Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

المستودعات الرقمية

1.985 Aufrufe

Veröffentlicht am

بحث حول المستودعات الرقمية
علم المكتبات و التوثيق- تخصص تكنولوجيا المعلومات جامعة الجزائر2
وحدة: انشاء المجموعات الرقمية
- ماستر2- فوج 1 نوفمبر 2017

Veröffentlicht in: Wissenschaft

المستودعات الرقمية

  1. 1. ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫المادة‬:‫الرقمية‬ ‫المجموعات‬ ‫انشاء‬ ‫استاذة‬‫الوحدة‬:‫أ‬.‫قادري‬ ‫اعداد‬ ‫من‬‫الطلبة‬:‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬‫فضيلة‬
  2. 2. ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وظائف‬ ‫ما‬‫بين‬ ‫ترى‬ ‫يا‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬‫الرقمية؟؟؟‬ ‫المكتبات‬ ‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫أنواع‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫برمجيات‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫مزايا‬ ‫اهم‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫منظومة‬‫الفاعلين‬‫بالمستودع‬‫الرقمي‬ ‫الرقمية‬ ‫للمستودعات‬ ‫أمثلة‬1-‫العالمي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ 2-‫العربي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ 3-‫الوطني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫مساهمة‬)(webmetrics ‫التعريفات‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫أهداف‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫خصائص‬ ‫المحتويات‬ ‫قائمة‬
  3. 3. ‫اليوم‬ ‫نالحظ‬ ‫جميعنا‬... -‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫االلكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫عدد‬ ‫زيادة‬. -‫الباحثين‬‫واالتصا‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫جديدة‬ ‫أنماطا‬ ‫يتبعون‬ ‫أصبحوا‬‫وذلك‬ ،‫ل‬ ‫لتحقيق‬‫األسبقية‬‫العلمية‬ -‫على‬ ‫العلمي‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وازدياد‬ ‫العلمي‬ ‫النشر‬ ‫حركة‬ ‫نمو‬ ‫العالم‬ ‫مستوى‬ -‫ضعف‬‫ميزانية‬‫رضا‬ ‫تحقيق‬ ‫عن‬ ‫وعجزها‬ ‫المالية‬ ‫المكتبات‬ ‫ومخصصات‬ ‫المستفيدين‬. •‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫من‬ ‫حدت‬ ‫قد‬ ‫والتي‬ ‫الناشرين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫والتأليف‬ ‫النشر‬ ‫قيود‬ ‫وبثها‬ ‫المعلومات‬. •‫المتوفر‬ ‫الفكري‬ ‫لإلنتاج‬ ‫المحدود‬ ‫الوصول‬. •‫الحرية‬ ‫من‬ ‫بمزيد‬ ‫تطالب‬ ‫والتي‬ ،‫المعاصر‬ ‫العالم‬ ‫بها‬ ‫يمر‬ ‫التي‬ ‫التحوالت‬‫المشاركة‬ ‫في‬ ‫السياسية‬‫واالجتماعية‬‫والمعلومات‬ ‫المعرفة‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  4. 4. ‫يفكرون‬ ‫المهتمين‬ ‫جعل‬ ‫هذا‬ ‫كل‬‫الحل‬ ‫في‬ "‫المحكم‬ ‫الدوريات‬ ‫مقاالت‬ ‫من‬ ،‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫والمتاحة‬ ‫المجانية‬ ‫النسخ‬ ‫تلك‬‫و‬ ‫ة‬ ‫بحوث‬‫المؤتمرات‬‫م‬ ‫وفي‬ ، ‫العملية‬ ‫والدراسات‬ ‫واألطروحات‬ ‫الفنية‬ ‫والتقارير‬‫عظم‬ ‫الحاالت‬‫ال‬‫توجد‬‫قيود‬‫على‬ ‫ترخيص‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬ ‫المستفيدين‬( "JISC, 2006) ‫الوصول‬‫للمعلومات‬ ‫الحر‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  5. 5. ‫اشكال‬ ‫بين‬ ‫من‬‫الحرة‬ ‫االتاحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫؟‬ ‫ترى‬ ‫يا‬ ‫هي‬ ‫فما‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  6. 6. ‫العلمية‬ ‫التعريفات‬ Duncan(2003) ‫لتخزي‬ ‫تستخدم‬ ‫معانيها‬ ‫أوسع‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫مواد‬ ‫أي‬ ‫ن‬ ‫رقمية‬ (2013)‫رداد‬ ‫الرقمية‬ ‫واألصول‬ ‫المحتويات‬ ‫لتخرين‬ ‫نظام‬ ‫هي‬‫وحفظها‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫واالسترجاع‬ ‫البحث‬ ‫بهدف‬. ‫التعليمية‬ ‫الكيانات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬Learning Objects‫الخط‬ ‫عبر‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المباشر‬On Line‫خادم‬ ‫على‬ ‫تخزينيها‬ ‫يمكن‬ ‫الكيانات‬ ‫وتلك‬Server‫خوادم‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫توزيعها‬ ‫أو‬ ،‫واحد‬ Bennett )2009( ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  7. 7. ‫ويعرفها‬‫قاموس‬‫علم‬‫المكتبات‬‫والمعلومات‬‫المباشر‬ ‫الخط‬ ‫عمى‬ODLIS‫بأنها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫الجامعة‬ ‫تقدمها‬‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫ألعضاء‬‫مجتمعها‬‫المواد‬ ‫إلدارة‬‫العلمية‬‫التي‬ ‫الرقمية‬‫المؤسس‬ ‫أنتجتها‬‫ة‬ ‫ونشرها‬،‫واألطروحات‬ ،‫الجامعية‬ ‫والرسائل‬ ،‫الفنية‬ ‫التقارير‬ ‫وتشمل‬ ،‫والمواد‬ ‫التعليمية‬‫يتم‬ ‫المواد‬ ‫وتمك‬ ،‫في‬ ‫تنظيمها‬‫لموص‬ ‫متاحة‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬،‫الحر‬ ‫ول‬ ‫ويتاح‬‫على‬ ‫حفظها‬‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫الموسوعية‬ ‫التعريفات‬ ODLIS ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  8. 8. ‫نظام‬‫أو‬ ‫الرقمية‬ ‫للمواد‬ ‫محتوى‬ ‫إدارة‬‫المرقمنة‬ ‫تقوم‬‫مختلف‬ ‫باستقطاب‬‫الرقمي‬ ‫المواد‬ ‫أشكال‬‫ة‬ ‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫في‬‫مؤسسة‬ ‫أو‬‫وتنظيمه‬ ‫لحفظها‬ ‫ما‬‫ا‬ ‫وبثها‬.
  9. 9. •‫خلق‬‫بين‬ ‫للمؤسسة‬ ‫عالمية‬ ‫مكانة‬‫مؤسسات‬ ‫األخرى‬ ‫العلمية‬ ‫األبحاث‬ ‫ومراكز‬. •‫جمع‬‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫يسهل‬ ‫حتى‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫المحتوى‬. •‫توفير‬‫ا‬ ‫اإليداع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫إلى‬ ‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫وتشجيع‬‫لشخصي‬ ‫الذاتية‬ ‫األرشفة‬ ‫أو‬. •‫التخزين‬‫بم‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الرقمية‬ ‫لألصول‬ ‫البعيد‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫والحفظ‬‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫المنشورة‬ ‫الغير‬. •‫تقييم‬‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫مجموعات‬ ‫إدارة‬ ‫و‬ ‫البحوث‬. •‫النشر‬‫إلكتروني‬. ‫المستودعات‬ ‫أهداف‬‫الرقمية‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  10. 10. -‫الويب‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫أنواع‬ ‫أحد‬ -‫المحتوى‬ ‫إلدارة‬ ‫نظام‬ -‫أو‬ ‫الرقمية‬ ‫المواد‬ ‫تختزن‬‫المرقمنه‬ -‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫إتاحة‬ ‫وتبثها‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫تنظم‬ --‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫حفظ‬ ‫المواد‬ ‫حفظ‬ -‫المحتويات‬ ‫حماية‬ -‫واالستمرارية‬ ‫بالتراكمية‬ ‫تتسم‬ -‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫السياسات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحكمها‬ ‫النشر‬ ‫وحقوق‬ ‫باإليداع‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫خصائص‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  11. 