SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
Downloaden Sie, um offline zu lesen
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 135
‫اﻟﺴﺆال‬1
‫ﻓﻲ‬ ‫وأﺿﺮﺑﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻓﻜﺮ‬27.
‫هﻮ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ‬702.
‫اﻟﻌﺪد؟‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫اﻟﺴﺆال‬2
1053 ÷ = 39
‫اﻟﺴﺆال‬3
÷ 19.2 = 14.5
‫اﻟﺴﺆال‬4
× 8 = 14
‫اﻟﺴﺆال‬5
× = 371
‫اﻟﺴﺆال‬6
(1 + ) × = 100
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.1
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 136
‫اﻟﺘﺎﻟ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ‬‫ﻴﺔ‬7‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫واﻟﻄﺮق‬ ‫ﻣﺪن‬.
1
2
3 4
56
7
N
•‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬1‫أﺥﺮى‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬.
‫أﺥﺮى‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮق‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬.
‫وﺻﻠﺖ؟‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أي‬ ‫اﻟﻰ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺱﻢ‬..…………
•‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫اﻹﺗﺠﺎهﺎت‬ ‫أآﻤﻞ‬.
‫رﻗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺑﺪأ‬5.‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬4.
‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬.........................‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬3.
‫رﻗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺑﺪأ‬6.‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬7.
‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬.........................‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬1.
•‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬3‫ﺥﺎﻟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻏﺮب‬ ‫ﺗﻘﻊ‬.
‫ﻣﺪﻳ‬ ‫أﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺥﺎﻟﺪ؟‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ‬ ‫ﻨﺔ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺱﻢ‬..…………
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2a
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 137
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2b
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 138
‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.2c
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 139
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺖ‬ ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫أﻥﻈﺮ‬.
A B C
D E F
‫اﻷﺻﻐﺮ؟‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬..............
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ؟‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬.................
‫زاو‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬‫ﻣﻨﻔﺮﺝﺔ؟‬ ‫ﻳﺔ‬......................
‫اﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻥﻔﺲ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫زاوﻳﺘﺎن‬ ‫أي‬...........‫و‬...........
‫ﻗﻴﺎﺱﻬﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫أي‬30°‫؟‬...................
‫ﻗﻴﺎﺱﻬﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫أي‬140°‫؟‬...................
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2d
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 140
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﺱﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬3.
12
1
2
39
10
11
48
6
57
‫ﻗﻴﺎس‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻘﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬:
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬3‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬
‫اﻟﻮاﺣﺪة؟‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬...................‫درﺝﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬5‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬8‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬
‫واﻟﻨﺼﻒ؟‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬...........…...‫درﺝﺔ‬
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2e
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 141
‫ا‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬‫ﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬5.3a
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 142
‫هﻨﺎك‬12‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺥﻤﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ً‫ﻼ‬‫ﺵﻜ‬.
A B C D E
F
G
H
I
J K L
‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮآﺐ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺥﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻥﺔ‬ ‫اﻷﺵﻜﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺵﻜﻠﻴﻦ‬ ‫أي‬
‫اﻟﺸﻜﻞ؟‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫إﺱﺘﻜﺸﺎف‬ ‫ﺣﺎول‬.
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.3b
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 143
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.4a
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 144
‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4b
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 145
‫اﻟ‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ‬‫ﻤﺨﻄﻂ‬‫أﺱﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻈﻬﻴﺮة‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺠﻮ‬ ‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺝﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻥﻲ‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺵﻬﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻷﻳﺎم‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬:
‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬19°C‫؟‬..................‫ﻳﻮم‬
‫ﻣﻦ‬ ‫أﻗﻞ‬18°C‫؟‬...................‫ﻳﻮم‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ّر‬‫ﺪ‬‫ﻗ‬10‫و‬23‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬:
‫درﺝﺔ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬‫ﺣﺮارة؛‬...................ºC
‫ﺣﺮارة؟‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫أﻗﻞ‬..................ºC
‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫أي‬:
‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إرﺗﻔﺎع‬ ‫أآﺒﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺣﺪث‬..........‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬
‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﻥﺨﻔﺎض‬ ‫أآﺒﺮ‬...........‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4c
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 146
‫اﻟﺸﻔﺎﻓ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬‫ﺔ‬5.4d
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 147
‫اﻟﺴﺎﺥﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫ﺹﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫رﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ‬.
‫اﻷرض‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫إرﺕﻔﺎع‬ ‫أي‬ ‫اﻟﻰ‬
‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫وﺹﻞ‬10‫دﻗﺎﺉﻖ؟‬.............‫ﻡﺘﺮ‬
‫اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻡﻦ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫آﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬
‫اﻷﺳﻔﻞ؟‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﺪأ‬...........‫دﻗﺎﺉﻖ‬
‫ﻡﺎ‬‫إرﺕﻔﺎع‬ ‫أﻗﺼﻰ‬ ‫هﻮ‬
‫اﻟﺒﺎﻟﻮن؟‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫وﺹﻞ‬.............‫أﻡﺘﺎر‬
‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﻘﻲ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫آﻢ‬
‫اﻹرﺕﻔﺎع؟‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻋﻠﻰ‬...........‫دﻗﺎﺉﻖ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4e
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 148

