Gam1 S1 Final

Técnico en Producción
Módulo II
Módulo I

Técnico en
Tecnología para la conservación y transformación de la leche
Elaboración de documentos electrónicos
Versión 2.0
Noviembre, 2008

Informática
Submódulo II
Submódulo I
Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche Equipo de Cómputo
Operación del y productos lácteos

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Técnico en Informática Yucatán
Manuel Méndez Monfort
Artemio Lemus Ruiz Michoacán

Víctor Gabriel Puc Ibarra Yucatán

María Félix Roldán LópezHidalgo

Alejandro Rey Sarabia Flores California Sur
Baja

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Una vez concluido este submódulo tendrás las capacidades para operar el equipo de
cómputo y sus dispositivos, manipular archivos y directorios, proteger y respaldar la
información, proteger y administrar los equipos de cómputo y su entorno, así como la
supervisión de los insumos. Actividades como la instalación y configuración de equipo de
cómputo y protección de la información requieren cierto grado de responsabilidad y
autonomía. En virtud de lo cual esta competencia está considerada en el nivel 2,
“CINF0376.01 Elaboración de documentos y comunicación mediante el empleo de las
características avanzadas de aplicaciones de cómputo.”

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Técnico en Informática

Módulo I Elaboración de documentos electrónicos

Submódulo I Operación del equipo de cómputo

Contenido o Competencia 1 Contenido o Competencia 2

Instalar el equipo de cómputo conforme Configurar el equipo de cómputo y sus
a las reglas de seguridad e higiene. dispositivos.

Temas o subtemas Temas o subtemas

1.1 Ubicar el lugar adecuado, uso de 2.1 Configurar el entorno de trabajo.
mobiliario y equipo ergonómico de
acuerdo a las políticas de seguridad e 2.2 Configurar el teclado.
higiene. 2.3 Configurar el ratón.
1.2 Trasladar el equipo de cómputo de 2.4 Configurar la impresora.
acuerdo a las medidas de seguridad
(reglamentos e instructivos). 2.5 Instalar el proyector de datos móvil.

1.3 Conectar y desconectar los
diferentes dispositivos

(CPU, monitor, teclado, ratón,
impresora, proyector de datos móvil).

1.4 Utilizar los equipos de protección
contra variaciones de corriente
(regulador, supresor de picos y no
break).

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Manipular los medios de
Utilizar el equipo de cómputo conforme a
almacenamiento.
las normas de seguridad e higiene.


3.1 Utilizar las unidades de disco. 4.1 Operar el equipo de cómputo
aplicando las normas de seguridad e
3.2 Utilizar la memoria extraíble. higiene para el equipo (reglamentos e
instructivos del fabricante o disposiciones
3.3 Comprimir y descomprimir archivos.
vigentes generales de trabajo) y para las
3.4 Respaldar información (backup). personas.

4.2 Prevenir accidentes en situaciones de
riesgo.

4.3 Establecer políticas de prevención de
accidentes.

4.4 Utilizar los equipos de seguridad.

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Diferenciar las funciones del sistema Aplicar las herramientas del sistema para
operativo. la preservación del equipo e insumos.


5.1 Establecer las funciones de un 6.1 Proteger la integridad de la
Sistema Operativo. información y del software (medidas de
seguridad y antivirus).
5.2 Identificar los recursos que
administra el sistema Operativo. 6.2 Utilizar el programa de búsqueda de
errores en discos.
5.3 Detallar la asignación de servicios
para los programas. 6.3 Aplicar el desfragmentador.

5.4 Ubicar los servicios de 6.4 Utilizar el liberador de espacio.
identificación de los mandatos de los
usuarios. 6.5 Aplicar tareas programadas.

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Administrar el uso de los insumos en la Elaborar los reportes de daño o pérdida
operación del equipo de cómputo. en equipo y/o personales.


7.1 Identificar las características de los 8.1 Realizar formatos de reportes de
insumos (marcas y compatibilidad). daño en equipo y/o personales.

7.2 Utilizar en forma eficaz los insumos. 8.2 Realizar formatos de pérdida de
equipos.
7.3 Reciclar insumos.
8.3 Elaborar formatos de reporte de baja
de equipos.

8.4 Realizar formatos de reporte de fallas
de los insumos.

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Realizar la solicitud de
reabastecimiento de insumos y de Resguardar la información.
mantenimiento preventivo.


9.1 Realizar solicitud de 10.1 Establecer políticas de resguardo de
reabastecimiento de insumos información.
(requisición).
10.2 Seleccionar la ubicación física de los
9.2 Realizar solicitud de mantenimiento respaldos.
preventivo para el equipo.
10.3 Establecer la frecuencia del
9.3 Programar la frecuencia para resguardo.
resguardar la información y tiempo de
los planes de mantenimiento. 10.4 Etiquetar los medios de
almacenamiento.

10.5 Elaborar respaldos de información.

10.6 Manipular utilerías de recuperación y
restauración de información.

10.7 Proteger la confidencialidad de la
información.

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Uno de los fundamentos que toda persona que se dedica a la informática debe dominar es la
manipulación del sistema operativo. Acciones como el copiar, mover o eliminar archivos
deben ser perfectamente conocidos; de igual manera, la creación, copiado, eliminación de
directorios.
Sin embargo en el manejo del sistema operativo no se restringe únicamente a las acciones
señaladas anteriormente, sino, además en muchas ocasiones es necesaria la aplicación de
utilerías para la corrección o prevención de errores o pérdida de información.
En tus manos tienes la primera guía de aprendizaje para
tu formación como técnico en informática. Es decir,
estamos en la parte inicial del primer módulo. En este
apartado vamos desarrollar aspectos relacionados con la
instalación del equipo de cómputo y la protección de la
información, debido a lo anterior este submódulo lo
encontrarás ubicado en tu currícula como “Operación del
equipo de cómputo.”, en donde vamos a trabajar juntos
muy duro con el objetivo de que logres desarrollar tus contenidos.
Los contenidos adquiridos en este submódulo permitirán que ofrezcas tus servicios en la
instalación y configuración de equipos de cómputo y sus dispositivos, así como la protección
de información en las áreas administrativas, contables, comerciales o centros de cómputo de
las empresas públicas y privadas, instituciones educativas, industrias, autoempleo y micros,
pequeñas y medianas empresas, cibercafés, bancos, supermercados, cines, restaurantes,
hoteles etc.
Todos los contenidos que se integran en el submódulo serán desarrollados en un contexto
práctico, así mismo obtendrás conocimientos de tu formación básica como el idioma Inglés,
ortografía y gramática, y el uso de la herramienta tecnológica del Internet.

