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1. Qué es Psicología:
La psicología es el estudio científico de los procesos mentales y del
comportamiento de los seres humanos y sus interacciones con el ambiente físico y
social. La palabra proviene del griego psico o psykhé, que significa alma, psique o
actividad mental, y logía, que significa estudio o tratado, por tanto, psicología
significa estudio o tratado del alma.
Según el psicólogo austriaco H. Rohracher, la psicología es la ciencia que estudia o
investiga los procesos y los estados conscientes, así como sus orígenes y sus
efectos. Esta definición indica claramente la dificultad de resumir en un concepto
todos los fenómenos psíquicos. Son posibles y justificables dos aspectos
fundamentalmente diferentes: el de las ciencias naturales, que busca una explicación
causal, y el de las ciencias filosóficas, que pide una explicación de significado y de
sentido.
La psicología busca describir sensaciones, emociones, pensamientos, percepciones y
otros estados motivadores de la conducta humana. Los comportamientos de los
animales son estudiados por la etología.
Gran parte de las investigaciones en psicología se llevan a cabo a través del método
de la observación, siendo la observación sistemática, delimitada por las condiciones
de lo que se pretende observar, la más utilizada. En algunos casos, la observación es
ocasional, es decir, no sigue un plan preestablecido.
El estudio de la naturaleza humana está en manos de pensadores, filósofos y
teólogos desde la antigüedad, sin embargo, estos estudios se mezclaban con la
Filosofía. Sócrates, Platón y Aristóteles fueron los precursores de la investigación del
alma humana.
La psicología con orientación naturalista tuvo su apogeo en el siglo XIX y pretendía
garantizar las observaciones experimentales. Esta orientación se asoció con la
fisiología sensorial de J. Müller y H. Helmholtz, y la invención de los métodos
psicofísicos de medida de EH Weber y G. Th. Fechner.
A finales del siglo XIX, los investigadores de la época empezaron a enfocar sus
estudios en las investigaciones de la "experiencia consciente" (análisis de las
sensaciones), a través de las investigaciones llevadas a cabo en los laboratorios
psicológicos recién creados.
El psicólogo alemán Wilhelm Wundt (1832-1920) fue el fundador del primer laboratorio
de psicología experimental o cognitiva en Leipzig, Alemania, en 1879. La psicología
experimental o cognitiva surgió en Alemania con Wundt y en Francia con Ribot, y se
expandió mediante la investigación del pensamiento, de la voluntad, de los reflejos
condicionados (Pavlov), de la introducción del análisis factorial (Ch. Spearman) y, por
último, de la medida de la inteligencia (A. Binet).

2. A partir de estas investigaciones experimentales, se produjo la separación entre la
Filosofía y una nueva disciplina que se denominó Psicología moderna.
Las corrientes psicológicas conocidas hoy en día se originaron a partir de tres líneas
principales: la de Gestalt (Psicología de la forma, creada por Christian Von Ehrenfels
en 1890), el conductismo (análisis del comportamiento, creado en los EE.UU.) y el
Psicoanálisis (psicología analítica, creado por el médico y neurólogo austríaco
Sigmund Freud (1856-1939)).
Existen muchas otras corrientes psicológicas, como la psicología humanista, la
psicobiología, la psicología fisiológica, el funcionalismo, el asociacionismo, el
estructuralismo, dentro de la psicología básica, existe la psicología evolutiva, la
psicología del aprendizaje, la psicología del arte, la psicopatología y la psicología de la
personalidad, dentro de la psicología aplicada, existe la psicología clínica, la
psicología infantil, la psicología educativa, la psicología social, la psicología del trabajo
y de las organizaciones, la psicología de la salud, la psicología de la emergencia, la
psicología comunitaria y la psicología forense.
Psicología social
La psicología social es la rama de la psicología que tiene un mayor desarrollo en la
primera mitad del siglo XX. El objetivo de estudio es el comportamiento social de los
seres humanos en el contexto de grupos y analiza fenómenos como la reunión o el
encuentro social, la interdependencia y la interacción social.
Psicología del trabajo y de las organizaciones
En relación a la psicología laboral, psicología del trabajo u ocupacional, la psicología
organizacional estudia los fenómenos que ocurren en el contexto de las
organizaciones e instituciones. También incluye situaciones del proceso laboral o de
trabajo y situaciones relacionadas con la gestión de los recursos humanos.
Psicología infantil
La psicología infantil es el área de la psicología evolutiva que se ocupa de la
investigación y el estudio de las manifestaciones psíquicas en la infancia hasta la
adolescencia. Desde el trabajo pionero de W. Preyer (Die Seele des Kindes, 1888), la
psicología infantil en los EE.UU. (S. Hall), en Suiza (J. Piaget) y en Alemania (K.
Groos) se ha transformado en una ciencia ramificada donde el psicoanálisis y la
psicología individual tienen un papel importante. Además del registro de cada una de
las etapas evolutivas, se investigan diversas funciones en particular, como la
evolución del habla, de la memoria, de los sentimientos del valor, etc.
Significado de Psicología se encuentra en la categoría: Ciencia y Salud
Otros significados y conceptos que puedan ser de su interés

3.  Significado de Psicología social
 Significado de PeSignificado de Psicología educativa
 dagogía
 Significado de Psicología laboral
 Significado de Motivación
 Significado de FósilSignificado de CatarsisSignificado de Narcisista
¿en cuantas ramas se divide la psicologia?
bueno la verdad es que todos alguna vez pensamos e imaginamos que psicologia
es una sola, pero no , estabamos equivocados a continuacion nos daremos cuenta
el porque?
La psicología fisiológica es la rama de esta ciencia que se dedica a estudiar el
funcionamiento del cerebro y elsistema nervioso
Lee todo en: Definición de psicología - Qué es, Significado y Concepto
http://definicion.de/psicologia/#ixzz3YpHFR7ye
la psicologia tiene varias ramas una de ellas es la:
psicologia cognitiva:
la cual se han planteado para cada uno diferentes modelos que explican sus
mecanismos a la base. pero, al menos en su definición, se puede describir lo
siguiente:
atención: comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano hace
conscientes ciertos contenidos de su mente por sobre otros.
percepción: entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan para
establecer la conciencia de un mundo externo.

4. memoria: proceso mediante el cual un individuo retiene información, para que
luego pueda ser utilizada. permite independizar al organismo del entorno (de la
información existente en el momento) y relacionar distintos contenidos.
pensamiento: puede ser definido por el conjunto de procesos cognitivos que le
permiten al organismo elaborar la información percibida o almacenada en la
memoria. este ámbito ha implicado clásicamente el estudio del razonamiento y la
resolución de problemas.
lenguaje: se puede definir como un sistema representativo de signos y reglas para
su combinación, que constituye una forma simbólica de comunicación específica
entre los seres humanos.
aprendizaje: el aprendizaje ha sido definido por la psicología como un cambio en
el comportamiento, no atribuible al efecto de sustancias o estados temporales
internos o contextuales. la capacidad de "aprender" permite al organismo ampliar
su repertorio de respuestas básicas, siendo el sistema nervioso humano
particularmente dotado de una plasticidad notable para generar cambios y
aprender nuevos comportamientos.
bueno esta es sola una rama, la siguiente es:
psicologia del aprendizaje:
la psicología del aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que producen
cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo
(aprendizaje).la psicología del aprendizaje cobra una gran importancia en la
educación. docentes y pedagogos deben considerar aspectos tan importantes

5. como la motivación, los intereses, las expectativas y necesidades de los
estudiantes.
psicología evolutiva o del desarrollo:
la psicología del desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen
lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. dentro de esta
área el foco de atención puede centrarse en el desarrollo físico, intelectual o
cognitivo, emocional, sexual, social, moral.
psicopatología o psicología de la anormalidad:
la psicopatología como ciencia, se avoca al estudio de la etiología, el desarrollo y
las consecuencias de estos comportamientos y condiciones psíquicas, tanto desde
una visión fenomenológica-clasificatoria, como cirscunscrita a una teoría o
corriente particular, el conocimiento de algunas entidades, trastornos o
deficiencias patológicas es fundamental para la aplicación de un tratamiento a
tiempo, y también para la planificación de estrategias de prevención.
psicología del arte :
es el campo de la psicología que estudia los fenómenos de la creación y de la
percepción artística desde un punto de vista psicológico.
psicología de la personalidad :
a partir de este conocimiento se diseñaron varios modelos de factores de la
personalidad y pruebas para determinar el conjunto de rasgos que caracterizaban
a una persona. hoy en día, la personalidad se entiende como un conjunto
organizado de rasgos, es decir comportamientos relativamente permanentes y

6. estables en el tiempo, que caracterizan a un individuo.
psicología aplicada :
la psicología aplicada o profesional agrupa a las distintas vertientes de la
psicología que tienen aplicación directa en la solución de problemas y optimización
de procesos humanos con fines profesionales .
psicología clínica:
se encarga de la evaluacion, diagnostico y tratamiento de los problemas a nivel de
los procesos psiquicos y sus manifestaciones conductuales, ejem: una neurosis se
puede curar mediante psicoterapias.
psicología educativa:
mediante el estudio de la psicología educativa se averiguan los resortes que
impulsan el desarrollo y la conducta humana, así se logra conocer los factores que
han intervenido en el desenvolvimiento de las potencialidades.
psicología infantil o infanto-juvenil :
los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los
niños, así como su comportamiento y desarrollo. también desarrollan métodos
para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje, aplicando terapias
en consultas privadas y en escuelas, hospitales y otras instituciones.
psicología del trabajo y de las organizaciones :
la psicología del trabajo y de las organizaciones, también conocida como
psicología organizacional, tiene por objeto el estudio y la optimización del
comportamiento del ser humano en las organizaciones, fundamentalmente

7. profesionales.
psicología comunitaria :
son los especialistas para organizar a los pobladores de una comunidad urbana o
rural para que en función a sus recursos humanos y materiales satisfagan
necesidades vitales como salud, educación, vivienda, salubridad, alimentación,
trabajo, deporte, recreación y otros.
psicología de la emergencia:
como una nueva especialidad dentro del quehacer del profesional del psicólogo,
aunque muchos otros la enmarcan dentro del ámbito de la salud o social.
Psicologia del aprendizaje:
La psicología del aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que producen cambios
relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje).La
Psicología del aprendizaje cobra una gran importancia en la educación. Docentes y
pedagogos deben considerar aspectos tan importantes como la motivación, los intereses,
las expectativas y necesidades de los estudiantes.
Psicología evolutiva o del desarrollo:
La psicología del desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en
las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. Dentro de esta área el foco
de atención puede centrarse en el desarrollo físico, intelectual o cognitivo, emocional,
sexual, social, moral.
Psicopatología o Psicología de la Anormalidad:
la Psicopatología como ciencia, se avoca al estudio de la etiología, el desarrollo y las

8. consecuencias de estos comportamientos y condiciones psíquicas, tanto desde una visión
fenomenológica-clasificatoria, como cirscunscrita a una teoría o corriente particular, el
conocimiento de algunas entidades, trastornos o deficiencias patológicas es fundamental
para la aplicación de un tratamiento a tiempo, y también para la planificación de
estrategias de prevención.
Psicología del arte :
Es el campo de la psicología que estudia los fenómenos de la creación y de la percepción
artística desde un punto de vista psicológico.
Psicología de la personalidad :
A partir de este conocimiento se diseñaron varios modelos de factores de la personalidad
y pruebas para determinar el conjunto de rasgos que caracterizaban a una persona. Hoy
en día, la personalidad se entiende como un conjunto organizado de rasgos, es decir
comportamientos relativamente permanentes y estables en el tiempo, que caracterizan
a un individuo.
Psicología aplicada :
La psicología aplicada o profesional agrupa a las distintas vertientes de la psicología que
tienen aplicación directa en la solución de problemas y optimización de procesos
humanos con fines profesionales .
como pueden ver quizas se entiende que sea solo una psicologia pero de ella
salen muchas ramas.
en sintesis podemos contarles que para poder ejercer alguan de estas psicologias
se debe tener un magister o un postgrado. y asi nada seria ilegal.
tambien contarles que nos informamos y podemos decir que el hecho de estar

