SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Downloaden Sie, um offline zu lesen
MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 1
TESTES
1) A seqüência de números inteiros, menores que – 4, é:
a) – 4, – 5, – 6, ...
b) – 4, – 3, – 2, ...
c) – 5, – 6, – 7, ...
d) – 5, – 4, – 3, ...
e) – 3, – 2, – 1, 0
2) O oposto de – 7 é:
a) 7
b) – 7
c)
d) 0,7
e) –
3) A soma e a diferença entre – 7 e 5 valem, respec-
tivamente:
a) – 12 e 2
b) 2 e 12
c) 12 e 2
d) – 2 e – 12
e) 12 e – 2
CÁLCULOS
1)
2)
3)
7
1
7
1
Orientações para a prova:
A prova é um instrumento de avaliação e
aprendizagem.
1 - Leia cada teste e cada questão atentamente. Evite
rasuras nas questões dissertativas. Nas questões
objetivas (testes), as respostas rasuradas serão
consideradas erradas.
2 - Utilize caneta azul ou preta para as respostas e
lápis para os cálculos.
3 - A interpretação das questões faz parte da ava-
liação. Não serão permitidas perguntas, durante
a prova.
4 - Qualquer atitude irregular (comentários, falta de
postura, “cola”), durante a prova, implicará a reti-
rada de sua prova, que será anulada.
Calma, atenção e boa prova!
Série: 6ª/Ano: 7º Bimestre: 1º
NOTA:Prova:
BIMESTRAL - MANHÃ
Disciplina:
MATEMÁTICA
Nome: _________________________________________________________________________________
Nº: ________________________ Data: ____/____/2007
MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 2
4) Os múltiplos inteiros de 7, tal que – 28 ≤ x ≤ 21, são:
a) – 28, – 21, – 14, – 7, 7, 14, 21
b) – 21, – 14, – 7, 0, 7, 14
c) – 21, – 14, – 7, 7, 14
d) – 28, – 14, 0, 14
e) – 28, – 21, – 14, – 7, 0, 7, 14, 21
5) Observe:
I) (– 8)1
= – 8
II) 80
= 0
III) – 82
= – 64
IV) – 83
= – 512
São verdadeiras as afirmações:
a) I, III e IV, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) I, II e III, apenas.
e) I, apenas.
6) Dada a seqüência – 5, – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4;
se dividirmos cada número desta seqüência por – 1,
quais serão os números da nova seqüência?
a) – 5, – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4
b) 5, 4, 3, 2, 1, 0, – 1, – 2, – 3, – 4
c) – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5
d) – 6, – 5, – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3
e) 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5
7) Qual destes termômetros indica temperatura negativa?
CÁLCULOS
4)
5)
6)
7)
MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 3
8) O jogador A ganhou 300 pontos, na 1ª rodada, e
perdeu 400 pontos, na 2ª rodada. A sentença ma-
temática correspondente à situação é:
a) 300 + (+ 400) = 300 + 400 = 700
b) – 300 + (– 400) = – 300 – 400 = – 700
c) 300 – (– 400) = 300 + 400 = 700
d) 300 + (– 400) = 300 – 400 = – 100
e) – 300 + (+ 400) = – 300 + 400 = 100
9) Considere os seguintes valores para as letras:
a = – 2; b = 3; c = 6; d = – 1.
O valor de a – b + c – d é:
a) 10
b) 6
c) 0
d) 2
e) – 2
10)Calculando-se o décimo termo da seqüência
22, 18, 14, 10, ..., obteremos:
a) – 14
b) – 10
c) 0
d) – 12
e) – 18
QUESTÕES
1) Efetue a subtração, correspondente a cada situação
apresentada, e escreva qual é a temperatura resultante:
a) A temperatura era de 14ºC e baixou 4ºC.
b) A temperatura era de 1ºC e baixou 3ºC.
CÁLCULOS
8)
9)
10)
1)
MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 4
2) Substitua os pelo que falta nas adições:
a) (– 8) + (– 1) =
b) (– 3) + ( ) = + 2
c) ( ) + (+ 9) = + 9
d) (– 1) + ( ) = – 4
3) Escreva, em cada item abaixo, o oposto de cada
número mostrado na reta numerada; determine a
distância de um extremo a outro e escreva, essa
distância, em linguagem simbólica, de duas maneiras
diferentes :
a) oposto:
distância:
linguagem simbólica:
_____ ≤ x ≤ _____ ou _____ < x < _____
b) oposto:
distância:
linguagem simbólica:
_____ ≤ x ≤ _____ ou _____ < x < _____
4) Para cada item a seguir, escreva o resultado com um
número inteiro:
a) Qual será o novo saldo de uma pessoa que tinha,
no banco, um saldo positivo de R$ 200,00 e fez
uma retirada de R$ 320,00?
b) Qual foi a variação de temperatura de uma cidade,
que passou de 8 graus Celsius, abaixo de zero,
para 2 graus Celsius, abaixo de zero?
CÁLCULOS
2)
3)
4)
MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 5
5) Determine o saldo final da conta corrente apresen-
tada a seguir. Faça os lançamentos e escreva a
sentença matemática que representa a movimentação
da conta, usando números inteiros.
Sentença matemática:
6) Determine o total de pontos de cada jogador,
fazendo a classificação correspondente:
Jogador 1
(– 20) : (– 20) =
(– 3) . 5 =
28 : (– 7) =
(– 4) . (– 6) =
Total =
Jogador 2
(– 16) : 4 =
2 . (– 3) =
5 . 4 =
30 : (– 2) =
Total =
1º lugar: ____________ 2º lugar: ____________
7) Escreva os números inteiros, correspondentes à
linguagem simbólica:
a) x ≤ 5 c) x > – 3
b) – 4 ≤ x < 6 d) – 3 < x ≤ 4
CÁLCULOS
5)
6)
7)
Dia Histórico Débito Crédito Saldo em R$
20 saldo anterior – 200,00
21 saque 100,00
dep. cheque 180,00
saque 70,00
22 dep. cheque 200,00
saque 55,00
saque 100,00
saldo final
MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 6
8) Indique e efetue as potenciações correspondentes:
a) base – 8 e expoente 3
b) – 2 elevado à quarta potência
c) + 30 elevado ao quadrado
d) base 0 e expoente 100
9) Complete os diagramas e compare os resultados
de cada item, colocando os sinais >, < ou =.
a)
______
b)
______
c)
______
d)
______
10) Você sabia que...
... o ponto mais alto da superfície terrestre é o monte
Everest, no Nepal, com 8 850m acima do nível do mar?
... o ponto mais baixo é a fossa das Marianas, com
11 033m abaixo do nível do mar?
A altitude do ponto mais alto, menos a altitude do
ponto mais baixo, nos dá a diferença entre eles,
ou seja, a sua distância.
Determine a distância entre esses dois pontos geo-
gráficos, escrevendo a sentença matemática que
representa essa situação.
CÁLCULOS
8)
9)
10)
0 . (– 8)(– 5) + (+ 8)
4 : (– 1)4 – 9
(– 2) . (+ 4)(– 5) – (+ 3)
(– 6) : (– 3)– 10 + 4