En función de la disponibilidad tecnológica del plantel, así como de la
iniciativa y perseverancia en tu propia formación, se plantea que
todas las actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las

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desarrolles en áreas de cómputo del plantel, o en su caso, espacios públicos o privados que
te permitan acceder a esta tecnología.
Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado cumplir con los
contenidos de esta área de formación, te planteamos observar las siguientes evidencias:
1. El equipo de cómputo instalado conforme a las reglas de seguridad e higiene.
2. El equipo de cómputo y sus dispositivos configurados.
3. Los medios de almacenamiento manipulados.
4. El equipo de cómputo utilizado conforme a las normas de seguridad e higiene.
5. Las funciones del sistema operativo diferenciadas.
6. Las herramientas del sistema aplicadas para la preservación del equipo e insumos.
7. El uso de los insumos en las prácticas de trabajo administrados de acuerdo con las
características establecidas por el fabricante del equipo.
8. Los reportes de daño o pérdida en equipo o su persona elaborados.
9. La solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo realizada
con oportunidad.
10. La información resguardada.

Se recomienda al facilitador realizar visitas a empresas de diferente tipo para observar el
traslado de equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad.

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Instalar el equipo de cómputo conforme a
las reglas de seguridad e higiene.
1
Diseñar la estructura lógica de una red
de área local.

1. Indaga y aprende

2. Recordando periféricos

1. Observa y conecta

2. Protege tu equipo

1. Sigue el camino amarillo

1. Conectando vidas

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H
ola!!! Este contenido o competencia, te permitirá desarrollar los temas o habilidades
para que puedas realizar la operación del equipo de cómputo, insumos, información y
lugar de trabajo.

Queremos que con todo lo que te proponemos en este apartado: Los ejemplos, los ejercicios
y las prácticas, puedas desarrollar temas o habilidades para trasladar un equipo de cómputo
bajo diversas circunstancias y siguiendo las medidas de seguridad e higiene, conectar los
diferentes dispositivos que integran un equipo de cómputo y utilizar equipos de protección
contra variantes de energía eléctrica. Asimismo, creemos que también adquirirás el
conocimiento sobre medidas de seguridad para el traslado de equipo de cómputo, medidas
de seguridad para la conexión y desconexión de los periféricos de un equipo, equipos de
protección contra variaciones de energía eléctrica y la corriente utilizada para que una PC
funcione.

Por otra parte, en el contenido está involucrado el uso de partes de una computadora y de
energía eléctrica, es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. Sabemos de
igual forma que todo lo anterior, facilitará tu incorporación al espacio laboral.

Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad
empezando por lo sencillo y culminando por las más complicadas.

Finalmente, te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin
la participación entusiasta y sin la iniciativa de tu parte, por lo que te invitamos a que
continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación.

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1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo
ergonómico de acuerdo a las políticas de seguridad e higiene.

1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de
seguridad (reglamentos e instructivos).
TEMAS O
HABILIDADES 1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU,
monitor, teclado, ratón, impresora, proyector de datos móvil).

1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de
corriente (regulador, supresor de picos y no break).

RESULTADO DE Optimizar y cuidar el equipo de cómputo de acuerdo al trabajo del
usuario.
APRENDIZAJE

Se recomienda al facilitador presentar el módulo mencionando: nombre, justificación,
competencias de ingreso, duración y resultado de aprendizaje; así mismo los submódulos
que lo integran, indicando: resultado de aprendizaje, duración, competencias, metodología de
trabajo, normas de convivencia, normas de seguridad e higiene, NTCL de referencia y formas
de evaluación.

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Nombre Indaga y aprende No. 1

Instrucciones Realiza una indagación sobre los conocimientos a adquirir y completa la tabla
para el Alumno siguiente.

√ Medidas de seguridad
para el traslado de
equipo
√ Medidas de seguridad
para conexión y
Manera
Conocimientos desconexión de equipos Didáctica de Mediante la investigación de
a adquirir √ Equipos de protección Lograrlos conceptos.

contra variaciones de
corriente
√ Corriente utilizada para
el equipo de cómputo

conocimientos Descripción

Medidas de seguridad para el traslado de
equipo

Medidas de seguridad para conexión y
desconexión de equipos

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Equipos de protección contra variaciones
de corriente

Corriente utilizada para el equipo de
cómputo

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Se recomienda al facilitador dar
seguimiento a la indagación y si lo
considera necesario agregar algunos
conceptos más lo puede realizar.

Nombre Recordando periféricos No. 2

Instrucciones
Realiza lo que se pide a continuación.
para el Alumno

√ CPU
√ Monitor
√ Teclado Manera
Conocimientos Didáctica de Dibujando y escribiendo sus tipos,
√ Ratón Lograrlos sobre la tabla cada uno de ellos.
a adquirir
√ Impresora
√ proyector de datos móvil
(cañon)

Dispositivo Dibujo Tipos

CPU

Monitor

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Teclado

Ratón

Impresora

Proyector de datos
movil(cañon)

Compañero facilitador te recomendamos
verifiques los conocimientos sobre
dispositivos, periféricos de entrada, salida y
mixtos, para reforzar esta tabla.

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Nombre Observa y conecta No. 1
Instrucciones Observa, lee y socializa las imágenes siguientes.
para el Alumno
Manera Siguiendo el orden con el cual se muestran
Actitudes a Didáctica las imágenes, comentándolas con tus
Responsabilidad
formar de compañeros.
Lograrlas
Competencias
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Genéricas a
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrollar

Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
Didáctica de gráficas.
Lograrlas

Aquí se muestra la parte frontal y trasera de un gabinete, indicando la conexión del cable de
corriente correspondiente.

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Página de

Monitor Conexión indicada

Teclado con conexión indicada Ratón con conexión indicada.

Impresora y su conexión indicada

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Página de

Algunas recomendaciones de seguridad y de higiene para el manejo de computadoras son:

• Ubicar el equipo donde no haya mucho movimiento de personas.
• No trasladar la computadora sin la autorización y asesoría del departamento de
sistemas.
• Instalar la computadora sobre escritorios o muebles estables o especialmente
diseñados para ello.
• Ubicar el equipo lejos de la luz del sol y de ventanas abiertas.
• La energía eléctrica debe ser regulada a 110 voltios y con polo a tierra. Asesórese
debidamente para garantizar una buena toma eléctrica
• No conectar otros aparatos (Radios, máquinas de escribir, calculadoras, etc. ) en la
misma toma de la PC
• Cada usuario, al momento de terminar las labores diarias, deberá apagar los
equipos (Computadora , Impresoras, Escanners),
• Evitar colocar encima o cerca de la computadora ganchos, clips, bebidas y comidas
que se pueden caer accidentalmente dentro del equipo.
• No fumar cerca del equipo, el alquitrán se adhiere a las piezas y circuitos internos
del equipo.
• Mantener libre de polvo las partes externas del computador y de las impresoras.
• Mantener la pantalla y el teclado cubiertos con fundas plásticas cuando no haga uso
de ellos por el tiempo considerable o si planea el aseo o reparaciones de las áreas
aledañas al computador.
• Utilizar en la impresora el tamaño del papel adecuado..

