Rpp bhs. ingg x 1

RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN ( RPP )
NO. 1

Sekolah : SMA Negeri 1 Teras
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X/1

I. Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
II. Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get
Mendengarkan things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan
berterima dalam kontesks dalam kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: berterima kasih, memuji dan mengucapkan selamat.

III. Indikator yang dicapai : 1. Mengedentifikasi kata yang didengar
2. Mengidentifikasi makna kata
3. Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
4. Mengedentifikasi makna tindak tutur berterima kasih
5. Merespon tindak tutur berterima kasih

IV. Materi Pelajaran : 1. Berterima kasih
2. Memuji
3. Mengucapkan selamat
V. Metode Pembelajaran : Mendengarkan kaset, tanya jawab, diskusi
VI. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
VII.Kegiatan Pembelajaran :
Langkah-langkah kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Salam dan tegursapa
b. Guru mengabsen siswa
c. Guru memberi motivasi dan memerintahkan agar mendengarkan suara tape/VCD yang
akan diputarkan
2. Kegiatan Inti
Siswa :
a. Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui film secara individu
b. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan
d. Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang digunakan dalam percakapan yang di
dengar secara berpasangan
e. Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara
berkelompok
3. Kegiatan Akhir
a. Pembahasan jawaban siswa.
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab.
c. Guru memberi tugas ketrampilan listening di rumah.
d. Guru memberi tugas tambahan berupa pekerjaan rumah.

1

VIII. Sumber Bahan dan Media : Bahasa Inggris Kelas X
Tape recorder, CD dan Kaset

IX. Penilaian : 1. Tehnik : tertulis
2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
- Listen to mike, telling his exersion to Bogor Botanic Garden. Fill in the blanks and answer the
question !

Mengetahui Teras, Julli 2010
Kepala SMA N 1 Teras Guru Mata Pelajaran

Drs. SURANTO, M. Pd. ENDANG SETYORINI, S. Pd.
NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

2

NO. 2


II. Kompetensi Dasar : Merospon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get
tindak tutur: berterima kasih, memuji dan mengucapkan selamat.

III. Indikator yang dicapai : 1. Mengedentifikasi kata yang didengar
2. Mengidentifikasi makna kata
3. Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
4. Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji
5. Merespon tindak tutur memuji
6. Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat
7. Merespon tindak tutur mengucapkan selamat
8. Mengidentifikasi kontek situasi
IV. Materi Pelajaran : 1. Memuji
V. Metode Pembelajaran : Mendengarkan kaset, tanya jawab, diskusi
1. Kegiatan Awal
akan diputarkan
2. Kegiatan Inti
Siswa :
a. Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui film secara individu
b. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan
e. Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara
berkelompok
3. Kegiatan Akhir

3


2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
- Complete the dialoq with congratulating expressions, then answer the question !


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

4

NO. 3


I. Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam
II. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional
Berbicara (to ge things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat,
lancar dan berterima dalam kontesks dalam kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji dan mengucapkan selamat.
III. Indikator yang dicapai : 1. Menggunakan tindak tutur berterima kasih
2. Merespon tindak tutur berterima kasih
3. Menggunakan tindak tutur memuji
4. Merespon tindak tutur memuji
5. Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat
6. Merespon tindak tutur mengucapkan selamat
IV. Materi Pelajaran : 1. Berterima kasih
2.Memuji
V. Metode Pembelajaran : Mengadakan demonstrasi, tanya jawab, diskusi
1. Kegiatan Awal
c. Guru memberi motivasi dan memerintahkan agar mempersiapkan berdialog atau diskusi
atau bercerita
2. Kegiatan Inti
Siswa :
a. Bermain peran peran secara berpasangan
b. Melakukan tourist hunting dan merekan percakapan.
c. Mengadakan tanya jawab antar siswa
e. Secara berpasangan berlatih menggunakan tindak tutur dan respon
3. Kegiatan Akhir
c. Guru memberi tugas ketrampilan latihan berbicara di rumah.

5


IX. Penilaian : 1. Tehnik : lisan
2. Bentuk : unjuk kerja
3. Instrumen soal
- Work in pairs and make a dialoq using the expressions of congratulations !
Perform it in front of your friends !


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

6

NO. 4


tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya
serta menerima undangan, tawaran dan ajakan.
III. Indikator yang dicapai : 1. Mengedentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut
2. Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut
3. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya
4. Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

IV. Materi Pelajaran : 1. Mengguinakan ungkapan terkejut
2. Menggunakan rasa tak percaya

V. Metode Pembelajaran : Mendengarkan kaset, tanya jawab, diskusi, menyimak
1. Kegiatan Awal
akan diputarkan
2. Kegiatan Inti
Siswa :
b. Mendengarkan percakapan interpersonal, transaksional melalui tape secara klasikal
c. Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang digunakan dalam percakapan yang di
d. Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar.
3. Kegiatan Akhir

7


2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
Listen to the dialog and answer the questions !
1. How many person are in the dialoq ?
2. What are they doing ?
3. What happen to Dina ?
4. Where is Dina nows ?
5. What kind of expression use in the dialoq ?


