SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
QUESTÕES QUE CAÍRAM EM VESTIBULARES
 SOBRE DILEMAS AMBIENTAIS DO MUNDO ATUAL
                               VESTIBULAR 2011

1 - (UNEAL) O conceito de Desenvolvimento Sustentável parte do princípio de que

a) para sustentar o consumo da população mundial, a destruição do meio ambiente
deveria ser contida nos países pobres.

b) o atendimento às necessidades básicas das populações, no presente, não deve
comprometer os padrões de vida das gerações futuras.

c) o padrão básico de vida populacional tem esgotado os recursos naturais e a
alternativa seria rever o modo de viver nas grandes cidades.

d) o desenvolvimento industrial deve diminuir, adaptando um novo modo de vida às
gerações atuais e otimizando o uso de produtos artesanais.

e) a diminuição da retirada de recursos naturais renováveis e não renováveis
buscam estabelecer novas formas de convívio com o meio agropecuário.



2 - (PUCRIO)

                   2010 – Ano Internacional da Biodiversidade

Em relação ao termo Biodiversidade é correto afirmar que:

a) se relaciona somente à fauna e à flora da zona tropical do planeta, pois nas
regiões temperadas não há diversidade.

b) abrange toda a variedade das formas de vida, espécies e ecossistemas em uma
região ou em todo o planeta.

c) é restringido às espécies uniformemente distribuídas por toda superfície da Terra,
o que só ocorre com a fauna.

d) não se relaciona aos fungos e micro-organismos do meio ambiente, limitando-se
às faunas das zonas tropicais.

e) refere-se à fauna, à flora e a pessoas que vivem em harmonia com o meio
ambiente, como ameríndios e aborígenes.



3 - (UNEAL) Observe a imagem para responder à questão.
(ecourbana.wordpress.com)

A leitura da imagem e os conhecimentos sobre os problemas ambientais nos centros
urbanos revelam que

a) os transportes coletivos são os grandes responsáveis pela poluição atmosférica
dos grandes centros urbanos, emitindo monóxido de carbono.

b) as grandes aglomerações humanas produzem toneladas de subprodutos, que não
sendo reciclados, vão se acumulando na atmosfera.

(c) a poluição do ar é resultado da destruição da fauna e causa graves problemas de
saúde a milhões de pessoas.

d) os efeitos da poluição atmosférica interferem diretamente nos ecossistemas
agrícolas, atraindo a fauna para as cidades.

e) entre os principais fatores responsáveis pela poluição atmosférica, estão os
poluentes lançados pelas chaminés das fábricas.



4 - (UFPA) A busca descontrolada do crescimento econômico pelas sociedades
contemporâneas tem gerado o agravamento dos problemas socioambientais no
planeta. Sobre esses impactos é correto afirmar que:

a) a proteção das águas dos rios, em áreas florestais, tem contribuído para o
crescimento do uso irracional e aumento da poluição de seus recursos hídricos.

b) o incentivo à redução do desmatamento intensifica a preservação das espécies
vegetais, em áreas de floresta, e, ao mesmo tempo, combate o aquecimento global.

c) o crescimento da pecuária, nas pradarias e nas savanas tropicais, contribui para a
implantação de programas de preservação de organismos vivos de todas as origens.
d) as políticas e as práticas para o desenvolvimento sustentável alteram a
composição atmosférica e intensificam o desaparecimento de corredores de
biodiversidade no planeta.

e) o processo de desertificação no planeta, intensificado pelas atividades
econômicas, preserva os cursos de água e a vegetação ribeirinha presente nas
estepes tropicais.



5 - (UFG) Leia a tira a seguir.




    QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1993. p. 372; 411. [Adaptado]

A tira, sobretudo a fala de Mafalda, questiona o apelo ao consumo. Na perspectiva
dos estudos geográficos, a generalização do consumo visa

a) à ampliação da cidadania, por garantir mais espaços públicos do que privados
nas cidades.

b) à disseminação do sistema de crédito e da propaganda, por ampliar o acesso a
bens e produtos.

c) à distribuição de renda, por promover a equidade social nos países
subdesenvolvidos.

d) ao aumento da produção e dos níveis de consumo nos países desenvolvidos.

e) à redução das diferenças entre cidadãos e consumidores, por equiparar o acesso
ao consumo aos valores democráticos.



6 - (UNIR) As imagens abaixo mostram a localização de dois eventos mundiais
ocorridos em 2009, simultaneamente.
Sobre esses dois importantes fóruns mundiais, pode-se afirmar:

a) Em Davos, reuniram-se representantes da riqueza do planeta com objetivo
principal de elaborar políticas sociais para tirar da pobreza os excluídos da
globalização.

b) Em Davos, no Fórum Econômico Mundial, os chefes de Estado dos países mais
ricos do mundo exibiram seu otimismo com os bons resultados econômicos,
consequência direta da adoção de políticas neoliberais em seus países.

c) No Fórum Econômico Mundial, os países ricos se comprometeram a reduzir
drasticamente os subsídios agrícolas como forma de melhorar a concorrência na
Organização Mundial do Comércio.

d) A cidade de Belém recepcionou a vanguarda do movimento social e político do
mundo que luta contra a exclusão social provocada pela globalização da economia.

e) No Fórum Social Mundial, a notícia do fim do protecionismo anunciada pelos
países ricos foi dada como verdade e vista como um gesto positivo na luta contra as
desigualdades mundiais.