Nombre
caso 1 Protege tu equipo No. 2
Instrucciones Observa, lee y comenta el siguiente caso de acuerdo con las imágenes.
para el Alumno
Manera Siguiendo el orden con el cual se muestran
Actitudes a Didáctica las imágenes, comentándolas con tus
Responsabilidad
formar de compañeros.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
Manera
gráficas.
Didáctica de
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Lograrlas
Página de

Un protector de picos o también conocido como regulador de voltaje es un dispositivo
diseñado con el objetivo de proteger aparatos eléctricos y electrónicos delicados de los picos
o variaciones de voltaje, descargas eléctricas y "ruido", existente en la corriente alterna de la
distribución eléctrica

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Página de

Nombre Sigue el camino amarillo No. 1
Instrucciones
Realiza lo que se pide a continuación
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando en tiempo y forma lo que se
Responsabilidad
formar de indica.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar

Manera
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
Didáctica de
información y expresar ideas.
Lograrlas

1.- Consulta en una guía de usuario de un equipo de cómputo, el apartado dedicado al
traslado y manejo del equipo. Haz las anotaciones correspondientes.

Traslado y manejo de equipos según el manual

Observa la forma en que tu facilitador hará el traslado y realiza las anotaciones de las
recomendaciones que se cumplieron y las que no se cumplieron.

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Traslado y manejo de equipos según el facilitador

2.- Organízate con tus compañeros en equipo de tres alumnos máximo y auxiliándote del
servicio de Internet, indaga los siguientes temas y anota la información que consideres más
importante.

1. Componentes básicos de una computadora (teclado, ratón, gabinete, monitor,
bocinas)

2. Voltaje necesario para el funcionamiento de un equipo de cómputo.

3. Tipos de conexiones para dispositivos de cómputo.

4. Recomendaciones del fabricante para su correcto uso o máximo aprovechamiento.

5. Concepto de Ergonomía así como ejemplos de equipo de cómputo ergonómico.

3.- Realiza un presentación gráfica para que expongas ante el grupo tus conclusiones.

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4.- Consigue el manual de usuario de un no – break o en su caso de un regulador de voltaje,
léelo detenidamente y contesta los siguientes cuestionamientos.

 Señala la marca y el modelo.

 ¿Cuántos contactos tiene?

 ¿Qué capacidad eléctrica soporta?

 ¿En caso de que sea un no – break, cuánto tiempo puede aguantar funcionando sin
energía eléctrica?

 ¿Qué recomendaciones de seguridad hace el fabricante en cuanto al uso del
regulador de voltaje?

 ¿Bajo qué circunstancias no debe ser utilizado el regulador?

 ¿Por qué crees que el fabricante hace las recomendaciones de la pregunta 6?

Compañero facilitador te recomendamos
verifiques cada una de las indagaciones
realizadas por los alumnos retroalimentando
las deficiencias de la misma.

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Nombre Conectando vidas No. 1
Contenido o
Competencia a Instalar el equipo de cómputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
Desarrollar
1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a
las políticas de seguridad e higiene.

1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de seguridad
(reglamentos e instructivos).
Temas o
Habilidades 1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado,
ratón, impresora, proyector de datos móvil).

1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador,
supresor de picos y no break).

Instrucciones En el centro de cómputo realiza cada uno de los pasos que a continuación se te
para el Alumno indican respetando las normas de seguridad e higiene:

Instrucciones Verificar que frente a los integrantes del grupo o del equipo, el alumno desarrolle
para el cada uno de los pasos indicados. Presentar a cada alumno el equipo
Docente desconectado. Al final realimentar las posibles contingencias.

Recursos
Equipo de cómputo, manuales de usuario de dispositivos, no – break, regulador de
materiales de
voltaje.
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando los pasos mencionados en tiempo
Responsabilidad
formar de y forma.
Lograrlas

Competencias
 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
Genéricas a
establecidos.
Desarrollar

Manera  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
Didáctica de cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Lograrlas

1. Explica el tipo de alimentación eléctrica que se tiene para conectar el equipo.

2. Describe las características del equipo de protección eléctrica (regulador de voltaje,
no – break)

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3. Realiza la conexión de cada dispositivo del equipo de cómputo, explicando el tipo
de conexión, así como las principales características del dispositivo.

4. Utilizando una computadora explica el proceso de cuidados que se deben de tener
al trasladar un equipo de cómputo.

5. Realiza la desconexión del equipo, explicando los cuidados que se deben tener con
cada dispositivo al desconectar.

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Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante este contenido o competencia,
desarrollaste los temas o habilidades y conocimientos donde lograste:

1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a las
políticas de seguridad e higiene.

1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de seguridad
(reglamentos e instructivos).

1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado, ratón,
impresora, proyector de datos móvil).

1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador,
supresor de picos y no break).

Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los apartados
señalados con anterioridad, se utilizarán algunos instrumentos de evaluación como por
ejemplo: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE
COTEJO para los productos logrados y algunas autoevaluaciones para los conocimientos.

Configurar el equipo de cómputo y sus
dispositivos. 2

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3. Modifica y organiza tu ambiente de trabajo

3. Un ambiente más ordenado.

4. Dos en uno.

5. Todo con evidencia.

6. Un mejor panorama.

2. Maquilla tu entorno.

3. Aclara y se vera mejor.

4. Configura y teclea

5. Configura con estilo.

6. Imprime tu propio estilo.

7. Tu calidad expositiva

2. Controla, proyecta e imprime

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Este contenido permite que al desarrollar todas las
habilidades y destrezas, tú seas capaz de adaptar los
diferentes periféricos de un equipo de cómputo a las

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necesidades del usuario; es decir, realices la configuración del hardware de una PC. Para
realizar estas actividades siempre será necesario tener a la mano el manual del fabricante del
periférico, puesto que es él quien hace las mejores recomendaciones de las capacidades de
su dispositivo.

Al realizar todos los ejemplos, ejercicios y prácticas debes obtener productos y desempeños
que señalen tus capacidades para realizar la configuración de pantalla, teclados, ratón,
impresora y video proyectores. Así como conocimientos sobre el sistema operativo, el panel
de configuraciones del sistema operativo, el uso de los asistentes y la configuración y uso de
impresoras y sus insumos.

Con lo visto en este apartado se pretende que cuando estés en un entorno laboral seas
reconocido por las capacidades para la realización de configuración de dispositivos a través
de las herramientas del propio sistema operativo, por lo que se hace necesaria asumir una
actitud de responsabilidad en su configuración.