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

8

NO. 5


tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya
serta menerima undangan, tawaran dan ajakan.
III. Indikator yang dicapai : 1. Mengedentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan, tawaran
Undangan dan ajakan
2. Merespon tindak tutur menyetujui undangan, tawaran
Undangan dan ajakan.
IV. Materi Pelajaran : 1. Menyetujui undangan, tawaran dan ajakan

V. Metode Pembelajaran : Mendengarkan kaset, tanya jawab, diskusi, menyimak
1. Kegiatan Awal
akan diputarkan
2. Kegiatan Inti
Siswa :
b. Mendengarkan percakapan interpersonal, transaksional melalui tape secara klasikal
c. Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang digunakan dalam percakapan yang di
d. Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar.
3. Kegiatan Akhir

9


2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
- Listen to the following conversation and fill in the blanks. Then complete the sentences in the
following page


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

10

NO. 6


I. Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam
II. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional
Berbicara (to ge things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan
berterima dalam kontesks dalam kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya serta menerima undangan,
tawaran dan ajakan
III. Indikator yang dicapai : 1. Menggunakan tindak tutur rasa terkejut
2. Merespon tindak tutur rasa terkejut
3. Menggunakan tindak tutur rasa tak percaya
4. Merespon tindak tutur rasa t5ak percaya
5. Menggunakan tindak tutur menerima undangan
6. Menggunakan tindak tutur menerima tawaran dan ajakan
IV. Materi Pelajaran : 1. Berkenalan, bertemu/berpisah
2. Menyetujui ajakan/tawaran/undangan
3. Menawarkan janji dan membatalkan janji
1. Kegiatan Awal
atau bercerita
2. Kegiatan Inti
Siswa :
a. Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya
b. Bermain peran secara kelompok
c. Mengadakan tanya jawab antar siswa
dengar maupun dilhat secara berpasangan
3. Kegiatan Akhir

11


IX. Penilaian : 1. Tehnik
2. Bentuk
3. Instrumen soal
- Work in pairs, make a dialoq using the expressions of surprise and disbeleive !
- Perform it in front of your friends !


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

12

NO. 7


I. Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana
Berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
II. Kompetensi Dasar : Merospon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
Berbicara sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan) resmi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
III. Indikator yang dicapai : 1. Mengedentifikasi topic sebuah pengumuman lisan
2. Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan
3. Mengedentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar
IV. Materi Pelajaran : 1. Pengumuman lisan
2. Iklan dan Undangan
V. Metode Pembelajaran : Mendengarkan guru/kaset, tanya jawab, diskusi
1. Kegiatan Awal
akan diputarkan
2. Kegiatan Inti
Siswa :
b. Mengedentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok.
c. Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal
d. Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok..
3. Kegiatan Akhir
VIII. Sumber Bahan dan Media : Buku Progress grade X
IX. Penilaian : 1. Tehnik
2. Bentuk
3. Instrumen soal


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

13

NO. 8

I. Standar Kompetensi : Mengungkapkani makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana
berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-
hari.
II. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek
Berbicara (misal: pengumuman, iklan, undangan dll) resmi dan tak resmi dengan
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari.
III. Indikator yang dicapai : 1. Memberi pengumuman lisan
2. Menyampaikan undangan lisan
3. Melakukan menolong untuk mengiklankan sesuatu.
4. Menggunakan bahasa lisan
IV. Materi Pelajaran : 1. Pengumuman lisan
2. Iklan dan Undangan.
1. Kegiatan Awal
atau bercerita
2. Kegiatan Inti
Siswa :
a. Menyampaikan iklan lisan secara berpasangan di depan kelas
b. Menceritakan kembali iklan yang dilihat atau di dengar
3. Kegiatan Akhir
VIII. Sumber Bahan dan Media : Buku Progress grade X
2. Bentuk : unjuk kerja
3. Instrumen soal
- Make spoken announcements based or the following sentences !
- You can not find your history book in the class