7 - (UFRR) O IPCC (Painel Intergovernamental sobre mudanças climáticas globais)
é um órgão da ONU criado em 1988 especificamente para estudos das mudanças
climáticas. Em seu 4º relatório (2001), o IPCC identificou modificações significativas
dos sistemas físicos, tais como recuo de geleiras, alterações no regime hidrológico
de rios, lagos e oceanos.

Também foram verificadas alterações nos sistemas biológicos, como modificação do
comportamento dos animais e nos ciclos naturais das espécies vegetais. As
mudanças físicas e biológicas identificadas foram interpretadas pelo IPCC como:

a) O resultado do aumento da temperatura global causada pela expansão
progressiva da calota de gelo nos últimos vinte anos, que reduziu a temperatura da
água do mar a afetou a distribuição das massas de ar no planeta;

b) O resultado do desmatamento e queimadas das florestas tropicais, que
modificaram a distribuição das chuvas no globo;
c) O resultado do aumento das concentrações antrópicas dos gases do efeito estufa
na atmosfera, causando a progressiva elevação das temperaturas no globo;

d) O resultado do fenômeno “el hijo” atuando em escala global;

e) A redução das concentrações dos gases do efeito estufa na atmosfera, o que
aumentou a incidência de raios ultravioleta, afetando plantas e animais na superfície
terrestre.



8 - (PUC-GO) Os problemas referentes ao meio ambiente e à sua preservação estão
entre as principais preocupações dos governos e das sociedades em geral. A
respeito desse assunto, assinale a alternativa correta:

a ) O aquecimento global é o maior e o único responsável pelas mudanças
climáticas pelas quais o planeta tem passado, promovendo fenômenos como El Niño
e La Nina, que provocam alterações no comportamento das chuvas tanto no
hemisfério sul como no hemisfério norte.

b ) O buraco na camada de ozônio, provocado pela poluição de metais pesados
liberados pela queima de combustíveis fósseis, é outro elemento que tem
contribuído para o aquecimento global.

c) A criação de gado contribui também para o aquecimento global, por meio da
liberação de metano gerada pelo processo digestivo deste animal. Desse modo, o
Brasil contribui significativamente com a emissão deste gás, já que está entre os
maiores produtores de carne bovina do planeta.

d) Apesar da complexidade dos problemas ambientais e da diversidade de
componentes interatuantes, há um certo consenso na comunidade científica de que,
ao contrário do que se pensava há tempos, as mudanças do uso da terra têm efeito
mínimo sobre o aquecimento global.



9 - (UENP) Leia atentamente o fragmento de texto a seguir. Trata-se de uma
entrevista com o sociólogo Zigmunt Bauman.

Poderia falar mais amplamente sobre os riscos da modernidade?

Uma das características do que chamo de "modernidade sólida" era que as maiores
ameaças para a existência humana eram muito mais óbvias. Os perigos eram reais,
palpáveis, e não havia muito mistério sobre o que fazer para neutralizá-los ou, ao
menos, aliviá-los. Era óbvio, por exemplo, que alimento, e só alimento, era o
remédio para a fome.

Os riscos de hoje são de outra ordem, não se pode sentir ou tocar muitos deles,
apesar de estarmos todos expostos, em algum grau, a suas consequências. Não
podemos, por exemplo, cheirar, ouvir, ver ou tocar as condições climáticas que
gradativamente, mas sem trégua, estão se deteriorando. O mesmo acontece com os
níveis de radiação e de poluição, a diminuição das matérias-primas e das fontes de
energia não renováveis, e os processos de globalização sem controle político ou
ético, que solapam as bases de nossa existência e sobrecarregam a vida dos
indivíduos com um grau de incerteza e ansiedade sem precedentes.

Diferentemente dos perigos antigos, os riscos que envolvem a condição humana no
mundo das dependências globais podem não só deixar de ser notados, mas também
deixar de ser minimizados mesmo quando notados. As ações necessárias para
exterminar ou limitar os riscos podem ser desviadas das verdadeiras fontes do
perigo e canalizadas para alvos errados. Quando a complexidade da situação é
descartada, fica fácil apontar para aquilo que está mais à mão como causa das
incertezas e das ansiedades modernas. Veja, por exemplo, o caso das
manifestações contra imigrantes que ocorrem na Europa. Vistos como "o inimigo"
próximo, eles são apontados como os culpados pelas frustrações da sociedade,
como aqueles que põem obstáculos aos projetos de vida dos demais cidadãos. A
noção de "solicitante de asilo" adquire, assim, uma conotação negativa, ao mesmo
tempo em que as leis que regem a imigração e a naturalização se tornam mais
restritivas, e a promessa de construção de "centros de detenção" para estrangeiros
confere vantagens eleitorais a plataformas políticas.

Para confrontar sua condição existencial e enfrentar seus desafios, a humanidade
precisa se colocar acima dos dados da experiência a que tem acesso como
indivíduo. Ou seja, a percepção individual, para ser ampliada, necessita da
assistência de intérpretes munidos com dados não amplamente disponíveis à
experiência individual. E a Sociologia, como parte integrante desse processo
interpretativo — um processo que, cumpre lembrar, está em andamento e é
permanentemente inconclusivo —, constitui um empenho constante para ampliar os
horizontes cognitivos dos indivíduos e uma voz potencialmente poderosa nesse
diálogo sem fim com a condição humana.

