Опис досвіду роботи Якименко С.І.

1. вчителя правознавства
Привільненської ЗОШ І- ІІІ ст.
Баштанського району
Миколаївської області

2. Тема досвіду роботи:
 “ Формування громадянської позиції
учнів на уроках правознавства :
практичний аспект ”

3. Основні завдання:
Через практичні аспекти діяльності школярів на уроках
правознавства та в позаурочний час:
розвинути вміння і
навички, необхідні
для відповідальної
участі у суспільно –
політичному житті
своєї країни
набути досвід
громадянських дій,
демократичної
правомірної
поведінки та
спілкування
допомогти учням
набути знань про
громадянську
культуру,
досягнення
демократії

4. Актуальність досвіду роботи:
• Сучасна суспільно – політична ситуація в Україні
вимагає відтворити досвід української школи по
формуванню в учнів активної громадянської позиції
• Школа має виховувати соціально адаптовану та
громадсько орієнтовану особистість, яка після
закінчення школи успішно знайде своє місце в житті,
стане свідомим, активним громадянином держави
• Сучасна школа повинна стати осередком
громадського виховання не лише учнів, а й усіх
учасників освітнього процесу: школи, сім’ї,
громадськості

5. Науково – теоретичне обґрунтування досвіду
Нормативно -
правова база
- Конституція України;
- Закон України “Про
освіту”;
- Державний стандарт
базової і повної
середньої освіти.
Науково-педагогічні
дослідження
Бакки Т.В., Желіби
О.В., Наровлянського
О.Д., Ремех Т.О.,
Ладиченко Т.В.,
Михайлович Г.І.,
Мирнінко І.Г., Сторчак
Н.А., Баханова К.О та
інші.
Філософсько –
культурна спадщина
Аристотель, Платон,
Руссо, Г. Гегель,
Я.А. Каменський,
Ф.Шиллер,
Г.Сковорода.

6. Методи і прийоми:
• особистісно – орієнтована,
саморозвитку групової
навчальної діяльності,
розвивального навчання,
навчання як дослідження ІКТ,
проектної
Освітні
технології
• наочний практичний; діалоги,
бесіди, круглі столи,
конференції, ситуативні
рольові ігри, практикуми,
лабораторні завдання,
дослідження, соціальні
проекти
Методи
навчання

7. На уроках правознавства у 9 – 11 класах система
роботи вчителя з даного питання передбачає:
відбір
навчального
матеріалу та
формування
спеціальних
навчально –
методичних
блоків
створення
практичних
життєвих
ситуацій для
активної
діяльності учнів
постійне
удосконалення
методів і технологій
права з орієнтацією
на формування
громадянської
позиції шкільної
молоді
створення певних
індивідуальних
програм виховання
та розвитку дітей

8. Участь в районному методичному об’єднанні
суспільствознавчих дисциплін

9. Районна олімпіада з правознавства
2012-2013 н.р. 2013-2014 н.р.
Результати ІІ (районних) олімпіад з правознавства
2012 – 2013 н.р. – Кришталь Р. (11 клас) – ІІ місце
Демчишин В.(10 клас)– ІІІ місце
2013 -2014 н.р. - Швед А. (11 клас) – ІІІ місце
Демчишин В.(10 клас)– ІІІ місце

10. Участь в районних правових конференціях

11. Позакласна робота
 Для формування громадянської позиції школярів, з
учнями середніх класів проводились зустрічі,
бесіди, правові міні – лекції, усні журнали: «Я –
громадянин – патріот України», «Твої права і
обов’язки», «Патріотизм – нагальна потреба
України», «Зростаємо патріотами – громадянами
України», «Я і моя вулиця», «Звичаї і традиції мого
села», «Моє рідне село і люди в ньому».

12. В школі працює правовий клуб
“Підліток і закон”

13. Під час тижня правознавства проходять
зустрічі з представниками правоохоронних органів

14. Для учнів початкових класів були проведені правові виховні
заходи “Не має прав без обов’язків”, “Подорожуємо країною
прав”, “Правова абетка” і т.д.

15. В шкільному історико – краєзнавчому музеї проводяться
уроки патріотизму

16. Нагороди та грамоти: