1. Тема проекту.
Видатні вчені - - наші співвітчизники: від минулого до
сучасності.
Епіграф
«Наука не має батьківщини, але не буває
вченого без батьківщини, і те значення,
яке його праці можуть мати у світі,
він повинен відносити до своєї батьківщини.»
Луї Пастер
Мета проекту. Дослідити внесок видатних учених-фізиків України у розвиток науки.
Задачі:
ознайомлення з проектною технологією навчання, залучення до проектної
діяльності учнів;
Формувати вміння пошуку корисної інформації, вміння робити висновки з
отриманої інформації;
Ознайомити з життєписом та науковою діяльністю видатних українських вчених
фізиків;
Розвивати вміння презентувати свої роботи, відстоювати свою думку;
Розвивати толерантність та вміння працювати в групах, ораторські здібності;
Виховувати почуття національної свідомості, патріотизму та гордості за свою
країну.
Актуальність
Сьогодні українські фізики посідають чільне місце у світовій науці, збагачуючи її
оригінальними та ґрунтовними науковими дослідженнями та винаходами. Настав час,
коли мусимо повернути Україні імена великих діячів, митців і вчених, що працювали
та працюють в Україні та за її межами.
Нині, коли Україна почала самостійно торувати державний шлях, науковці та
винахідники, здобувши заслужений авторитет на теренах світової науки, сприятимуть
2. зростанню престижу України в світі й самосвідомості українського народу. Результати
діяльності вчених фізиків, винахідників можна вважати здобутком не тільки тих
народів і держав, у яких вони жили, але і частиною творчого потенціалу української
нації, що свідчить про її причетність до світової цивілізації. Наш святий обов'язок
пам'ятати свою історію, знати імена своїх вчених, світочів науки. Інакше наше
самоусвідомлення як нації буде неможливе. Долі українських учених дуже подібні між
собою: їхню творчість знають на чужині і мало або зовсім не знають на батьківщині.
Українська земля дуже багата на таланти. Цілу плеяду геніальних учених і
винахідників, співаків і композиторів, письменників і поетів вона подарувала людству.
Але через трагічну долю цієї багатостраждальної землі її синам і дочкам доводилося
залишати свій рідний край, поневірятися на чужині і там збагачувати скарбницю знань
нашої цивілізації, бо на отчій землі таланти їхні не завжди належно оцінювалися, а
інколи привласнювалися іншими народами і видавалися за свої. Відомий український
критик І. Дзюба підкреслює, що «конче потрібно повернути Україні імена видатних
діячів, митців та вчених, «привласнених» іншими культурами. Бо серед них є чимало
таких, чиїми іменами пишається весь світ. ці геніальні люди і сотні інших — сини
України, нею народжені, виколисані і виховані. Тому знання того, що на українській
землі народилися, вчилися, жили й творили багато з тих, кого сьогодні називають
вченими -фізиками, є актуальними, адже практичне значення багатьох фізичних
проблем назавжди буде пов'язане з іменами наших співвітчизників.
Очікувані результати
Учні знатимуть: про вплив досягнень учених-фізиків та українських творців
фізики на розвиток знань про неживу природу;
Учні умітимуть: оцінювати внесок відомих учених у розвиток фізики; ефективно
вибирати, опрацьовувати, систематизувати інформацію; оцінювати
достовірність одержаної інформації; дотримуватися етичності її використання
Тип проекту:
індивідуально-груповий;
короткої тривалості;
інформаційний;
3. міжпредметний (історія, інформатика)
Керівник проекту: вчитель фізики Новоекономічної ЗОШ Дмитрохіна М.В.
Учасники проекту:
учні 7 класу Новоекономічної ЗОШ
Орієнтовний час проекту: 2 тижні
Ключове питання: Хто з українських учених були та є творцями фізичної науки?