  PALLARES-BURKE, Maria Lúcia Garcia. Entrevista com Zigmunt Bauman. Tempo
                                                           soc. [online]. 2004

Sobre as questões ambientais na contemporaneidade, assinale a alternativa
INCORRETA.

a) Uma das consequências humanas da globalização pode ser associada ao
agravamento da questão ambiental.

b) O desenvolvimento do capitalismo demonstra que os índices de industrialização
são diretamente proporcionais aos índices de poluição, em termos absolutos.

c) O estímulo ao consumo de produtos recicláveis pode ser considerado uma
estratégia do capitalismo contemporâneo para manter os índices de consumo
elevados.

d) Embora as questões climáticas tenham se agravado por conta da globalização e
do desenvolvimento do capitalismo, elas não podem ser consideradas uma categoria
relevante para a compreensão da sociedade contemporânea.
e) As questões ambientais e climáticas são uma espécie de “inimigo invisível” que
caracteriza a modernidade contemporânea (“modernidade líquida”).



10 - (PUC-PR) Leia o poema seguir:

Eu etiqueta

Em minha calça está grudado um nome
Que não é meu nome de batismo ou de cartório,
Um nome ..... estranho.
Meu blusão traz lembrete de bebida
Que jamais pus na boca, nesta vida,
Em minha camiseta, a marca de cigarro
Que não fumo, até hoje não fumei
Minhas meias falam de produto
Que nunca experimentei
Mas são comunicados a meus pés.
(...) Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
Minha gravata e cinto e escova de dente e pente (...)
Desde a cabeça ao bico dos sapatos,
São mensagens,
Letras falantes,
Gritos visuais,
Ordens de uso, abuso, reincidência,
Costume, hábitos, premência,
Indispensabilidade, e fazem
de mim homem-anúncio itinerante (...).

                                                               Carlos Drummond de Andrade


O poema acima refere-se:

a) Ao consumismo, entendido como um fator importante para o desenvolvimento da
sociedade capitalista.

b) À moda jovem, da sociedade globalizada e das comunicações em rede em escala
planetária.

c) À vida nas metrópoles e nas cidades globais cujos habitantes usam um
vocabulário estrangeiro para expressar o processo de globalização.

d) Às relações comerciais desiguais em escala planetária, em que os países pobres
consomem produtos fabricados em diferentes lugares do globo.

e) Aos produtos expostos nas vitrines dos shopping centers das cidades brasileiras.
RESPOSTAS:

1–B    6-D

2–B    7-C

3–E    8-C

4–B    9-D

5–B    10 - A

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Relação sociedade natureza
Relação sociedade naturezaRelação sociedade natureza
Relação sociedade natureza
wilson mousinho
 
Gabarito prova cidadania direitos,_segregaçao, (1)
Gabarito prova cidadania direitos,_segregaçao, (1)Gabarito prova cidadania direitos,_segregaçao, (1)
Gabarito prova cidadania direitos,_segregaçao, (1)
Atividades Diversas Cláudia
 
Atividades nova ordem mundial e globalização pronto
Atividades nova ordem mundial e globalização prontoAtividades nova ordem mundial e globalização pronto
Atividades nova ordem mundial e globalização pronto
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova 7º ano - 4º bimestre - 2010 - SME
Prova 7º ano - 4º bimestre - 2010 - SMEProva 7º ano - 4º bimestre - 2010 - SME
Prova 7º ano - 4º bimestre - 2010 - SME
Leonardo Kaplan
 

Mais procurados (20)

Relação sociedade natureza
Relação sociedade naturezaRelação sociedade natureza
Relação sociedade natureza
 
Aula 1 Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
Aula 1   Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe AssunçãoAula 1   Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
Aula 1 Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
 
Problemas ambientais urbanos
Problemas ambientais urbanosProblemas ambientais urbanos
Problemas ambientais urbanos
 
Formação do povo brasileiro
Formação do povo brasileiroFormação do povo brasileiro
Formação do povo brasileiro
 
Aula 2 Mercado de trabalho e desigualdades - 2º Sociologia - Prof. Noe Assu...
Aula 2   Mercado de trabalho e desigualdades - 2º Sociologia - Prof. Noe Assu...Aula 2   Mercado de trabalho e desigualdades - 2º Sociologia - Prof. Noe Assu...
Aula 2 Mercado de trabalho e desigualdades - 2º Sociologia - Prof. Noe Assu...
 
Gabarito prova cidadania direitos,_segregaçao, (1)
Gabarito prova cidadania direitos,_segregaçao, (1)Gabarito prova cidadania direitos,_segregaçao, (1)
Gabarito prova cidadania direitos,_segregaçao, (1)
 
Identidade cultural no Mundo
Identidade cultural no MundoIdentidade cultural no Mundo
Identidade cultural no Mundo
 
Agricultura no Brasil
Agricultura no BrasilAgricultura no Brasil
Agricultura no Brasil
 
Atividades urbanizaçao
Atividades urbanizaçaoAtividades urbanizaçao
Atividades urbanizaçao
 
Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Desigualdade Social
Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Desigualdade SocialSlides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Desigualdade Social
Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Desigualdade Social
 
Prova de geografia urbanizaçao, metropole
Prova de geografia urbanizaçao, metropoleProva de geografia urbanizaçao, metropole
Prova de geografia urbanizaçao, metropole
 
Globalização e meio ambiente
Globalização e meio ambienteGlobalização e meio ambiente
Globalização e meio ambiente
 
Urbanização brasileira
Urbanização brasileiraUrbanização brasileira
Urbanização brasileira
 
