1.
b. Peranan seni visual
i. psikologi
[ Kajian mental, pemikiran dan perlakuan ]
[ potensi individu, sosial dan kemasyarakatan ]
[ 4 ] Kreativiti, ekspresi, emosi dan sensitiviti
ii. sosiologi
[ Kajian perkembangan organisasi dan keperluan kehidupan manusia]
[ individu, sosial dan kemasyarakatan ]
[ 10 ] Nasionalisme, komersial, ritual, propaganda,
Persekitaran, pemujukan, pendidikan, kebudayaan,
kemasyarakatan dan warisan .

2.
i. Psikologi
[ Kajian mental, pemikiran dan perlakuan ]
[ potensi individu, sosial dan kemasyarakatan ]
1. Kreativiti
Pembelajaran seni visual boleh memantapkan
keupayaan mencipta atau menghasilkan idea-idea
baru dalam aktiviti pengkaryaan dan perekaan.
2. Ekspresi :
Pembelajaran seni visual boleh meluahkan perasaan,
menambah idea dalam pemikiran dan memberi makna
melalui perkataan, simbol, isyarat serta berkomunikasi
idea.

3.
kreativiti

4.
ekspresi

5.
3. Emosi
Pengetahuan seni visual boleh membangkitkan
perasaan individu untuk menikmati, mencorak
perlakuan diri secara semula jadi seperti sayang,
benci, marah, sedih dan bersimpati.
4. Sensitiviti :
Melalui pembelajaran seni visual menjadikan individu
lebih peka kepada persekitarannya. Berkebolehan
untuk menghayati, memahami, bersimpati dan
bertindak.

6.
emosi

7.
sensitiviti

8.
ii. sosiologi
[ Kajian perkembangan organisasi dan keperluan kehidupan manusia]
[ individu, sosial dan kemasyarakatan ]
Nasionalisme
Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual :
i. menyumbang idea dan berbakti kepada negara
ii. membentuk jati diri dan berkorban untuk negara
iii. bangkitkan semangat cintakan negara
Propaganda
Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual :
i. penyebaran idea, maklumat, pengaruh dll
Ritual
Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual :
i. mencipta objek, barangan untuk istiadat, adat,
kehidupan, kepercayaan dll

9.
nasionalisme

10.
propaganda

11.
ritual

12.
Pemujukan
Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual :
……………………………………………………..
Pendidikan
Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual :
……………………………………..………………
Kebudayaan
Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi seni visual :
………………………………………………..……

13.
pemujukan

14.
pendidikan

15.
kebudayaan

16.
persekitaran
Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi
senivisual …………………..…………
……….…………………………………..
warisan
Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi
seni visual .……………………………
………………………..…..………………

17.
persekitaran

18.
warisan

19.
Pengeluaran atau komersial
Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi
seni visual …...…………………………
…………………..…………………..……
kemasyarakatan
Pembelajaran, aktiviti dan apresiasi
seni visual …...…………………………
…………………..…………………..……

20.
pengeluaran

21.
Gambar di atas adalah karya Roy Lichtenstein yang berjudul
“ Hopeless “, tahun 1963. Jelaskan tiga peranan psikologi yang
digambarkan melalui karya tersebut.

22.
Makna
interpretasi
sosiologi
psikologi
analisis
Karya Yeong Seak Ling ‘My Country , My Love , My Sky’

23.
Lukisan “ Naif “ ( emosi, ekspresi - ceria )
Peranan Psikologi

24.
Kebudayaan, kemasyarakatan, persekitaran pendidikan, Nasionalisme, ritual, warisan
sosiologi
Berdasarkan karya. Chia Yu Chian Berjudul “ Malayan Life “ ,
Bincangkan peranan sosiologi yang terdapat dalam karya berkenaan

25.
Berdasarkan karya Redza
Piyadasa, “Two Malay Women “,
tahun 1985.
Bincangkan tiga peranan
sosiologi yang terdapat dalam
karya berkenaan