1. EDI
Materiales didácticos en Multimedia.
Bonafede, Sofia. Paseando con
Gigantes.

2. Tecnología en educación
La tecnología tiene un rol importante en
la educación; agrega valor cognitivo a los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Muestra efectividad en los procesos de
enseñanza cuando se acompaña con una
pedagogía constructivista, que apoye el
aprendizaje basado en la indagación.

3. “El simple hecho de integrar tecnología en la clase no
asegura un cambio metodológico”
El docente debe introducir la
tecnología para resolver problemas,
desarrollar conceptos y apoyar el
pensamiento critico y divergente.
Docente debe pensar otras formas de
enseñanza y diseños de clases, debe
liderar experiencias de aprendizajes
ricas en tecnología que apoyen el
pensamiento basado en la indagación.

4. ¿Qué es multimedia?
Se refiere a los múltiples formatos de
medios para la presentación de
información.
¿Qué es un material didáctico en
multimedia?
Sirven para formar e informar y se utilizan
en contextos educativos.
Multimedias informáticos: base de
datos,libros multimedias,etc.
Multimedia para el autoaprendizaje:
programas de ejercitación, programación,
videojuegos.

5. Al diseñar un material didáctico se tienen que
tener en cuenta tres preguntas
fundamentales:
¿QUÉ?
¿A QUIÉN?
¿PARA QUÉ?

6. ¿A quién?
Es fundamental definir el perfil de los
destinatarios del material que vamos a elaborar
de un modo preciso.

7. Modelo TPACK
Se denomina TPACK,
al modelo que sirva
para transformar la
formación docente y
la practica
profesional. Identifica
conocimientos
necesarios para que
los docentes puedan
integrar la tecnología
en la enseñanza.
Conocimiento
tecnológico.
Conocimiento
pedagógico. Conocimiento
disciplinar.
Contenido
tecnológic
disciplinar.
Conocimiento
pedagógico- diciplinar.
Conocimiento
tecnológico
pedagógico.
Conocimiento tecnológico,
pedagógico, disciplinar
(TPACK).
c
o
n
t
e
x
t
o

8. ● Rol del educador:
Diseñador de métodos tecnológicos-didácticos ya
que diseñe actividades y video para que los alumnos
se enriquezcan de conocimientos y se logre el
proceso enseñanza-aprendizaje.
● Rol del alumno:
el video le brindara información, siendo receptores
pasivos. Luego al momento de juego con la pizarra
Mimio construirán conocimientos interactuando y
siendo críticos en la medida de que el juego avance.
● Enfoque didáctico utilizado es el constructivista ya
que los niños construirán sentidos acerca de los
animales a medida que el video y el juego los hagan
pensar e interactuar.

9. ¿PARA QUÉ?
Determinar cuáles son las metas o finalidades
educativas que persigue nuestro material. Los
objetivos impregnan todo el proceso y permiten
caracterizar los materiales como didácticos.
● Promover la investigación del grupo.
● Atender características y necesidades particulares
de un grupo.
● Ampliar información sobre el tema.
● Etc.

10. Decisiones tecnológicas:
Software utilizados.
● Libre office: presentación y documento de texto.
● Mimio.
● Windows live Movie Maker.
●
● Hardware utilizados
● Netbook.
● Pizarra mimio.
● Proyector o Tv LCD.
● Módem Internet
●

11. Conociendo los Mamuts.
Este video es diseñado
y esta dirigido a niños
que asisten a jardines
de infantes. Con el fin
que ellos conozcan los
animales que existían
en el
pasado,entendiendo que
debemos cuidar los
animales y el medio
ambiente, para que no
se extingan las especies
Colocar el video
(subirlo a la web y
luego insertarlo aquí)

12. ¿QUÉ?
Selección de contenidos.
Es importante la búsqueda de
documentación e información.
Debe adaptarse a los objetivos y
destinatarios.

14. Reflexión final del EDI.
Este espacio me brindo conocer
herramientas tecnológicas y didácticas y
diversos métodos que puedo utilizar para
realizar una clase, que no sea la tradicional,
y que de igual manera se realice el proceso
de enseñanza-aprendizaje. Para poder
realizar un buen uso de estas herramientas y
métodos debo actualizarme y poner énfasis
en los intereses de los niños que son los
aprendientes y quienes están constituyendo
su pensamiento.