Atividades senso cumum topico 1 e 2 sociologia
Atividades senso cumum   topico 1 e 2 sociologiaAtividades senso cumum   topico 1 e 2 sociologia
Atividades senso cumum topico 1 e 2 sociologia
 
FILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.docFILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.doc
 
At cidadania-pav
At cidadania-pavAt cidadania-pav
At cidadania-pav
 
Revolucao verde
Revolucao verdeRevolucao verde
Revolucao verde
 
A importância dos solos
A importância dos solosA importância dos solos
A importância dos solos
 
Atividades nova ordem mundial e globalização pronto
Atividades nova ordem mundial e globalização prontoAtividades nova ordem mundial e globalização pronto
Atividades nova ordem mundial e globalização pronto
 
Prova 7º ano - 4º bimestre - 2010 - SME
Prova 7º ano - 4º bimestre - 2010 - SMEProva 7º ano - 4º bimestre - 2010 - SME
Prova 7º ano - 4º bimestre - 2010 - SME
 

Destaque

Atividades do técnico em segurança do trabalho
Atividades do técnico em segurança do trabalhoAtividades do técnico em segurança do trabalho
Atividades do técnico em segurança do trabalho
Jupira Silva
 
Desenvolivimento Sustentável
Desenvolivimento SustentávelDesenvolivimento Sustentável
Desenvolivimento Sustentável
demar
 
Conflitos ambientais em unidades de conservação dilemas da gestão territoria...
Conflitos ambientais em unidades de conservação  dilemas da gestão territoria...Conflitos ambientais em unidades de conservação  dilemas da gestão territoria...
Conflitos ambientais em unidades de conservação dilemas da gestão territoria...
Ju2014
 
Blocos econômicos
Blocos econômicosBlocos econômicos
Blocos econômicos
Rute Teles
 
O Brasil na Globalização - Maria de lourdes benjamim vasconcelos
O Brasil na Globalização - Maria de lourdes benjamim vasconcelosO Brasil na Globalização - Maria de lourdes benjamim vasconcelos
O Brasil na Globalização - Maria de lourdes benjamim vasconcelos
MariadeLourdesBenjamimVasconcelos
 
Quilombos um legado da escravidão
Quilombos um legado da escravidãoQuilombos um legado da escravidão
Quilombos um legado da escravidão
Silvânio Barcelos
 
Relações Internacionais
Relações InternacionaisRelações Internacionais
Relações Internacionais
Eric Raupp
 
As grandes conferências internacionais
As grandes conferências internacionaisAs grandes conferências internacionais
As grandes conferências internacionais
Almir
 
Esgotamento Dos Recursos
Esgotamento Dos RecursosEsgotamento Dos Recursos
Esgotamento Dos Recursos
catarina_iph
 
O Estado E As RelaçõEs Internacionais Bogea
O Estado E As RelaçõEs Internacionais BogeaO Estado E As RelaçõEs Internacionais Bogea
O Estado E As RelaçõEs Internacionais Bogea
Almir
 

Destaque (20)

Meio ambiente questoes
Meio ambiente questoesMeio ambiente questoes
Meio ambiente questoes
 
Atividades do técnico em segurança do trabalho
Atividades do técnico em segurança do trabalhoAtividades do técnico em segurança do trabalho
Atividades do técnico em segurança do trabalho
 
Desenvolivimento Sustentável
Desenvolivimento SustentávelDesenvolivimento Sustentável
Desenvolivimento Sustentável
 
Conflitos ambientais em unidades de conservação dilemas da gestão territoria...
Conflitos ambientais em unidades de conservação  dilemas da gestão territoria...Conflitos ambientais em unidades de conservação  dilemas da gestão territoria...
Conflitos ambientais em unidades de conservação dilemas da gestão territoria...
 
Ecologismo, ambientalismo e ecologia política
Ecologismo, ambientalismo e ecologia políticaEcologismo, ambientalismo e ecologia política
Ecologismo, ambientalismo e ecologia política
 
Turismo e Relações Internacionais: Fronteiras Transnacionais, Paradiplomacia...
Turismo e Relações Internacionais:  Fronteiras Transnacionais, Paradiplomacia...Turismo e Relações Internacionais:  Fronteiras Transnacionais, Paradiplomacia...
Turismo e Relações Internacionais: Fronteiras Transnacionais, Paradiplomacia...
 
Blocos econômicos
Blocos econômicosBlocos econômicos
Blocos econômicos
 
O Brasil na Globalização - Maria de lourdes benjamim vasconcelos
O Brasil na Globalização - Maria de lourdes benjamim vasconcelosO Brasil na Globalização - Maria de lourdes benjamim vasconcelos
O Brasil na Globalização - Maria de lourdes benjamim vasconcelos
 
Rio+20 - Visão Geral e Perspectivas
Rio+20 - Visão Geral e PerspectivasRio+20 - Visão Geral e Perspectivas
Rio+20 - Visão Geral e Perspectivas
 
Op e oque ensinar geografia ef
Op e oque ensinar geografia efOp e oque ensinar geografia ef
Op e oque ensinar geografia ef
 
recursos hídricos, geografia
recursos hídricos, geografiarecursos hídricos, geografia
recursos hídricos, geografia
 
Quilombos um legado da escravidão
Quilombos um legado da escravidãoQuilombos um legado da escravidão
Quilombos um legado da escravidão
 
Blocos economicos
Blocos economicosBlocos economicos
Blocos economicos
 
O território brasileiro e suas regiões
O território brasileiro e suas regiõesO território brasileiro e suas regiões
O território brasileiro e suas regiões
 
