Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Educatie voor duurzame ontwikkeling

870 Aufrufe

Veröffentlicht am

Educatie voor duurzame ontwikkeling

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Educatie voor duurzame ontwikkeling

  1. 1. Van NME naar EDO? Studiedag SoCiuS 28/09/10
  2. 2. <ul><li>Een sprookje uit 1900, verfilmd in 1939… </li></ul>Studiedag SoCiuS
  3. 3. Educatie voor duurzame ontwikkeling (EDO) <ul><li>Definitie? </li></ul><ul><li>LNE: een sociaal leerproces i.f.v. een duurzamere samenleving </li></ul><ul><li>CVN: mensen meer betrokken maken bij natuur en milieu, binnen de maatschappelijke context van het streven naar duurzame ontwikkeling </li></ul>Studiedag SoCiuS
  4. 4. <ul><li>3 componenten – 2 dimensies </li></ul>Studiedag SoCiuS planet people profit Is het economisch haalbaar? Is het sociaal rechtvaardig? Is het ecologisch verantwoord? Voor altijd? Voor iedereen?
  5. 5. <ul><li>‘ Hoofd – hand – hart’ binnen EDO </li></ul><ul><li>Kennen van complexe structuren en processen  systeemdenken </li></ul><ul><li>Kunnen verantwoordelijkheid opnemen  actiegerichtheid </li></ul><ul><li>Willen verantwoordelijkheid opnemen  waardenvorming </li></ul>Studiedag SoCiuS
  6. 6. <ul><li>Puzzels en puzzelstukjes </li></ul><ul><li>Valkuil: alle componenten en dimensies in één activiteit proppen </li></ul><ul><li>beschouw een cursusprogramma, leerplan als een puzzel met vele stukjes </li></ul><ul><li>elk afzonderlijk stukje moet bijdragen aan de realisatie van de puzzel </li></ul><ul><li>Vb.: filosoferen met kinderen, keuzekisten, scholierenparlement </li></ul>Studiedag SoCiuS
  7. 7. Is NME EDO? <ul><li>Natuur- en milieueducatie heeft een lange ontwikkeling doorgemaakt </li></ul>Studiedag SoCiuS
  8. 8. <ul><li>1 Natuureducatie </li></ul><ul><li>Ontstaat eind 19de- begin 20ste eeuw </li></ul><ul><li>Doel: mens en natuur opnieuw dichter bij elkaar brengen </li></ul>Studiedag SoCiuS Leo Michel Thiery (1877-1950)
  9. 9. <ul><li>2 Natuurbeschermingseducatie </li></ul><ul><li>Ontstaat midden 20ste eeuw </li></ul><ul><li>Gedragen door natuurbehoudsorganisaties </li></ul><ul><li>Conservation education </li></ul>Studiedag SoCiuS
  10. 10. <ul><li>3 Natuur- en milieueducatie </li></ul><ul><li>Ontstaat vanaf jaren 70 van 20ste eeuw </li></ul><ul><li>Gedragen door nieuwe sociale bewegingen </li></ul><ul><li>Environmental education </li></ul>Studiedag SoCiuS
  11. 11. <ul><li>De N en M van NME </li></ul><ul><li>NME is ontstaan uit liefde voor de natuur en angst voor vervuiling </li></ul>(overige) natuur mens NME Studiedag SoCiuS bestaans-voorwaarde positieve en negatieve invloed natuur milieu
  12. 12. 4 Sociaal-ecologische educatie (Broens 1991) Handvest van Belgrado 1975 (UNESCO): to foster clear awareness of and concern about economic, social, political and ecological inter-dependence in urban and rural areas. Studiedag SoCiuS het ‘NME-wiel’ NATUUR milieuproblemen MAAT- SCHAP- PIJ oplossingen maatschappelijke voorwaarden MAAT- SCHAP- PIJ NATUUR ecologische voorwaarden
  13. 13. <ul><li> De stap van ‘goede NME’ naar EDO is klein en een logische verdere stap in de ontwikkeling van NME </li></ul><ul><li>MAAR: </li></ul><ul><li>De ‘oude’ vormen van NME blijven hun belang behouden, in een juiste context </li></ul><ul><li>Praten over duurzaamheid impliceert het engagement om dit zelf in de praktijk om te zetten! </li></ul>Studiedag SoCiuS
  14. 14. Is EDO NME? <ul><li>De ‘kompasnaaldjes’ worden gericht. </li></ul>Studiedag SoCiuS
  15. 15. EDO binnen CVN
  16. 16. <ul><li>EDO vergt: </li></ul><ul><li>Nieuwe partners </li></ul><ul><li>Nieuwe doelgroepen </li></ul><ul><li>Nieuwe inhouden </li></ul><ul><li>Nieuwe methodieken </li></ul><ul><li>Een nieuwe organisatie… </li></ul>
  17. 17. <ul><li>EDO… een sprookje? </li></ul>Dorothy: op zoek naar een duurzame samenleving ‘somewhere over the rainbow’ Blikken man zonder hart  waarden-vorming? Leeuw zonder moed  actiegerichtheid? Vogelverschrikker zonder hersens  systeemdenken?
  18. 18. <ul><li>Maar de tovenaar blijkt helemaal geen tovenaar… </li></ul>De oplossing ligt bij onszelf…

×