9. egresado no significa que puedas desarrollarte como un psicologo , solo seria
legal si eres titulado.
Los comienzos de la Psicologia Descriptiva
Durante el s.XIX se produce una gran transformación en Europa con la revolución
industrial y la creación de las primeras fábricas, además de la importante migración de la
gente del campo a las ciudades.
Paralelamente surge la Psicología Descriptiva que se basa en la descripción de fenómenos.
Uno de sus principales representantes fue el psicólogo inglés John Stuar Mill (1862-
1873), un gran economista. Quiso entender la mente y la analizó desde el empirismo y el
asociacionismo.
Dijo que en la mente se encuentra la experiencia formada por sentimientos y de ahí
pasamos a las vivencias, a lo que experimentamos. Hace una psicología Descriptiva como
una descripción de los sentimientos.
Como surge la psicología
Como surge LA PSICOLOGIA?
La psicología fue una de las últimas ciencias que se separaron de la filosofía,
permaneciendo como una parte de ella hasta el siglo XIX. Los fundadores de la
psicologíafueron filósofos además de psicólogos, e incluso en la actualidad, la
psicología conserva estrechos lazos con la filosofía.
Durante siglos, la historia de la psicología fue la historia de granparte de la filosofía,
especialmente de la filosofía de la mente, la epistemología y la ética. El significado
literal de "psicología" es "psyche-logos", el estudio del alma. Los filósofos y
losprofesores de religión de todo el mundo se han esforzado por resolver el problema
de la naturaleza del alma, un tema que los filósofos conocen como filosofía de la
mente. ¿Existe el alma?¿Cuál es sunaturaleza?¿Cuáles son sus funciones?¿Cómo
se relaciona con el cuerpo? Mientras que los psicólogos se oponen al término de
"alma", y prefieren "mente", con menos connotaciones religiosas, todavía secontinúan
planteando estas cuestiones fastidiosas. Incluso aquellos filósofos que no definen a la
psicología como el estudio de la mente sino como el estudio de la conducta, tienen

10. diferentes respuestas delas mismas.
Como se relaciona con otras ciencias?
LA PSIQUIATRIA: es una rama especializada de la medicina. se relaciona con la
PSICOLOGIA CLINICA
Violencia de género o violencia basada en género (VBG)
La violencia basada en género (VBG) es cualquier acto de violencia física, sexual, psicológica y/o económica contra la
es una manifestación extrema de la desigualdad relacionada con el género, impuesta a las mujeres y a las niñas
posición subordinada dentro de la sociedad.
La violencia contra la mujer se ejerce de diversas formas, incluidas la violencia en el hogar; las violaciones; la trat
niñas; la prostitución forzada; la violencia en situaciones de conflicto armado; la esclavitud sexual y el embar
infanticidio femenino y la selección prenatal del sexo del feto en favor de bebés masculinos; la mutilación genital fe
prácticas y tradiciones perjudiciales.
Las consecuenciasde la VBG a menudo son devastadoras y prolongadas y afectan la salud física y el bienestar menta
y las niñas. Al mismo tiempo, sus repercusiones ponen en peligro el desarrollo social de otros niños en la familia, de
unidad, de las comunidades donde viven las personas afectadas y de la sociedad en general.
Violencia intrafamiliar
La violencia intrafamiliar es la que se da en la propia familia cuando una persona (mujer, hombre, adulto/a, niño/a
un abuso físico y/o psicológico ejercido por otra persona de mayor poder, sea hombre o mujer. Se refiere a tod
maltrato que ponga en peligro la vida o la integridad física y/psíquica de las personas. Generalmente se transforma e
que se repite una y otra vez. La violencia intrafamiliar es un delito y está penada por la ley [Ley No 20.066]
La violencia intrafamiliar incluye:
 Abuso físico o maltrato físico: es la conducta dirigida a ocasionar algún daño en el cuerpo de la perso
tirones de pelo, cachetadas, torceduras, mordeduras, cortes, golpes con puños, golpes con objetos, paliza
etc. Cuando se le hace a una niña o un niño, se habla de maltrato infantil.
 Abuso psicológico o violencia emocional: es lo que se hace para causar temor y miedo, para contro
sentimientos y pensamientos de la persona que está siendo agredida: descalificaciones, burlas, insulto
manipulaciones,garabatos,negar permisos sin justificación,abandono,amenaza,etc.ejemplos: “eres una in
para nada”, “eres flojo”, “eres tonta”, etc.
Las mujeres víctimas de violencia durante la infancia, tienen mayor riesgo de sufrir violencia psicológica, física y s
de sus parejas en la edad adulta, y también sus hijos/as tienen mayor riesgo de sufrir de algún tipo de violenci
Violencia sexual
La violencia sexual es un delito, independientemente de si se ocasiona o no daño físico a
La violencia sexual es “toda actividad sexual no voluntaria, forzada mediante la violencia física, o por cualquier form
agresión o abuso. Su práctica implica una relación de sometimiento en la cual la víctima ha rechazado el acto sexu
ha tenido capacidad de consentir, esto último especialmente en el caso de niños/as. En el caso de los/as niñ
aproximación sexual,porque éste no se encuentra en condicionesde comprender y son inapropiadas para su desarro
Se considera como abuso sexual también “la actividad sexual inducida prevaliéndose de una situación de super
particular condición de la víctima, por trastorno o deficiencia mental, o por dependencia económica, labor
inexperiencia o ignorancia”.