Unidades de conservação
Unidades de conservaçãoUnidades de conservação
Unidades de conservação
 
Relações Internacionais
Relações InternacionaisRelações Internacionais
Relações Internacionais
 
As grandes conferências internacionais
As grandes conferências internacionaisAs grandes conferências internacionais
As grandes conferências internacionais
 
Esgotamento Dos Recursos
Esgotamento Dos RecursosEsgotamento Dos Recursos
Esgotamento Dos Recursos
 
áFrica Aspectos Sociais
áFrica Aspectos SociaisáFrica Aspectos Sociais
áFrica Aspectos Sociais
 
O Estado E As RelaçõEs Internacionais Bogea
O Estado E As RelaçõEs Internacionais BogeaO Estado E As RelaçõEs Internacionais Bogea
O Estado E As RelaçõEs Internacionais Bogea
 

Semelhante a Questões sobre dilemas ambientais do mundo atual

Manual Saneamento - FUNASA
Manual Saneamento - FUNASAManual Saneamento - FUNASA
Manual Saneamento - FUNASA
charlessousa192
 
Ambiente
AmbienteAmbiente
Ambiente
jopob
 
Apresentação cf 2011
Apresentação cf 2011Apresentação cf 2011
Apresentação cf 2011
mlfmlopes
 
Avaliação de geografia territorialidade e paisagem
Avaliação de geografia territorialidade e paisagemAvaliação de geografia territorialidade e paisagem
Avaliação de geografia territorialidade e paisagem
Atividades Diversas Cláudia
 

Semelhante a Questões sobre dilemas ambientais do mundo atual (20)

Questão Ambiental
Questão AmbientalQuestão Ambiental
Questão Ambiental
 
Poluição
 Poluição Poluição
Poluição
 
Meio ambiente questoes
Meio ambiente questoesMeio ambiente questoes
Meio ambiente questoes
 
Pgaerna aula5
Pgaerna aula5Pgaerna aula5
Pgaerna aula5
 
As Conferencias em Defesa do Meio Ambiente.pdf
As Conferencias em Defesa do Meio Ambiente.pdfAs Conferencias em Defesa do Meio Ambiente.pdf
As Conferencias em Defesa do Meio Ambiente.pdf
 
Crise global vista como um furacão que se aproxima.ppt
Crise global vista como um furacão que se aproxima.pptCrise global vista como um furacão que se aproxima.ppt
Crise global vista como um furacão que se aproxima.ppt
 
Ufba ecologica
Ufba ecologicaUfba ecologica
Ufba ecologica
 
Atualidades p bnb aula 06
Atualidades p bnb   aula 06Atualidades p bnb   aula 06
Atualidades p bnb aula 06
 
mini seminário 'Em busca da qualidade de vida'
mini seminário 'Em busca da qualidade de vida'mini seminário 'Em busca da qualidade de vida'
mini seminário 'Em busca da qualidade de vida'
 
Manual Saneamento - FUNASA
Manual Saneamento - FUNASAManual Saneamento - FUNASA
Manual Saneamento - FUNASA
 
Ambiente
AmbienteAmbiente
Ambiente
 
Meio ambiente e sustentabilidade aula
Meio ambiente e sustentabilidade aulaMeio ambiente e sustentabilidade aula
Meio ambiente e sustentabilidade aula
 
Impacto da ação humana no meio ambiente
Impacto da ação humana no meio ambienteImpacto da ação humana no meio ambiente
Impacto da ação humana no meio ambiente
 
Apresentação cf 2011
Apresentação cf 2011Apresentação cf 2011
Apresentação cf 2011
 
Gestão Ambiental 01 - Introdução a Gestão Ambiental e Sustentabilidade
Gestão Ambiental 01 - Introdução a Gestão Ambiental e SustentabilidadeGestão Ambiental 01 - Introdução a Gestão Ambiental e Sustentabilidade
Gestão Ambiental 01 - Introdução a Gestão Ambiental e Sustentabilidade
 
TRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTE
TRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTETRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTE
TRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTE
 
Quimica ambiental
Quimica ambientalQuimica ambiental
Quimica ambiental
 
Meio ambiente
Meio ambienteMeio ambiente
Meio ambiente
 
Avaliação de geografia territorialidade e paisagem
Avaliação de geografia territorialidade e paisagemAvaliação de geografia territorialidade e paisagem
Avaliação de geografia territorialidade e paisagem
 
Questões ambientais
Questões ambientaisQuestões ambientais
Questões ambientais
 

Mais de telmamedeiros2010

Diário de bordo do projeto uso das tecnologias na escola
Diário de bordo do projeto  uso das tecnologias na escolaDiário de bordo do projeto  uso das tecnologias na escola
Diário de bordo do projeto uso das tecnologias na escola
telmamedeiros2010
 
Uso de tecnologia e diferentes gêneros textuais na escola
Uso de tecnologia e diferentes gêneros textuais na escolaUso de tecnologia e diferentes gêneros textuais na escola
Uso de tecnologia e diferentes gêneros textuais na escola
telmamedeiros2010
 
Projeto nossa cidade, nossos olhares
Projeto nossa cidade, nossos olharesProjeto nossa cidade, nossos olhares
Projeto nossa cidade, nossos olhares
telmamedeiros2010
 
Aplicação das tecnologias no ensino de geografia
Aplicação das tecnologias no ensino de geografiaAplicação das tecnologias no ensino de geografia
Aplicação das tecnologias no ensino de geografia
telmamedeiros2010
 