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

2 exercicio complementar_matematica
2 exercicio complementar_matematica2 exercicio complementar_matematica
2 exercicio complementar_matematicaGilberto Amorim
 
Apostila 1ª etapa (completa)
Apostila   1ª etapa (completa)Apostila   1ª etapa (completa)
Apostila 1ª etapa (completa)marina_cordova
 
1ª p.d 2011 (simulado 01) - (mat. 3ª série em) - blog do prof. warles
1ª p.d 2011   (simulado 01) - (mat. 3ª série em) - blog do prof. warles1ª p.d 2011   (simulado 01) - (mat. 3ª série em) - blog do prof. warles
1ª p.d 2011 (simulado 01) - (mat. 3ª série em) - blog do prof. warlesRegianne Barroso
 
Avaliação 6° ano - 2° b - 2011
Avaliação   6° ano - 2° b - 2011Avaliação   6° ano - 2° b - 2011
Avaliação 6° ano - 2° b - 2011CLEAN LOURENÇO
 
Exercícios de fixação
Exercícios de fixaçãoExercícios de fixação
Exercícios de fixaçãomarina_cordova
 
Atividades 6º ano 1º bimestre para retirar questões
Atividades 6º ano 1º bimestre para retirar questõesAtividades 6º ano 1º bimestre para retirar questões
Atividades 6º ano 1º bimestre para retirar questõesAlexandro C. Marins
 
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementaresWww.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementaresHudson Amarau Oliveira
 
Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTicaProva Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTicaAntonio Carneiro
 
Material complementarpdf
Material complementarpdfMaterial complementarpdf
Material complementarpdfoliveiradr
 
Apostila de Matemática 7°
Apostila de Matemática 7°Apostila de Matemática 7°
Apostila de Matemática 7°Isabelle Lira
 
7c2ba ano-atividade-para-as-fc3a9rias
7c2ba ano-atividade-para-as-fc3a9rias7c2ba ano-atividade-para-as-fc3a9rias
7c2ba ano-atividade-para-as-fc3a9riasNivea Neves
 
