SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

اساليب نحوية مراجعة

•Als PPTX, PDF herunterladen•
•
نهاية فاخوري
نهاية فاخوري
1 von 15
7/7 -1 1 1 -1 -1 1 1 -1 -1 1 -1 1 1 -1
- +2 -1 30/30 1 -1 -1 1 -1 1 -1 1 1 -1 -1 1 1 -1 1 -1 1 -1 -1 1 -1 1
- X X X X X X X X X X X X X
-1       -2 -3 « »
- - - - ! ! - ! ! ! ! !
-
! ! ! ! !
: : : . - - : . –
! ! !! !

Empfohlen

CNNの誤差逆伝播/Deconvolutionの計算過程
CNNの誤差逆伝播/Deconvolutionの計算過程CNNの誤差逆伝播/Deconvolutionの計算過程
CNNの誤差逆伝播/Deconvolutionの計算過程ssuser87f46e
 
Hindi (Patay, Samas, Alankar)
Hindi (Patay, Samas, Alankar)Hindi (Patay, Samas, Alankar)
Hindi (Patay, Samas, Alankar)Manish Kumar Mondal
 
Proyecto 7
Proyecto 7Proyecto 7
Proyecto 7Hector Raul Ruiz Diaz
 
Inno stories
Inno storiesInno stories
Inno storiesAlain KHEMILI
 
Think of TINKOV
Think of TINKOVThink of TINKOV
Think of TINKOVBekshanskiy
 
Energy Intensity Savings For Your Facility
Energy Intensity Savings For Your FacilityEnergy Intensity Savings For Your Facility
Energy Intensity Savings For Your FacilityRoger L. Rearick
 
O 2 e_13_2[1]
O 2 e_13_2[1]O 2 e_13_2[1]
O 2 e_13_2[1]Youssef Azabawi
 
Fiscalidad y discapacidad 2015
Fiscalidad y discapacidad 2015Fiscalidad y discapacidad 2015
Fiscalidad y discapacidad 2015Emilio Pérez Pombo
 

Empfohlen

CNNの誤差逆伝播/Deconvolutionの計算過程
CNNの誤差逆伝播/Deconvolutionの計算過程CNNの誤差逆伝播/Deconvolutionの計算過程
CNNの誤差逆伝播/Deconvolutionの計算過程ssuser87f46e
 
Hindi (Patay, Samas, Alankar)
Hindi (Patay, Samas, Alankar)Hindi (Patay, Samas, Alankar)
Hindi (Patay, Samas, Alankar)Manish Kumar Mondal
 
Proyecto 7
Proyecto 7Proyecto 7
Proyecto 7Hector Raul Ruiz Diaz
 
Inno stories
Inno storiesInno stories
Inno storiesAlain KHEMILI
 
Think of TINKOV
Think of TINKOVThink of TINKOV
Think of TINKOVBekshanskiy
 
Energy Intensity Savings For Your Facility
Energy Intensity Savings For Your FacilityEnergy Intensity Savings For Your Facility
Energy Intensity Savings For Your FacilityRoger L. Rearick
 
O 2 e_13_2[1]
O 2 e_13_2[1]O 2 e_13_2[1]
O 2 e_13_2[1]Youssef Azabawi
 
Fiscalidad y discapacidad 2015
Fiscalidad y discapacidad 2015Fiscalidad y discapacidad 2015
Fiscalidad y discapacidad 2015Emilio Pérez Pombo
 
خصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناء
خصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناءخصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناء
خصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناءHussam Fifo
 
¿Tengo claro lo que me gusta?
¿Tengo claro lo que me gusta?¿Tengo claro lo que me gusta?
¿Tengo claro lo que me gusta?manuconde
 
مشروع التخرج.تتقسيم
مشروع التخرج.تتقسيممشروع التخرج.تتقسيم
مشروع التخرج.تتقسيمالخال العربي
 
Voyage moto en inde 2013
Voyage moto en inde 2013Voyage moto en inde 2013
Voyage moto en inde 2013Indain Rides
 
خطة بسيطة
خطة بسيطةخطة بسيطة
خطة بسيطةيوم الجودة بمحافظة الاحساء
 
التسويق الذاتي
التسويق الذاتيالتسويق الذاتي
التسويق الذاتيNora Abdullah
 
Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса
Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса
Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 классаbioturnir
 
الاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلها
الاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلهاالاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلها
الاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلهاProf. Sherif Shaheen
 
Hindi ppt kriya visheshan
Hindi ppt kriya visheshanHindi ppt kriya visheshan
Hindi ppt kriya visheshanSai Srujan Dandyala
 
Jamiroquai drifting along-notation
Jamiroquai drifting along-notationJamiroquai drifting along-notation
Jamiroquai drifting along-notationJC Bruno
 
IMSO Reference Letter
IMSO Reference LetterIMSO Reference Letter
IMSO Reference LetterBruno Esposito FRAeS
 
デザインをパクるということByよぴた
デザインをパクるということByよぴたデザインをパクるということByよぴた
デザインをパクるということByよぴたArika Yoshida
 
