8. Технологія проблемного навчанняТехнологія проблемного навчання
Проблемне навчання – такий спосіб
організації освітнього процесу ,що ґрунтується
на винаході рішення певної проблеми й
активізує пізнавальний інтерес та мислення учня.
Реалізація проблемних аспектів навчання
передбачає дискусійність навчально-виховної
взаємодії вчителя та учнів, орієнтацію на
розвиток творчих здібностей особистості,
пріоритетність завдань дослідницького та
літературознавчого характеру.
9.
10. Проблемне навчання - це спеціально створена
сукупність специфічних прийомів та методів, що
сприяють самостійності учня в здобутті знань та
наступному застосуванні їх у вирішенні життєво
орієнтованої пізнавальної проблеми.
Проблемність навчання не передбачає передачі
учневі «готових» знань, а створює оптимальні
умови відкриття істини як результату
проведеного учнем дослідження, експерименту
чи
аналізу фактичного матеріалу.
11. Ключові поняття проблемногоКлючові поняття проблемного
навчаннянавчання
Проблемна ситуація - це інтелектуальне
утруднення людини, яке є результатом
неспроможності пояснити факт, явище чи
процес, керуючись здобутим раніше знаннями
та життєвим досвідом.
Проблемна ситуація є одночасно як
результатом попередньої продуктивної
творчої пізнавальної діяльності, так і
причиною, що спонукає до пошуку нового
способу пояснення явищ та фактів життя .
14. ОСНОВНІ ПРИЙОМИ СТВОРЕННЯ
ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ
1) повідомлення учням інформації, яка містить у
собі суперечність;
2) сприймання і осмислення різних тлумачень
одного і того самого явища;
3) використання сукупності
прийомів,під час якого виникає
проблемна ситуація;
4) невідповідність між системою
знань, навичок та вмінь учнів
і новим фактом, явищем.
15. Проблемне навчання – це така
діяльність учня щодо засвоєння нових
знань та набуття життєвого досвіду, яка
передбачає аналіз ситуації, висунення
гіпотези, пошук та перевірку аргументів
та надання висновку за результатами
дослідницького процесу.
Проблемне викладання – це діяльність
вчителя щодо моделювання проблемних
ситуацій та задач й керування
діяльністю учня, орієнтованого на
самостійний пошук.
19. Способи організації проблемногоСпособи організації проблемного
навчаннянавчання
СпособиСпособи
організаціїорганізації
проблемногпроблемног
о навчанняо навчання
СпособиСпособи
організаціїорганізації
проблемногпроблемног
о навчанняо навчання
МонологічнийМонологічний
ЕвристичнийЕвристичний
Метод
програмованих
завдань
Метод
програмованих
завдань
ДослідницькийДослідницький
ДіалогічнийДіалогічний
МіркувальнийМіркувальний