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313tgps1
 

Was ist angesagt? (20)

2 exercicio complementar_matematica
2 exercicio complementar_matematica2 exercicio complementar_matematica
2 exercicio complementar_matematica
 
Apostila 1ª etapa (completa)
Apostila   1ª etapa (completa)Apostila   1ª etapa (completa)
Apostila 1ª etapa (completa)
 
Números inteiros 01
Números inteiros 01Números inteiros 01
Números inteiros 01
 
1 lista 1 bim 6ano
1 lista 1 bim 6ano1 lista 1 bim 6ano
1 lista 1 bim 6ano
 
Simulado 6-saeb-matemc3a1tica-em
Simulado 6-saeb-matemc3a1tica-emSimulado 6-saeb-matemc3a1tica-em
Simulado 6-saeb-matemc3a1tica-em
 
1ª p.d 2011 (simulado 01) - (mat. 3ª série em) - blog do prof. warles
1ª p.d 2011   (simulado 01) - (mat. 3ª série em) - blog do prof. warles1ª p.d 2011   (simulado 01) - (mat. 3ª série em) - blog do prof. warles
1ª p.d 2011 (simulado 01) - (mat. 3ª série em) - blog do prof. warles
 
Avaliação 6° ano - 2° b - 2011
Avaliação   6° ano - 2° b - 2011Avaliação   6° ano - 2° b - 2011
Avaliação 6° ano - 2° b - 2011
 
Exercícios de fixação
Exercícios de fixaçãoExercícios de fixação
Exercícios de fixação
 
Atividades 6º ano 1º bimestre para retirar questões
Atividades 6º ano 1º bimestre para retirar questõesAtividades 6º ano 1º bimestre para retirar questões
Atividades 6º ano 1º bimestre para retirar questões
 
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementaresWww.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
Www.colegiopaulovi.com.br wp content-uploads_2_lista_exercicios_complementares
 
Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTicaProva Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
 
Simulado 10-saeb-matemc3a1tica-em
Simulado 10-saeb-matemc3a1tica-emSimulado 10-saeb-matemc3a1tica-em
Simulado 10-saeb-matemc3a1tica-em
 
Revisão - 7º
Revisão - 7ºRevisão - 7º
Revisão - 7º
 
Material complementarpdf
Material complementarpdfMaterial complementarpdf
Material complementarpdf
 
Simulado 9-saeb-matemc3a1tica-em
Simulado 9-saeb-matemc3a1tica-emSimulado 9-saeb-matemc3a1tica-em
Simulado 9-saeb-matemc3a1tica-em
 
Exercícios do 6 ano
Exercícios do 6 anoExercícios do 6 ano
Exercícios do 6 ano
 
Apostila de Matemática 7°
Apostila de Matemática 7°Apostila de Matemática 7°
Apostila de Matemática 7°
 
7c2ba ano-atividade-para-as-fc3a9rias
7c2ba ano-atividade-para-as-fc3a9rias7c2ba ano-atividade-para-as-fc3a9rias
7c2ba ano-atividade-para-as-fc3a9rias
 
Simulado 4-saeb-matemc3a1tica-em
Simulado 4-saeb-matemc3a1tica-emSimulado 4-saeb-matemc3a1tica-em
Simulado 4-saeb-matemc3a1tica-em
 
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
 

Ähnlich wie Qpe2 (20)

Matematica -8 ano
Matematica  -8 anoMatematica  -8 ano
Matematica -8 ano
 
Estatística media, mediana e moda
Estatística media, mediana e modaEstatística media, mediana e moda
Estatística media, mediana e moda
 
Reforco matematica-em-radiciacao-atividade-5
Reforco matematica-em-radiciacao-atividade-5Reforco matematica-em-radiciacao-atividade-5
Reforco matematica-em-radiciacao-atividade-5
 
Ficha6 7 f
Ficha6 7 fFicha6 7 f
Ficha6 7 f
 
Avaliação matemática saeb ensino médio
Avaliação matemática  saeb ensino médioAvaliação matemática  saeb ensino médio
Avaliação matemática saeb ensino médio
 
1 lista 1 bim 7ano
1 lista 1 bim 7ano1 lista 1 bim 7ano
1 lista 1 bim 7ano
 
1 lista 1 bim 7ano
1 lista 1 bim 7ano1 lista 1 bim 7ano
1 lista 1 bim 7ano
 
Revisão
RevisãoRevisão
Revisão
 
TESTE CLASSIFICATÓRIO.pdf
TESTE CLASSIFICATÓRIO.pdfTESTE CLASSIFICATÓRIO.pdf
TESTE CLASSIFICATÓRIO.pdf
 
Conteúdo de matemática 8o ano
Conteúdo de matemática 8o anoConteúdo de matemática 8o ano
Conteúdo de matemática 8o ano
 
Conteúdo de matemática 8o ano
Conteúdo de matemática 8o anoConteúdo de matemática 8o ano
Conteúdo de matemática 8o ano
 
1 Avaliação de Matemática 7Ano.pdf
1 Avaliação de Matemática 7Ano.pdf1 Avaliação de Matemática 7Ano.pdf
1 Avaliação de Matemática 7Ano.pdf
 
1271 1272
1271 12721271 1272
1271 1272
 
Matematica eletromecanica
Matematica eletromecanicaMatematica eletromecanica
Matematica eletromecanica
 
Lista01 matrizes (3)
Lista01 matrizes (3)Lista01 matrizes (3)
Lista01 matrizes (3)
 
Lista de revisao 6ª
Lista de revisao 6ªLista de revisao 6ª
Lista de revisao 6ª
 
CONJUNTOS
CONJUNTOSCONJUNTOS
CONJUNTOS
 
Conjuntos numéricos gabarito
Conjuntos numéricos gabaritoConjuntos numéricos gabarito
Conjuntos numéricos gabarito
 
Números inteiros relativos
Números inteiros relativosNúmeros inteiros relativos
Números inteiros relativos
 
Exercicios aula 25
Exercicios aula 25Exercicios aula 25
Exercicios aula 25
 

Kürzlich hochgeladen

Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxAntonioVieira539017
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxtaloAugusto8
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdfRitoneltonSouzaSanto
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegrafernando846621
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .WAGNERJESUSDACUNHA
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024gilmaraoliveira0612
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxMarceloDosSantosSoar3
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfItaloAtsoc
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974AnaRitaFreitas7
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)profesfrancleite
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -Mary Alvarenga
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
 
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdfAbordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
 