Матеріальне забезпечення: комп’ютер, мультимедійний проектор, доступ до мережі
Інтернет
1. Організаційний етап
Визначення кількості учасників проекту, складу груп
Обговорення теми з вчителем, визначення цілей;
Ознайомлення з суттю проектної діяльності.
2. Підготовчий етап
Мотивація навчальної діяльності учнів
Історія фізики — це історія відкриттів, кожне з яких поглиблює наше розуміння
природи. Ho за яким відкриттям стоїть жива людина, а частіше група людей, чиї
зусилля пробивають пролом в стіні невідомості і незнання, піднімають науку на новий
щабель розвитку. Хто ж ці люди, чиї імена нерозривно пов'язані з прогресом фізичної
науки? Відомі українські вчені-фізики зробили вагомий внесок в розвиток науки. Їхні
праці знають не тільки в межах Батьківщини, а й далеко на просторах світу, їхніми
винаходами користується чи не весь світ . Тому на протязі нашої роботи визначимо
хто ж видатні українські вчені фізики та їх відкриття.
Пошук інформації, яка висвітлює тему проекту.
3. Проектний етап
Визначення джерел інформаці
Ресурси Інтернету
Україніські вчені фізики (Вікіпедія)
4. Відомі українські фізики (Острів знань)
Видатні фізики
Відомі фізики ("Цікава фізика, фото вчених)
Видатні фізики "Від неба до Землі"
Планування способів збору і аналізу інформації
Планування підсумкового представлення результату
Встановлення критеріїв оцінки результатів
Розподіл обов’ язків серед членів команди
Вироблення плану дій учнів
Визначення термінів роботи
Завдання
І група
Ігор Іванович Сікорський;
Пулюй Іван Павлович;
Кондратюк Юрій Васильович.
ІІ група
Яків Борисович Файнберґ;
Чурюмов Клим Іванович;
Максим Віталійович Стріха.
ІІІ група
УКРАЇНЦІ ЗА КОРДОНОМ:
Шарпак Жорж (Харпак Георгій);
Володимир Миколайович Мацьків;
Адамян Вадим Мовсесович.
4. Оформлювальний етап
Формування висновків
Оформлення результатів роботи;
Оформлення результатів роботи над проектом, створення презентації для
захисту проекту, у якій можна розглянути наступні (орієнтовні) запитання:
a) Стисла біографія вченого
5. b) Основні наукові роботи
c) Значення робіт вченого для розвитку науки
d) Що вразило(громадянські або людськи риси, цікаві висловлювання, хобі
тощо)
e) Як вшанована пам'ять вченого у нашій країні, його рідному місті або за
кордоном
Спостереження та поради вчителя
5. Презентаційний етап
Виступ на шкільному святі в рамках тижня фізики в школі
Захист мультимедійних презентацій на уроці
6. Підсумковий етап.
Взаємооцінювання роботи в групі з метою розвитку рефлексивних умінь учнів на
листку оцінювання (додаток 1) (оцінка не фіксується в журналі); зовнішнє оцінювання
проекту вчителем (оцінка фіксується в журналі)
Сфера, в якій може бути впроваджений проект: матеріали проекту можуть бути
надруковані в місцевих засобах масової інформації з метою популяризації досягнень
фізики
6. Додаток 1. Лист оцінювання
Лист оцінювання презентації даної групи заповнюється іншими двома групами після
захисту проекту
Оцінювання презентації групп
Оцінити кожну характеристику:
2 - відмінна робота (важко що поліпшити)
1 - хороша робота (але ви бачите спосіб поліпшення)
0 - слабка робота (багато що можна поліпшити)
Група 1 Група 2 Група 3
Презентація групи
була цікавою.
Презентація добре
відпрацьована (кожен
учасник знає свою
частину)
Промовці говорили
чітко, зрозуміло.
Артистизм і
виразність виступу.
Оригінальність
втілення проекту.
Творчий підхід
Якість оформлення
(продуктів)
результатів
виконаного проекту
Використання засобів
наочності, технічних