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-tonStakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-tonRich Fierson -CSSGB, CICD
 
PA16_Chapter-19-Ireland
PA16_Chapter-19-IrelandPA16_Chapter-19-Ireland
PA16_Chapter-19-IrelandCiara Farrell
 
Seminar contact farming
Seminar contact farmingSeminar contact farming
Seminar contact farmingaliya nasir
 
Premio innova s@lute2016 template di presentazione-pf20-10
Premio innova s@lute2016   template di presentazione-pf20-10Premio innova s@lute2016   template di presentazione-pf20-10
Premio innova s@lute2016 template di presentazione-pf20-10medipragma
 
Trabajo de compensaciones
Trabajo de compensacionesTrabajo de compensaciones
Trabajo de compensacionesLesbia Mendez
 
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함Woo Sanghun
 

Andere mochten auch (12)

Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-tonStakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
 
Chile colonial
Chile colonialChile colonial
Chile colonial
 
Projecte superfilharmònics
Projecte superfilharmònicsProjecte superfilharmònics
Projecte superfilharmònics
 
comm-meet-08-04-rf
comm-meet-08-04-rfcomm-meet-08-04-rf
comm-meet-08-04-rf
 
PA16_Chapter-19-Ireland
PA16_Chapter-19-IrelandPA16_Chapter-19-Ireland
PA16_Chapter-19-Ireland
 
Seminar contact farming
Seminar contact farmingSeminar contact farming
Seminar contact farming
 
Modelo tablas
Modelo tablasModelo tablas
Modelo tablas
 
Premio innova s@lute2016 template di presentazione-pf20-10
Premio innova s@lute2016   template di presentazione-pf20-10Premio innova s@lute2016   template di presentazione-pf20-10
Premio innova s@lute2016 template di presentazione-pf20-10
 
Bayern munchen
Bayern munchenBayern munchen
Bayern munchen
 
Trabajo de compensaciones
Trabajo de compensacionesTrabajo de compensaciones
Trabajo de compensaciones
 
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
 
T.I.C ted Ramoa
T.I.C ted RamoaT.I.C ted Ramoa
T.I.C ted Ramoa
 

Mehr von maysam jazmawy

امتحان حساب صف خامس
امتحان حساب صف خامسامتحان حساب صف خامس
امتحان حساب صف خامسmaysam jazmawy
 
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعيةتجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعيةmaysam jazmawy
 
مسائل كلامية ميتساف خامس
مسائل كلامية ميتساف خامسمسائل كلامية ميتساف خامس
مسائل كلامية ميتساف خامسmaysam jazmawy
 
مجمع اسئلة امتحانات
مجمع اسئلة امتحاناتمجمع اسئلة امتحانات
مجمع اسئلة امتحاناتmaysam jazmawy
 
