1. ПУ “Радост” Нови БановциПУ “Радост” Нови Бановци
ЖИВОТ У ВРТИЋУЖИВОТ У ВРТИЋУ
ИЗ ПЕРСПЕКТИВЕ ДЕЦЕИЗ ПЕРСПЕКТИВЕ ДЕЦЕ
Старчевић ЉиљаСтарчевић Љиља
Радаковић ЈеленаРадаковић Јелена
Златибор 2010.Златибор 2010.

2. Приоритети васпитача и
перспектива деце
 О чему размишља
васпитач у
мешовитој групи
деце?
1.Како да1.Како да
организујеорганизује
активности,активности,
смисли темусмисли тему
2.Како да добију и2.Како да добију и
млађи и старијимлађи и старији
 Шта виде деца?
1.Тема васпитача1.Тема васпитача
није тема игреније тема игре
2. Старији не2. Старији не
значи у свемузначи у свему
компетентнијикомпетентнији

3.  Деца фотографишу своје омиљенеДеца фотографишу своје омиљене
активности у вртићуактивности у вртићу
 Деца фотографишу своје омиљенеДеца фотографишу своје омиљене
просторе у вртићупросторе у вртићу
 Доцртавају поред фотографије шта биДоцртавају поред фотографије шта би
променили или додали у омиљеномпроменили или додали у омиљеном
просторупростору
 Деца праве мапе свог кретања токомДеца праве мапе свог кретања током
дана у вртићудана у вртићу
 Васпитачи снимају активности деце –Васпитачи снимају активности деце –
деца анализирају видео снимакдеца анализирају видео снимак
Како смо истраживали
перспективу деце?

4. Шта смо добили
фотографисањем?

6.  Деца воле празан простор “соба за
предшколце”, “заједничка соба” “соба
за физичко”
 Деца су фотографисала грађевински
центар, центар улога и “заједничку
собу” а нису уопште или мање центар
ликовних активности и центар
сликовница
 На отвореном деца воле простор за
кликере, трчање

7. Мапе кретања?

8. Мапе кретања

9.  Деца користе цео простор вртића,
простор разумеју у односу на то
колико су слободни да га користе::
Деца треба да користе укупанДеца треба да користе укупан
простор у којем боравепростор у којем бораве
 Могућност да бирају простор
охрабрује их да се заједно играју без
обзира на узраст:Коришћење:Коришћење
укупног простора повезују децуукупног простора повезују децу
различитих узрастаразличитих узраста

10. Анализа видео снимака
са децом?

11. Старија и млађа деца?
 “Каћа је старија кад ми копча дугмад
а кад ја њој правим “блејд” онда сам
ја старији” (Никола)
Деца не виде старију децу каоДеца не виде старију децу као
оне који су у свемуоне који су у свему
компетентнијикомпетентнији

12. Дијалог са одраслима
 Дијалог са васпитачима : Шта смо
увиделе? Три почетна питања у
односу на перспективу деце
 Дијалог са родитељима : Родитељски
састанак, кретање према мапама

13. Три почетна питања на
основу дијалога?
 Како да васпитач буде присутан у
простору који деца воле?
 Како организовати центар за
ликовне активности и центар
сликовница?
 Како осмислити тему у односу на
перспективу деце и њихову игру?