Qpe2

  • 1. MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 1 TESTES 1) A seqüência de números inteiros, menores que – 4, é: a) – 4, – 5, – 6, ... b) – 4, – 3, – 2, ... c) – 5, – 6, – 7, ... d) – 5, – 4, – 3, ... e) – 3, – 2, – 1, 0 2) O oposto de – 7 é: a) 7 b) – 7 c) d) 0,7 e) – 3) A soma e a diferença entre – 7 e 5 valem, respec- tivamente: a) – 12 e 2 b) 2 e 12 c) 12 e 2 d) – 2 e – 12 e) 12 e – 2 CÁLCULOS 1) 2) 3) 7 1 7 1 Orientações para a prova: A prova é um instrumento de avaliação e aprendizagem. 1 - Leia cada teste e cada questão atentamente. Evite rasuras nas questões dissertativas. Nas questões objetivas (testes), as respostas rasuradas serão consideradas erradas. 2 - Utilize caneta azul ou preta para as respostas e lápis para os cálculos. 3 - A interpretação das questões faz parte da ava- liação. Não serão permitidas perguntas, durante a prova. 4 - Qualquer atitude irregular (comentários, falta de postura, “cola”), durante a prova, implicará a reti- rada de sua prova, que será anulada. Calma, atenção e boa prova! Série: 6ª/Ano: 7º Bimestre: 1º NOTA:Prova: BIMESTRAL - MANHÃ Disciplina: MATEMÁTICA Nome: _________________________________________________________________________________ Nº: ________________________ Data: ____/____/2007
  • 2. MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 2 4) Os múltiplos inteiros de 7, tal que – 28 ≤ x ≤ 21, são: a) – 28, – 21, – 14, – 7, 7, 14, 21 b) – 21, – 14, – 7, 0, 7, 14 c) – 21, – 14, – 7, 7, 14 d) – 28, – 14, 0, 14 e) – 28, – 21, – 14, – 7, 0, 7, 14, 21 5) Observe: I) (– 8)1 = – 8 II) 80 = 0 III) – 82 = – 64 IV) – 83 = – 512 São verdadeiras as afirmações: a) I, III e IV, apenas. b) I e II, apenas. c) II, III e IV, apenas. d) I, II e III, apenas. e) I, apenas. 6) Dada a seqüência – 5, – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4; se dividirmos cada número desta seqüência por – 1, quais serão os números da nova seqüência? a) – 5, – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4 b) 5, 4, 3, 2, 1, 0, – 1, – 2, – 3, – 4 c) – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 d) – 6, – 5, – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3 e) 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 7) Qual destes termômetros indica temperatura negativa? CÁLCULOS 4) 5) 6) 7)
  • 3. MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 3 8) O jogador A ganhou 300 pontos, na 1ª rodada, e perdeu 400 pontos, na 2ª rodada. A sentença ma- temática correspondente à situação é: a) 300 + (+ 400) = 300 + 400 = 700 b) – 300 + (– 400) = – 300 – 400 = – 700 c) 300 – (– 400) = 300 + 400 = 700 d) 300 + (– 400) = 300 – 400 = – 100 e) – 300 + (+ 400) = – 300 + 400 = 100 9) Considere os seguintes valores para as letras: a = – 2; b = 3; c = 6; d = – 1. O valor de a – b + c – d é: a) 10 b) 6 c) 0 d) 2 e) – 2 10)Calculando-se o décimo termo da seqüência 22, 18, 14, 10, ..., obteremos: a) – 14 b) – 10 c) 0 d) – 12 e) – 18 QUESTÕES 1) Efetue a subtração, correspondente a cada situação apresentada, e escreva qual é a temperatura resultante: a) A temperatura era de 14ºC e baixou 4ºC. b) A temperatura era de 1ºC e baixou 3ºC. CÁLCULOS 8) 9) 10) 1)
  • 4. MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 4 2) Substitua os pelo que falta nas adições: a) (– 8) + (– 1) = b) (– 3) + ( ) = + 2 c) ( ) + (+ 9) = + 9 d) (– 1) + ( ) = – 4 3) Escreva, em cada item abaixo, o oposto de cada número mostrado na reta numerada; determine a distância de um extremo a outro e escreva, essa distância, em linguagem simbólica, de duas maneiras diferentes : a) oposto: distância: linguagem simbólica: _____ ≤ x ≤ _____ ou _____ < x < _____ b) oposto: distância: linguagem simbólica: _____ ≤ x ≤ _____ ou _____ < x < _____ 4) Para cada item a seguir, escreva o resultado com um número inteiro: a) Qual será o novo saldo de uma pessoa que tinha, no banco, um saldo positivo de R$ 200,00 e fez uma retirada de R$ 320,00? b) Qual foi a variação de temperatura de uma cidade, que passou de 8 graus Celsius, abaixo de zero, para 2 graus Celsius, abaixo de zero? CÁLCULOS 2) 3) 4)
  • 5. MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 5 5) Determine o saldo final da conta corrente apresen- tada a seguir. Faça os lançamentos e escreva a sentença matemática que representa a movimentação da conta, usando números inteiros. Sentença matemática: 6) Determine o total de pontos de cada jogador, fazendo a classificação correspondente: Jogador 1 (– 20) : (– 20) = (– 3) . 5 = 28 : (– 7) = (– 4) . (– 6) = Total = Jogador 2 (– 16) : 4 = 2 . (– 3) = 5 . 4 = 30 : (– 2) = Total = 1º lugar: ____________ 2º lugar: ____________ 7) Escreva os números inteiros, correspondentes à linguagem simbólica: a) x ≤ 5 c) x > – 3 b) – 4 ≤ x < 6 d) – 3 < x ≤ 4 CÁLCULOS 5) 6) 7) Dia Histórico Débito Crédito Saldo em R$ 20 saldo anterior – 200,00 21 saque 100,00 dep. cheque 180,00 saque 70,00 22 dep. cheque 200,00 saque 55,00 saque 100,00 saldo final
  • 6. MATEMÁTICA - BIMESTRAL - 6ª SÉRIE / 7º ANO - MANHÃ - 6 8) Indique e efetue as potenciações correspondentes: a) base – 8 e expoente 3 b) – 2 elevado à quarta potência c) + 30 elevado ao quadrado d) base 0 e expoente 100 9) Complete os diagramas e compare os resultados de cada item, colocando os sinais >, < ou =. a) ______ b) ______ c) ______ d) ______ 10) Você sabia que... ... o ponto mais alto da superfície terrestre é o monte Everest, no Nepal, com 8 850m acima do nível do mar? ... o ponto mais baixo é a fossa das Marianas, com 11 033m abaixo do nível do mar? A altitude do ponto mais alto, menos a altitude do ponto mais baixo, nos dá a diferença entre eles, ou seja, a sua distância. Determine a distância entre esses dois pontos geo- gráficos, escrevendo a sentença matemática que representa essa situação. CÁLCULOS 8) 9) 10) 0 . (– 8)(– 5) + (+ 8) 4 : (– 1)4 – 9 (– 2) . (+ 4)(– 5) – (+ 3) (– 6) : (– 3)– 10 + 4