بحث حول المستودعات الرقمية علم المكتبات و التوثيق- تخصص تكنولوجيا المعلومات جامعة الجزائر2 وحدة: انشاء المجموعات الرقمية - ماستر2- فوج 1 نوفمبر 2017

1. ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬
‫المادة‬:‫الرقمية‬ ‫المجموعات‬ ‫انشاء‬
‫استاذة‬‫الوحدة‬:‫أ‬.‫قادري‬
‫اعداد‬ ‫من‬‫الطلبة‬:‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬‫فضيلة‬

2. ‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وظائف‬
‫ما‬‫بين‬ ‫ترى‬ ‫يا‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬‫الرقمية؟؟؟‬ ‫المكتبات‬ ‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫أنواع‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫برمجيات‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫مزايا‬
‫اهم‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫منظومة‬‫الفاعلين‬‫بالمستودع‬‫الرقمي‬
‫الرقمية‬ ‫للمستودعات‬ ‫أمثلة‬1-‫العالمي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬
2-‫العربي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬
3-‫الوطني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬
‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫مساهمة‬)(webmetrics
‫التعريفات‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫أهداف‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫خصائص‬
‫المحتويات‬ ‫قائمة‬

3. ‫اليوم‬ ‫نالحظ‬ ‫جميعنا‬...
-‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫االلكترونية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫عدد‬ ‫زيادة‬.
-‫الباحثين‬‫واالتصا‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫جديدة‬ ‫أنماطا‬ ‫يتبعون‬ ‫أصبحوا‬‫وذلك‬ ،‫ل‬
‫لتحقيق‬‫األسبقية‬‫العلمية‬
-‫على‬ ‫العلمي‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وازدياد‬ ‫العلمي‬ ‫النشر‬ ‫حركة‬ ‫نمو‬
‫العالم‬ ‫مستوى‬
-‫ضعف‬‫ميزانية‬‫رضا‬ ‫تحقيق‬ ‫عن‬ ‫وعجزها‬ ‫المالية‬ ‫المكتبات‬ ‫ومخصصات‬
‫المستفيدين‬.
•‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫من‬ ‫حدت‬ ‫قد‬ ‫والتي‬ ‫الناشرين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫والتأليف‬ ‫النشر‬ ‫قيود‬
‫وبثها‬ ‫المعلومات‬.
•‫المتوفر‬ ‫الفكري‬ ‫لإلنتاج‬ ‫المحدود‬ ‫الوصول‬.
•‫الحرية‬ ‫من‬ ‫بمزيد‬ ‫تطالب‬ ‫والتي‬ ،‫المعاصر‬ ‫العالم‬ ‫بها‬ ‫يمر‬ ‫التي‬ ‫التحوالت‬‫المشاركة‬ ‫في‬
‫السياسية‬‫واالجتماعية‬‫والمعلومات‬ ‫المعرفة‬ ‫على‬ ‫والحصول‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

4. ‫يفكرون‬ ‫المهتمين‬ ‫جعل‬ ‫هذا‬ ‫كل‬‫الحل‬ ‫في‬
"‫المحكم‬ ‫الدوريات‬ ‫مقاالت‬ ‫من‬ ،‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫والمتاحة‬ ‫المجانية‬ ‫النسخ‬ ‫تلك‬‫و‬ ‫ة‬
‫بحوث‬‫المؤتمرات‬‫م‬ ‫وفي‬ ، ‫العملية‬ ‫والدراسات‬ ‫واألطروحات‬ ‫الفنية‬ ‫والتقارير‬‫عظم‬
‫الحاالت‬‫ال‬‫توجد‬‫قيود‬‫على‬ ‫ترخيص‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬
‫المستفيدين‬( "JISC, 2006)
‫الوصول‬‫للمعلومات‬ ‫الحر‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

5. ‫اشكال‬ ‫بين‬ ‫من‬‫الحرة‬ ‫االتاحة‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬
‫؟‬ ‫ترى‬ ‫يا‬ ‫هي‬ ‫فما‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

