1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de Ciencias y Educación
Maestría en Comunicación-educación. Línea de Investigación
Educación y Medios Interactivos
Seminario Comunicación-educación II
Docente: Juan Carlos Amador
Kaory Alexandra Cruz Reyes - 20191191003
Derly Marcela Gómez Pacheco - 20191191007
Javier Mauricio Ramírez Avella -201911910013
EXPERIENCIA CIBERCULTURAL: STARTUP COLOMBIA
CARACTERIZACIÓN
P4S (Parners for startups) Innovación Abierta SAS.
https://p4s.co/
¿qué es?
Nosotros somos una comunidad de Emprendimiento e Innovación Corporativa , que
organiza eventos en varias ciudades y cuenta con miles de usuarios en latam, cada miembro
puede crear su perfil con sus intereses, sus habilidades y montar sus ideas de negocio;
nosotros les suministramos servicios en línea como:
1. Buscador de Talento: Para fortalecer el equipo de trabajo y encontrar nuevos perfiles
profesionales con el objetivo de ofrecerles acuerdos societarios.
2. Plan de Trabajo: Con el objetivo de diseñar y construir un prototipo de producto,
ofrecemos una herramienta de Project Mánager donde los emprendedores siguen una
2. metodología de desarrollo ágil (propuesta por nosotros), esta metodología está compuesta
por una serie de actividades que esperamos sigan paso a paso.
3. Acompañamiento: Cuando los emprendedores están siguiendo las actividades planteadas,
pueden solicitar ayuda a una lista de mentores internacionales, los cuales participan
voluntariamente en su mayoría.
El objetivo es trabajar en equipo para crear los prototipos de las ideas de negocio, para esto
es posible unirse a un proyecto y recibir actividades, o sea, hacer parte y sumar trabajo en
conjunto.
Dentro del ejercicio comercial, hemos encontrado que las grandes empresas también tienen
nuevas ideas de negocio y nuevos productos en mente, pero a pesar de su gran tamaño y
posición en el mercado, les cuesta innovar, se resisten al cambio y le temen dar un paso en
falso y fracasar.
Por esta razón creamos un Company Builder con el que identificamos:
- Problemas sin resolver en las empresas.
- Necesidades de transformación digital y comunicación con sus clientes.
- Nuevos productos para nuevos mercados.
El siguiente paso es determinar las viabilidades técnicas y de mercado de cada necesidad
detectada y reunir a diferentes actores alrededor de cada nueva iniciativa de negocio; con el
objetivo de crear un prototipo de producto que ingrese al mercado a resolver las necesitas
detectadas.
Después de comprobar la aceptación comercial del nuevo producto, se busca formalizar una
nueva empresa tipo spin-off que sea independiente (sin burocracia) pero que cuente con el
respaldo y las influencias de la empresa sombrilla.
Dentro del Company Builder https://p4s.co/company tenemos aliados en varios países con
los que desarrollamos proyectos tanto independientes como corporativos y de diferentes
tipos, entre ellos, proyectos de:
- Educación.
- Marketing.
- Construcción.
- IOT.
- Telecomunicaciones
entre otros.
Para darle más alcance a todo el proceso montamos un programa en vivo sobre
Emprendimiento e Innovación Corporativa que se puede ver acá: Innovación Corporativa
en VIVO!!! https://p4s.co/innovacion
¿quiénes son?
Somos un equipo multidisciplinario constituido por:
3. Edward Ramirez Avella: Director. Líder metodológico y director de tecnología.
Paola Alfonso: Diseño y animación
Javier Mauricio Ramírez: Director de Producciones.
Sergio Ospina Calle: Director de comunicaciones.
Eduardo Vargas: Diseñador y Productor Audiovisual.
¿por qué se hace?
Una buena cantidad de empresarios proviene de entornos donde se habla de la construcción
de negocios y/o en ambientes familiares que promueven la generación de proyectos
productivos, generando una desigualdad de oportunidades ante personas que tienen ideas de
negocio o que simplemente desean resolver un problema de su entorno. Siempre hemos
considerado que todo un empresario puede venir de cualquier parte del país, ciudad o barrio
y lo que deseamos es equiparar las cargas y permitirle una ruta más óptima a los que toman
la decisión de emprender.