صفات الاسكال
صفات الاسكالصفات الاسكال
صفات الاسكالmaysam jazmawy
 
زوايا سابع مفمار
زوايا سابع مفمارزوايا سابع مفمار
زوايا سابع مفمارmaysam jazmawy
 
تمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
تمثيل الاعداد بمكعبات العشراتتمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
تمثيل الاعداد بمكعبات العشراتmaysam jazmawy
 
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعيةتجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعيةmaysam jazmawy
 
الفصل الثاني خامس
الفصل الثاني خامسالفصل الثاني خامس
الفصل الثاني خامسmaysam jazmawy
 
ادراك عددي كسور
ادراك عددي كسورادراك عددي كسور
ادراك عددي كسورmaysam jazmawy
 
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803maysam jazmawy
 
حساب التكامل بجروت
حساب التكامل بجروتحساب التكامل بجروت
حساب التكامل بجروتmaysam jazmawy
 
تجميع اسئلة بجروت الدائرة 2009 2013 803
تجميع اسئلة بجروت  الدائرة  2009 2013  803تجميع اسئلة بجروت  الدائرة  2009 2013  803
تجميع اسئلة بجروت الدائرة 2009 2013 803maysam jazmawy
 
فعالية صفات الرسول
فعالية صفات الرسولفعالية صفات الرسول
فعالية صفات الرسولmaysam jazmawy
 

Mehr von maysam jazmawy (20)

امتحان حساب صف خامس
امتحان حساب صف خامسامتحان حساب صف خامس
امتحان حساب صف خامس
 
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعيةتجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
 
Ik]s
Ik]sIk]s
Ik]s
 
Ik]s
Ik]sIk]s
Ik]s
 
مسائل كلامية ميتساف خامس
مسائل كلامية ميتساف خامسمسائل كلامية ميتساف خامس
مسائل كلامية ميتساف خامس
 
مجمع اسئلة امتحانات
مجمع اسئلة امتحاناتمجمع اسئلة امتحانات
مجمع اسئلة امتحانات
 
لوحة مسامير
لوحة مساميرلوحة مسامير
لوحة مسامير
 
كسور
كسوركسور
كسور
 
صفات الاسكال
صفات الاسكالصفات الاسكال
صفات الاسكال
 
زوايا سابع مفمار
زوايا سابع مفمارزوايا سابع مفمار
زوايا سابع مفمار
 
تمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
تمثيل الاعداد بمكعبات العشراتتمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
تمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
 
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعيةتجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
 
الفصل الثاني خامس
الفصل الثاني خامسالفصل الثاني خامس
الفصل الثاني خامس
 
ادراك عددي كسور
ادراك عددي كسورادراك عددي كسور
ادراك عددي كسور
 
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
 
حساب التكامل بجروت
حساب التكامل بجروتحساب التكامل بجروت
حساب التكامل بجروت
 
تجميع اسئلة بجروت الدائرة 2009 2013 803
تجميع اسئلة بجروت  الدائرة  2009 2013  803تجميع اسئلة بجروت  الدائرة  2009 2013  803
تجميع اسئلة بجروت الدائرة 2009 2013 803
 
803
803803
803
 
יעלדכ
יעלדכיעלדכ
יעלדכ
 
فعالية صفات الرسول
فعالية صفات الرسولفعالية صفات الرسول
فعالية صفات الرسول
 

Kürzlich hochgeladen

Castellà parelles 2n - Abril i Irina.pdf
Castellà parelles 2n - Abril i Irina.pdfCastellà parelles 2n - Abril i Irina.pdf
Castellà parelles 2n - Abril i Irina.pdfErnest Lluch
 
blendsblendsuibuigyftrdcygvhbuigbygftyfvgvbjbju
blendsblendsuibuigyftrdcygvhbuigbygftyfvgvbjbjublendsblendsuibuigyftrdcygvhbuigbygftyfvgvbjbju
blendsblendsuibuigyftrdcygvhbuigbygftyfvgvbjbjuNuriaPalau5
 