11. Todas las personas sin importar la edad, el sexo, la religión o la clase social (pobres o ricos) pueden sufrir violen
embargo, la mayoría de las personas que han sufrido violencia sexual son y han sido las mujeres (niñas, adolescen
En la mayor parte de los casos la violencia sexual ocurre dentro del hogar de la víctima, siendo el agresor alguien c
veces, el propio padre. Según los estudios, el abuso sexual en adolescentes es más frecuente de lo que se piensa. S
mayoría de las veces el delito no se denuncia, lo que se conoce como “círculo de silencio”, en el que participan el p
la familia y los propios afectados/as.
Hay varias formas de violencia sexual:
 Violación: se considera violación cuando hay penetración vaginal, anal o por la boca, haciendo uso de
intimidación, a una persona mayor de 14 años, o si se encuentra privada de juicio o es incapaz de oponer
menores de 14 años la penetración por parte de otra persona es considerada siempre una violación, aun
violencia y haya consentimiento del o la menor.
 Violación del cónyuge o el conviviente: se considera delito sólo si la violación se efectúa haciendo u
intimidación.
 Abuso sexual: se refiere a toda acción de tipo sexual distinta a la penetración, con contacto corporal, q
persona para su propia satisfacción, en una persona mayor de 14 años, si se ha usado fuerza o intimidación
encuentra privada de juicio o es incapaz de oponer resistencia, por ejemplo: manosear el cuerpo, los gen
masturbar a la persona u obligarle a hacerlo, introducir objetos en ano, boca o vagina. En menores de 14 a
de estos hechos siempre se considera abuso. Las mujeres víctimas de abuso sexual durante la infancia, tiene
de sufrir violencia física y sexual por parte de sus parejas en la edad adulta, así también sus hijos/as tiene
de sufrir de abuso sexual [Ley No 19.927].
 Corrupción de menores: se refiere a actos de contenido sexual con el fin de excitar o excitarse, en meno
como: hacer ver o escuchar material pornográfico, emplear a una/un menor en producción de material porn
ver o presenciar actos sexuales. En personas mayores de 14 años y menores de 18 años es delito cuando h
fuerza o intimidación [Ley No 19.927].
 Acoso sexual: es cuando una persona realiza requerimientos indebidos de tipo sexual no consentidos, q
perjudiquen la situación laboral de la víctima [Ley No 20.005].
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Tipos de violación y asalto sexual
Para una mujer muchas veces es más difícil pedir ayuda si el hombre es un conocido.
También es más difícil que ella se sienta segura si tiene que volver a verlo.
Hay muchos tipos diferentes de asalto sexual. Pero la gente considera que sólo unos
cuantos de ellos son violación. Por ejemplo, a veces ciertos eventos de la vida pueden hacer
que una mujer tenga relaciones sexuales cuando ella realmente no quiera. Esto puede
suceder en un matrimonio. A algunas mujeres casadas se les hace sentir que es su
obligación tener quieran o no. Aunque la sociedad no lo castigue, este tipo de sexo forzado
está mal.
Para otras mujeres, el tener relaciones sexuales es una forma de sobrevivir: de poder
mantener a sus hijos, de tener un lugar donde vivir o algo de dinero, o de conservar un
empleo. Sin importar cuál sea la razón, una mujer nunca debe ser forzada a tener relaciones
sexuales si ella no lo desea.