¿para qué se hace?
Actualmente existe un gran movimiento de emprendimiento e innovación en latinoamérica
que está motivando a nuestros jóvenes a crear empresas basadas en śoftware y nuevas
tecnologías, por esta razón es necesario contar con una herramienta que les permita
gestionar sus ideas y proyectos y además les permita validar sus ideas rápidamente.
¿cuándo empezó?
Empezamos en noviembre de 2011 con el objetivo de unir a la comunidad entorno a sus
ideas de negocio. La primera presentación formal fue el 23 de febrero de 2012 en un evento
de emprendimiento en Bogotá.
¿dónde empezó?
Se presentó en Bogotá durante un evento donde se presentaron varias ideas de negocio y
sirvió para hacerle seguimiento a los proyectos.
¿cómo empezó?
Empezó como una herramienta para presentar proyectos y con el tiempo migró a un modelo
de red social donde las personas pudieran interactuar entre ellos.
4. Startup Colombia
https://www.facebook.com/groups/startupco/
¿qué es?
Es una comunidad de emprendedores representado en un grupo en la red social Facebook.
¿quiénes son?
Somos más de 20.500 emprendedores de varios países que nos reunimos a dar soluciones a
los problemas de los demás.
¿por qué se hace?
Durante la creación y administración de un proyecto productivo surgen muchas dudas, es
por eso que tratamos de resolver nuestras inquietudes en comunidad.
¿para qué se hace?
La idea es mejorar nuestras empresas y adoptar las mejores prácticas mediante el
conocimiento colectivo.
¿cuándo empezó?
En 2011
¿dónde empezó?
Facebook
¿cómo empezó?
5. Fue la reunión de varios amigos que organizamos eventos y la idea inicial era compartir
nuestras noticias, con el pasar del tiempo llegó cada vez más gente y empezó el foro.
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA CIBERCULTURAL
Inteligencia Colectiva
Dentro del ciberespacio se generan distintas comunidades donde las personas comparten
saberes y se identifican con determinado tema de interés, resolviendo en conjunto problemas
que se presenten en determinada comunidad. El objetivo de la inteligencia colectiva según
Lévy es el reconocimiento y el enriquecimiento mutuo de las
personas.(InteligenciaColectiva.pdf, s.f.)
La inteligencia colectiva se obtiene cuando cada individuo aporta algo útil en determinada
comunidad, al resolver inquietudes e intercambiar conocimientos, generando a partir de allí,
nuevos conceptos. Así entonces emerge una nueva cultura digital.
Cuando se crea la inteligencia colectiva, esta no parte de cero sino de algo que ya existe, la
información que da u individuo entonces se transforma, llevando a cabo diversos ejercicios
de interacción llevando a grandes escalas información útil, información que va a ser
transformada, desarrollando nuevos sistemas simbólicos. Todo este proceso genera nuevas
estructuras sociales complejas así mismo nuevas formas de comunicarse.
Levy muestra en diferentes estrados la evolución de la sociedad representada en los mismos.
Estos son:
Tierra: Es el primer espacio, donde se crean mitos, y diversas creencias, y el estilo de vida
nómada está presente como estilo de vida de los hombres.
Espacio de los territorios: La agricultura aparece como un avance, desarrollando nuevas
técnicas e impulsando nuevas estructuras sociales y la construcción de las primeras ciudades,
apareciendo también en este espacio la escritura. La vida nómada gradualmente va
desapareciendo, pues la tierra comienza a ser sedentarizada y fragmentada creando poco a
poco lo que conocemos como nación.
Espacio de las mercancías: Este espacio se caracteriza por ser comercial, donde comienzan a
nivel mundial estos negocios de intercambio. También se vincula el descubrimiento de
América, expandiendo más las rutas comerciales (aunque anteriormente se habían realizado
otras expediciones con el mismo fin). En fin, como se desarrollan el flujo de todo tipo de
elementos, las tierras comienzan a tener distintos espacios específicos.