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 2.1 Configurar el entorno de trabajo.

 2.2 Configurar el teclado.
TEMAS O
 2.3 Configurar el ratón.
HABILIDADES
 2.4 Configurar la impresora.

 2.5 Instalar el proyector de datos móvil.

Configurar el entorno y periféricos de entrada y salida para el más
RESULTADO DE óptimo funcionamiento de cada uno de los elementos que
administra el sistema operativo (Teclado, ratón, impresora) así
APRENDIZAJE
como la instalación del proyector de datos móvil.

Con el uso de laboratorio de cómputo el docente a través de prácticas demostrativas y
guiadas configurará el equipo de cómputo y sus dispositivos.

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Nombre Modifica y organiza tu ambiente de trabajo No. 3
Instrucciones Analiza las siguientes imágenes en grupo.
para el Alumno

 Sistema operativo En laboratorio de cómputo a través
 Panel de control de una clase muestra y guiada por
 Uso de asistentes. Manera el profesor se configurará el
 configuración de Didáctica entorno de trabajo, así como el
Conocimientos drivers de Mouse, teclado y ratón.
 Impresoras e Lograrlos
a adquirir
insumos. Además se mostrará como instalar y
 uso de proyectores configurar el proyector móvil.
móviles

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Nombre Un ambiente mas ordenado No. 3
Instrucciones
Analiza cada una de las pantallas que se te presentan a continuación.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Orden y Didáctica Fomenta el aprendizaje cooperativo y
formar responsabilidad. de colaborativo en tu análisis.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
Desarrollar
Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e
Manera interpretar información.
Didáctica de
Lograrlas

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Página de

REALIZA UN LISTADO DE LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN EN LAS 4 PANTALLA:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

DESCRIBE QUE ENTIENDES POR ENTORNO:

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿PORQUE CRES QUE ES NECESARIO MODIFICAR EL AMBIENTE GRÁFICO DE TU ESCRITORIO:?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

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Nombre Maquilla tu entorno. No. 2
Una vez que se haya cargado el sistema operativo, cambia las siguientes
características de la pantalla:
− Aplica una resolución de 1024 X 768 Píxeles.

Instrucciones − Señala una combinación de colores distinta a la que posea.
para el − Aplica un protector de pantalla distinto al que posea.
Alumno
− Establece en activado el modo de ahorro de energía.
− Configura tu monitor para que se apague de manera automática tras 10
minutos de inactividad

Manera
Es recomendable que antes de realizar el
Actitudes a Orden y Didáctica
ejercicio se clarifiquen los términos
formar responsabilidad de resolución de pantalla y esquemas de
Lograrlas colores.

Competencia Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
s Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrollar
Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e
Manera interpretar información.
Didáctica de
Lograrlas

¿QUE BENEFICIOS TIENE EL CONFIGURAR TU MONITOR CON LAS CARACTERÍSCAS
ANTES DESCRITAS?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________

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Página de

Nombre Aclara y se vera mejor No. 3
Una vez que se haya cargado el sistema operativo, cambia las siguientes
Instrucciones características del monitor:
para el − Disminuye hasta el mínimo el brillo de la pantalla.
− Aumenta el contraste de la pantalla hasta alcanzar el valor máximo.
Alumno

Manera Haz caso de las recomendaciones emitidas
Actitudes a Orden y Didáctica por el facilitador y no olvides antes de
formar responsabilidad de realizar los ejercicios estudiar
Lograrlas detalladamente los manuales de usuario.

Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e
Didáctica de interpretar información.
Lograrlas

1. No leer los manuales de usuario del monitor

2. Forzar el monitor a una resolución mayor de la que soporta físicamente

Nombre Configura y teclea No. 4
Instrucciones Una vez cargado el sistema operativo en tu PC, configura el teclado siguiendo los
siguientes parámetros.
En ocasiones el monitor presenta una variación de color en alguno de sus extremos,
para el
Nombre - Velocidaden ser causado Largo se encuentra cerca de un elemento imantado 4
Dos deuno
esto puede repetición: porque
No.
Alumno - Velocidad de intermitencia del cursor: Lento
- Idioma del teclado: español internacional.
Instrucciones para
Analiza cada una de las pantallas que se te presentan a continuación.
el Alumno
OrdenOrden y
Actitudes aaformar
Actitudes y Manera Se recomienda antes de realizar el ejercicio, y
Manera Fomenta el aprendizaje cooperativo
responsabilidad
responsabilidad Didáctica modelar realizar una práctica guiada con
No volver colaborativo en tu análisis.
Didáctica a dejar la yconfiguración a su estado normal.
formar . de
de respecto a los métodos de configuración del
Lograrlas teclado y del mouse.
Lograrlas
Competencia Escucha, interpreta y emite y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Competencias
Escucha, interpreta mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Genéricas la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
s Genéricas a a de un cuadro comparativo anota las diferencias que existen en la configuración original
A través
y la modificada del teclado y del mouse.
Desarrollar
Desarrollar
Manera Utiliza Utilizatecnológicas de la información y comunicación para procesar e e
Manera Didáctica las las tecnológicas de la información y comunicación para procesar
interpretar información.
Didáctica de
de Lograrlas Página 40 de 159
Lograrlas Página de

Nombre Señala con estilo No. 5

Una vez que haya cargado el sistema operativo en tu equipo de cómputo, cambia
las opciones de puntero del ratón que a continuación se te señala:
Instrucciones
para el - Punteros
- Velocidad del doble clic.
Alumno
- Habilita la estela del puntero.
- La velocidad del ratón.
- Intercambia los botones.

Manera
Orden y Didáctica Se recomienda que este ejercicio se realice
Actitudes a
responsabilidad de en forma individual; y después de su
formar
Lograrlas modificación regresa la configuración a su
estado original.

Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Lograrlas

.

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Página de

Nombre Todo Con Evidencia No. 5
Como todo dispositivo de
hardware, antes de instalar y de manual según la instalación lógica y física de tu impresora
Lee cuidadosamente el
modificar y checa que el controlador que viene junto con la impresora sea compatible con la
sus configuraciones, es
Instrucciones
importante que te y modelo tiempo
marca tomes el de tu periférico de salida, así como el sistema operativo en la que
para el Alumno pude ser instalada.
necesario para leer y comprender
Analiza las siguientes imágenes y coméntalas con tu facilitador.
perfectamente el manual del
producto que el fabricante
proporciona al usuario, ya que de Se recomienda hacer una demostración
práctica en donde se instalen los tres tipos de
esta manera evitarás cometer Manera
Actitudes a impresora, en caso de no poseer el sistema
Orden errores comunes. Didáctica
y
operativo compatible, instalar controladores
formar responsabilidad. de
genéricos y no los proporcionados por el
Lograrlas
fabricante en el disco de instalación de la
impresora.
Competencias
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
Genéricas a
establecidos
Desarrollar

Manera Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
Didáctica de cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Lograrlas

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Página de

Diagnostica cuales son las opciones que tienen el botón de PROPIEDADES de
configuración que te proporciona la impresora de matriz, de inyección de tinta y de
la impresora láser.