12. En cualquier relación, una mujer puede aceptar o rechazar una propuesta sexual. Si la
rechaza, al hombre le quedan 3 opciones: respetar los deseos de la mujer y aceptar su
decisión, tratar de hacerla cambiar de parecer, o usar fuerza. Aunque la mujer conozca al
hombre y diga que “sí”, será violación si para ella realmente no era una opción decir
que “no”.
Una mujer puede tener muchos problemas emocionales y de salud en cualquier ocasión en
que se vea forzada a tener relaciones sexuales, ya sea que también sea víctima de otro tipo
de violencia o no.
Violación realizada por un conocido
La mayoría de las mujeres que son violadas conocen al hombre que las viola. Si la mujer
tiene que seguir en contacto con el violador, le puede ser muy difícil recuperarse de la
violación y hablar con otras personas de lo que le pasó.
Violación realizada por un esposo o ex-esposo. Si las leyes o las costumbres tratan a la
mujer como propiedad del hombre, es posible que él piense que tiene derecho a tener
relaciones sexuales cuando él quiera y aunque la mujer no lo desee.
Una mujer puede ser violada por su novio. Quizás el novio alegue que tiene derecho a
tener relaciones sexuales porque ha gastado dinero en ella, porque ya han tenido relaciones
sexuales antes, porque ella ha coqueteado con él sexualmente o porque él ha ofrecido
casarse con ella. Pero si él la forza, la estará violando. Para la mujer puede ser difícil
hablar de este tipo de violación, porque quizás tema que la gente la culpe a ella.
El acoso sexual. Una mujer puede verse forzada a tener relaciones sexuales con su jefe o
supervisor, o con un colega, para poder conservar su empleo. Quizás ella se vea amenazada
con perder su trabajo o con otro castigo si ella le dice a alguien lo que le ha sucedido.
El abuso sexual de los niños. Una niña o un niño puede ser violado por un hombre en la
familia o cualquier otro adulto. Es una violación que un padre, padrastro, tío, hermano,
primo o cualquier otro miembro de la familia toque a un niño de formas sexuales o lo force
a tener relaciones sexuales. Es importante tener en cuenta que los niños pueden sentirse
confundidos y no entender lo que les está pasando, sobre todo si confían en la persona que
está llevando a cabo el abuso. Puede que otros miembros de la familia no sepan lo que está

13. sucediendo, lo nieguen, o le echen la culpa al niño. Nunca es correcto culpar a la persona
que ha sido violada, pero mucho menos a un niño.
Violación realizada por un desconocido
Éste es el tipo de asalto sexual que le viene a la mente a la mayoría de las personas al oír la
palabra ‘violación’. Alguien puede agarrar a una mujer en la calle o atacarla en su casa.
Este tipo de violación es aterrorizante, pero es mucho menos común que la violación
realizada por una persona que la mujer conoce.
Violación en pandilla. Una mujer puede ser violada por más de un hombre. A veces, un
hombre empieza a violar a una mujer, y luego otros hombres lo ven y se le unen. O a veces,
un grupo de jóvenes y muchachitos se juntan y violan a una mujer para demostrar qué tan
‘machos’ son.
Violación en la cárcel. Muchas mujeres son violadas por policías o guardias después de ser
arrestadas. Además, es común que algunos hombres en la cárcel violen a otros para
demostrar quién tiene más poder
LA VIOLACIÓN
3.1 Concepto de violación.
En psicología,la violación es considerada como una conducta antisocial forzada y a menudo violenta con el
fin de obtener satisfacción sexual,sin obtener la voluntad de la persona victimada.Señala además el
manoseo yotras conductas con desviaciones psicológicas que provocan la eyaculación en el sujeto activo sin
tener una penetración.
3.2 Estudios de psicopatólogos.
Un sin número de psicopatólogos han estudiado numerosos aspectos del comportamiento humano en el área
de la actividad sexual.En dichos estudios se ha comprobado que la mayoría de las personas recuerdan haber
tenido,durante su desarrollo,preocupaciones respecto a la sexualidad,producidas o agravadas por
equivocadas informaciones de ciertas autoridades.Citaremos un ejemplo,en el manual de boys scouts solía
advertir a los adolescentes contra los peligros de la masturbación,inculcándoles el temor injustificado de que
la autoexitación pudiera debilitar su mente.Algunos psiquiatras ypsicólogos proclamaban que los individuos
que se abandonaran a sus impulsos homosexuales estarían propensos a sufrir un desastre psíquico.Además,
se ha estudiado que más de la mitad de los matrimonios norteamericanos padecen en algún momento,
dificultades de tipo sexual,cuyas consecuencias a veces son tan graves que no logran disfrutar ya el placer
derivado de la actividad sexual. Todos estos y muchos más aspectos,según comentarios de psicopatólogos
van a dar nacimiento a diversos actos en los que se aplica la fuerza para lograr una satisfacción sexual,
comúnmente llamado violación las cuales,en algunos casos van a hacer reprimidos y en algunos otros
revelados.