Espacio del conocimiento: Se presenta una nueva dimensión que se enfatiza en la
construcción social del conocimiento, en donde a comunicación filtra los distintos flujos de
conocimientos. Levy compara el estado actual de la mass media como un periodo de
6. comienzo, y que aún estamos en una etapa primaria, modelando conocimiento que ya existen,
con la influencia de distintos esquemas sociales. Dentro del contexto educativo, se considera
que, pese a que hay grandes avances tecnológicos, las herramientas de comunicación siguen
siendo arcaicas ejemplificando a los buscadores de internet.
También se habla de la evolución de los distintos espacios antropológicos siguen
integrándose, tomando elementos del pasado y modificándolos continuamente.
Los aspectos básicos que generan la inteligencia colectiva, son: Carácter distribuido,
coordinación en tiempo real y la movilización de las competencias. El propósito de generar
la inteligencia colectiva es el enriquecimiento y el reconocimiento mutuo. Todos están en
condiciones iguales pues todos son creadores y consumidores. Este campo representa una
realidad distribuida en la que todos realizan sus aportes a partir de sus conocimientos. Pese a
que generan grandes redes de conocimiento, aún no se disponen de herramientas que filtren
el conocimiento pues la mayoría de la información contenida en las redes se vuelven
inviables, pues la mayoría de La información queda oculta. Levy entonces centra su trabajo
en el desarrollo de herramientas que facilitan la elaboración y distribución de conocimientos.
Surge entonces un nuevo paradigma entorno a los espacios virtuales reemplazando los
buscadores que ocultan gran parte de la información contenida en el ciberespacio. La
propuesta del autor es entonces condensar el conocimiento en distintos lugares del
ciberespacio y que por medio de una máquina se puedan expresar términos. Esto permitiría
a los usuarios definir sus propias dimensiones del saber.
Hablando entonces de esta temática aparecen conceptos como el aprendizaje invisible que
propone la creación de un mapa de aprendizaje que se adapta a la educación actual,
analizando el impacto de los avances tecnológicos y transformaciones de todos los tipos de
educación y espacios intermedios, creando nuevas opciones de futuro.
Levy entonces centra su trabajo en el desarrollo de herramientas que facilitan la elaboración
y distribución de conocimientos. Surge entonces un nuevo paradigma entorno a los espacios
virtuales reemplazando los buscadores que ocultan gran parte de la información contenida en
el ciberespacio. La propuesta del autor es entonces condensar el conocimiento en distintos
lugares del ciberespacio y que por medio de una máquina se puedan expresar términos. Esto
permitiría a los usuarios definir sus propias dimensiones del saber.
Este tipo de educación analiza diversas teorías y tendencias en donde los desarrollos
tecnológicos que impactan al desarrollo novedoso en la educación. En este orden de ideas se
muestran los siguientes modelos de aprendizaje:
Se adapta el valor de aprendizaje que se basa en problemas, aprendizaje significativo y
contextual. Dentro de estos modelos se propone un aprendizaje más significativo
posibilitando más transversalidad de disciplinas e integrar otros puntos de vista. Esto se
convierte en una herramienta que ayuda a convertir distintos contextos, en espacios de
7. aprendizaje, donde continuamente se lleva un estado permanente de enseñanza sin un límite
de tiempo.
A través de esas interacciones se generan más posibilidades de conocimiento por los distintos
aprendizajes que allí se presentan, desarrollando también el aprendizaje con los pares,
intentando generar soluciones ante cualquier tipo de planteamiento, con esto se
complementan distintas ideas e informaciones.
Así, el aprendizaje invisible comprende una “metateoría” la cual confluyen diferentes ideas
y perspectivas. De este modo reúne aspectos tales como los avances tecnológicos y los
cambios paradigmáticos que han desarrollado la educación formal, no formal e informal con
el fin de “remixar” las formas de aprendizaje a partir de la innovación, el trabajo colaborativo
y nuevas formas de traducción del conocimiento que se adaptan, crecen y se transforman
continuamente de acuerdo a las necesidades de los individuos y el contexto social en el cual
se encuentran inmersos.
