Het Onderwijs van de Toekomst

Onderwijs van de toekomst? Studiedag ICT & Onderwijs dr. Steven Verjans – Universitair Docent PHLimburg – 4 september 2008

Even voorstellen - OUNL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Even voorstellen - OUNL (vervolg) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kort CV ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Korte inhoud ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Technologie verandert onderwijs? 1922 1945 1960 1975 1995

Patroon doorheen geschiedenis? (Larry Cuban / Todd Oppenheimer) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Zijsprong – docent onwillig / onwetend? ,[object Object],© A.A. Milne & E.H. Shepard

Winnie en e-leren ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Winnie en e-leren ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Winnie en e-leren ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Doel van ICT-ondersteund onderwijs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Veronderstellingen bij deze redenering ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Beter onderwijs door computers? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

If we are going in the wrong direction, technology will get us there FASTER! A. Haddad, “technologies for education”

e-Leren 1.0 (Formeel leren) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

e-Learning 2.0 (Informeel) Downes (2005) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Learning One-on-one Classroom Informal Jay Cross (2007)

Bron: http://elearning.surf.nl/e-learning/artikelen/4142

De student van de toekomst? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Homo Zappiens = student van de toekomst? (Wim Veen) Actieve gegevensverwerkers Vaardige probleemoplossers Efficiënte communicatoren Netwerk met vrienden Zien school als storend / irrelevant Willen controle over wat ze doen Korte aandachtsboog, hyperactief Leren via menselijke en technische netwerken Homo zappiens is digitaal School is analoog

Conflict Web 2.0 vs. instelling? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Institutionele vragen bij social software ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Institutionele mogelijkheden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Zijn onze instellingen er klaar voor? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Zijn onze instellingen er klaar voor? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Voorbereiden op kennismaatschappij ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Rol van de onderwijsinstelling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Volgende fase ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

E-Learning 3.0 – Belang van het netwerk ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Referenties ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Het Onderwijs van de Toekomst

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie Het Onderwijs van de Toekomst

Ähnlich wie Het Onderwijs van de Toekomst (20)

Mehr von Steven Verjans

Mehr von Steven Verjans (20)

Het Onderwijs van de Toekomst