يساهم البحث العلمي بشكل كبير في حل المشكلات التي تعاني منها المجتمعات بشتى أنواعها الاقتصادية والاجتماعية وغيرها وذلك بما يوفره لها من حقائق وابتكارات، وبما يساعد في تحسين نوعية الحياة، حتى أصبح البحث العلمي له تأثير أساسي في رُقِيّ المجتمعات ونهضتها، من خلال الإبداع ووضع الحلول للمشكلات والآفات الاجتماعية والصحية والبيئية، وتحسين الموارد الطبيعية المتاحة والنهوض بالقدرات العلمية والبشرية والمادية وتحسين كفاءة استخدامها. ويتخذ البحث العلميّ أنواعًا شتى، فمنه البحث الأساسي والذي يهدف إلى اكتشاف المعرفة وتطوير النظرية وتنقيحها، ومنه البحث التطبيقي والذي يستهدف تطبيق النظرية أي تطبيق نتائج البحث الأساسي لحل المشكلات العملية، ومنه البحث الكمِّي والبحث النوعي ومنه البحث الوصفي والتجريبي …، لكن ظهر في أواخر القرن الماضي وانتشر نوع آخر من أنواع البحث العلمي أكثر التصاقًا بمشكلات الحياة اليومية والحياة المهنية داخل المؤسسات، وهو البحث الإجرائي أو البحث التدخلي Research Action.

1. ‫اإلجرائي‬ ‫البحوث‬
‫ة‬
‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫البحوث‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫قادرات‬ ‫حن‬ِ‫صب‬ُ
‫ي‬‫ل‬ ‫المشاركات‬ ‫ومهارات‬ ‫معارف‬ ‫تنمية‬
‫المدرسية‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫فى‬ ‫يساهم‬ ‫بما‬ ‫المدرسة‬ ‫داخل‬ ‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫اإلجرائية‬
.

3. ‫اإلجرائية‬ ‫البحوث‬ ‫وخصائص‬ ‫مفهوم‬
‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬ ‫مفهوم‬
:
‫نا‬‫معي‬ ‫مشاكالت‬ ‫يواجاش‬ ‫شاخص‬ ‫بهاا‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫األبحاث‬ ‫من‬ ‫نوع‬
‫ة‬
‫أسلوب‬ ‫فهو‬ ،‫المشكالت‬ ‫هذه‬ ‫لحل‬ ‫خطة‬ ‫ويضع‬ ‫عملش‬ ‫ميدان‬ ‫في‬
‫لها‬ ‫حل‬ ‫إيجاد‬ ‫تتطلب‬ ‫مباشرة‬ ‫مشكالت‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫بحث‬
.
‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫لة‬ ‫ا‬‫ا‬‫األس‬ ‫ابعي‬‫ا‬‫ل‬ ‫اات‬‫ا‬‫إجاب‬ ‫ااد‬‫ا‬‫إليج‬ ‫اة‬‫ا‬‫وعملي‬ ‫اة‬‫ا‬‫منهجي‬ ‫اة‬‫ا‬‫طريق‬
‫التر‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫تثار‬ ‫والتي‬ ‫مختلفة‬ ‫مستويات‬ ‫تتضمن‬
‫بوية‬
.

4. ‫اإلجرائية‬ ‫البحوث‬ ‫وخصائص‬ ‫مفهوم‬
‫اإلجائية‬ ‫البحوث‬ ‫خصائص‬
:
‫في‬ ‫محددة‬ ‫حاالت‬ ‫علي‬ ‫ويركز‬ ‫نة‬‫معي‬ ‫ظاهرة‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫ومحلي‬ ‫محدد‬ ‫بحث‬
‫والمكان‬ ‫الزمان‬
.
‫تعاوني‬ ‫طابع‬ ‫ذو‬ ‫هو‬ ‫لذلك‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬ ‫إطار‬ ‫وفي‬ ‫مجموعة‬ ‫ينجزه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫تشاركي‬ ‫بحث‬
.
‫مست‬ ‫وتتبع‬ ‫ومالحظة‬ ‫استقراء‬ ‫في‬ ‫ا‬ ً
‫أساس‬ ‫يتشخص‬ ‫االستقصاء‬ ‫من‬ ‫نوع‬
‫لما‬ ‫مر‬
‫بش‬ ‫يحفل‬
‫واقع‬
‫النشاط‬
.
‫في‬ ‫يرافق‬ ‫الذي‬ ‫والنقاش‬ ‫والحوار‬ ‫الذات‬ ‫ومراجعش‬ ‫التفكر‬ ‫أي‬ ‫التأمل‬ ‫من‬ ‫نوع‬
‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬ ‫العادة‬
.

5. ‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬ ‫ووظائف‬ ‫أهداف‬
‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬
:
01
02
‫ماان‬ ‫العديااد‬ ‫مااع‬ ‫التواصاال‬ ‫تحساان‬
‫مهتمة‬ ‫موسسات‬ ‫أو‬ ‫أفراد‬ ‫الجهات‬
‫بالبحث‬
.
‫اااتراتيجيات‬‫ا‬‫اإلس‬ ‫ااان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اااف‬
‫ا‬‫الكش‬
‫التعلمية‬ ‫للعملية‬ ‫األفضل‬
.
‫االيب‬‫ا‬‫األس‬ ‫اتخدام‬‫ا‬‫اس‬ ‫اي‬‫ا‬‫عل‬ ‫ادريب‬‫ا‬‫الت‬
‫وحاااال‬ ‫التفكياااار‬ ‫فااااي‬ ‫العلميااااة‬
‫المشكالت‬
.
‫مجاا‬ ‫فاي‬ ‫التعااون‬ ‫اتجاهاات‬ ‫تعزيز‬
‫العمليااااة‬ ‫أطااااراف‬ ‫بااااين‬ ‫البحااااث‬
‫التعليمية‬
.
03
04

6. ‫ومعاييره‬ ‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬ ‫نوع‬ ‫اختيار‬ ‫شروط‬
‫وهي‬ ‫عناصر‬ ‫عدة‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المطلوب‬ ‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬ ‫نوع‬ ‫وتحديد‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬
:
1
2
3
4
‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫الغرض‬
‫البحث‬ ‫عملية‬ ‫وطبيعة‬
.
‫نوع‬ ‫المهني‬ ‫الممارس‬ ‫يحدد‬
‫الدع‬ ‫علي‬ ً
‫ء‬‫بنا‬ ‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬
‫م‬
‫أو‬ ‫ا‬ً
‫ي‬‫ماد‬ ‫عليش‬ ‫سيحصل‬ ‫الذي‬
‫ا‬ً
‫ي‬‫فكر‬
.
‫فعلي‬ ‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬ ‫حجم‬
‫نوع‬ ‫يختار‬ ‫أن‬ ‫المهني‬ ‫الممارس‬
‫علي‬ ‫قدرتش‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫البحث‬
‫البيانات‬ ‫علي‬ ‫الحصو‬
.
‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬
‫في‬
‫البح‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫ضوء‬
‫ث‬

7. ‫اإلجرائية‬ ‫البحوث‬ ‫وأنواع‬ ‫أهمية‬
‫اإلجرائية‬ ‫البحوث‬ ‫أنواع‬
:
‫فردي‬
.
‫تعاوني‬
.
‫شامل‬
.
‫مدرسي‬
.
‫مؤسسي‬
.

8. ‫اإلجرائي‬ ‫بالبحث‬ ‫المشتغل‬ ‫صفات‬
‫منها‬ ،‫الصفات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫اإلجرائي‬ ‫بالبحث‬ ‫المشتغل‬ ‫تصف‬
:
1
‫مالحظ‬
.
2
‫التساؤ‬ ‫دائم‬
.
3
‫متعلم‬
.
4
‫متكامل‬ ‫معلم‬
.

9. ‫اإلجرائية‬ ‫البحوث‬ ‫أنواع‬
‫هي‬ ،‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫إلي‬ ‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬ ‫العلماء‬ ‫صنف‬
:
‫الذي‬ ‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬
‫معلم‬ ‫بش‬ ‫يقوم‬
.
1
‫الذي‬ ‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬
‫فيش‬ ‫يتشارك‬
‫من‬ ‫مجموعة‬
‫المعلمين‬
.
2
‫على‬ ‫اإلجرائي‬ ‫البحث‬
‫المدرسة‬ ‫مستوى‬
.
3

10. ‫البيانات‬ ‫تحليل‬ ‫استراتيجيات‬
‫تن‬ ‫في‬ ‫للبدء‬ ‫وترميزها‬ ‫وفحصها‬ ‫بجمعها‬ ‫قمت‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫جميع‬ ‫تجميع‬ ‫الفهرسة‬ ‫تشمل‬
‫ظيمها‬
‫عن‬ ‫بها‬ ‫البدء‬ ‫يمكن‬ ‫الخطوة‬ ‫وهذه‬ ً
‫ة‬‫رئيسي‬ ً‫ا‬‫أفكار‬ ‫تشكل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫عدة‬ ‫تصنيفات‬ ‫في‬
‫بداية‬ ‫د‬
‫البيانات‬ ‫جمع‬
.