El aprendizaje invisible sugiere entonces nuevas aplicaciones combinadas con las nuevas
tecnologías emergentes de la información, donde estas ofrecen una posibilidad más grande
de expandir más la educación todavía. Esta forma de aprendizaje, es una alternativa para
llevar el aprendizaje a otros niveles, generando diversidad y que hay un punto de interés
distinto. El aprendizaje invisible es entonces siempre un diálogo abierto que quita límites, los
que se piensan normalmente en la educación. Muestra de ello, son los espacios que se dan en
los entornos informales (en este caso un grupo de Facebook) construyendo relaciones entre
distintos conceptos, dejando a un lado lo que es la educación fija y mirando otras
posibilidades donde continuamente se construye sin pausa distintos saberes.
Con lo anteriormente señalado se muestra entonces los aspectos más importantes a trabajar
dentro del grupo, pues es lo que más se evidencia en el desarrollo del mismo a través de sus
publicaciones, los intereses compartidos de los participantes y de como se forma una
comunidad gigante en la que siempre hay un intercambio constante de conocimiento.
Comunidades de práctica: Una comunidad comprende al conjunto o agrupaciones que
viven unidas bajo ciertas reglas y comparten bien sea un espacio, servicio o intereses. De
acuerdo con lo anterior, la comunidad presenta valores, un propósito en común y una
cohesión social. Desde el plano de lo virtual, la comunidad se extiende a la interacción de los
individuos dentro de la plataforma virtual en donde la cohesión social se configura en el
campo de la red. La característica más importante de la comunidad virtual es que se modifica
el concepto de espacio ya que el sentido de un lugar no está delimitado de forma tangible.
Sin embargo, preserva el sentido de pertenencia y compromiso frente a una causa en común.
Ahora bien, la comunidad de práctica implica el aprendizaje como un hecho del común y que
concierne lo colectivo, y abandona la idea del aprendizaje como una práctica individual. Por
lo tanto, la comunidad de práctica funciona como el grupo de personas que se encuentran
8. comprometidas hacia un trabajo conjunto que involucran intereses en común. En las
comunidades de práctica se construyen objetos, se resuelven los diferentes problemas
presentados, aprenden y crean significados desde la interactividad constante de sus
participantes.
Etienne Wenger (1998) afirma que una comunidad de práctica se diferencia de otras
comunidades en tanto estos cumplan con tres criterios: el primero de ellos es el compromiso
mutuo, en donde cada miembro de la comunidad sea capaz de compartir su propio
conocimiento y reciba el de los otros. El segundo criterio comprende la empresa conjunta, la
cual fija en la comunidad de práctica unos objetivos. Así, el conocimiento tiene valor dentro
de la comunidad, y cubre las necesidades comunes de los individuos, mas no se centra en una
homogeneidad. El último criterio de una comunidad de práctica se centra en un repertorio
compartido en donde al ser parte de una comunidad de práctica que comparten intereses, van
adquiriendo a lo largo del tiempo ciertos conceptos, prácticas y jergas, así como
procedimientos que solo reconocen los miembros de la CP.
9. ANÁLISIS DE DATOS EXPERIENCIA CIBERCULTURAL
Fecha Aspectos relevantes Criterios trabajados
Nov 6 de
2019
Pide solución a un problema específico con
el tema de facturas, y aunque no es tan
comentado, los apuntes realizados pueden
ser de valor para la persona que pregunta.
Saberes: Plataformas costosas, explican
cómo bajarle el costo.
Común: hay personas con más
experiencia en el manejo de las
plataformas y dan una solución desde
allí.
Identidad: Los que más interactúan son
las personas que tienen un ecommerce,
pues son ellas las que más manejan estas
herramientas.
Alternativas: Proponen dos opciones
diferentes a las empresas nombradas,
enlineapagos y merchant account.
10. Nov 7 de
2019
Se da la idea de seguirse entre ellos, lo cual
genera una gran aceptación por parte del
público, lo que genera 62 comentarios
donde se acepta la idea y se comparten
contactos.
