1.
Pós Graduação em Gestão Educacional: Supervisão, Inspeção e Orientação.
ANÁLISE DA CORRELAÇÃO ENTRE
INDICADORES EDUCACIONAIS DA REGIÃO
GEOGRÁFICA IMEDIATA DE
BOTUCATU, SÃO PAULO
Palavras-chave: desempenho escolar, qualidade do ensino, gestão
escolar, Ideb, taxa de rendimento.

2.
Autores
1. Tamires Lima da Silva
2. Emerson Augusto Priamo Moraes
Filiação
1. Discente, IFSULDEMINAS Campus Avançado Três Corações
2. Orientador, IFSULDEMINAS Campus Avançado Três Corações
Ficha Técnica

3.
Indicadores Educacionais Gestão Escolar
Introdução
Fonte: http://escolas.educacao.ba.gov.br/estatisticaeducacao Fonte: https://www.maracanau.ce.gov.br/educacao-de-
maracanau-eleva-indicadores-educacionais-no-ideb/

4.
Analisar e discutir as correlações existentes entre os
indicadores educacionais: percentual de docentes com
curso superior, adequação da formação docente,
esforço docente e nível socioeconômico dos alunos com
o Ideb e a taxa de rendimento (aprovação) das escolas
públicas do ensino fundamental localizadas na Região
Geográfica Imediata (RGI) de Botucatu, São Paulo.
Objetivo

5.
Material e Métodos
Figura. Localização da Região Geográfica Imediata de Botucatu no estado de São Paulo
Fonte: Autores (2022)
Dados ano
2019

6.
Resultados e Discussões
Tabela. Análise Descritiva dos Indicadores Educacionais
Variável N Média D.P. C.V. (%) Mínimo Máximo
DSU 48 97,6 4,2 4,3 81,8 100,0
AFD 48 80,1 13,7 17,1 41,7 100,0
IED 48 34,1 17,6 51,7 5,3 71,4
INSE 48 5,0 0,5 10,1 4,0 6,0
TA 48 97,5 2,6 2,7 90,5 100,0
IDEB 48 6,3 0,8 12,1 5,2 7,9
D.P.= desvio padrão; C.V.= coeficiente de variação; DSU= percentual de docentes com curso superior;
AFD= adequação da formação docente; IED= esforço docente; INSE= nível socioeconômico; TA=taxa de
aprovação; e IDEB= índice de desenvolvimento da educação básica.

7.
Tabela. Valor-p e coeficientes de correlação de Pearson entre os indicadores
percentual de docentes com curso superior (DSU), esforço docente (IED),
adequação da formação docente (AFD) e nível socioeconômico (INSE) dos alunos
com a taxa de aprovação (TA) e Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(Ideb) das escolas públicas municipais do ensino fundamental da Região
Geográfica Imediata de Botucatu, São Paulo.
DSU IED AFD INSE
TA 0,242 -0,407 0,347 -0,030
Valor-p 0,098ns 0,004* 0,016* 0,837ns
IDEB 0,182 -0,588 0,560 0,296
Valor-p 0,217ns 0,000* 0,000* 0,041*
ns= correlação não é estatisticamente significativa, ou seja, valor-p > 0,05;
*= correlação estatisticamente significativa, ou seja, valor-p ≤ 0,05.

8.
A existência de professores com ensino superior em licenciatura na mesma disciplina que
lecionam ou em bacharelado com curso de complementação pedagógica concluído,
influencia positivamente no desempenho dos alunos.
Quanto maior a escolaridade dos pais, sua posse de bens e serviços e melhores condições
de moradia, melhor será o desempenho dos alunos dessa região no Ideb.
Como os indicadores são de ordem quantitativa, apontamos a importância de se
considerar também aspectos qualitativos da realidade escolar.
Visto que o desempenho escolar pode ser influenciado por múltiplos aspectos, alguns não
abordados nesta pesquisa, recomendamos para estudos futuros a abrangência de outros
indicadores.
Conclusões

9.
Referências
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10.
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