Mais de telmamedeiros2010 (19)

Avaliacao dossie 1m_2013
Avaliacao dossie 1m_2013Avaliacao dossie 1m_2013
Avaliacao dossie 1m_2013
 
Avaliacao dossie 1l_2013
Avaliacao dossie 1l_2013Avaliacao dossie 1l_2013
Avaliacao dossie 1l_2013
 
Avaliacao dossie 1k_2013
Avaliacao dossie 1k_2013Avaliacao dossie 1k_2013
Avaliacao dossie 1k_2013
 
Avaliacao dossie 1j_2013
Avaliacao dossie 1j_2013Avaliacao dossie 1j_2013
Avaliacao dossie 1j_2013
 
Avaliacao dossie 1i_2013
Avaliacao dossie 1i_2013Avaliacao dossie 1i_2013
Avaliacao dossie 1i_2013
 
Avaliacao dossie 1d_2013
Avaliacao dossie 1d_2013Avaliacao dossie 1d_2013
Avaliacao dossie 1d_2013
 
Avaliacao dossie 1c_2013
Avaliacao dossie 1c_2013Avaliacao dossie 1c_2013
Avaliacao dossie 1c_2013
 
Avaliacao dossie 1b-2013
Avaliacao dossie 1b-2013Avaliacao dossie 1b-2013
Avaliacao dossie 1b-2013
 
Avaliação dossie 1a_2013
Avaliação dossie 1a_2013Avaliação dossie 1a_2013
Avaliação dossie 1a_2013
 
Fontes de energia 2011
Fontes de energia 2011Fontes de energia 2011
Fontes de energia 2011
 
Avaliação dos Trabalhos de Geografia de Rondônia
Avaliação dos Trabalhos de Geografia de RondôniaAvaliação dos Trabalhos de Geografia de Rondônia
Avaliação dos Trabalhos de Geografia de Rondônia
 
Avaliaçãodostrabalhos
AvaliaçãodostrabalhosAvaliaçãodostrabalhos
Avaliaçãodostrabalhos
 
Diário de bordo do projeto uso das tecnologias na escola
Diário de bordo do projeto  uso das tecnologias na escolaDiário de bordo do projeto  uso das tecnologias na escola
Diário de bordo do projeto uso das tecnologias na escola
 
Uso de tecnologia e diferentes gêneros textuais na escola
Uso de tecnologia e diferentes gêneros textuais na escolaUso de tecnologia e diferentes gêneros textuais na escola
Uso de tecnologia e diferentes gêneros textuais na escola
 
Projeto nossa cidade, nossos olhares
Projeto nossa cidade, nossos olharesProjeto nossa cidade, nossos olhares
Projeto nossa cidade, nossos olhares
 
Localização de Ariquemes
Localização de AriquemesLocalização de Ariquemes
Localização de Ariquemes
 
Localização de Ariquemes
Localização de AriquemesLocalização de Ariquemes
Localização de Ariquemes
 
Aplicação das tecnologias no ensino de geografia
Aplicação das tecnologias no ensino de geografiaAplicação das tecnologias no ensino de geografia
Aplicação das tecnologias no ensino de geografia
 
Vida e histórias de imigrantes japoneses em ariquemes rondônia
Vida e histórias de imigrantes japoneses em ariquemes rondôniaVida e histórias de imigrantes japoneses em ariquemes rondônia
Vida e histórias de imigrantes japoneses em ariquemes rondônia
 

Último

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 

Último (20)

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptxCópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptxclasse gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
 