Català Individual 3r - Víctor.pdf JOCS FLORALS
Català Individual 3r - Víctor.pdf JOCS FLORALSCatalà Individual 3r - Víctor.pdf JOCS FLORALS
Català Individual 3r - Víctor.pdf JOCS FLORALSErnest Lluch
 
Català parelles 3r - Emma i Ariadna (1).pdf
Català parelles 3r - Emma i Ariadna (1).pdfCatalà parelles 3r - Emma i Ariadna (1).pdf
Català parelles 3r - Emma i Ariadna (1).pdfErnest Lluch
 
RESOLUCION DEL SIMULACRO UNMSM 2023 ii 2.pptx
RESOLUCION DEL SIMULACRO UNMSM 2023 ii 2.pptxRESOLUCION DEL SIMULACRO UNMSM 2023 ii 2.pptx
RESOLUCION DEL SIMULACRO UNMSM 2023 ii 2.pptxscbastidasv
 
ClimART Action | eTwinning Project
ClimART Action    |    eTwinning ProjectClimART Action    |    eTwinning Project
ClimART Action | eTwinning ProjectNuckles
 
ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffsiemaillard
 

Kürzlich hochgeladen (8)

Castellà parelles 2n - Abril i Irina.pdf
Castellà parelles 2n - Abril i Irina.pdfCastellà parelles 2n - Abril i Irina.pdf
Castellà parelles 2n - Abril i Irina.pdf
 
blendsblendsuibuigyftrdcygvhbuigbygftyfvgvbjbju
blendsblendsuibuigyftrdcygvhbuigbygftyfvgvbjbjublendsblendsuibuigyftrdcygvhbuigbygftyfvgvbjbju
blendsblendsuibuigyftrdcygvhbuigbygftyfvgvbjbju
 
Català Individual 3r - Víctor.pdf JOCS FLORALS
Català Individual 3r - Víctor.pdf JOCS FLORALSCatalà Individual 3r - Víctor.pdf JOCS FLORALS
Català Individual 3r - Víctor.pdf JOCS FLORALS
 
Català parelles 3r - Emma i Ariadna (1).pdf
Català parelles 3r - Emma i Ariadna (1).pdfCatalà parelles 3r - Emma i Ariadna (1).pdf
Català parelles 3r - Emma i Ariadna (1).pdf
 
RESOLUCION DEL SIMULACRO UNMSM 2023 ii 2.pptx
RESOLUCION DEL SIMULACRO UNMSM 2023 ii 2.pptxRESOLUCION DEL SIMULACRO UNMSM 2023 ii 2.pptx
RESOLUCION DEL SIMULACRO UNMSM 2023 ii 2.pptx
 
ClimART Action | eTwinning Project
ClimART Action    |    eTwinning ProjectClimART Action    |    eTwinning Project
ClimART Action | eTwinning Project
 
Díptic IFE (2) ifeifeifeife ife ife.pdf
Díptic IFE (2)  ifeifeifeife ife ife.pdfDíptic IFE (2)  ifeifeifeife ife ife.pdf
Díptic IFE (2) ifeifeifeife ife ife.pdf
 
ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
 

P135 148 ma-gr05resources rnc

  • 1. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 135 ‫اﻟﺴﺆال‬1 ‫ﻓﻲ‬ ‫وأﺿﺮﺑﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻓﻜﺮ‬27. ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ‬702. ‫اﻟﻌﺪد؟‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﺆال‬2 1053 ÷ = 39 ‫اﻟﺴﺆال‬3 ÷ 19.2 = 14.5 ‫اﻟﺴﺆال‬4 × 8 = 14 ‫اﻟﺴﺆال‬5 × = 371 ‫اﻟﺴﺆال‬6 (1 + ) × = 100 ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.1
  • 2. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 136 ‫اﻟﺘﺎﻟ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ‬‫ﻴﺔ‬7‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫واﻟﻄﺮق‬ ‫ﻣﺪن‬. 1 2 3 4 56 7 N •‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬1‫أﺥﺮى‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬. ‫أﺥﺮى‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮق‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬. ‫وﺻﻠﺖ؟‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أي‬ ‫اﻟﻰ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺱﻢ‬..………… •‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫اﻹﺗﺠﺎهﺎت‬ ‫أآﻤﻞ‬. ‫رﻗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺑﺪأ‬5.‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬4. ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬.........................‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬3. ‫رﻗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺑﺪأ‬6.‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬7. ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬.........................‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬1. •‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬3‫ﺥﺎﻟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻏﺮب‬ ‫ﺗﻘﻊ‬. ‫ﻣﺪﻳ‬ ‫أﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺥﺎﻟﺪ؟‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ‬ ‫ﻨﺔ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺱﻢ‬..………… ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2a
  • 3. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 137 ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2b
  • 4. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 138 ‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.2c
  • 5. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 139 ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺖ‬ ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫أﻥﻈﺮ‬. A B C D E F ‫اﻷﺻﻐﺮ؟‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬.............. ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ؟‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬................. ‫زاو‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬‫ﻣﻨﻔﺮﺝﺔ؟‬ ‫ﻳﺔ‬...................... ‫اﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻥﻔﺲ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫زاوﻳﺘﺎن‬ ‫أي‬...........‫و‬........... ‫ﻗﻴﺎﺱﻬﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫أي‬30°‫؟‬................... ‫ﻗﻴﺎﺱﻬﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫أي‬140°‫؟‬................... ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2d
  • 6. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 140 ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﺱﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬3. 12 1 2 39 10 11 48 6 57 ‫ﻗﻴﺎس‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻘﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬: ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬3‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة؟‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬...................‫درﺝﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬5‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬8‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ؟‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬...........…...‫درﺝﺔ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2e
  • 7. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 141 ‫ا‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬‫ﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬5.3a
  • 8. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 142 ‫هﻨﺎك‬12‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺥﻤﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ً‫ﻼ‬‫ﺵﻜ‬. A B C D E F G H I J K L ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮآﺐ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺥﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻥﺔ‬ ‫اﻷﺵﻜﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺵﻜﻠﻴﻦ‬ ‫أي‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ؟‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫إﺱﺘﻜﺸﺎف‬ ‫ﺣﺎول‬. ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.3b
  • 9. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 143 ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.4a
  • 10. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 144 ‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4b
  • 11. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 145 ‫اﻟ‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ‬‫ﻤﺨﻄﻂ‬‫أﺱﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻈﻬﻴﺮة‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺠﻮ‬ ‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺝﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻥﻲ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺵﻬﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻷﻳﺎم‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬: ‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬19°C‫؟‬..................‫ﻳﻮم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻗﻞ‬18°C‫؟‬...................‫ﻳﻮم‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ّر‬‫ﺪ‬‫ﻗ‬10‫و‬23‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬: ‫درﺝﺔ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬‫ﺣﺮارة؛‬...................ºC ‫ﺣﺮارة؟‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫أﻗﻞ‬..................ºC ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫أي‬: ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إرﺗﻔﺎع‬ ‫أآﺒﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺣﺪث‬..........‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﻥﺨﻔﺎض‬ ‫أآﺒﺮ‬...........‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4c
  • 12. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 146 ‫اﻟﺸﻔﺎﻓ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬‫ﺔ‬5.4d
  • 13. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 147 ‫اﻟﺴﺎﺥﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫ﺹﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫رﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ‬. ‫اﻷرض‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫إرﺕﻔﺎع‬ ‫أي‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫وﺹﻞ‬10‫دﻗﺎﺉﻖ؟‬.............‫ﻡﺘﺮ‬ ‫اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻡﻦ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫آﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻷﺳﻔﻞ؟‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﺪأ‬...........‫دﻗﺎﺉﻖ‬ ‫ﻡﺎ‬‫إرﺕﻔﺎع‬ ‫أﻗﺼﻰ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن؟‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫وﺹﻞ‬.............‫أﻡﺘﺎر‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﻘﻲ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫آﻢ‬ ‫اﻹرﺕﻔﺎع؟‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻋﻠﻰ‬...........‫دﻗﺎﺉﻖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4e
  • 14. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 148