El documento resume las características y el cambio de varios personajes literarios (Alicia, Lázaro, el Adolescente) de la niñez a la adultez. Describe su clase social, educación, familia y cómo cada uno experimenta ese cambio a través de símbolos como un túnel, un puente o la ropa. Explica también cómo se identifican los estudiantes con cada personaje y los mensajes sobre la adultez que dejan las obras.

1. Parcial de Literatura 2015
Eje temático: De la niñez a
la adultez

2. Alicia
 Alicia pertenecía a una media alta
clase social.
 Era el estereotipo de las niñas de la
época.
 Tenia educación y estudios.
 Tenia una familia bien vista en la
sociedad ya sea económicamente
como socialmente.
 Era una niña muy imaginativa,
fantasiosa.

3. Alicia
 Para comenzar el cambio dela niñez a la
adultez surge debido a que esta cansada de
que la manden y quiere ser independiente.
 Su cambio pudo haber surgido a través de un
sueño o quizás los hechos fantásticos que
analizamos sucedieron realmente.
 En este caso lo que simboliza el cambio es un
túnel donde luego de pasar por el se
convertiría en una adulta.
 Alicia no tuvo un cambio definitivo porque
según en la situación que se encontrara
dependían sus actitudes si eran de niña o de
adulta.

4. Alicia
 Opinamos que es con el personaje que menos nos sentimos
identificadas porque antes del cambio Alicia vivía sin
problemas y en un mundo donde todo era perfecto y
consideramos que nosotras como adolescentes si tenemos
problemas quizás no tan importantes como los de los
adultos pero problemas al fin.
 La obra es popularmente conocida por todos y formo parte
de la infancia de muchos de nosotros, luego de analizarla
pudimos comprender el mensaje que nos quiere dejar
donde el mundo adulto es mucho mas complicado de lo que
nos imaginamos, donde muchos desean ser uno de ellos sin
saber a lo que se enfrentan. También pudimos observar
que cada adulto es distinto pero tienen obligaciones y
problemas todos por igual, en el mundo adulto se esta solo,
sin tener quien se preocupe por ellos, ni alguien que le
solucione sus problemas.

5. Lázaro
 Pertenece a una clase social baja.
 Es analfabeto, no tiene ningún tipo de
estudios o educación.
 Es un niño atípico, pícaro, ingenioso,
astuto.
 Su familia es de moral dudosa, la cual es
criticada por la sociedad.
 Es un niño nómade no tiene un hogar fijo
ni una familia fija con la cual vivir.
 Lázaro es mal visto por la sociedad ya que
roba por necesidad, luego se acostumbra
y lo sigue haciendo.

6. Lázaro
 Podemos resaltar que el cambio de Lázaro de
la niñez a la adultez fue brusco donde la
violencia fue participe.
 Luego de que su madre lo “regalara” al ciego
Lázaro obtuvo nuevas responsabilidades paso
de ser un niño que tenía que robar para
sobrevivir a ser los “ojos” y el sirviente del
ciego.
 En este caso su pasaje de la niñez a la
adultez se representa con un puente que se
encuentra a la salida de Salamanca dejando
atrás su niñez para afrontar nuevos
problemas.

7. Lázaro
 Opinamos que Lázaro tuvo una niñez muy diferente a la nuestra
donde se enfrento con problemas que no eran para un niño de
su edad. El cambio se vio reflejado en sus nuevas actitudes,
acciones, nuevos amos, nuevos problemas a los cuales
enfrentarse. Lo que siempre se mantuvo igual fue que Lázaro
siendo niño, adolescente o adulto se tuvo que valer por si
mismo.
 Sobre la novela podemos decir que es picaresca ya que
representa la realidad y critica a la sociedad. A lo largo de ella
Lázaro narra su vida de niño, siendo adulto, donde también él
escribe sus reflexiones viéndolo con ojos de adulto. Lázaro es
lo que es hoy en día por todas las cosas que tuvo que vivir y las
enseñanzas sean buenas o no que sus amos le inculcaron

8. Adolescente
 Pertenece a la clase media social.
 Tiene educación y estudios.
 Es un adolescente similar a todos los
adolescentes con los mismos problemas y
preguntas.
 Su familia es bien vista por la sociedad.
 Su padre trabaja en una oficina todo el día y
su madre es ama de casa.
 El sueño de su madre es que sea igual a su
padre y con ella es con la que pelea
constantemente.

9. Adolescente
 En este caso el cambio se ve reflejado en la
vestimenta que el personaje va adquiriendo a lo
largo de la obra.
 Es provocado por la sociedad y su madre que es la
que constantemente le repite que quiere que sea
igual a su padre.
 “El otro” forma un papel importante en su cambio,
luego de que este desaparece el personaje se
convierte en un adulto convencional, ya que de el
adquiere todo lo que necesita para convertirse en
lo que la sociedad y su madre quieren.
 Los personajes de la obra fueron importantes
también para poder llegar a ser un adulto ya que
de cada uno obtuvo una enseñanza luego de haber
vivido algo con ellos.

10. Adolescente
 Opinamos que es con el personaje que nos
sentimos mas identificados ya que es un
adolescente muy similar a nosotros ya sea por
los problemas a los cuales se enfrenta, lo que
quiere hacer la sociedad con el y las situaciones
por las cuales pasa día a día.
 La obra es realista y se encuentra en una época
muy similar a la nuestra, a diferencia de las
otras, por lo tanto su entorno también nos es
mas familiar. Al transcurrir la obra también se
dan situaciones que son cotidianas para
nosotros ya sea con profesores, compañeros,
abuelos, padres, etc. Como puede ser una pelea
con nuestros padres, hasta escuchar las
anécdotas de nuestros abuelos.

11. “Cuando sea grande”
 Cuando sea grande, no quiero ser una persona
pesimista, no quiero que todo lo que me pase en la
vida lo vea como algo negativo, no todo siempre me
va a salir bien pero debo buscar provecho de eso y
tratar de no cometer los mismos errores. "Un
pesimista ve una dificultad en cada oportunidad,
un optimista ve una oportunidad en cada
dificultad".
 Cuando sea grande no quiero ser una persona
incrédula, que crea que no pueda llegar a realizar
algo, todas las personas somos capaces de hacer
todo pero por si alguna razón no llegamos tampoco
debemos interferir en los sueños de otras
personas. "El que dice que no se puede hacer no
debe interrumpir al que lo está haciendo.”

12. Pregunta
 ¿Por qué a medida que vamos
creciendo cambia nuestra forma de
relacionarnos con las personas?

13.  Nuestro paso de la niñez a la adultez no esta definido por
algo material si no que naturalmente comenzamos actuar
y a pensar como adultos, los cuales tienen nuevas
responsabilidades como un trabajo, una familia, una casa,
distintos tipos de factores que dependen de ellos. En
cada obra todos los personajes tienen a alguien que les
sirve de guía para llegar a ser un tipo de adulto con sus
virtudes y sus defectos no quiere decir que el personaje
sea una copia del adulto que los guía si no que toma parte
de su personalidad y así llega a formar la suya, siendo
único. Lo mismo sucede en la vida real donde los adultos
mas cercanos a nosotros nos sirven de ayuda o de ejemplo
para formar nuestra propia personalidad y así llegar a ser
el adulto que nosotros pretendemos o no, todo depende
de la sociedad en la que nos encontremos, el apoyo de las
personas que nos rodean y de la libertad que tenga cada
uno de elegir su propio destino.