SE SUGIERE ANALIZAR ESTOS TRES TIPOS DE IMPRESORA APOYADOS POR EL
FACILITADOR
.

Es necesario volver a señalar que todo dispositivo de
hardware tiene características muy específicas de
funcionamiento. Estas características son abordadas
regularmente en los manuales que el fabricante crea y
que son dirigidos al usuario final. Este caso es
exactamente el mismo para los proyectores de video.
Página 43 de 159
Página de

No
Nombre Imprime tu propio estilo.
. 6
Utilizando el disco de instalación que viene junto con la impresora, carga sus
controladores y utilerías en el equipo de cómputo.
Instrucciones
Abrir un documento cualquiera existente en la PC. Una vez hecho lo anterior
para el Alumno imprimirlo utilizando cada una de las propiedades. Debes cuidar además que se
imprima una vez con la máxima calidad y otra con calidad mínima.

Manera
Actitudes a Se sugiere realzar una clase muestra sobre
Orden y Didáctica
las propiedades que posee cualquier tipo de
formar responsabilidad de
impresora instalada en tu ordenador.
Lograrlas
Competencias
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Genéricas a
Desarrollar

Lograrlas

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Página de

Nombre
Un mejor panorama
No. 6
Observa detenidamente la imagen que se te presenta acerca del uso del
Instrucciones proyector de datos móvil e investiga otro tipo de tecnologías que te ayudan
para el Alumno a desarrolla con mejora calidad su técnicas o métodos exposititos ante un
determinado público.

Realizar una clase muestra de las
Manera
Actitudes a ventajas que posee el manipular este
Orden y Didáctica
tipo de tecnología como apoyo en la
formar responsabilidad. de
educación y a empresas dentro de
Lograrlas
cualquier giro que estas tengan.
Competencias
Genéricas a
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrollar

Manera Didáctica Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e
de Lograrlas

Imagen tomada de la dirección electrónica ttp://www.proteccioncivil.org/revispc13/rpc13_21f1.jpg.
Perteneciente a la Revista de Protección Civil, el día 13 de septiembre de 2006.

Página 45 de 159
Página de

No
Nombre Tu calidad expositiva
. 7
Instrucciones Utilizando el proyector de datos móvil muestra a tus compañeros como modificar
los parámetros de brillo, contraste y corrección trapezoidal, basándote en las
para el
indicaciones presentadas en el manual de usuario.
Alumno
Instalar el proyector sin leer indicacionesrecomienda hacer una demostración
Se previas según manuales,
Manera
ocasionando daños en el componente
Actitudes a práctica en donde se exponga la instalación
Orden y Didáctica
y configuración del proyector de datos móvil
de acuerdo a las especificaciones del
Lograrlas
fabricante.
Competencia
s Genéricas a
Desarrollar

Lograrlas

Cables no adecuados a las entradas propias del ordenador
(requiriendo convertidores de cables en algunos casos según
marca o modelo del proyector).

Página 46 de 159
Página de

Nombre Controla, proyecta e imprime No. 2
Competencia a Configurar el equipo de cómputo y sus dispositivos.
Desarrollar

1.2 Configurar el entorno de trabajo.
Temas o 2.2. Configurar el teclado.
Habilidades 2.3. Configurar el ratón.
2.4. Configurar la impresora.
2.5. Instalar el proyector de datos móvil

Proyectando la imagen al grupo mediante el proyector de datos móvil, realiza los
cambios que a continuación se te indican atendiendo las recomendaciones del
fabricante.
Instrucciones 1. Ajusta la resolución de la pantalla a 800 X 600 píxeles.
2. Reduce el brillo mediante las opciones del proyector de datos móvil.
para el Alumno 3. Cambia el puntero del ratón, e intercambia los botones del ratón.
4. Cambia el idioma del teclado.
5. Abre un documento cualquiera e imprime la primera hoja en dos
ocasiones, la primera con la más baja calidad y la segunda con
calidad media o normal
Instrucciones Se recomienda que la práctica sea realizada en forma individual (en caso
contrario y según condiciones de cada plantel por equipo según criterios de
para el Docente facilitador.
Recursos Proyector de datos móvil, computadora, impresora, hojas blancas y software
materiales de especifico para configurar algún controlador que requiera los periféricos a
apoyo manipular.

Manera
Actitudes a Elabora estos procedimientos en binas y
Orden, Didáctica
emite un reporte los conocimientos adquiridos
formar responsabilidad, de
en esta competencia.
Lograrlas
Competencias  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Genéricas a
Desarrollar establecidos.

 Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e
Manera Didáctica interpretar información.
de Lograrlas  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

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Página de

Los ejercicios y prácticas ejecutados en este contenido o competencia, permiten que tú
adquieras conocimientos, destreza y actitudes necesarias para desarrollar los temas o
habilidades donde lograste:

2.1 Configurar el entorno de trabajo.
2.2. Configurar el teclado.
2.3. Configurar el ratón.
2.4. Configurar la impresora.
2.5 Instalar el proyector de datos móvil

Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los apartados
señalados con anterioridad, se utilizarán algunos instrumentos de evaluación como por
ejemplo: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE
COTEJO para los productos logrados y algunas autoevaluaciones para los conocimientos.

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Página de

Manipular los medios de almacenamiento 3
Diseñar la estructura lógica de una red
de área local.

4. Indaga y aprende

7. Problemáticas.

8. Comprimiendo archivos.

8. Manipulando archivos.

3. Manipula tu vida.

Página 49 de 159
Página de

Aquí se abordarán los temas o habilidades, los
conocimientos y las actitudes necesarias para almacenar y
manipular la información en las unidades de
almacenamiento, principalmente las unidades externas.

De la misma manera, con los ejercicios y prácticas que se
ejecutarán en este contenido, podrás desarrollar los
contenidos o competencias necesarias para la
manipulación de estas unidades, así como para la compresión y descompresión de archivos y
la realización de respaldos de información.

Por otra parte, el conocimiento que se pretende alcanzar con las actividades planteadas en
este contenido está muy ligado al sistema operativo, las unidades de almacenamiento de
información, la compresión de archivos y el respaldo de información. Todo lo cual es de
muchísima utilidad en cualquier trabajo donde se haga uso del equipo de cómputo y que
seguramente serán muy aplicadas.
Te debemos señalar además, que la información al ser un recurso muy importante en
cualquier empresa o trabajo, debe ser cuidada con mucha responsabilidad, por lo que te
invitamos a que apliques esta actitud en todo lo que vamos a realizar en esta competencia.

