EVALUACION DE POSTGRADOS
Las técnicas e instrumentos
10:00-10:30 DIAGNOSTICO INICIAL FACILITADOR -
PARTICIPANTES
10:30- 11:45 INTRODUCCION A LA FACILITADOR -
EVALUACION DE PARTICIPANTES
POSTGRADOS
11:45-12:45 ELABORACION DE FACILITADOR
INSTRUMENTOS
14:00 - 18:00 PRESENTACION DE PARTICIPANTES
PROYECTOS FINALES
EVALUACIÓN DEL MÓDULO.
El proceso de aprendizaje se sustenta en tres aspectos íntimamente relacionados:
exposiciones, desarrollo práctico en la sala de Postgrados y sala de cómputo de los
laboratorios de la Universidad e investigación complementaria que realizara el estudiante.
Para aprobar una asignatura, el estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
 Asistir por lo menos al 90 % del número total de horas asignadas.
 Obtener un mínimo del 80% del total de las calificaciones, tomando en cuenta
trabajos en clase, pruebas, trabajos de investigación, defensas, etc, obteniendo como
mínimo una nota de 8/10.
La acreditación estará referida a los aprendizajes sustantivos de cada evento y se establece de
la siguiente forma:
Tareas y evaluaciones semanales 30% puntos
Proyectos de Clase 30%puntos

9. Tarea Final y exposición 40% puntos
TOTAL 100 % puntos
BIBLIOGRAFIA:
1. ARANDA ARANDA, Alcides, 2001, “Planificación Estratégica Educativa: Orientación
Metodológica”, Editorial Cosmos, Loja, Ecuador, p.280.
2. ARGENTINA, COMISIÓN NACIONAL de EVALUACIÓN y ACREDITACIÓN
UNIVERSITARIA. (CONEAU), 1997, Lineamientos para la Evaluación Institucional,
Ministerio de Cultura y Educación, p. 31 Buenos Aires.
3. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE NORMALIZACIÓN y CERTIFICACIÓN, 2000,
(AENOR), “Sistemas de Gestión de la Calidad, Fundamentos y Vocabulario, ISO 9000,
Madrid-España, p.38.
4. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE NORMALIZACIÓN y CERTIFICACIÓN. (AENOR),
2000, “Sistemas de Gestión de la Calidad, Requisitos, ISO 9001”, Madrid-España, p. 39.
5. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA de NORMALIZACIÓN y CERTIFICACIÓN. (AENOR), 2000,
“Directrices para la Mejora del Desempeño, ISO 9004”, Madrid-España, p.72.
6. AYARZA. E. Hernán, 1994, “La evaluación de la calidad académica y acreditación”,
IGLU. CA. N° 6: 18-36.
7. BADIA JIMÉNEZ, Albert, 2002 “Modelo ISO 9001, Versión 2000: Normalización.
Implantación. Certificación. Transición. Auditoria. Acreditación, Bilbao- España, p.392.
8. CARVAJAL IVAN, 1996, CONUEP, “Estudio: La Calidad Universitaria y los Procesos
de Evaluación, Criterios e Indicadores para los procesos de evaluación de la Calidad de
las Instituciones de Educación Superior”, Quito. p. 57.
9. COLOMBIA, MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, 1997, Consejo Nacional de
Acreditación. “Guía para la Autoevaluación con Fines de Acreditación de Programas de
Pregrado”. Guía de Procedimientos- CNA 02. Santa Fé de Bogotá, D.C. p. 6-9.
10. CHILE, COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN DE PREGRADO, 2002, Manual
de pares Evaluadores. Guía para la evaluación Externa con fines de Acreditación.
Gobierno de Chile, Ministerio de Educación, (libro1,2,3,4), p.110.
11. COLOMBIA, SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN, Consejo Nacional de
Acreditación, 2001, “Lineamientos para la Acreditación Institucional”. Consejo
Nacional de Acreditación, p. 21-28.

10. 12. CINDA, 1993, “Acreditación Universitaria en América Latina: Antecedentes y
Experiencias”, p. 267.
13. CINDA, 1993, “Manual de Autoevaluación para Instituciones de Educación Superior”.
Pautas y procedimientos, p. 264.
14. CRUZ CARDONA, Víctor, 1999, Asociación Universitaria Iberoamericana de
Postgrado, Evaluación y Acreditación de Programas de Postgrado; “Guía de
Autoevaluación”, 3ª Edición, Universidad del Valle, 1999, p. 24, Cali-Colombia, 1.
15. ESCOTET, 1990, Miguel Ángel. Evaluación institucional universitaria. Buenos Aires.
AR, Losada.201.
16. ECUADOR, CONEA. 2003, “Antecedentes, Situación Actual y Perspectivas de la
Evaluación y la Acreditación de la Educación Superior en el Ecuador”, Quito-Ecuador,
Serie 1: Junio 2003, p. 42.
17. ECUADOR, CONEA, 2002, Primer Encuentro Sobre Evaluación y Acreditación de la
Educación Superior en el Ecuador, Quito- Ecuador, Serie de Eventos 1:10, 11,12 del
2002,p 119.
18. ECUADOR, CONESUP, 2000, “Guía de Procedimientos para la Autoevaluación
Institucional” Segunda Edición, p. 229, Quito-Ecuador.
19. ECUADOR, CONUEP. 1994. “Plan de desarrollo de las Universidades y Escuelas
Politécnicas, perfil”. V 10: p. 144.
20. ECUADOR, CONUEP. 1994. Universidad Ecuatoriana: Misión para el siglo XXI,
conclusiones y propuestas. Quito. p. 116.
21. ECUADOR, CONUEP, 1997, “Sistema de Evaluación y Acreditación Universitaria”
Versión Ejecutiva, 1997, p. 61, Quito-Ecuador.