6. ‫العلمية‬ ‫التعريفات‬
Duncan(2003)
‫لتخزي‬ ‫تستخدم‬ ‫معانيها‬ ‫أوسع‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫مواد‬ ‫أي‬ ‫ن‬
‫رقمية‬
(2013)‫رداد‬
‫الرقمية‬ ‫واألصول‬ ‫المحتويات‬ ‫لتخرين‬ ‫نظام‬ ‫هي‬‫وحفظها‬
‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫واالسترجاع‬ ‫البحث‬ ‫بهدف‬.
‫التعليمية‬ ‫الكيانات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬Learning Objects‫الخط‬ ‫عبر‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬
‫المباشر‬On Line‫خادم‬ ‫على‬ ‫تخزينيها‬ ‫يمكن‬ ‫الكيانات‬ ‫وتلك‬Server‫خوادم‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫توزيعها‬ ‫أو‬ ،‫واحد‬
Bennett )2009(
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

7. ‫ويعرفها‬‫قاموس‬‫علم‬‫المكتبات‬‫والمعلومات‬‫المباشر‬ ‫الخط‬ ‫عمى‬ODLIS‫بأنها‬
‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫الجامعة‬ ‫تقدمها‬‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬
‫ألعضاء‬‫مجتمعها‬‫المواد‬ ‫إلدارة‬‫العلمية‬‫التي‬ ‫الرقمية‬‫المؤسس‬ ‫أنتجتها‬‫ة‬
‫ونشرها‬،‫واألطروحات‬ ،‫الجامعية‬ ‫والرسائل‬ ،‫الفنية‬ ‫التقارير‬ ‫وتشمل‬ ،‫والمواد‬
‫التعليمية‬‫يتم‬ ‫المواد‬ ‫وتمك‬ ،‫في‬ ‫تنظيمها‬‫لموص‬ ‫متاحة‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬،‫الحر‬ ‫ول‬
‫ويتاح‬‫على‬ ‫حفظها‬‫الطويل‬ ‫المدى‬
‫الموسوعية‬ ‫التعريفات‬
ODLIS
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

8. ‫نظام‬‫أو‬ ‫الرقمية‬ ‫للمواد‬ ‫محتوى‬ ‫إدارة‬‫المرقمنة‬
‫تقوم‬‫مختلف‬ ‫باستقطاب‬‫الرقمي‬ ‫المواد‬ ‫أشكال‬‫ة‬
‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫في‬‫مؤسسة‬ ‫أو‬‫وتنظيمه‬ ‫لحفظها‬ ‫ما‬‫ا‬
‫وبثها‬.

9. •‫خلق‬‫بين‬ ‫للمؤسسة‬ ‫عالمية‬ ‫مكانة‬‫مؤسسات‬
‫األخرى‬ ‫العلمية‬ ‫األبحاث‬ ‫ومراكز‬.
•‫جمع‬‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫يسهل‬ ‫حتى‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫المحتوى‬.
•‫توفير‬‫ا‬ ‫اإليداع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫إلى‬ ‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫وتشجيع‬‫لشخصي‬
‫الذاتية‬ ‫األرشفة‬ ‫أو‬.
•‫التخزين‬‫بم‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الرقمية‬ ‫لألصول‬ ‫البعيد‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫والحفظ‬‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ا‬
‫المنشورة‬ ‫الغير‬.
•‫تقييم‬‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫مجموعات‬ ‫إدارة‬ ‫و‬ ‫البحوث‬.
•‫النشر‬‫إلكتروني‬.
‫المستودعات‬ ‫أهداف‬‫الرقمية‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

10. -‫الويب‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫أنواع‬ ‫أحد‬
-‫المحتوى‬ ‫إلدارة‬ ‫نظام‬
-‫أو‬ ‫الرقمية‬ ‫المواد‬ ‫تختزن‬‫المرقمنه‬
-‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫إتاحة‬ ‫وتبثها‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫تنظم‬
--‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫حفظ‬ ‫المواد‬ ‫حفظ‬
-‫المحتويات‬ ‫حماية‬
-‫واالستمرارية‬ ‫بالتراكمية‬ ‫تتسم‬
-‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫السياسات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحكمها‬
‫النشر‬ ‫وحقوق‬ ‫باإليداع‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫خصائص‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

11. -‫المواد‬ ‫إيداع‬
-‫الميتاداتا‬ ‫تطبيقات‬
-‫في‬ ‫التحكم‬‫للمعلومة‬ ‫الوصول‬
-‫واالسترجاع‬ ‫البحث‬ ‫دعم‬
-‫البث‬
-‫الحفظ‬‫واالختزان‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وظائف‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