11. -‫المواد‬ ‫إيداع‬ -‫الميتاداتا‬ ‫تطبيقات‬ -‫في‬ ‫التحكم‬‫للمعلومة‬ ‫الوصول‬ -‫واالسترجاع‬ ‫البحث‬ ‫دعم‬ -‫البث‬ -‫الحفظ‬‫واالختزان‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وظائف‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  12. 12. ‫البعض‬‫مصطلحي‬ ‫أن‬ ‫يظنون‬"‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬"‫و‬ "‫الرقمي‬ ‫المستودع‬"‫نفسه‬ ‫للمعنى‬ ‫يشيران‬. ‫بين‬ ‫ترى‬ ‫يا‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫و‬‫المكتبات‬ ‫الرقمية‬‫؟؟؟‬ (Siesing, 2012) ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬ ‫ل‬ ‫إطار‬ ‫هو‬‫المحتوى‬ ‫تنظيم‬‫الرقمي‬‫وتقديم‬ ‫سهلة‬ ‫بطرق‬ ‫المستخدم‬ ‫إلى‬ ‫المحتوى‬.‫فالمس‬‫تودع‬ ‫التطبيقات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫تطبيق‬ ‫هو‬ ‫الرقمي‬ ‫للمستخدمين‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬‫ون‬ ‫وإدارة‬ ‫بإضافة‬‫شر‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬. ‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬ ‫فهي‬‫النظام‬‫الذي‬‫يوفر‬‫للمستخدمين‬ ‫الوصول‬‫إلى‬‫عدد‬‫كبير‬‫من‬‫مستودعات‬ ‫نظم‬‫المعرفة‬‫أو‬‫المعلومات‬.‫وتمنح‬‫لهم‬ ‫األدوات‬‫الالزمة‬‫إلعادة‬‫تنظيم‬‫وإثراء‬ ‫المحتوى‬‫عن‬‫طريق‬‫التعليقات‬ ،‫التوضيحية‬‫وتأسيس‬،‫المجموعات‬ ‫والعالمات‬‫المرجعية‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  13. 13. -‫المؤسسة‬ ‫لنوع‬ ً‫ا‬‫وفق‬ -‫المصادر‬ ‫لنوع‬ ً‫ا‬‫وفق‬ -‫اإلتاحة‬ ‫لضوابط‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫أنواع‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  14. 14. ‫على‬ ‫ايجادها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الوثائق‬ ‫انواع‬ ‫رقمي‬ ‫مستودع‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  15. 15. ‫توفر‬‫بيئة‬ ‫المستودعات‬ ‫برمجيات‬‫إدارية‬(‫للمواد‬‫الرقمية‬ ‫للكيانات‬)،‫م‬‫ثل‬ ‫النصوص‬‫و‬‫الصور‬‫و‬‫الميتاداتا‬‫المستو‬ ‫برمجيات‬ ‫وتتضمن‬ ،‫بها‬ ‫الخاصة‬‫دعات‬ ‫تسمح‬ ‫أدوات‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمية‬‫الختصاصي‬‫والمستفيدين‬ ‫المكتبات‬‫باستغالل‬ ، ‫ال‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬ ،‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫والميتاداتا‬ ‫المخزنة‬ ‫الكيانات‬‫برامج‬ ‫المستودعات‬ ‫ونظم‬ ،‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫نظم‬ ‫ومنها‬ ،‫المسميات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫والنهائية‬ ‫األولية‬ ‫األبحاث‬ ‫مسودات‬ ‫مستودعات‬ ‫وبرامج‬ ،‫المؤسسية‬(‫الزهي‬‫ري‬& ،‫ماجد‬2014.) ‫برمجيات‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  16. 16. ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫لدعم‬ ‫استخدامه‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬ ‫للغاية‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مر‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫برنام‬ ‫عتبر‬ُ‫ي‬‫أنواع‬ ‫من‬ ‫المف‬ ‫األرشيفات‬ ‫مبادرة‬ ‫مع‬ ‫المستودع‬ ‫ويتوافق‬ ،‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬‫توحة‬ ‫يتو‬ ‫وكذلك‬ ،‫البيني‬ ‫التشغيل‬ ‫معايير‬ ‫تعزيز‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬‫من‬ ‫عدد‬ ‫مع‬ ‫افق‬ ‫للمي‬ ‫كور‬ ‫دبلن‬ ‫معيار‬ ‫يدعم‬ ‫فهو‬ ‫واألسترالية؛‬ ‫العالمية‬ ‫المعايير‬‫ويتم‬ ،‫تاداتا‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫كبرى‬ ِ‫ل‬َ‫ب‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫المستودع‬ ‫محتوى‬ ‫تكشيف‬ ‫العالمية‬(Fedora, n.d.). ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وإدارة‬ ‫لبناء‬ ‫م‬ُ‫ظ‬ُ‫ن‬ ‫ثالثة‬ ‫أبرز‬ ‫هيئة‬ ‫ألعضاء‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وإتاحة‬ ‫وتكشيف‬ ‫وحفظ‬ ‫تجميع‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫كما‬ ،‫المحتوى‬ ‫أشكال‬ ‫جميع‬ ‫ويدعم‬ ،‫رقمي‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫بالجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫بح‬ ‫ويتيح‬ ،‫البيانات‬ ‫واستيراد‬ ‫تصدير‬ ‫ويتيح‬ ،‫كور‬ ‫دبلن‬ ‫معيار‬ ‫يدعم‬‫ث‬ ‫للمؤسسات‬ ‫األول‬ ‫االختيار‬ ‫هو‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ُّ‫د‬َ‫ع‬ُ‫ي‬‫و‬ ،‫الكامل‬ ‫النص‬ ‫التجارية‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫وأي‬ ‫الربحية‬ ‫وغير‬ ‫األكاديمية‬ ‫لتعزيز‬ ‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫النطاق‬ ‫واسع‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دع‬ ‫البرنامج‬ ‫يتيح‬ ‫مكوناته‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫مالمحه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،‫الجديدة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التطبيقات‬ ‫التشغ‬ ‫نظام‬ ‫يستخدم‬ ‫فهو‬ ،‫المصدر‬ ‫مفتوحة‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫البرمجية‬‫يل‬ ‫لينكس‬( Linux) ‫أباتشي‬ ‫وسيرفر‬( Apache) ،‫بيانات‬ ‫وقاعدة‬ MySQL ، ‫المفتوح‬ ‫األرشيف‬ ‫مبادرة‬ ‫معايير‬ ‫مع‬ ‫ويتوافق‬OAI ،‫إمكانية‬ ‫يعني‬ ‫وذلك‬ ‫جوجل‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫باستخدام‬ ‫المحتوى‬ ‫تكشيف‬‫سكولر‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  17. 17. ً‫ال‬‫أو‬:‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫وأعضاء‬ ‫للباحثين‬ ‫مزايا‬: 1.‫للباحثين‬ ‫الفكرية‬ ‫لألعمال‬ ‫والمشاهدة‬ ‫االطالع‬ ‫معدالت‬ ‫زيادة‬. 2.‫المحت‬ ‫مصممي‬ ‫بين‬ ‫والمعارف‬ ‫الخبرات‬ ‫وتبادل‬ ‫العلمي‬ ‫التواصل‬ ‫فرص‬ ‫تزيد‬‫لرفع‬ ‫وى‬ ‫مستواه‬. 3.‫البحوث‬ ‫مسودات‬ ‫اتاحة‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫تمكين‬preprints‫المؤسسي‬ ‫المستودع‬ ‫عبر‬ ‫ا‬ ‫ومراجعة‬ ‫وتحكيم‬ ‫والمطلعين‬ ‫الزمالء‬ ‫تعليقات‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫االسبقية‬ ‫إلثبات‬‫قبل‬ ‫لبحوث‬ ‫والنشر‬ ‫االعتماد‬. 4.‫المت‬ ‫والبيانات‬ ‫لبحوثه‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫وتخزين‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫تساعد‬‫بها‬ ‫علقة‬. 5.‫الباحثين‬ ‫بمنشورات‬ ‫شخصية‬ ‫قوائم‬ ‫بإنشاء‬ ‫تسمح‬. 6.‫التحمي‬ ‫أو‬ ‫االطالع‬ ‫معدل‬ ‫معرفة‬ ‫للباحث‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫لالستخدام‬ ‫احصاءات‬ ‫توفر‬‫التي‬ ‫ل‬ ‫المستودع‬ ‫في‬ ‫المودعة‬ ‫العلمية‬ ‫أوراقه‬ ‫من‬ ‫ورقة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫تمت‬. ‫المستودعات‬ ‫مزايا‬‫الرقمية‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  18. 