Questões sobre dilemas ambientais do mundo atual

  • 1. QUESTÕES QUE CAÍRAM EM VESTIBULARES SOBRE DILEMAS AMBIENTAIS DO MUNDO ATUAL VESTIBULAR 2011 1 - (UNEAL) O conceito de Desenvolvimento Sustentável parte do princípio de que a) para sustentar o consumo da população mundial, a destruição do meio ambiente deveria ser contida nos países pobres. b) o atendimento às necessidades básicas das populações, no presente, não deve comprometer os padrões de vida das gerações futuras. c) o padrão básico de vida populacional tem esgotado os recursos naturais e a alternativa seria rever o modo de viver nas grandes cidades. d) o desenvolvimento industrial deve diminuir, adaptando um novo modo de vida às gerações atuais e otimizando o uso de produtos artesanais. e) a diminuição da retirada de recursos naturais renováveis e não renováveis buscam estabelecer novas formas de convívio com o meio agropecuário. 2 - (PUCRIO) 2010 – Ano Internacional da Biodiversidade Em relação ao termo Biodiversidade é correto afirmar que: a) se relaciona somente à fauna e à flora da zona tropical do planeta, pois nas regiões temperadas não há diversidade. b) abrange toda a variedade das formas de vida, espécies e ecossistemas em uma região ou em todo o planeta. c) é restringido às espécies uniformemente distribuídas por toda superfície da Terra, o que só ocorre com a fauna. d) não se relaciona aos fungos e micro-organismos do meio ambiente, limitando-se às faunas das zonas tropicais. e) refere-se à fauna, à flora e a pessoas que vivem em harmonia com o meio ambiente, como ameríndios e aborígenes. 3 - (UNEAL) Observe a imagem para responder à questão.
  • 2. (ecourbana.wordpress.com) A leitura da imagem e os conhecimentos sobre os problemas ambientais nos centros urbanos revelam que a) os transportes coletivos são os grandes responsáveis pela poluição atmosférica dos grandes centros urbanos, emitindo monóxido de carbono. b) as grandes aglomerações humanas produzem toneladas de subprodutos, que não sendo reciclados, vão se acumulando na atmosfera. (c) a poluição do ar é resultado da destruição da fauna e causa graves problemas de saúde a milhões de pessoas. d) os efeitos da poluição atmosférica interferem diretamente nos ecossistemas agrícolas, atraindo a fauna para as cidades. e) entre os principais fatores responsáveis pela poluição atmosférica, estão os poluentes lançados pelas chaminés das fábricas. 4 - (UFPA) A busca descontrolada do crescimento econômico pelas sociedades contemporâneas tem gerado o agravamento dos problemas socioambientais no planeta. Sobre esses impactos é correto afirmar que: a) a proteção das águas dos rios, em áreas florestais, tem contribuído para o crescimento do uso irracional e aumento da poluição de seus recursos hídricos. b) o incentivo à redução do desmatamento intensifica a preservação das espécies vegetais, em áreas de floresta, e, ao mesmo tempo, combate o aquecimento global. c) o crescimento da pecuária, nas pradarias e nas savanas tropicais, contribui para a implantação de programas de preservação de organismos vivos de todas as origens.
  • 3. d) as políticas e as práticas para o desenvolvimento sustentável alteram a composição atmosférica e intensificam o desaparecimento de corredores de biodiversidade no planeta. e) o processo de desertificação no planeta, intensificado pelas atividades econômicas, preserva os cursos de água e a vegetação ribeirinha presente nas estepes tropicais. 5 - (UFG) Leia a tira a seguir. QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1993. p. 372; 411. [Adaptado] A tira, sobretudo a fala de Mafalda, questiona o apelo ao consumo. Na perspectiva dos estudos geográficos, a generalização do consumo visa a) à ampliação da cidadania, por garantir mais espaços públicos do que privados nas cidades. b) à disseminação do sistema de crédito e da propaganda, por ampliar o acesso a bens e produtos. c) à distribuição de renda, por promover a equidade social nos países subdesenvolvidos. d) ao aumento da produção e dos níveis de consumo nos países desenvolvidos. e) à redução das diferenças entre cidadãos e consumidores, por equiparar o acesso ao consumo aos valores democráticos. 6 - (UNIR) As imagens abaixo mostram a localização de dois eventos mundiais ocorridos em 2009, simultaneamente.
  • 4. Sobre esses dois importantes fóruns mundiais, pode-se afirmar: a) Em Davos, reuniram-se representantes da riqueza do planeta com objetivo principal de elaborar políticas sociais para tirar da pobreza os excluídos da globalização. b) Em Davos, no Fórum Econômico Mundial, os chefes de Estado dos países mais ricos do mundo exibiram seu otimismo com os bons resultados econômicos, consequência direta da adoção de políticas neoliberais em seus países. c) No Fórum Econômico Mundial, os países ricos se comprometeram a reduzir drasticamente os subsídios agrícolas como forma de melhorar a concorrência na Organização Mundial do Comércio. d) A cidade de Belém recepcionou a vanguarda do movimento social e político do mundo que luta contra a exclusão social provocada pela globalização da economia. e) No Fórum Social Mundial, a notícia do fim do protecionismo anunciada pelos países ricos foi dada como verdade e vista como um gesto positivo na luta contra as desigualdades mundiais. 7 - (UFRR) O IPCC (Painel Intergovernamental sobre mudanças climáticas globais) é um órgão da ONU criado em 1988 especificamente para estudos das mudanças climáticas. Em seu 4º relatório (2001), o IPCC identificou modificações significativas dos sistemas físicos, tais como recuo de geleiras, alterações no regime hidrológico de rios, lagos e oceanos. Também foram verificadas alterações nos sistemas biológicos, como modificação do comportamento dos animais e nos ciclos naturais das espécies vegetais. As mudanças físicas e biológicas identificadas foram interpretadas pelo IPCC como: a) O resultado do aumento da temperatura global causada pela expansão progressiva da calota de gelo nos últimos vinte anos, que reduziu a temperatura da água do mar a afetou a distribuição das massas de ar no planeta; b) O resultado do desmatamento e queimadas das florestas tropicais, que modificaram a distribuição das chuvas no globo;