12. ‫البعض‬‫مصطلحي‬ ‫أن‬ ‫يظنون‬"‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬"‫و‬
"‫الرقمي‬ ‫المستودع‬"‫نفسه‬ ‫للمعنى‬ ‫يشيران‬.
‫بين‬ ‫ترى‬ ‫يا‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫و‬‫المكتبات‬
‫الرقمية‬‫؟؟؟‬
(Siesing, 2012)
‫الرقمي‬ ‫المستودع‬
‫ل‬ ‫إطار‬ ‫هو‬‫المحتوى‬ ‫تنظيم‬‫الرقمي‬‫وتقديم‬
‫سهلة‬ ‫بطرق‬ ‫المستخدم‬ ‫إلى‬ ‫المحتوى‬.‫فالمس‬‫تودع‬
‫التطبيقات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫تطبيق‬ ‫هو‬ ‫الرقمي‬
‫للمستخدمين‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬‫ون‬ ‫وإدارة‬ ‫بإضافة‬‫شر‬
‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬.
‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬
‫فهي‬‫النظام‬‫الذي‬‫يوفر‬‫للمستخدمين‬
‫الوصول‬‫إلى‬‫عدد‬‫كبير‬‫من‬‫مستودعات‬
‫نظم‬‫المعرفة‬‫أو‬‫المعلومات‬.‫وتمنح‬‫لهم‬
‫األدوات‬‫الالزمة‬‫إلعادة‬‫تنظيم‬‫وإثراء‬
‫المحتوى‬‫عن‬‫طريق‬‫التعليقات‬
،‫التوضيحية‬‫وتأسيس‬،‫المجموعات‬
‫والعالمات‬‫المرجعية‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

13. -‫المؤسسة‬ ‫لنوع‬ ً‫ا‬‫وفق‬
-‫المصادر‬ ‫لنوع‬ ً‫ا‬‫وفق‬
-‫اإلتاحة‬ ‫لضوابط‬ ً‫ا‬‫وفق‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫أنواع‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

14. ‫على‬ ‫ايجادها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الوثائق‬ ‫انواع‬
‫رقمي‬ ‫مستودع‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

16. ‫توفر‬‫بيئة‬ ‫المستودعات‬ ‫برمجيات‬‫إدارية‬(‫للمواد‬‫الرقمية‬ ‫للكيانات‬)،‫م‬‫ثل‬
‫النصوص‬‫و‬‫الصور‬‫و‬‫الميتاداتا‬‫المستو‬ ‫برمجيات‬ ‫وتتضمن‬ ،‫بها‬ ‫الخاصة‬‫دعات‬
‫تسمح‬ ‫أدوات‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمية‬‫الختصاصي‬‫والمستفيدين‬ ‫المكتبات‬‫باستغالل‬ ،
‫ال‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬ ،‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫والميتاداتا‬ ‫المخزنة‬ ‫الكيانات‬‫برامج‬
‫المستودعات‬ ‫ونظم‬ ،‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫نظم‬ ‫ومنها‬ ،‫المسميات‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫والنهائية‬ ‫األولية‬ ‫األبحاث‬ ‫مسودات‬ ‫مستودعات‬ ‫وبرامج‬ ،‫المؤسسية‬(‫الزهي‬‫ري‬&
،‫ماجد‬2014.)
‫برمجيات‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

17. ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫لدعم‬ ‫استخدامه‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬ ‫للغاية‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مر‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫برنام‬ ‫عتبر‬ُ‫ي‬‫أنواع‬ ‫من‬
‫المف‬ ‫األرشيفات‬ ‫مبادرة‬ ‫مع‬ ‫المستودع‬ ‫ويتوافق‬ ،‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬‫توحة‬
‫يتو‬ ‫وكذلك‬ ،‫البيني‬ ‫التشغيل‬ ‫معايير‬ ‫تعزيز‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬‫من‬ ‫عدد‬ ‫مع‬ ‫افق‬
‫للمي‬ ‫كور‬ ‫دبلن‬ ‫معيار‬ ‫يدعم‬ ‫فهو‬ ‫واألسترالية؛‬ ‫العالمية‬ ‫المعايير‬‫ويتم‬ ،‫تاداتا‬
‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫كبرى‬ ِ‫ل‬َ‫ب‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫المستودع‬ ‫محتوى‬ ‫تكشيف‬
‫العالمية‬(Fedora, n.d.).
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وإدارة‬ ‫لبناء‬ ‫م‬ُ‫ظ‬ُ‫ن‬ ‫ثالثة‬ ‫أبرز‬
‫هيئة‬ ‫ألعضاء‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وإتاحة‬ ‫وتكشيف‬ ‫وحفظ‬ ‫تجميع‬ ‫على‬ ‫عمل‬
‫كما‬ ،‫المحتوى‬ ‫أشكال‬ ‫جميع‬ ‫ويدعم‬ ،‫رقمي‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫بالجامعة‬ ‫التدريس‬
‫بح‬ ‫ويتيح‬ ،‫البيانات‬ ‫واستيراد‬ ‫تصدير‬ ‫ويتيح‬ ،‫كور‬ ‫دبلن‬ ‫معيار‬ ‫يدعم‬‫ث‬
‫للمؤسسات‬ ‫األول‬ ‫االختيار‬ ‫هو‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ُّ‫د‬َ‫ع‬ُ‫ي‬‫و‬ ،‫الكامل‬ ‫النص‬
‫التجارية‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫وأي‬ ‫الربحية‬ ‫وغير‬ ‫األكاديمية‬
‫لتعزيز‬ ‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫النطاق‬ ‫واسع‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دع‬ ‫البرنامج‬ ‫يتيح‬
‫مكوناته‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫مالمحه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،‫الجديدة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التطبيقات‬
‫التشغ‬ ‫نظام‬ ‫يستخدم‬ ‫فهو‬ ،‫المصدر‬ ‫مفتوحة‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫البرمجية‬‫يل‬
‫لينكس‬( Linux) ‫أباتشي‬ ‫وسيرفر‬( Apache) ،‫بيانات‬ ‫وقاعدة‬ MySQL ،
‫المفتوح‬ ‫األرشيف‬ ‫مبادرة‬ ‫معايير‬ ‫مع‬ ‫ويتوافق‬OAI ،‫إمكانية‬ ‫يعني‬ ‫وذلك‬
‫جوجل‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫باستخدام‬ ‫المحتوى‬ ‫تكشيف‬‫سكولر‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

18. ً‫ال‬‫أو‬:‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫وأعضاء‬ ‫للباحثين‬ ‫مزايا‬:
1.‫للباحثين‬ ‫الفكرية‬ ‫لألعمال‬ ‫والمشاهدة‬ ‫االطالع‬ ‫معدالت‬ ‫زيادة‬.
2.‫المحت‬ ‫مصممي‬ ‫بين‬ ‫والمعارف‬ ‫الخبرات‬ ‫وتبادل‬ ‫العلمي‬ ‫التواصل‬ ‫فرص‬ ‫تزيد‬‫لرفع‬ ‫وى‬
‫مستواه‬.
3.‫البحوث‬ ‫مسودات‬ ‫اتاحة‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫تمكين‬preprints‫المؤسسي‬ ‫المستودع‬ ‫عبر‬
‫ا‬ ‫ومراجعة‬ ‫وتحكيم‬ ‫والمطلعين‬ ‫الزمالء‬ ‫تعليقات‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫االسبقية‬ ‫إلثبات‬‫قبل‬ ‫لبحوث‬
‫والنشر‬ ‫االعتماد‬.
4.‫المت‬ ‫والبيانات‬ ‫لبحوثه‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫وتخزين‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫تساعد‬‫بها‬ ‫علقة‬.
5.‫الباحثين‬ ‫بمنشورات‬ ‫شخصية‬ ‫قوائم‬ ‫بإنشاء‬ ‫تسمح‬.
6.‫التحمي‬ ‫أو‬ ‫االطالع‬ ‫معدل‬ ‫معرفة‬ ‫للباحث‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫لالستخدام‬ ‫احصاءات‬ ‫توفر‬‫التي‬ ‫ل‬
‫المستودع‬ ‫في‬ ‫المودعة‬ ‫العلمية‬ ‫أوراقه‬ ‫من‬ ‫ورقة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫تمت‬.
‫المستودعات‬ ‫مزايا‬‫الرقمية‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