Finalmente, debemos señalarte que las actividades se irán realizando en orden de
complejidad empezando por las más sencillas y culminando por las más complicadas.

Página 50 de 159
Página de

3.1. Utilizar las unidades de disco.

3.2. Utilizar la memoria extraíble.
TEMAS O
HABILIDADES 3.3. Comprimir y descomprimir archivos.

3.4. Respaldar información (backup).

Manipular las unidades de almacenamiento más utilizadas,
RESULTADO DE comprimir y descomprimir archivos, así como para realizar copias
APRENDIZAJE de seguridad de la información.

Se recomienda al facilitador presentar los temas o habilidades, así como el contenido o
competencia a desarrollar informando a los alumnos de los conocimientos que van a adquirir
y principalmente donde lo pueden aplicar.

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Página de

Nombre Indaga y aprende No. 4

Instrucciones
Realiza lo que se te indica a continuación.
para el Alumno

√ Sistema operativo
√ Medios de
almacenamiento
Manera
Conocimientos √ Concepto de formateo Didáctica de Mediante la elaboración de los
a adquirir √ Compresión de archivos Lograrlos ejercicios propuestos.

√ Unidades de medida
√ Respaldo de
información

1.- Completa el siguiente mapa de telaraña.

¿QUÉ ES?
¿CÓMO ESTA INTEGRADO?
------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------

SISTEMA
¿PORQUÉ SURGIO? OPERATIVO ¿CUÁNDO SURGIO?

------------------------------ ------------------------------------
------------------------------ ------------------------------------

¿DÓNDE SURGIO?

------------------------------------
------------------------------------
2.- completa la tabla siguiente.

Página 52 de 159
Página de

Dispositivos Capacidad de almacenamiento

3.- Dibujo el icono representativo del software para comprimir archivos y escribe la definición
de compresor.

Página 53 de 159
Página de

1.- 2.-

3.- 4.-

Definición de compresores

seguimiento a cada uno de los ejercicios
propuestos, retroalimentando cada uno de
ellos y explica al alumno

Página 54 de 159
Página de

Nombre Problemáticas No. 7
Instrucciones Lee, analiza y socializa la siguiente problemática.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Mediante la lectura y el análisis
Didáctica
Responsabilidad correspondiente, socializando con su
formar de
grupo
Lograrlas
Competencias
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
Genéricas a
métodos establecidos.
Desarrollar

Manera Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
Didáctica de como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Lograrlas

“La señorita Sánchez –conocida ya por nosotros- recibió la indicación de su jefe de transcribir
y darle formato al informe anual de actividades que como director del plantel tiene que
presentar ante las autoridades estatales y la asociación de padres de familia. Para la
realización de este importantísimo trabajo se le dio un plazo de quince días, pues aunque el
acto se realizaría en un mes a partir de la fecha planteada, la imprenta exige 10 días para
realizar la labor de empastado debido a la enorme cantidad de trabajo que posee.

Con estas consideraciones en mente, la señorita, se fija
las etapas para la realización de sus actividades. En
primer lugar, decide realizar la captura solo del texto. En
una segunda etapa es el diseño de todos los dibujos de
apoyo visual. Luego en la tercera etapa, está la selección y
en su caso digitalización de fotografías que sobre las
acciones se han tomado. Finalmente en la cuarta etapa
está el ajustar toda la información capturada a un diseño
que le permita ser más presentable visualmente.

Página 55 de 159
Página de

Los tiempos y las etapas marchan de acuerdo a lo planeado; ya se había cubierto lo referente
a la captura de texto, la edición de los dibujos y la edición de las fotografías. Se estaba
trabajando en la etapa de diseño, cuando una de las estudiantes le pide a la señorita
Sánchez le preste su PC para revisar el contenido de una memoria flash. Desgraciadamente
la memoria llevaba incluido un peligroso virus, el cual inmediatamente hizo efecto en el
equipo de cómputo borrando todo su contenido y con ello también el informe de actividades
que estaba trabajando la señorita Sánchez.

Desafortunadamente, al contrario de otras ocasiones en donde la señorita hace un respaldo
diario de su trabajo en una memoria flash USB, en esta ocasión no se realizó, esto dio al
traste con el avance y los planes.”

seguimiento a la problemática planteada,
analizando la importancia de respaldar sus
trabajos.

Nombre Comprimiendo archivos No. 8
Instrucciones Observa, lee y comenta las siguientes imágenes.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Siguiendo el orden con el cual se
Didáctica
Responsabilidad muestran las imágenes, comentándolas
formar de
con tus compañeros.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrollar

Manera Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
Didáctica de matemáticas o gráficas.
Lograrlas

PASO 1. Selecciona el archivo o carpeta a comprimir.

PASO 2. Da clic derecho con tu ratón en la selección realizada.

Página 56 de 159
Página de

PASO 3. Ve a la opción Enviar a y haz clic en la opción carpeta comprimida en Zip.

PASO 4. Aparece una ventana en donde te pregunta si deseas continuar. Solo haz clic en la
opción si y listo tu información ha sido comprimida.

Se recomienda al facilitador hacer
referencia a los tipos de software que sirven
para comprimir archivos y mostrar un
ejemplo de ellos Página 57 de 159
Página de

En los sistemas operativos, existen diferentes programas de utilería, destinados a crear
copias de seguridad de la información que tienes en una PC así como a la compresión de
archivos. Los archivos generados con estos programas, pueden ser almacenados en las
unidades internas como el disco duro, o en externas como un disco compacto. Resulta
igualmente importante que antes de decidirte por alguno de estos programas, investigues
detalladamente las capacidades y características de cada uno

Nombre Manipulando archivos No. 8
Instrucciones
para el Alumno

Manera
Actitudes a Realizando en tiempo y forma lo
Responsabilidad Didáctica de
formar que se indica.
Lograrlas

Competencias
Genéricas a
Desarrollar

Manera Didáctica Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
de Lograrlas información y expresar ideas.

Realiza los pasos siguientes y contesta las preguntas planteadas.

Página 58 de 159
Página de

1.- Captura el texto del ejemplo con nombre “Problemáticas” en un editor de texto.

¿Nombre del procesador que utilizaste?________________________________________

2.- Guarda el documento en la unidad de disco duro de la PC con el nombre de “informe”.

¿Escribe los pasos para guardar un documento?__________________________________
_________________________________________________________________________

3.- Comprime el archivo en el disco duro de tu PC.

¿Escribe los pasos para comprimir un documento?________________________________
_________________________________________________________________________

4.- Copia el archivo comprimido con el nombre de “informe” a la memoria flash.