  • 5. c) O resultado do aumento das concentrações antrópicas dos gases do efeito estufa na atmosfera, causando a progressiva elevação das temperaturas no globo; d) O resultado do fenômeno “el hijo” atuando em escala global; e) A redução das concentrações dos gases do efeito estufa na atmosfera, o que aumentou a incidência de raios ultravioleta, afetando plantas e animais na superfície terrestre. 8 - (PUC-GO) Os problemas referentes ao meio ambiente e à sua preservação estão entre as principais preocupações dos governos e das sociedades em geral. A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta: a ) O aquecimento global é o maior e o único responsável pelas mudanças climáticas pelas quais o planeta tem passado, promovendo fenômenos como El Niño e La Nina, que provocam alterações no comportamento das chuvas tanto no hemisfério sul como no hemisfério norte. b ) O buraco na camada de ozônio, provocado pela poluição de metais pesados liberados pela queima de combustíveis fósseis, é outro elemento que tem contribuído para o aquecimento global. c) A criação de gado contribui também para o aquecimento global, por meio da liberação de metano gerada pelo processo digestivo deste animal. Desse modo, o Brasil contribui significativamente com a emissão deste gás, já que está entre os maiores produtores de carne bovina do planeta. d) Apesar da complexidade dos problemas ambientais e da diversidade de componentes interatuantes, há um certo consenso na comunidade científica de que, ao contrário do que se pensava há tempos, as mudanças do uso da terra têm efeito mínimo sobre o aquecimento global. 9 - (UENP) Leia atentamente o fragmento de texto a seguir. Trata-se de uma entrevista com o sociólogo Zigmunt Bauman. Poderia falar mais amplamente sobre os riscos da modernidade? Uma das características do que chamo de "modernidade sólida" era que as maiores ameaças para a existência humana eram muito mais óbvias. Os perigos eram reais, palpáveis, e não havia muito mistério sobre o que fazer para neutralizá-los ou, ao menos, aliviá-los. Era óbvio, por exemplo, que alimento, e só alimento, era o remédio para a fome. Os riscos de hoje são de outra ordem, não se pode sentir ou tocar muitos deles, apesar de estarmos todos expostos, em algum grau, a suas consequências. Não podemos, por exemplo, cheirar, ouvir, ver ou tocar as condições climáticas que
  • 6. gradativamente, mas sem trégua, estão se deteriorando. O mesmo acontece com os níveis de radiação e de poluição, a diminuição das matérias-primas e das fontes de energia não renováveis, e os processos de globalização sem controle político ou ético, que solapam as bases de nossa existência e sobrecarregam a vida dos indivíduos com um grau de incerteza e ansiedade sem precedentes. Diferentemente dos perigos antigos, os riscos que envolvem a condição humana no mundo das dependências globais podem não só deixar de ser notados, mas também deixar de ser minimizados mesmo quando notados. As ações necessárias para exterminar ou limitar os riscos podem ser desviadas das verdadeiras fontes do perigo e canalizadas para alvos errados. Quando a complexidade da situação é descartada, fica fácil apontar para aquilo que está mais à mão como causa das incertezas e das ansiedades modernas. Veja, por exemplo, o caso das manifestações contra imigrantes que ocorrem na Europa. Vistos como "o inimigo" próximo, eles são apontados como os culpados pelas frustrações da sociedade, como aqueles que põem obstáculos aos projetos de vida dos demais cidadãos. A noção de "solicitante de asilo" adquire, assim, uma conotação negativa, ao mesmo tempo em que as leis que regem a imigração e a naturalização se tornam mais restritivas, e a promessa de construção de "centros de detenção" para estrangeiros confere vantagens eleitorais a plataformas políticas. Para confrontar sua condição existencial e enfrentar seus desafios, a humanidade precisa se colocar acima dos dados da experiência a que tem acesso como indivíduo. Ou seja, a percepção individual, para ser ampliada, necessita da assistência de intérpretes munidos com dados não amplamente disponíveis à experiência individual. E a Sociologia, como parte integrante desse processo interpretativo — um processo que, cumpre lembrar, está em andamento e é permanentemente inconclusivo —, constitui um empenho constante para ampliar os horizontes cognitivos dos indivíduos e uma voz potencialmente poderosa nesse diálogo sem fim com a condição humana. PALLARES-BURKE, Maria Lúcia Garcia. Entrevista com Zigmunt Bauman. Tempo soc. [online]. 2004 Sobre as questões ambientais na contemporaneidade, assinale a alternativa INCORRETA. a) Uma das consequências humanas da globalização pode ser associada ao agravamento da questão ambiental. b) O desenvolvimento do capitalismo demonstra que os índices de industrialização são diretamente proporcionais aos índices de poluição, em termos absolutos. c) O estímulo ao consumo de produtos recicláveis pode ser considerado uma estratégia do capitalismo contemporâneo para manter os índices de consumo elevados. d) Embora as questões climáticas tenham se agravado por conta da globalização e do desenvolvimento do capitalismo, elas não podem ser consideradas uma categoria relevante para a compreensão da sociedade contemporânea.
  • 7. e) As questões ambientais e climáticas são uma espécie de “inimigo invisível” que caracteriza a modernidade contemporânea (“modernidade líquida”). 10 - (PUC-PR) Leia o poema seguir: Eu etiqueta Em minha calça está grudado um nome Que não é meu nome de batismo ou de cartório, Um nome ..... estranho. Meu blusão traz lembrete de bebida Que jamais pus na boca, nesta vida, Em minha camiseta, a marca de cigarro Que não fumo, até hoje não fumei Minhas meias falam de produto Que nunca experimentei Mas são comunicados a meus pés. (...) Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro, Minha gravata e cinto e escova de dente e pente (...) Desde a cabeça ao bico dos sapatos, São mensagens, Letras falantes, Gritos visuais, Ordens de uso, abuso, reincidência, Costume, hábitos, premência, Indispensabilidade, e fazem de mim homem-anúncio itinerante (...). Carlos Drummond de Andrade O poema acima refere-se: a) Ao consumismo, entendido como um fator importante para o desenvolvimento da sociedade capitalista. b) À moda jovem, da sociedade globalizada e das comunicações em rede em escala planetária. c) À vida nas metrópoles e nas cidades globais cujos habitantes usam um vocabulário estrangeiro para expressar o processo de globalização. d) Às relações comerciais desiguais em escala planetária, em que os países pobres consomem produtos fabricados em diferentes lugares do globo. e) Aos produtos expostos nas vitrines dos shopping centers das cidades brasileiras.
  • 8. RESPOSTAS: 1–B 6-D 2–B 7-C 3–E 8-C 4–B 9-D 5–B 10 - A