19. ً‫ا‬‫ثاني‬:‫والمؤسسات‬ ‫للجامعات‬ ‫مزايا‬:
1.‫والفاعل‬ ‫الكفاءة‬ ‫وزيادة‬ ‫األخرى‬ ‫الجامعات‬ ‫أنظمة‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫المؤسسي‬ ‫للمستودع‬ ‫يمكن‬‫بينها‬ ‫ية‬
‫المعلومات‬ ‫ومشاركة‬ ‫تبادل‬ ‫خالل‬ ‫من‬.
2.‫مكانتها‬ ‫وابراز‬ ‫الجامعة‬ ‫وهيبة‬ ‫بسمعة‬ ‫االرتقاء‬(‫المستودع‬ ‫محتوى‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬.)
3.‫بقض‬ ‫الوعي‬ ‫رفع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حقوق‬ ‫بإدارة‬ ‫للمؤسسة‬ ‫يسمح‬‫حقوق‬ ‫ايا‬
‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫الحقوق‬ ‫معلومات‬ ‫تسجيل‬ ‫وتسهيل‬ ‫النشر‬.
4.‫كـ‬ ‫الجودة‬ ‫عالي‬ ‫محتوى‬ ‫يتضمن‬ ‫الذي‬ ‫المستودع‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬“‫عرض‬ ‫نافذة‬”‫تس‬ ‫أداة‬ ‫أو‬‫ويقية‬
‫التمويل‬ ‫ومنح‬ ‫والطالب‬ ‫الموظفين‬ ‫لجذب‬.
5.‫خ‬ ‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫والتكاليف‬ ‫المصروفات‬ ‫تقليل‬ ‫في‬ ‫المؤسسية‬ ‫المستودعات‬ ‫تسهم‬‫عندما‬ ‫اصة‬
‫فيها‬ ‫المحتوى‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫إيداع‬ ‫يتم‬.
‫المستودعات‬ ‫مزايا‬‫الرقمية‬...‫تابع‬

20. ً‫ا‬‫ثالث‬:‫للمكتبات‬ ‫بالنسبة‬ ‫المزايا‬
7.‫باعتب‬ ‫للمستودع‬ ‫اإلعداد‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫مشاركتها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ريادي‬ ‫دور‬ ‫بأداء‬ ‫للمكتبات‬ ‫تسمح‬‫ارها‬
‫ومتطلباتهم‬ ‫باحتياجاتهم‬ ‫والخبرة‬ ‫المعرفة‬ ‫تملك‬ ‫والتي‬ ،‫المستفيدين‬ ‫عن‬ ‫المسئولة‬ ‫المؤسسة‬.
8.‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫احتياجات‬ ‫بتلبية‬ ‫الرقمي‬ ‫العصر‬ ‫متطلبات‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫تساعد‬‫المعلومات‬
‫والخدمات‬.
9.‫ارت‬ ‫تزايد‬ ‫أمام‬ ‫المكتبات‬ ‫ميزانيات‬ ‫وتراجع‬ ‫المستفيدين‬ ‫احتياجات‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫سد‬ ‫محاولة‬‫أسعار‬ ‫فاع‬
‫العلمية‬ ‫الدوريات‬.
‫المستودعات‬ ‫مزايا‬‫الرقمية‬...‫تابع‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

21. ‫منظومة‬‫الفاعلين‬ ‫اهم‬ ‫و‬ ‫العمل‬
‫الرقمي‬ ‫بالمستودع‬
5‫اساسيين‬ ‫فاعليين‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

22. ‫أخصائي‬‫المعلومات‬Librarian:
‫المساهمون‬Contributors: 12
‫المستخدمون‬/‫المستعيرون‬
Borrowers
3‫غير‬ ‫العرضي‬ ‫المستخدم‬‫الدائم‬
Casual User 4
‫ا‬‫لمدير‬Administrator 5
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

