1. От теории к практики.
• Рука является
вышедшим
наружу головным
мозгом.
И.Кант
2. Цель данных упражнений – это единство двух
полушарий, которые тесно связанны между
собой системой нервных волокон (мозолистого
тела). В отличии от животного, у которого мозг
дублирует друг друга, у человека оба
полушария действуют по разной программе.
3. Для успешного обучения и развития ребенка в
школе одним из основных условий является
полноценное развитие в дошкольном детстве
мозолистого тела. Мозолистое тело
(межполушарное взаимодействие) можно
развивать через кинезиологические упражнения.
4. С помощью чего можно
реализовать цель?
• Кинезиология – наука о
развитии головного
мозга через движение.
Она существует уже
двести лет и
используется во всем
мире.
Кинезиологические
упражнение – это
комплекс движений
позволяющих
активизировать
межполушарное
воздействие.
6. Задачи:
• 1. с помощью
упражнений
развивать
мозолистое тело,
т.к. нарушение
мозолистого тела
искажает
познавательную
деятельность детей.
7. • 2. с помощью
упражнений формируем
проводимость через
мозолистое тело, если
нарушается
проводимость, то
ведущее полушарие
берет на себя большую
нагрузку, а другое
блокируется. Оба
полушарие начинают
работать без связи.
8. • 3. научить с
помощью
упражнений
«сотрудничать»
двум полушарием.
16. «Лезгинка»«Лезгинка»
Левая рука -сложить ладони в кулак и
развернуть пальцами к себе, большой
палец отставить в сторону. Правая
рука - прямой ладонью в
горизонтальном положении
прикоснуться к мизинцу левой руки.
По команде одновременно сменить
положение рук.