¿Escribe los pasos para copiar un archivo?______________________________________
_________________________________________________________________________

5.- Copia el archivo comprimido con nombre “informe” al disco duro del segundo equipo de
cómputo.

¿Escribe los pasos para copiar un archivo de la memoria flash a la computadora?_______
_________________________________________________________________________

6.- Descomprime el archivo con nombre “informe” en el disco duro del segundo equipo de
computo.

¿Escribe los pasos para descomprimir un documento?_____________________________
_________________________________________________________________________

7.- Graba el archivo de la segunda PC a un CD-ROM

¿Escribe los pasos para grabar un archivo del disco duro de una computadora a un CD-
ROM?___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Página 59 de 159
Página de

8.-¿Qué software utilizaste para realizar el grabado al CD-ROM?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Compañero facilitador te recomendamos verifiques cada uno
de los pasos y que realices una presentación en electrónico
de cómo realizar diferentes copiados de archivos a diferentes
medios de almacenamiento, así como los software que
existen para realizar copias de seguridad.

El sistema operativo Microsoft Windows tiene incluido un programa de grabado de discos
compactos, sin embargo si en una computadora existe un software de grabación de discos
compacto incluido con la unidad de grabación, es recomendable utilizar este último, pues
ello nos dará la oportunidad de acceder a una serie de opciones que el programa de
Microsoft Windows no ofrece, tal es el caso de elegir el tipo de disco a grabar (música,
video, datos, etc.), opciones de cierre de sesión o de disco, etc.

Página 60 de 159
Página de

Nombre Manipulando tu vida No. 3
Contenido o
Competencia a Manipular los medios de almacenamiento
Desarrollar

Temas o
Habilidades 3.3. Comprimir y descomprimir archivos.


Instrucciones
para el Alumno

Instrucciones Verificar que la carpeta seleccionada para el ejercicio no ocupe tanto espacio en
para el disco, como para que después de la compresión no se pueda almacenar en la
Docente unidad de almacenamiento.

Recursos Equipo de cómputo, software de compresión, software para realizar copias de
materiales de seguridad, unidad externa de almacenamiento (memoria flash USB, disco
apoyo compacto, disco de Video Digital, disquete de 3 ½”).
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando los pasos mencionados en tiempo
Responsabilidad
formar de y forma.
Lograrlas

Competencias
Genéricas a
establecidos.
Desarrollar

Didáctica de cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Lograrlas

1.Selecciona una carpeta de documentos personales.

2. Tal como se encuentran los archivos en ese momento envíalos a la unidad de
almacenamiento.

Página 61 de 159
Página de

3.Aplica compresión a la carpeta seleccionada y observa detalladamente el espacio que
ocupan con y sin la compresión.

4. Finalmente con una utilería para copias de seguridad crea, una copia de seguridad
para esta carpeta únicamente.

Es importante que todas las actividades sean realizadas con responsabilidad en el acceso y
cuidados de las unidades de almacenamiento.

Página 62 de 159
Página de

Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante este contenido o competencia,
desarrollaste los temas o habilidades y conocimientos donde lograste:

3.3. Comprimir y descomprimir archivos.

Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los
apartados señalados con anterioridad, se utilizarán algunos instrumentos de evaluación
como por ejemplo: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las
LISTAS DE COTEJO para los productos logrados y algunas autoevaluaciones para los
conocimientos.

Utilizar el equipo de cómputo conforme a
las normas de seguridad e higiene
4
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Página de

5. Asegúrate sin una módica cantidad mensual.

9. Mientras más sabes mas te aseguras.

10. Autoridades que Rigen

9. ¡Seguro! Asegurate

10. Hombres trabajando

4. ¿Estas seguro?

En el manejo del equipo de cómputo, es muy común cometer algunos “errores” que
pudieron ser evitados, si se
destinara el tiempo necesario para

Página 64 de 159
Página de

la lectura de las recomendaciones que el fabricante del hardware hace a través de los
manuales para los usuarios.

Durante este contenido se ejecutarán actividades con el propósito de desarrollar tus
capacidades para la operación del equipo de cómputo siguiendo las medidas de
seguridad e higiene, para prevenir accidentes y para utilizar los equipos de seguridad.
Asimismo, se reforzarán tus conocimientos sobre el sistema operativo, la seguridad e
higiene, las situaciones de riesgo, la prevención de accidentes y los equipos de
seguridad.

En razón de todo lo anterior, es importantísimo tomar todo lo señalado con la
responsabilidad debida, ya que en un espacio de trabajo no se puede “jugar” con la
seguridad de las personas y la aplicación correcta de las medidas de prevención
seguramente será reconocida por cualquier institución o empresa.

Finalmente, te recordamos que las actividades se presentan en orden de complejidad,
iniciando por las actividades más sencillas y terminando por las que resulten más
complejas.

 4.1 Operar el equipo de cómputo aplicando las normas
de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e
instructivos del fabricante o disposiciones vigentes
generales de trabajo) y para las personas.
TEMAS O
 4.2 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo.
HABILIDADES
 4.3 Establecer políticas de prevención de accidentes.

 4.4 Utilizar los equipos de seguridad.

Las actividades realizadas en estos temas te permitirán conocer y
RESULTADO DE operar el equipo de cómputo aplicando normar de seguridad e
higiene, así como hacer uso de equipos de seguridad y establecer
APRENDIZAJE
políticas de prevención de accidentes.

Página 65 de 159
Página de

Diagnosticar a través de una lluvia e ideas conocimientos y experiencias sobre
medidas de seguridad e higiene que hayan utilizado en el transcurso de su
carrera de los equipos e cómputo.
Organizar conferencias con los expertos de la materia con el fin de dar
conferencias relacionadas con prevenir accidentes en situaciones de riesgo.
Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo.
Realizar visitas a centros de cómputo donde analicen otro tipo de mediadas de
seguridad, así como las políticas que manejan para prevenir accedentes.
Realizar investigación documental a través del uso de la TIC´s acerca de operar
el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el
equipo.

Asegúrate sin una módica cantidad mensual No. 5
Nombre
A continuación se muestra un reglamento de laboratorio de cómputo y precauciones
Antes de instalar la misma computadora o cualquiera de sus periféricos externos
Instrucciones de seguridad según especificaciones del fabricante.
que puede poseer, analiza las recomendaciones descritas en cada uno de los
para el Alumno
manuales anexos los componentes que se adquirió.

