Воспитание творческой
активности и
самостоятельности на уроках
физической культуры
Учитель Донецкой общеобразовательной
школы I-III ступеней №60
Бабашко Лариса Николаевна
Работа на выставку-презентацию «Современное образование в Донецкой Народной республике 2016»
Номинация «Современные формы, методы, средства»

Физическое воспитание-
исключительно важное
дело и оно требует к себе
особенно пристального
внимания

Основными компонентами физической
культуры в школе являются:
• Гармоническое физическое воспитание;
• Владение предусмотренными программой двигательными умениями и
навыками;
• Владение широким кругозором знаний в области физической культуры и
спорта, здорового образа жизни;
• Высокий уровень развития физических качеств;
• Творческая деятельность личности при использовании приобретённых
умений и навыков с целью физического совершенствования;
• Владение методикой самостоятельных занятий физическими упражнениями,
методами самоконтроля и анализа состояния физической подготовленности
и состояния здоровья.

Урок является основной
формой организации
учебных занятий в
общеобразовательной
школе.
От качества его
проведения во многом
зависит успех решения
широкого круга задач,
поставленных системой
современного
образования

Система преподавания физической культуры, направленная на
воспитание творческой активности и самостоятельной деятельности
учащихся на уроках физической культуры.
• Принцип осознанности и
активности
• Принцип индивидуальности
• Принцип системности и
целесообразности

ПРИНЦИП СОЗНАТЕЛЬНОСТИ И
АКТИВНОСТИ
Формирование осмысленного отношения как к общей цели, так и
к конкретным задачам и упражнениям на уроке, поощрения
умений и попыток анализировать и контролировать свою
деятельность при выполнении упражнений, развитие
самостоятельности и творческих способностей ученика.

ПРИНЦИП ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
Базируется на создании условий для самоизучения учебного
материала, обучении учащихся учитывать свои
индивидуальные особенности, обучении методам
самосовершенствования.

ПРИНЦИП СИСТЕМНОСТИ И
ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ
Реализуется с помощью четкого определения места и
значения вопроса задания , блока упражнений в структуре
урока и системе в целом.

Система работы, направленная на воспитание творческой
активности и самостоятельной деятельности учащихся на
уроках физической культуры.
II этап
• Организация и
обеспечение условий
для проявления
учащимися своего
уровня физической
подготовленности,
изучение форм и
методов организации
учебно-
познавательной
деятельности
(дифференциация
обучения)
III этап
• Стимулирование
активности и
творческой
самостоятельности
учащихся
(сознательный
выбор видов своей
учебной
деятельности)
I этап
• Формирование
приемов
самостоятельного
выполнения
двигательных
действий
(начальная школа 1-4
классы)

МЕТОДЫ РАБОТЫ
Соревновательный
• Способ,
основанный на
включении в
данный процесс
компонентов
соревновательно
й деятельности
"Круговая тренировка"
• Достижение
специальной
направленности
занятий для
повышения уровня
развития физических
качеств и
усовершенствования
функциональных
возможностей
организма учащихся
Игровой
• Способ организации
овладения
специальными
знаниями, умениями
и навыками, развития
двигательных качеств,
основанный на
включение в процесс
обучения
компонентов игровой
деятельности

Одно из условий самостоятельных занятий -
формирование у учащихся теоретических знаний
• Основы обучения двигательным
действиям
• Анатомо-физиологические основы
мышечной деятельности
• Основы гигиены физического
воспитания
• Профилактика травматизма
• Основы развития физических
качеств
• Психологические основы
физической культуры

Спасибо за внимание!