Saberes: mayor número de seguidores
Común: Les parece una buena idea
seguirse los unos a los otros en la red
social Instagram.
Identidad: Las personas con empresas
consolidadas recientes, son las que más
participan de la idea de seguirse, pues
esto les ayuda para la visualización de las
mismas.
Alternativas: Aparte de sus empresas
ponen sus perfiles también, esto se debe
a que es una las redes sociales con más
flujo de personas.
11.
12. Nov 8 de
2019
Se propone una solución a un problema
inmobiliario y los miembros de la
comunidad, expresan su opinión sobre lo
viable que puede ser y algunos ejemplos. Se
genera una gran interactividad entre los
miembros, los cuales exponen sus ideas.
Saberes: Criterios que tendría que tener,
objetos necesarios. En general, se piensa
como hacerla.
Común: cada uno aporta ideas, podría
ser viable y exponen un modelo.
Identidad: Personas que necesitan
espacios para trabajar, pues pagar en
estos momentos oficina es muy costoso y
más si por el flujo de trabajo casi no se
está en ella. Por eso las personas
prefieren este tipo de espacios donde
pueden pagar por horas o días.
Alternativas: La mayoría hace
referencia a WeWork.
13. Nov 10 de
2019
Desarrollo de video animado de 2
minutos
Saberes: Producción audiovisual. El
saber trabajado se concentra en la
producción de un video animado con un
presupuesto entre los $80mil y $100mil.
Este saber es tratado por los miembros en
torno a un tema que todos los miembros
de la comunidad conocen y desarrollan a
cabalidad.
14. Común: Los miembros de la comunidad
StartUp que comentó la publicación
presenta conocimiento total frente al
mismo y presentan una fuerte
apropiación del concepto , manifestando
reacciones negativas ante la solicitud del
usuario, e incluso desarrollando
aclaraciones conceptuales sobre el precio
adecuado de una producción audiovisual
de esa duración puesto que lo que solicita
es una petición que no va acorde con el
aprendizaje adquirido por los individuos
de la comunidad
Identidad: el tema que presentó el
usuario generó una sensación de
descontento entre los miembros de la
comunidad, conllevando a diferentes
discusiones y debates alrededor de la
publicación. La identidad presentada por
los usuarios gira en torno al sentido de
pertenencia y ética en el trabajo.
Alternativas: Ante la reacción negativa
de la publicación se llevó a cabo una
serie de comentarios que permitieran el
esclarecimiento de la solicitud del
usuario y dar a conocer que su propuesta
es en síntesis incoherente frente a lo que
pide y el costo del servicio. De este modo
se genera rechazo colectivo y se hace uso
de diferentes herramientas para que el
mensaje quede claro, desde el uso de
memes, frases en contexto y hasta una
explicación detallada de los costos reales
del trabajo solicitado. El usuario de la
publicación reacciona en tono de
agradecimiento.
15.
16. Nov 11
2019
Se solicita una recomendación de un
Coworking y se especifica que no sea
Wework. Hay bastante interacción por parte
de los miembros, quienes, se podría inferir,
pasaron por la misma situación y por ende
contestaron varios.
Saber: Coworkings en el norte, entre los
más relevantes, Spaces, HubBog, Tinkko
y Divergente.
Común: Recomiendan el sitio donde
tienen sus oficinas o donde conocen a
alguien que las tiene, suben imágenes de
los espacios con descripciones de los
mismos.
Identidad: Personas que alquilan
espacios en coworking, es la tendencia de
los nuevos emprendedores, ya que no
solo es por la comodidad de bajar costos,
sino por el networking que se puede
realizar en los mismos.
17.
18. Nov 12
2019
Fue una de las pocas publicaciones ese día
que tuvo interacción.
Buscaba persona para trabajar, lo cual
genero 23 comentarios, unos ofreciendo sus
empresas otros como freelance.