 Sistema operativo.
Utiliza las medidas de seguridad e
 Seguridad e higiene.
Manera higiene que se describen en cada
 Medidas de seguridad
Didáctic manual de usuario, analiza las
e higiene para la a de situaciones de riesgo posibles y la
Conocimientos Lograrl forma de poder prevenir dicha
operación del equipo.
a adquirir os situaciones, así como los
 Situaciones de riesgo. reglamentos internos de cada
 Prevención de laboratorio de cómputo. y otras,
accidentes. medidas de seguridad que hayas
adquirido a través de tu experiencia.
 Equipos de seguridad

Página 66 de 159
Página de

Reglamento de la sala o laboratorio de Cómputo

1. El presente reglamento es obligatorio y no se podrá hacer omisión por parte
de ningún usuario.
2. Los trabajos realizados dentro de la sala de cómputo por los usuarios
deberán ser de carácter académico.
3. No se permite instalar y/o grabar ningún tipo de software (paquete,
programas etc.), programa así como utilizar ningún paquete de su flexible, sin
la autorización de la persona responsable de la sala de cómputo.
4. Para hacer uso de la sala en hora extra clase, el alumno deberá de presentar
su credencial.
5. El alumno deberá portar el uniforme completo.
6. Los usuarios no podrán deambular o permanecer más del tiempo necesario
para llegar a la máquina asignada.
7. Los alumnos tendrán un límite de minutos para ingresar a la sala.
8. Si alguna falla en el equipo fuera propiciada por el usuario, la reparación de
esta será con cargo al mismo.
9. No se permite, fumar, introducir, alimentos, bebidas, goma de mascar, ni
mascotas a la sala de cómputo.
10. Los usuarios deberán presentar un comportamiento ordenado y respetuoso
dentro de las instalaciones de la sala de cómputo.
11. El catedrático y/o usuario serán responsables de reportar las fallas de su
equipo asignado, así como cualquier recurso físico o material a la persona
responsable de la sala de cómputo.
12. Los alumnos que tengan práctica en la sala no se les permitirá el acceso sin
que este el maestro presente.
13. Solo tendrán acceso a esta sala los alumnos de la especialidad de
informática y aquellos que tengan materias relacionadas con el área.
14. Entrar ordenados de acuerdo a las indicaciones del maestro y depositar sus
útiles en los anaqueles.
15. Toda persona que desee reservar hora "tiempo máquina" deberá de hacerlo
con un día de anticipación y con los prestadores de servicio social en turno.
16. Mantener disciplina dentro de la sala y al término de la práctica dejar
mobiliario y equipo en su lugar, y en buen estado.
17. Los discos, memorias flexibles y CD que sean utilizados deberán estar
autorizados por el instructor de lo contrario se les recogerán.

Página 67 de 159
Página de

18. Se sancionará a toda persona que se sorprenda extrayendo accesorios de la
sala y será turnado ante la autoridad competente.
19. Ningún alumno podrá alterar la configuración del equipo de cómputo y el que
se sorprenda será sancionado.
20. El uso de Internet es solo para investigaciones, aquel alumno que se
sorprenda (Chateando, bajando imágenes, música, etc.) será sancionado.
21. En caso de violar, alguna de estas reglas el alumno se hará acreedor a una
sanción que puede ir desde una falta hasta una expulsión según sea el caso.

Nombre Mientras más sabes mas te aseguras. No. 9
Instrucciones
Analiza las siguientes medida de seguridad que se te mencionan a continuación y
para el Alumno subraya las que ya conocías en caso contrario discútelas en grupo.
Manera
Actitudes a Orden y Didáctica Analiza en grupo con apoyo de tu facilitador.
formar responsabilidad. de ambos listados.
Lograrlas
 Elige y practica estilos de vida saludables.
Competencias  Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables
Genéricas a
 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Desarrollar la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados

 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pass contribuye al alcance de un objetivo.

Manera  Reconocer y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y
Didáctica de sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
Lograrlas
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como

Precauciones de Seguridad

¡IMPORTANTE! Las siguientes precauciones de seguridad aumentarán la vida útil de su PC
Portátil. Siga todas las precauciones e instrucciones. Excepto lo que se describe en este manual, para
todo servicio consulte a personal cualificado. No use cables, accesorios, u otros periféricos que

Página 68 de 159
Página de

estén dañados. No use solventes fuertes tales como la bencina o otros productos químicos sobre
o cerca de la superficie del equipo.

Desconecte el cable de la corriente y quite la batería antes de hacer una limpieza. Limpie el
PC Portátil usando una esponja limpia de celulosa o alguna tela mojada en una solución con
detergentes no abrasivos y pocas gotas de agua tibia y quite todo resto de humedad con una
tela seca

Rango de temperatura: mejor dentro de una temperatura ambiental hasta 40 grados
Celsios.

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Página de

Nombre ¡Seguro! Asegurate No. 9
Consulta los manuales de fabricante de un equipo de cómputo. Crea una
Instrucciones presentación electrónica para exponer ante tus compañeros la información que
presenta el fabricante sobre las medidas de seguridad, las recomendaciones de
para el Alumno uso, las recomendaciones para el manejo y traslado y las instrucciones para la
instalación y funcionamiento de la PC.
Es recomendable cuidar que los manuales
Manera pertenezcan a diversos equipos de cómputo
Actitudes a Orden, Didáctica con distintas características (si es más
formar responsabilidad de factible forma equipos de 4 o 5 personas
Lograrlas que investiguen manuales diferentes)

 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
Competencias responsables.
 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Genéricas a
Desarrollar  Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
Manera información y expresar ideas.
Didáctica de  Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir
de ellas
Lograrlas

Según exposiciones anota nuevas reglas de seguridad e higiene que tus compañeros hayan
mencionado en sus exposiciones.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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Página de

___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Una alternativa para conseguir los manuales de
usuario de un equipo de cómputo, es consultar la
página de Internet del fabricante del equipo, pues
regularmente ofrece la opción de descarga de
manuales inclusive en varios idiomas

Nombre Autoridades que Rigen No. 10
De nueva cuenta se te presenta el manual de usuario de un equipo portátil de la
Instrucciones marca LANIX (puedes consultarlo en la página Web del fabricante), observa las
para el Alumno recomendaciones que hace en cuanto a la alimentación de energía eléctrica, dónde
operar y donde no operar la PC.
.
Manera
Actitudes a Analiza con tu facilitador esta información por
Orden, Didáctica
lo regular no tiene los mismo cuidados un
equipo portátil que uno de escritorio.
Lograrlas

Competencias  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Genéricas a
 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
Desarrollar responsables
Didáctica de
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
Lograrlas información y expresar ideas.
A CONTINUACIÓN SE LISTAN MEDIDAS DE SEGURIDAD DE LOS EQUIPOS
PORTÁTILES

Declaración de la Comisión Federal de Comunicaciones
Este dispositivo cumple con la Parte 15 de las Reglas de la FCC. La operación está sujeta a las
dos condiciones siguientes:
• Que este dispositivo no cause interferencia dañina, y
• Que este dispositivo acepte cualquier tipo de interferencia recibida, incluyendo

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Página de

Gam1 S1 Final

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