1.
МЕСЕЧНО ПЛАНИРАЊЕ- НОЕМВРИ
НАСТАВНИ ЕДИНИЦИ ПО МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК ПРЕКУ КОИ ЌЕ СЕ РЕАЛИЗИРААТ СОРДЖИНИ И СТАНДАРДИ ОД ПРОГРАМАТА
ЗА ПЕТТО ОДД.
час
бр.
датум: ТЕМА : Содржина и стандарди Наставна единица
42. 01.11 ЈАЗИК И КОМУНИКАЦИЈА Симболи и сигнали(стр.24)
Јазикот како средство за комуникација
 Невербален говор
43. 02.11 ЈАЗИК И КОМУНИКАЦИЈА Текст,,Како гулабите ги
доставуваат писмата на
точна адреса,, (стр.27,28)
Усна и писмена комуникација
 Ја објаснува разликата меѓу усна и писмена
комуникација и наведува примери за едниот и
другиот вид
44. 03.11 ЛИТЕРАТУРА И ТВОРЕЊЕ УИ-Карактеристики на
гулабите кои ги нема
човекот
Читање и интерпретација на прозни текстови
(расказ,роман,раскажувач,содржина настан,лик,т
ема,време,место идеја
 Опишува карактеристични особини и постапки на
ликовите и релации меѓу ликовите вопрозен текст
и ги објаснува преку цитати што сам гииздвојува.

2.
45. 04.11 МЕДИУМСКА ПИСМЕНОСТ Претставување на гулабот
како симбол користејќи
таблет
Традиционални и дигитални медиуми
 Ги објаснува предностите и недостатоците на
користењето интернет при пребарување содржини.
46. 07.11 ЛИТЕРАТУРА И ТВОРЕЊЕ Текст-Досетката на Марко
(стр.20,21)
Читање и интерпретација на прозни текстови
(расказ,роман,раскажувач,содржина настан,лик,т
ема,време,место идеја
 Толкува идеи во текст и изразува став по однос на
идејата
47. 08.11 МЕДИУМСКА ПИСМЕНОСТ Класифицира дигитални и
традиционални медиуми од
текстот,,Досетката на
Марко,,
Традиционални и дигитални медиуми
 Ги наведува сличностите и разликите меѓу
традиционалните идигиталните медиуми.
48. 09.11 ЈАЗИК И КОМУНИКАЦИЈА Сврзници -НЛ

3.
Сврзници
 Препознава сврзници во реченици
49. 10.11 ЛИТЕРАТУРА И ТВОРЕЊЕ Откривање на особини на
ликовите од
текстот,,Средба со
разбојник,, (32 стр)
Опишување,прераскажување,раскажување и
создавање кратки текстови
 Опишува ликови,пејзажи, појави, објекти (реални и
измислени
50. 11.11 ЈАЗИК И КОМУНИКАЦИЈА Пишување реченици на
чесност со употреба на
литературен јазик
Стандарден /литературен јазик,дијалект/народен
говор
 Користи стандарден македонски јазик во усна и
писмена комуникација
51. 14.11 ЈАЗИК И КОМУНИКАЦИЈА Придавки (род и број)
(стр.52)
Придавки(бројни придавки,материјални
придавки,степен кај придавките)
 Определува род и број на придавка во зависност
од родот и бројот на именката
52. 15.11 ЈАЗИК И КОМУНИКАЦИЈА Бројни и материјални

4.
Придавки(бројни придавки,материјални
придавки,степен кај придавките)
 Идентификува бројни и материјални придавки
придавки(стр.53.54)
53. 16.11 ЈАЗИК И КОМУНИКАЦИЈА Вежби со бројни и
материјални
придавки(стр.54)
Придавки(бројни придавки,материјални
придавки,степен кај придавките)
 Правилно ги користи бројните и материјалните
придавки во усно и писмено изразување
54. 17.11 ЈАЗИК И КОМУНИКАЦИЈА Степенување на
придавките (стр.55,56)
Придавки(бројни придавки,материјални
придавки,степен кај придавките)
 Правилно користи по и нај за степенување на
придавките при споредување на две или повеќе
предмети
55. 18.11 ЈАЗИК И КОМУНИКАЦИЈА Проверка на знаењата за
придавки
Придавки(бројни придавки,материјални
придавки,степен кај придавките)
 Правилно користи по и нај за степенување на
придавките при споредување на две или повеќе
предмети
56. 21.11 МЕДИУМСКА ПИСМЕНОСТ Изработуваат презентација

5.
Факти и мислења (информација, вест, интервју,
лажна информација/дезинформација)
 Креира медиумска содржина преку која се
пренесуваатфакти и/или мислења.
за мерење на времето-
Зошто постојат 12
месеци(стр59)
57. 22.11 ЛИТЕРАТУРА И ТВОРЕЊЕ Приказна,,Девојчето и
дванаесетте
месеци,,(стр60,61)
Народно творештво(народна поезија, народни
приказни
 Прави разлика меѓу литературно и народно
творештво според авторството, содржината и
јазикот.
58. 23.11 ЛИТЕРАТУРА И ТВОРЕЊЕ Порака од
приказната,,Девојчето и
дванаесетте
месеци(стр.62)(Одговарање
на прашањата
Читање и интерпретација на прозни текстови
(расказ,роман,раскажувач,содржина настан,лик,т
ема,време,место идеја
 Толкува идеи во текст и изразува став по однос на
идејата
59. 24.11 ЛИТЕРАТУРА И ТВОРЕЊЕ Усно изразување-,,Кога би
бил еден од дванаесетте
месеци,,
Опишување,прераскажување,раскажување и
создавање кратки текстови
 Креира текстовисо едноставни композициски

6.
структури на слободна илизададена тема,
почитувајќи го правилото за воведен, главен и
завршен дел одтекстот и следејќи ги правописните
и граматичките правила.
60. 25.11 ЛИТЕРАТУРА И ТВОРЕЊЕ Бајка,,Првпат кога изгубив
контрола(стр.63)
Читање и интерпретација на прозни текстови
(расказ,роман,раскажувач,содржина настан,лик,т
ема,време,место идеја
 Идентификува на кој литературен вид му припаѓа
еден текст (басна,бајка, приказна, расказ, драмска
и поетска творба).
61. 28.11 МЕДИУМСКА ПИСМЕНОСТ Истражување во
група,,Изнаоѓање изреки за
ЧИТАЊЕТО И
ОДГОВОРНОСТА,,(стр.64)
Социјалнимедиуми
 Ги објаснува предностите и недостатоците на
социјалните медиуми
62. 29.11 ЛИТЕРАТУРА И ТВОРЕЊЕ Лектира бр. 2-Алиса во
земјата на чудата,,-Луис Карол
час 1
Читање и интерпретација на прозни текстови
(расказ,роман,раскажувач,содржина настан,лик,т
ема,време,место идеја
 Ја објаснува причинско- последичната
поврзаност меѓу настаните во прозен текст.

7.
63. 30.11 ЛИТЕРАТУРА И ТВОРЕЊЕ Лектира бр. 2-Алиса во
земјата на чудата,,-Луис Карол
час 2
Читање и интерпретација на прозни текстови
(расказ,роман,раскажувач,содржина настан,лик,т
ема,време,место идеја
Ја објаснува причинско- последичната поврзаност меѓу
настаните во прозен текст.
ПРЕДЛОГ ЛЕКТИРА БР.3 ,,УБАВИ ЗБОРОВИ,,- ПОЕЗИЈА-ИЗБОР ОД ИВАН ЏЕПАРОСКИ