18. ً‫ا‬‫ثاني‬:‫والمؤسسات‬ ‫للجامعات‬ ‫مزايا‬: 1.‫والفاعل‬ ‫الكفاءة‬ ‫وزيادة‬ ‫األخرى‬ ‫الجامعات‬ ‫أنظمة‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫المؤسسي‬ ‫للمستودع‬ ‫يمكن‬‫بينها‬ ‫ية‬ ‫المعلومات‬ ‫ومشاركة‬ ‫تبادل‬ ‫خالل‬ ‫من‬. 2.‫مكانتها‬ ‫وابراز‬ ‫الجامعة‬ ‫وهيبة‬ ‫بسمعة‬ ‫االرتقاء‬(‫المستودع‬ ‫محتوى‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬.) 3.‫بقض‬ ‫الوعي‬ ‫رفع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حقوق‬ ‫بإدارة‬ ‫للمؤسسة‬ ‫يسمح‬‫حقوق‬ ‫ايا‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫الحقوق‬ ‫معلومات‬ ‫تسجيل‬ ‫وتسهيل‬ ‫النشر‬. 4.‫كـ‬ ‫الجودة‬ ‫عالي‬ ‫محتوى‬ ‫يتضمن‬ ‫الذي‬ ‫المستودع‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬“‫عرض‬ ‫نافذة‬”‫تس‬ ‫أداة‬ ‫أو‬‫ويقية‬ ‫التمويل‬ ‫ومنح‬ ‫والطالب‬ ‫الموظفين‬ ‫لجذب‬. 5.‫خ‬ ‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫والتكاليف‬ ‫المصروفات‬ ‫تقليل‬ ‫في‬ ‫المؤسسية‬ ‫المستودعات‬ ‫تسهم‬‫عندما‬ ‫اصة‬ ‫فيها‬ ‫المحتوى‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫إيداع‬ ‫يتم‬. ‫المستودعات‬ ‫مزايا‬‫الرقمية‬...‫تابع‬
  19. 19. ً‫ا‬‫ثالث‬:‫للمكتبات‬ ‫بالنسبة‬ ‫المزايا‬ 7.‫باعتب‬ ‫للمستودع‬ ‫اإلعداد‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫مشاركتها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ريادي‬ ‫دور‬ ‫بأداء‬ ‫للمكتبات‬ ‫تسمح‬‫ارها‬ ‫ومتطلباتهم‬ ‫باحتياجاتهم‬ ‫والخبرة‬ ‫المعرفة‬ ‫تملك‬ ‫والتي‬ ،‫المستفيدين‬ ‫عن‬ ‫المسئولة‬ ‫المؤسسة‬. 8.‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫احتياجات‬ ‫بتلبية‬ ‫الرقمي‬ ‫العصر‬ ‫متطلبات‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫تساعد‬‫المعلومات‬ ‫والخدمات‬. 9.‫ارت‬ ‫تزايد‬ ‫أمام‬ ‫المكتبات‬ ‫ميزانيات‬ ‫وتراجع‬ ‫المستفيدين‬ ‫احتياجات‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫سد‬ ‫محاولة‬‫أسعار‬ ‫فاع‬ ‫العلمية‬ ‫الدوريات‬. ‫المستودعات‬ ‫مزايا‬‫الرقمية‬...‫تابع‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  20. 20. ‫منظومة‬‫الفاعلين‬ ‫اهم‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫الرقمي‬ ‫بالمستودع‬ 5‫اساسيين‬ ‫فاعليين‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  21. 21. ‫أخصائي‬‫المعلومات‬Librarian: ‫المساهمون‬Contributors: 12 ‫المستخدمون‬/‫المستعيرون‬ Borrowers 3‫غير‬ ‫العرضي‬ ‫المستخدم‬‫الدائم‬ Casual User 4 ‫ا‬‫لمدير‬Administrator 5 ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  22. 22. ‫منظومة‬‫الفاعلين‬ ‫اهم‬ ‫و‬ ‫العمل‬‫بالمستودع‬‫الرقمي‬ ‫أخصائي‬‫المعلومات‬ Librarian ‫هو‬‫ل‬ ‫مناسب‬ ‫تصنيف‬ ‫إعداد‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫الشخص‬‫لمستودع‬ ‫الميتاداتا‬ ‫واعداد‬ ‫المصادر‬ ‫وصف‬ ‫دقة‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫الخاصة‬‫بها‬‫التعميمية‬ ‫والكيانات‬ ‫المصادر‬ ‫بين‬ ‫والربط‬ ،. ‫المساهمون‬ Contributors ‫هم‬‫الذين‬ ‫األشخاص‬‫يمكنهم‬،‫المستودع‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫قيا‬‫م‬ ‫برفع‬ ‫المشاركين‬‫للمستود‬ ‫واضافتها‬ ‫وأعمالهم‬ ‫ملفاتهم‬‫ع‬ ‫المستخدمون‬/‫المستعيرون‬ Borrowers ‫هم‬‫بانتظام‬ ‫المستودع‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬‫ولدي‬‫هم‬ ‫مفصلة‬ ‫واجهة‬preferred interface، ‫ا‬‫غير‬ ‫العرضي‬ ‫لمستخدم‬ ‫الدائم‬ Casual User ‫األفراد‬ ‫هم‬‫في‬ ‫المستودع‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬‫عمليات‬‫الب‬‫حث‬ ‫ليس‬ ‫ولكن‬ ‫والتحميل‬‫لديهم‬‫مساحة‬‫خاصة‬ ‫المدير‬ Administrator ‫هو‬‫والمستفيدين‬ ‫المستودع‬ ‫إدارة‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫الشخص‬‫م‬،‫نه‬ ‫وهو‬‫من‬ ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫اإلتاحة‬ ‫مستويات‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫المستفيدين‬( .Duncan, 2003)
  23. 23. ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫اقدمها‬ ‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫اوائل‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  24. 24. ‫للمستودعات‬ ‫أمثلة‬‫الرقمية‬ : ‫اوال‬-‫المستودعات‬‫الرقمية‬‫العالمية‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  25. 25. "ePrints Soton"‫مستودع‬‫جامعة‬ ‫أبحاث‬‫ساوثمبتون‬ https://eprints.soton.ac.uk/
  26. 26. •E-LIS‫والمعلو‬ ‫المكتبات‬ ‫لعلوم‬ ‫الدولي‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬‫مات‬ http://eprints.rclis.org/
  27. 27. OpenDOAR‫دليل‬‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫مستودعات‬ http://www.opendoar.org/
  28. 28. ‫ثانيا‬:‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫العربي‬ ‫المستوى‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
  29. 29. ‫مستودع‬DAR‫الرقمية‬ ‫األصول‬‫مكتبة‬‫اإلسكندرية‬ https://www.bibalex.org/ar/project/details?documentid=233
  30. 30. ‫جامعة‬ ‫مستودع‬‫قطر‬ https://qspace.qu.edu.qa/
  31. 31. ‫المعلومات‬ ‫علم‬ ‫لقسم‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ ‫المعلومات‬ ‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫علم‬ ‫مستودعات‬ http://libraries.kau.edu.sa /
  32. 32. http://acrslis.weebly.com/
  33. 33. ‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫الوطني‬ ‫المستوى‬ ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬ ‫اوال‬:‫الجامعات‬
  34. 34. Université abou Bekr Belkaid Tlemcen http://dspace.univ-tlemcen.dz/
  35. 35. ‫لجامعة‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬‫بسكرة‬ ‫خيضر‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ http://dspace.univ-biskra.dz:8080/jspui/
  36. 36. ‫لجامعة‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬‫تيزي‬‫وزو‬ https://dl.ummto.dz/
  37. 37. ‫ثانيا‬:‫المعلومات‬ ‫مراكز‬
  38. 38. Centre de recherche en économie appliquée pour le développement. CREAD http://dspace.cread.dz:8080/
  39. 39. Centre de recherche en technologies industrielles CRTI https://library.crti.dz/
  40. 40. Centre de recherche sur l’information scientifique et technique CERIST http://dl.cerist.dz/
  41. 41. ‫مساهمة‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫ترتيب‬ ‫في‬)(webmetrics http://www.webometrics.info/en ‫بالنسبة‬‫المعلومات‬ ‫لمراكز‬
  42. 42. ‫بالنسبة‬‫للجامعات‬

×