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Secuenciar
Distingue los hechos, en orden lógico, que
forman parte del proceso estudiado (¿Qué
pasó primero? ¿Y después? ¿Cómo
terminó?)
Causa y efecto
Establece uno o dos hechos que sean
importantes antecedentes del proceso
aprendido y justifica tu elección (¿Qué
hecho/acción/personaje tuvo el mayor
efecto y por qué?)
Comparar y contrastar
Identifica elementos de cambio y
continuidad entre la época estudiada y el
presente (¿Qué ha cambiado? ¿Qué
influencia todavía podemos ver hoy en la
vida diaria?)
Describir
Detalla las características del proceso
estudiado, mencionando sus aspectos
políticos, económicos y socioculturales.
Problema y solución
Establece el principal problema que
buscaban solucionar las personas del
período estudiado, y redáctalo como una
pregunta. Luego, responde
justificadamentesi éste sehasolucionadoo
no en el presente.
Visualizar
Crea un mapa mental, con palabras y
dibujos, en el cual puedas sintetizar tus
aprendizajes sobre el proceso estudiado.
Entrevistar
Imagina que entrevistas a uno de los
personajes más destacados del período
estudiado.Establece sunombre,unabreve
presentación y tres preguntas, con sus
respectivas respuestas.
Escribir un libro
Imagina que escribes un libro sobre el
período estudiado, estableciendo un título,
personajes principales y un resumen
atractivo,ademásde su respectiva portada.
Juzgar
Crea un diálogo en el que expongas al
menos dos aspectos positivos y dos
negativos sobre el proceso histórico
estudiado, desde el punto de vista de dos
personajes, y establece tu veredicto de
forma argumentada.
Investigar
Averiguaal menostresdatos curiosossobre
el proceso histórico o alguno de los
lugares/personajes estudiados,
determinandoel quemáste gustóyporqué.
Evaluar
Crea tres preguntas de selección única y/o
múltiple que permitanevaluarunconcepto
clave,unacaracterísticayuna consecuencia
del proceso histórico estudiado.
Viajar en el tiempo
Imaginaun día enla vidade una personade
la época estudiada, relatando su jornada
considerando su vivienda, alimentación,
vestimenta, trabajo y diversiones.

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  • 1. Tarjetasde actividad: Secuenciar Distingue los hechos, en orden lógico, que forman parte del proceso estudiado (¿Qué pasó primero? ¿Y después? ¿Cómo terminó?) Causa y efecto Establece uno o dos hechos que sean importantes antecedentes del proceso aprendido y justifica tu elección (¿Qué hecho/acción/personaje tuvo el mayor efecto y por qué?) Comparar y contrastar Identifica elementos de cambio y continuidad entre la época estudiada y el presente (¿Qué ha cambiado? ¿Qué influencia todavía podemos ver hoy en la vida diaria?) Describir Detalla las características del proceso estudiado, mencionando sus aspectos políticos, económicos y socioculturales.
  • 2. Problema y solución Establece el principal problema que buscaban solucionar las personas del período estudiado, y redáctalo como una pregunta. Luego, responde justificadamentesi éste sehasolucionadoo no en el presente. Visualizar Crea un mapa mental, con palabras y dibujos, en el cual puedas sintetizar tus aprendizajes sobre el proceso estudiado. Entrevistar Imagina que entrevistas a uno de los personajes más destacados del período estudiado.Establece sunombre,unabreve presentación y tres preguntas, con sus respectivas respuestas. Escribir un libro Imagina que escribes un libro sobre el período estudiado, estableciendo un título, personajes principales y un resumen atractivo,ademásde su respectiva portada.
  • 3. Juzgar Crea un diálogo en el que expongas al menos dos aspectos positivos y dos negativos sobre el proceso histórico estudiado, desde el punto de vista de dos personajes, y establece tu veredicto de forma argumentada. Investigar Averiguaal menostresdatos curiosossobre el proceso histórico o alguno de los lugares/personajes estudiados, determinandoel quemáste gustóyporqué. Evaluar Crea tres preguntas de selección única y/o múltiple que permitanevaluarunconcepto clave,unacaracterísticayuna consecuencia del proceso histórico estudiado. Viajar en el tiempo Imaginaun día enla vidade una personade la época estudiada, relatando su jornada considerando su vivienda, alimentación, vestimenta, trabajo y diversiones.