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

14

NO. 9


I. Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana
berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
II. Kompetensi Dasar : Merospon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan
Mendengarkan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai
konteks kehidupan sehari-hari dalm teks narrative, descriptive dan news item.
III. Indikator yang dicapai : 1. Mengedentifikasi main idea dari teks yang didengar.
2. Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar
3. Mengedentifikasi kejadian dalam teks yang didengar
4. Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan.
5. Mengidentifikasi inti berita yangdidengar
6. Mengidentifikasi sumber berita yang didengar.
IV. Materi Pelajaran : 1. Teks lisan berbentuk narrative
2. Teks lisan berbentuk descriptive

V. Metode Pembelajaran : Mendengarkan guru/kaset, tanya jawab, diskusi, menyimak
1. Kegiatan Awal
akan diputarkan
2. Kegiatan Inti
Siswa :
a. Mendengarkan berita/dekripsi/naratif untuk menemukan berbagai informasi secara kalsikal
melalui kaset
b. Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok..
3. Kegiatan Akhir
VIII. Sumber Bahan dan Media : Buku Bahasa Inggris X
Tape recorder, CD dan kaset
2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

15

NO. 10


I. Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk
narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari.
II. Kompetensi Dasar : Merospon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan
Mendengarkan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks
kehidupan sehari-hari dalm teks narrative, descriptive dan news item.
III. Indikator yang dicapai : 1. Mengedentifikasi main idea dari teks yang didengar.
2. Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar
3. Mengedentifikasi kejadian dalam teks yang didengar
4. Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan.
5. Mengidentifikasi inti berita yangdidengar
6. Mengidentifikasi sumber berita yang didengar.
IV. Materi Pelajaran : 1. Teks lisan berbentuk descriptive
2. Teks lisan berbentuk news item
V. Metode Pembelajaran : Mendengarkan guru/kaset, tanya jawab, diskusi, menyimak
1. Kegiatan Awal
akan diputarkan
2. Kegiatan Inti
Siswa :
a. Mendengarkan berita/dekripsi/naratif untuk menemukan berbagai informasi secara kalsikal
melalui kaset
b. Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok..
3. Kegiatan Akhir
Tape recorder, CD dan kaset
2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

16

NO. 11


I. Standar Kompetensi : Mengunghkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog
berbentuk narrative, descriptive dan news item sederhana dalam konteks
kehidupan sehari-hari
II. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana
Berbicara dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative,
descriptive dan news item.

III. Indikator yang dicapai : 1. Menggunakan kalimat simple present tense dalam mendeskripsikan
Benda atau orang
2. Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita
3. Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi
4. Bercerita secara lisan.
5. Menjadi reporter
IV. Materi Pelajaran : 1. Teks lisan berbentuk narrative
2. Teks lisan berbentuk descriptive
3. Teks lisan berbentuk news item
1. Kegiatan Awal
atau bercerita
2. Kegiatan Inti
Siswa :
a. Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara
sambung-menyambung
b. Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakannya kepada teman sekelas
c. Mendongeng secara kelompok
3. Kegiatan Akhir

17

2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal :
- Analyze the tense used in narrative, deskriptive and news item text.


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

18

NO. 12

I. Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk
narrative, descriptive dan news item dalam kontek kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan.
II. Kompetensi Dasar : Merospon makna dalam teks tulis fungsional pendek (missal: pengumu-
Membaca man, iklan, undangan dll) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari.

III. Indikator yang dicapai : 1. Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan
ucapan dan intonasi yang benar.
2. Mengidentifikasi topic dari teks yang dibahas
3. Mengidentifikasi informasi tertentu
IV. Materi Pelajaran : 1. Pengumuman, iklan dan undangan
2. Teks dari buku
V. Metode Pembelajaran : Membaca, tanya jawab, diskusi, menyimak
1. Kegiatan Awal
c. Guru memberi motivasi dan memerintahkan agar membaca dan mencari kata sukar
dari teks yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
Siswa :.
a. Mengidentifikasi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara kelompok
b. Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
c. Guru memberi tugas ketrampilan membaca di rumah.
2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
Analyze the announcement, advertisement and invitation below
Answer the questions and give an example of each !


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

19

NO. 13


II. Kompetensi Dasar : Merospon makna dalam teks tulis fungsional pendek (missal: pengumu-
Membaca man, iklan, undangan dll) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari.

III. Indikator yang dicapai : 1. Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan
ucapan dan intonasi yang benar.
2. Mengidentifikasi topic dari teks yang dibahas
3. Mengidentifikasi informasi tertentu
IV. Materi Pelajaran : 1. Pengumuman, iklan dan undangan
2. Teks dari buku
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
Siswa :.
a. Mengidentifikasi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara kelompok
b. Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

20

NO. 14


I. Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk
II. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (missal:
Menulis pengumuman, iklan, undangan dll) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-
hari.

III. Indikator yang dicapai : 1. Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan dan tata
tulis dengan akurat.
2. Menulis gagasan utama
3. Mengelaborasi gagasan utama
4. Membuat draft, merevisi dan menyunting.
5. Menghasilkan teks fungsional pendek..
IV. Materi Pelajaran : 1. Penguman, iklan dan undangan
2. Teks dari buku
V. Metode Pembelajaran : Menulis, tanya jawab, diskusi
1. Kegiatan Awal
c. Guru memberi motivasi dan memerintahkan agar mempersiapkan apa yang harus ditulis
dalam latihan menulis dialog, cerita.
2. Kegiatan Inti
Siswa :.
a. Membuat pengumuman tertulis secara berpasangan .
b. Mempublikasikan pengumuman yang dibuat di kelas/sekolah
3. Kegiatan Akhir
c. Guru memberi tugas ketrampilan menulis kalimat, paragraph, cerita di rumah.
2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

21

NO. 15

mengakses ilmu pengetahuan
II. Kompetensi Dasar : Merospon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat,
Membaca lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item.
III. Indikator yang dicapai : 1. Mengidentifikasi makna kata dalam teks narrative
2. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks narrative.
3. Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph
4. Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk
narrative
5. Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks narrative
6. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks. narrative
7. Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks narrative
8. Mengidentifikasi kejadian dalam teks narrative
IV. Materi Pelajaran : 1. Teks tulis berbentuk narrative
2. Bentuk Past tense
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
Siswa :.
a. Membaca nyaring bermakna teks recout secara individu
b. Mendiskusikan berbagai aspek teks seperti isi, struktur secara berkelompok
3. Kegiatan Akhir
2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
Answer the questions based or the text and find the past tense sentences !


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

22

NO. 16


III. Indikator yang dicapai : 1. Mengidentifikasi makna kata dalam teks descriptive
2. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks descriptive.
descriptive
5. Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks descriptive
6. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks. descriptive
7. Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks descriptive
8. Mengidentifikasi kejadian dalam teks descriptive
IV. Materi Pelajaran : 1. Teks tulis berbentuk descriptive
2. Bentuk Simple present tense
3. Passive
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
Siswa :.
c. Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk
menyatakan berita.
3. Kegiatan Akhir

23

2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
- Answer the questions based or the text and find the present tense sentences !
- Change the sentences into passiva form !


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

24

NO. 17

III. Indikator yang dicapai : 1. Mengidentifikasi makna kata dalam teks news item
2. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks news item .
news item
5. Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks news item
6. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks news item
7. Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks news item
8. Mengidentifikasi kejadian dalam teks news item
IV. Materi Pelajaran : 1. Teks tulis berbentuk news item
2. Bentuk present tense
3. Reported Speech
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
Siswa :.
3. Kegiatan Akhir

25

2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
- Analyze the text and the reported speech sentence !


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

26

NO. 18


II. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dan langkah retorika secara akurat, lancer dan
Menulis berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive dan news item.
III. Indikator yang dicapai : 1. Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi
2. Menghasilkan teks berbentuk narrative
IV. Materi Pelajaran : 1. Teks tulis berbentuk narrative
2. Past tense
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
Siswa :.
a. Membuat draft teks narrative dengan melakukan chain writing.
c. Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft
d. Menyempurnakan draft berdasarkan hasil koreksi teman.
3. Kegiatan Akhir
2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
- Write a narrative text of children of Cinderella
- Identify the generic structure !


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

27

NO. 19


I. Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana
berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam kontek kehidupan sehari-
hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive dan news item.
III. Indikator yang dicapai : 1. Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi
2. Menghasilkan teks berbentuk descriptive
IV. Materi Pelajaran : 1. Teks tulis berbentuk descriptive
2. Passive
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
Siswa :.
a. Membuat draft teks descriptive dengan melakukan chain writing.
3. Kegiatan Akhir
2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
- Write a description of your school
- Identify the generic structure


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

28

NO. 20


Menulis berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive dan news item.
III. Indikator yang dicapai : 1. Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan
Sebuah berita
2. Menghasilkan teks berbentuk news item
IV. Materi Pelajaran : 1. Teks tulis berbentuk news item
2. Reported speech
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
Siswa :.
a. Membuat draft teks narrative dengan melakukan chain writing.
3. Kegiatan Akhir
2. Bentuk : essay
3. Instrumen soal
- Write a news item text with your own words from the text own words from the text above
- Identify the generic structure


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19700923 200801 2 010

29

Rpp bhs. ingg x 1

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

Similar to Rpp bhs. ingg x 1

Similar to Rpp bhs. ingg x 1 (20)

More from sman1teras

More from sman1teras (9)

Rpp bhs. ingg x 1