Материалы IV республиканского рождественского фестиваля педагогического мастерства для начальной школы

1. Сташелевская Виктория Эдуардовна
Отличник образования Республики Беларусь
ГУО «Средняя школа №11 г.Мозыря»
stashelevskaya@yandex.by

2. Активные методы
обучения
на уроках русского
языка

3. Цель
Что я уже знаю? Что нового узнал?
Методы
Систематизировать
Приёмы Расширить область
знаний

4. ?

5. Активные методы обучения
– это система методов,
обеспечивающих активность и
разнообразие мыслительной и
практической деятельности
учащихся в процессе освоения
учебного материала.

6. Цель:
не прямая передача информации,
а совместный поиск новых знаний.

7. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ:
создание на уроке условий
для проявления познавательной
активности учащихся.

9. Назовите предмет,
выделите все гласные в слове

10. Ударение

11. Распредели картинки

13. Выделит ударный слог –
назовите букву, обозначающую
ударный гласный

14. Назовите гласный,
на который не падает ударение

15. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
НЕУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

16. Назовите букву, обозначающую
безударный гласный и проверь
её написание

17. Придумайте слово,
выпишите гласный,
выделите часть слова,
в которой находится
гласный

18. Серебристые подвески –
След январского мороза –
Надевает в перелеске
Белоствольная берёза…

19. Сторожка лесника стояла на берегу озера.
Вода затопила поля и цветущие сады.
Зелёная поляна запестрела цветами.
Выпишите гласные
в «опасной» позиции

20. СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

21. Сложные слова
Соединительная
гласная
?

22. Сложные слова
Соединительная
гласная
О Е
после твердых
согласных
после мягких
согласных,
шипящих и Ц

23. Подпиши картинки
пчеловод носорог утконос
ледокол
вертолёт
самолёт

24. Проблемные вопросы
горихвостка
вертихвостка

25. СИНКВЕЙН
1.
2. ,
3. , ,
4. .(3-4 сл.)
5. ? !

26. СИНКВЕЙН
1. Гласная
2. Безударная, ударная
3. Выделяй, проверяй, запоминай
4. Гласные нуждаются в проверке.
5. Орфограмма

27. Цель
Что я уже знаю? Что нового узнал?
Методы
Систематизировать
Приёмы Расширить область
знаний

28. Использование АМО на уроке позволяет:
• обеспечить положительную мотивацию
обучения;
• провести урок на высоком эстетическом и
эмоциональном уровне;
• обеспечить высокую степень дифференциации
обучения;
• повысить объем выполняемой на уроке работы в
1,5 – 2 раза;
• усовершенствовать контроль знаний;
• рационально организовать учебный процесс,
повысить эффективность урока.

29. МАСТЕР УЧАСТНИК
ГРУППА КОЛЛЕКТИВ
узнал расширил хотелось бы
буду пробовать (не)удовлетворён
(не) получил ожидания (не) оправдались
могу использовать в … (на …)
понадобится для …. (при …)