Johnn Dewey, agregou teorias sobre a educação através da experimentação, defendia uma educação democrática, educação para a vida!

1. Vida e obra de Johnn
Dewey
Principais ideias relacionadas a Educação Escolar

2. Você já ouviu falar?
•Da necessidade de valorizar a
capacidade de pensar do aluno?
•De preparar os alunos para a
realidade?
•De unir a teoria com a prática?
•De problematizar?

3. Então, mesmo sem saber você já
esbarrou em Johnn Dewey

5. Johnn Dewey - Biografia
Nasceu em Burlington,
estado de Vermont, nos
Estados Unidos em 20 de
outubro de 1859.
Viveu até 1 de junho de
1952

6. Graduou pela Universidade de Vermont em
1879. Foi Professor do Secundário por dois
anos e nesse tempo desenvolveu um imenso
interesse pela Filosofia.

7. Em 1882 deixou o ensino e retornou à
universidade para estudar filosofia, na
Universidade Johns Hopikns, onde obteve o
seu doutorado.

8. Publicou seu primeiro livro em 1887
PSICHOLOGY
Nele propunha um sistema filosófico,
que conjugava um estudo o científico
da Psicologia com a filosofia idealista
alemã.

9. Após o lançamento do livro assumiu o
cargo de Professor de Filosofia Mental e
Moral, na Universidade de Minnesota em
1888.

10. Em 1894 partiu para a Universidade de
Chicago, onde se tornou chefe do
Departamento de Filosofia e do Departamento
de Pedagogia, criado por sua sugestão.

11. No final da década de 1890 começou a se afastar
da visão neo-Hegeliana e adotar uma nova posição.
Essa nova forma de entendimento ficou conhecida
como: Pragmatismo.

12. Depois de problemas com a Política da
universidade, ele se transferiu para a Universidade
de Colúmbia, ficando até o final de sua carreira,
em 1939.

13. Contribuições de Johnn Dewey para a
educação.
Para se poder compreender a concepção
da Educação em Dewey, deve-se partir da
ideia de que a Educação é um fenómeno
criado pela e para a sociedade. Dewey,
sendo um educador, o seu pensamento
teve muita influência na “EscolaNova”.

14. Para Dewey, a Educação e, em especial, a
escola, possui uma função de coordenar a vida
mental de cada indivíduo nas diversas influências
dentro do meio social onde o indivíduo vive.

15. O intuito fundamental da Educação, é
fazer com que a aprendizagem de todo o
conhecimento leve à prática.

16. O aluno deve estar numa situação de
experimentação, com um problema para
resolver, para que possa testar suas ideias.

17. Para Dewey as hipóteses teóricas, só
têm sentido no dia a dia.

18. Tudo o que se deve estudar na escola, as
matérias preconizadas para tal, deveriam tomar
em conta a vida social de cada indivíduo, de
tomar em conta também as vivências e o
quotidiano de cada indivíduo, e, neste caso, os
planos deveriam ser feitos segundo as
necessidades do aluno.

19. Principais realizações no campo educacional e
Principais produções (literatura) na cronologia.
• Para Dewey, era de vital importância
que a educação, não se restringisse ao
ensino do conhecimento pronto e
acabado.
• Contribuiu para a escola filosófica do
pragmatismo.

20. Influenciado pelo Empirismo, criou uma escola-
laboratório, ligada a universidade, podendo testar os
métodos pedagógicos. Sempre visando estreitar as
relações entre a teoria e a prática.

21. O papel da Escola é o de apresentar o
mundo de um modo simplificado.

22. Para depois, conduzir as crianças ao sentido e
à compreensão das coisas mais complexas.

23. Pressupostos básicos da teoria
Tomou como referência:
PRAGMATISMO
INSTRUMENTALISMO
Concepção de homem, mundo, sociedade,
educação, escola, ensino, relação
professor/aluno.

24. O conhecimento é construído de
consensos, que por sua vez resultam de
discussões coletivas.
A criança deve
entender porque está
aprendendo, para que
haja interesse.

25. Pragmatismo
Considera a ideia como útil e necessária com
efeitos práticos e valor funcional.
Instrumentalismo
Elaboração do pragmatismo como uma nova
filosofia.

26. Proposta Pedagógica
Para Dewey o aprendizado não ocorre aos
trancos e barrancos, é um ritmo de vida.
O aluno não é apenas um receptor passivo de
experiências e sim um jogador ativo nos
assuntos no curso da vida.

27. Cada aluno traz para o cenário educacional,
comportamentos e expectativas passados que
devem ser levados em consideração.
O currículo deve ser flexível, adptando às novas
circunstâncias e imprevistos.
Ensinar os alunos como pensar.

28. Em outras palavras, o objetivo da escola
deveria ser: ensinar a criança a viver no
mundo.

30. A escola deve proporcionar práticas conjuntas e
promover situações de cooperação e não
trabalhar de forma isolada.

31. Aprender? Certamente
mas, primeiro, viver e
aprender pela vida, na
vida.
John Dewey

32. "O professor que desperta entusiasmo em
seus alunos consegue algo que nenhuma soma
de métodos sistematizados, por mais corretos
que sejam, pode obter" . (Jhonn Dewey)

33. Impactos no campo da Pedagogia
• Influência da proposta pedagógica mundial,
• Progenitor do movimento da educação
progressiva,
• Participação em eventos , de repercussão
internacional
• Obras acadêmicas, que influenciariam no
campo da Pedagogia.

34. Suas principais obras foram:
Democracia e Educação,
Escola e Sociedade,
Experiência e Educação.

35. O grande mérito de Johnn Dewey, foi ter sido
um dos primeiros a chamar a atenção para a
capacidade de pensar do aluno.

36. A Educação é uma
constante reconstrução de
experiência, de forma a
dar-lhe cada vez mais
sentido e habilitar as
respostas das gerações aos
desafios da sociedade.

37. Alunas:
Amanda, Geralda G, Laiz Ap, Mariane,
Sônia, Veidiane.
Disciplina:
Pensadores da Educação
5º período
Professor:
Simone Grace