Saber: oferta de empleo, tiene toda la
información para que las personas sepan
de que se trata. Con ello las personas
interesadas pueden elegir si se postulan
Común: Varias empresas envían sus
datos con paginas web, ejemplos de lo
que han realizado y en algunos casos
recomendaciones de personas con las han
trabajado.
Identidad: Personas con conocimientos
en lo solicitado los cuales se postulan
para el trabajo, pues ven que si es justo lo
que piden con lo que pagan. Todos los
comentarios son para postularse o
postular a alguien, ninguno para decir
que es injusto.
19. Nov 13
2019
Creación de formato de encuestas
de alta calidad
Saberes: Desarrollo y sistematización
de datos. La inquietud que presenta el
usuario en la comunidad se centra en la
creación de un formato de encuestas las
cuales permitan una sistematización
eficiente de los datos obtenidos.
Común: La publicación no presenta el
mismo impacto que otras publicaciones
pero genera inquietud dentro del grupo,
que, en medio de sus conocimientos,
realizan los aportes pertinentes para
esclarecer la inquietud a partir de
diferentes propuestas de formatos
compatibles al interés de la pregunta del
usuario principal.
Identidad: En el marco de la
colectividad y sentido de pertenencia
dentro de la comunidad, lo cual convierte
a Start Up Colombia en una comunidad
de práctica consolidada, los diferentes
usuarios además de presentar sus
posibles soluciones prestan sus
servicios. De este modo, se generan
procesos de interactividad entre los
usuarios de la plataforma y genera un
aire de ayuda colectiva.
Alternativas: desde el momento en que
mencionan diferentes opciones para el
desarrollo de una encuesta de fácil
sistematización de datos y contribuyen a
la expansión de los saberes, se entiende
que cada miembro de la comunidad
presta su conocimiento para el bienestar
de la comunidad.
20.
21. Nov 15
2019
Debate en torno a las empresas
“unicornio”
Saberes: El principal saber que se ejerce
dentro de la publicación se concentra en
una discusión que gira en torno a las
empresas “unicornio”, es decir, a las
compañías que consiguen un valor
superior a los 1.000 millones de dólares
en su etapa inicial. El usuario quiere
generar un espacio de conversación
acerca de las predicciones de las
empresas mostradas en las gráficas.
Común: Claramente se puede vislumbrar
que la reacción ante la publicación es de
sorpresa, puesto que al ser una
comunidad de emprendimiento en red, se
observa el asombro al ver el declive de
las compañías que podrían ser sus futuras
homólogas. Por ello, desde las diferentes
perspectivas de los usuarios, se proponen
a colaborar en la retroalimentación de
esta información, generando a su vez
nuevas inquietudes y nuevas respuestas.
Identidad: El grupo presenta entusiasmo
e interés ante la publicación y están
dispuestos a brindar su punto de vista de
lo que ya han aprendido dentro y fuera de
la comunidad. Estos aspectos operan
gratamente para la construcción de
identidad de la comunidad, ya que
utilizan una jerga técnica que solo los
miembros son capaces de comprender y
retroalimentar.
22. Nov 16
2019
Asesoría en lámparas de
iluminación.
Saberes: Con la publicación se genera en
torno a una petición sobre la asesoría de
unas lámparas de iluminación a quién
sepa del tema. En respuesta varias
personas desde su experiencia lo
asesoran.
Común: De acuerdo con la experiencia
de cada uno, se realiza un aporte al tema
en cuestión a partir de lo que sabe cada
participante, desde su propio trabajo o
información.
23. Identidad: Cuando se realiza la
publicación , quienes van comentando
en su mayoría de veces se encuentran
dentro del medio, por eso le dan
información de interés a quien publica
sobre el tema de la iluminación en los
cultivos indoor.
Alternativa: Este mecanismo de
búsqueda ayuda a obtener información
sobre un tema que no es fácil de buscar
como en este caso lo son las lámparas, y
gracias a charlas informativas desde la
experiencia, se logró reunir información
suficiente.
Nov 21
Ofreciendo servicios de filtro de
personal
Saberes: Un saber que se comparte en la
publicación es el servicio que ofrece la
plataforma Verifikar que funciona como
un filtro en el momento de contratar a
algún empleado, funcionando como un
apoyo a las grandes empresas que
necesitan contratar personal.