Campo 1
Campo 1Campo 1
Campo 1CarlosHernando10
 
الحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضة
الحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضةالحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضة
الحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضةFadi Nemer
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
اساليب في النحو
اساليب في النحواساليب في النحو
اساليب في النحونهاية فاخوري
 
التحذير
التحذيرالتحذير
التحذيرنهاية فاخوري
 
درس العطف
درس العطفدرس العطف
درس العطفنهاية فاخوري
 
الإغراء والتحذير
الإغراء والتحذيرالإغراء والتحذير
الإغراء والتحذيرdckackne
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى أمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...أمنية وجدى
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

خصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناء
خصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناءخصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناء
خصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناءHussam Fifo
 
¿Tengo claro lo que me gusta?
¿Tengo claro lo que me gusta?¿Tengo claro lo que me gusta?
¿Tengo claro lo que me gusta?manuconde
 
Voyage moto en inde 2013
Voyage moto en inde 2013Voyage moto en inde 2013
Voyage moto en inde 2013Indain Rides
 
التسويق الذاتي
التسويق الذاتيالتسويق الذاتي
التسويق الذاتيNora Abdullah
 
Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса
Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса
Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 классаbioturnir
 
الاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلها
الاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلهاالاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلها
الاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلهاProf. Sherif Shaheen
 
Jamiroquai drifting along-notation
Jamiroquai drifting along-notationJamiroquai drifting along-notation
Jamiroquai drifting along-notationJC Bruno
 
デザインをパクるということByよぴた
デザインをパクるということByよぴたデザインをパクるということByよぴた
デザインをパクるということByよぴたArika Yoshida
 
الحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضة
الحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضةالحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضة
الحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضةFadi Nemer
 

Was ist angesagt? (14)

خصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناء
خصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناءخصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناء
خصائص العمارة المعاصرة المتعارضة مع إقتصاديات البناء
 
¿Tengo claro lo que me gusta?
¿Tengo claro lo que me gusta?¿Tengo claro lo que me gusta?
¿Tengo claro lo que me gusta?
 
مشروع التخرج.تتقسيم
مشروع التخرج.تتقسيممشروع التخرج.تتقسيم
مشروع التخرج.تتقسيم
 
Voyage moto en inde 2013
Voyage moto en inde 2013Voyage moto en inde 2013
Voyage moto en inde 2013
 
خطة بسيطة
خطة بسيطةخطة بسيطة
خطة بسيطة
 
التسويق الذاتي
التسويق الذاتيالتسويق الذاتي
التسويق الذاتي
 
Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса
Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса
Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса
 
الاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلها
الاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلهاالاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلها
الاسلوب العلمي لتشخيص مشكلات المكتبات وحلها
 
Hindi ppt kriya visheshan
Hindi ppt kriya visheshanHindi ppt kriya visheshan
Hindi ppt kriya visheshan
 
Jamiroquai drifting along-notation
Jamiroquai drifting along-notationJamiroquai drifting along-notation
Jamiroquai drifting along-notation
 
IMSO Reference Letter
IMSO Reference LetterIMSO Reference Letter
IMSO Reference Letter
 
デザインをパクるということByよぴた
デザインをパクるということByよぴたデザインをパクるということByよぴた
デザインをパクるということByよぴた
 
Campo 1
Campo 1Campo 1
Campo 1
 
الحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضة
الحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضةالحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضة
الحضاره الرومانيه , البيزنطيه , الرومانسك , القوطي , عصر النهضة
 

Andere mochten auch

أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
الإغراء والتحذير
الإغراء والتحذيرالإغراء والتحذير
الإغراء والتحذيرdckackne
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى أمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...أمنية وجدى
 

Andere mochten auch (7)

أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
 
اساليب في النحو
اساليب في النحواساليب في النحو
اساليب في النحو
 
التحذير
التحذيرالتحذير
التحذير
 
درس العطف
درس العطفدرس العطف
درس العطف
 
الإغراء والتحذير
الإغراء والتحذيرالإغراء والتحذير
الإغراء والتحذير
 
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
كراسة أساليب الصف الثالث الابتدائى 2015 الترم الأول أ.أمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
بوكلت اللغة العربية للمدارس الصف الأول الابتدائى الترم الأول المنهج المطور 20...
 

اساليب نحوية مراجعة

  • 1.
  • 2. 7/7 -1 1 1 -1 -1 1 1 -1 -1 1 -1 1 1 -1
  • 3. - +2 -1 30/30 1 -1 -1 1 -1 1 -1 1 1 -1 -1 1 1 -1 1 -1 1 -1 -1 1 -1 1
  • 4. - X X X X X X X X X X X X X
  • 5. -1       -2 -3 « »
  • 6.
  • 7.
  • 8. - - - - ! ! - ! ! ! ! !
  • 9. -
  • 10.
  • 11.
  • 12. ! ! ! ! !
  • 13.
  • 14. : : : . - - : . –
  • 15. ! ! !! !