23. ‫منظومة‬‫الفاعلين‬ ‫اهم‬ ‫و‬ ‫العمل‬‫بالمستودع‬‫الرقمي‬
‫أخصائي‬‫المعلومات‬
Librarian
‫هو‬‫ل‬ ‫مناسب‬ ‫تصنيف‬ ‫إعداد‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫الشخص‬‫لمستودع‬
‫الميتاداتا‬ ‫واعداد‬ ‫المصادر‬ ‫وصف‬ ‫دقة‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬
‫الخاصة‬‫بها‬‫التعميمية‬ ‫والكيانات‬ ‫المصادر‬ ‫بين‬ ‫والربط‬ ،.
‫المساهمون‬
Contributors
‫هم‬‫الذين‬ ‫األشخاص‬‫يمكنهم‬،‫المستودع‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫قيا‬‫م‬
‫برفع‬ ‫المشاركين‬‫للمستود‬ ‫واضافتها‬ ‫وأعمالهم‬ ‫ملفاتهم‬‫ع‬
‫المستخدمون‬/‫المستعيرون‬
Borrowers
‫هم‬‫بانتظام‬ ‫المستودع‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬‫ولدي‬‫هم‬
‫مفصلة‬ ‫واجهة‬preferred interface،
‫ا‬‫غير‬ ‫العرضي‬ ‫لمستخدم‬
‫الدائم‬
Casual User
‫األفراد‬ ‫هم‬‫في‬ ‫المستودع‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬‫عمليات‬‫الب‬‫حث‬
‫ليس‬ ‫ولكن‬ ‫والتحميل‬‫لديهم‬‫مساحة‬‫خاصة‬
‫المدير‬
Administrator
‫هو‬‫والمستفيدين‬ ‫المستودع‬ ‫إدارة‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫الشخص‬‫م‬،‫نه‬
‫وهو‬‫من‬ ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫اإلتاحة‬ ‫مستويات‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬
‫المستفيدين‬( .Duncan, 2003)

24. ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫اقدمها‬ ‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫اوائل‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

25. ‫للمستودعات‬ ‫أمثلة‬‫الرقمية‬
:
‫اوال‬-‫المستودعات‬‫الرقمية‬‫العالمية‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

26. "ePrints Soton"‫مستودع‬‫جامعة‬ ‫أبحاث‬‫ساوثمبتون‬
https://eprints.soton.ac.uk/

27. •E-LIS‫والمعلو‬ ‫المكتبات‬ ‫لعلوم‬ ‫الدولي‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬‫مات‬
http://eprints.rclis.org/

28. OpenDOAR‫دليل‬‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫مستودعات‬
http://www.opendoar.org/

29. ‫ثانيا‬:‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫العربي‬ ‫المستوى‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬

30. ‫مستودع‬DAR‫الرقمية‬ ‫األصول‬‫مكتبة‬‫اإلسكندرية‬
https://www.bibalex.org/ar/project/details?documentid=233

31. ‫جامعة‬ ‫مستودع‬‫قطر‬
https://qspace.qu.edu.qa/

32. ‫المعلومات‬ ‫علم‬ ‫لقسم‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫المعلومات‬ ‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫علم‬ ‫مستودعات‬
http://libraries.kau.edu.sa
/

33. http://acrslis.weebly.com/

34. ‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫الوطني‬ ‫المستوى‬
‫ا‬‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬/‫اكتوبر‬ ‫فضيلة‬ ‫ليندة،اولحيسان‬ ‫خداوج،بوسعادة‬ ‫تسعديت،بوقزاطة‬ ‫علون‬2017‫المادة‬ ‫استاذة‬:‫ا‬.‫قادري‬
‫اوال‬:‫الجامعات‬

35. Université abou Bekr Belkaid Tlemcen
http://dspace.univ-tlemcen.dz/

36. ‫لجامعة‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬‫بسكرة‬ ‫خيضر‬ ‫بن‬ ‫محمد‬
http://dspace.univ-biskra.dz:8080/jspui/

37. ‫لجامعة‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬‫تيزي‬‫وزو‬
https://dl.ummto.dz/

38. ‫ثانيا‬:‫المعلومات‬ ‫مراكز‬

39. Centre de recherche en économie appliquée pour le développement.
CREAD
http://dspace.cread.dz:8080/

40. Centre de recherche en technologies industrielles CRTI
https://library.crti.dz/

41. Centre de recherche sur l’information scientifique et technique CERIST
http://dl.cerist.dz/

42. ‫مساهمة‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫ترتيب‬ ‫في‬)(webmetrics
http://www.webometrics.info/en
‫بالنسبة‬‫المعلومات‬ ‫لمراكز‬

44. ‫بالنسبة‬‫للجامعات‬