Común: Hay varios usuarios que a raíz
de la publicación empiezan a compartir
enlaces de interés que comparten
características similares, así mismo
empresas interesadas en la oferta.
Identidad: Quienes se interesaron por el
servicio ofrecido, compartieron también
plataformas parecidas y también dieron
ánimo a esta empresa joven, además de
ofrecer la participación en una
comunidad que tenía interés del servicio
que ofrecía la empresa.
Alternativa: Esta propuesta facilita a
mucha empresas el filtro de sus
24. empleados, ofreciendo eficacia y ahorro
de tiempo.
Nov 23
Representación de pequeños y
medianos empresarios del gobierno.
Saberes: En este caso el anuncio se
dirige hacia la representación de
pequeños y medianos empresarios del
gobierno, entonces cada quién habla de
lo que sabe y también publica páginas de
interés, además de mencionar siglas
como referencias también, que lo pueden
orientar hacia lo que está buscando.
Común: De acuerdo con lo publicado, la
gente empieza a compartir lo que sabe de
estas organizaciones gubernamentales,
direccionando hasta otros sitios web de
utilidad.
Identidad: Conforme a lo manifestado
sobre la representación del gobierno, se
generan distintas opiniones acerca del
temas y hasta podría decirse que se
genera un pequeño debate a causa del
comentario que afirma “que el gobierno
no tiene tiempo” y así generando una
cadena de comentarios.
Alternativa: Al no conseguir fácil
información sobre la búsqueda del
estamento anunciado, se recurre a gente
que posiblemente ofrezca alternativas e
información útil sobre el tema.
CONCLUSIONES
Se evidencian los principios de la inteligencia colectiva que son: enriquecimiento y
reconocimiento mutuo de las personas, que en este este caso serían los miembros del
grupo donde no hay una jerarquía de conocimiento. Por otra parte el carácter
distribuido y movilización de competencias, que en este caso en el grupo se muestra
como una constante interacción de saberes respecto a la creación ,administración y
mejoramiento de proyectos empresariales. Comunidades de práctica: este espacio es
25. una comunidad virtual que rige por unas reglas específicas y comparten el interés de
conseguir soluciones a los problemas que día a día se presentan en sus empresas, ya
que la mayoría de solicitudes van encaminadas en temas contables, publicidad,
espacios privados y vacantes laborales. En este orden de ideas se evidencia que en
este espacio virtual existe un sentido de pertenencia y compromiso frente al interés
que los reúnen en la comunidad.
En el caso del aprendizaje invisible, la comunidad no se limita a buscar en un solo
lugar sino que busca más opciones para una determinada consulta , generando un
conocimiento constante, facilitando una información que no se consigue en lugares
convencionales, sino a través de gente que en específico conoce de diversas temáticas,
pues de eso se trata el aprendizaje invisible: expandir su red de conocimiento a través
de interacciones de diferentes experiencias por ejemplo lo del networking que es una
actividad socio-económica en la que profesionales y emprendedores forman
relaciones empresariales y desarrollan oportunidades de negocio, encaminando el
conocimiento y la experiencia, a generar más ingresos en sus empresas.
En síntesis Startup Colombia P4S(Parners for Starups) como un grupo activo es
muestra de una experiencia cibercultural activa y en constante expansión en la
construye un conocimiento colectivo y descentralizado en sus más de 20mil
emprendedores de varios países de este grupo.
Bibliografía:
https://p4s.co/
Lévy, (2007) InteligenciaColectiva.pdf. (s. f.). Recuperado de
http://inteligenciacolectiva.bvsalud.org/public/documents/pdf/es/inteligenciaColectiva.pdf
Lévy, P. (2007). Cibercultura: Informe al Consejo de Europa (1. ed). Rubí (Barcelona):
Anthropos.
Sanz Martos, Sandra (2012). Comunidades de práctica. El valor de aprender de los pares.
Editorial UOC. Barcelona. España
