SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
LA VALORITZACIÓ
L’IMPACTE
LA DIFUSIÓ
Joana Vidal
Dues fases
Difusió: Facilitar informació sobre els resultats dels
projectes.
Aprofitament:
- Convèncer els usuaris individuals per a que
apliquin els resultats
- Transferir els resultats exitosos als responsables
de les decisions a nivell local, regional ....
Difusió
Activitats dissenyades per assegurar-se que els
resultats o productes del “projecte” es difonen,
es reconeixen i s’utilitzen a gran escala.
Procés en el qual es comparteixen els resultats i
les experiències amb un objetiu: influenciar la
manera de pensar i d’actuar d‘altres persones o
aconseguir que prenguin consciència d’una nova
idea, producte o servei.
Qué volem aconseguir?
Interessar el grup destinàtari
Aconseguir acords i suport per a difondre
informació …
Implicar a d’altres persones
Canviar actituds i formes de pensar
En estudiants
En professors
Quan?
Abans
Durant
Desprès
Què difondre?
Productes
Mètodes
Bones pràctiques
Experiència: recomanacions, consells
Procés (Organització, trobades…)
???
Tots els participants en un projecte han de compartir
la mateixa idea sobre què s’ha de difondre
La valorització es pot definir com el procés de difondre i
aprofitar els resultats d’un determinat projecte a fi de:
Optimitzar-ne el seu valor
Augmentar el seu impacte
Integrar-los en els sistemes i pràctiques educatives
d’àmbit :
local
nacional
europeu
QUÈ ÉS LA VALORITZACIÓ?
VALORITZACIÓ
RESULTATS
IMPACTE
Impacte en el projecte educatiu del centre
• detecció de necessitats de formació del professorat
• canvis en la política de l’ensenyament de les llengües
• millora de la planificació
què hem après / què integrem
Impacte en el currículum
• més treball interdisciplinar
• instruments d’avaluació
• inclusió de la dimensió europea en continguts
lingüístics i culturals
què hem après/ què integrem
VALORITZACIÓ
RESULTATS
IMPACTE
Impacte en l’alumnat
• millora de les habilitats socials
• millora de la competència lingüística
• millora de l’ autoavaluació
què hem après / què integrem
VALORITZACIÓ
RESULTATS
IMPACTE
Impacte en el professorat
• millora de la competència lingüística
• millora de las destreses psicológiques
• augment de la motivació
què hem après / què integrem
VALORITZACIÓ
RESULTATS
IMPACTE
Indicadors
d’impacte
Innovació
Volum
Potencial
Transferència
Cooperació
Volum
Intensitat
Mobilitat
Valor afegit europeu
Competències clau
Llengües
Cohesió social
“Empleabilitad”
Integració europea
Agenda escolar del s.XXI
DIMENSIÓ EUROPEA
Comparació dels diferents sistemes educatius
Presència d’Europa a l’escola
Interès per conèixer què passa en els altres països i com
ens afecta
Multiculturalitat
Impacte en la communicació
Ús pràctic de les llengües estrangeres i dels mitjans de
comunicació
Comunicació per la imatge (fotos, vídeos, Webs, CDs)
Xarxa d’amics (alumnat i professorat)
Sostenibilitat
Riquesa de la diversitat de les llengües
Intercomprensió
VALORITZACIÓ
RESULTATS
IMPACTE
Impacte en l’Entorn
Visibilitat de la qualitat de l’ensenyament
Valoració de l’activitat per part de pares i mares
Sentiment que s’està fent una cosa diferent
Col·laboració amb d’altres organismes relacionats amb
l’escola (ajuntaments, museus, empreses locals…)
VALORITZACIÓ
RESULTATS
IMPACTE
Pla de difusió
S’ha de fer des del principi i en totes les fases del
projecte
S’ha d’involucrar a tots els participants
S’ha de determinar:
Quins resultats difondre
A qui
Quan i com (agenda d’activitats)
Qué es necessita?
Temps
Dedicació
Recursos
Canvis en actituds
Suport i col.laboració:
del centre
dels altres professors
dels alumnes
Mecanismes de difusió
publicacions impreses:
fulls informatius,
revistes,
notes de premsa, articles en premsa,
folletons,
compendis,
directoris, etc
Internet: págines web (actualitzada, fácil de
navegar, amb notícies)
Mecanismes de difusió
Seminaris,
Xerrades,
Tallers,
Conferències,
Fires de materials
Llistes de correu
Links
Material audiovisual
Entrar a formar part de xarxes existents
métode
Estar segurs de l’objetiu i
seleccionar el métode més apropiat

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Sessió 5-Seminari de Coordinació PILE 2013. Sessió deidicada a la Difusió.

Seminari de coord pile ceb sessió 6
Seminari de coord pile ceb sessió 6Seminari de coord pile ceb sessió 6
Seminari de coord pile ceb sessió 6aingles
 
Pedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de ComunitatPedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de ComunitatMontserrat González Vera
 
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013MaravillasRM
 
Formació i Reflexió transformadora: Avaluació competencial
Formació i Reflexió transformadora: Avaluació competencialFormació i Reflexió transformadora: Avaluació competencial
Formació i Reflexió transformadora: Avaluació competencialNeus Lorenzo
 
Competencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaCompetencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaUll Esportiu
 
Presentació revista col·laborativa
Presentació revista col·laborativaPresentació revista col·laborativa
Presentació revista col·laborativaAntonio Puig
 
caracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorcaracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorguest886f71
 
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius2
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius2Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius2
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius2Berta Romera
 
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius
Novel·La HistòRica I Projectes Col·LaboratiusNovel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius
Novel·La HistòRica I Projectes Col·LaboratiusBerta Romera
 
Servei comunitari 03 11.14
Servei comunitari 03 11.14Servei comunitari 03 11.14
Servei comunitari 03 11.14Servei Educatiu
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13mortonob
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13mortonob
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius margalida4
 
Projecte de centre
Projecte de centreProjecte de centre
Projecte de centreRamon Grau
 
Aprenentatge cooperatiu
Aprenentatge cooperatiuAprenentatge cooperatiu
Aprenentatge cooperatiuEmpar_itu
 
El nostre projecte de socialització
El nostre projecte de socialitzacióEl nostre projecte de socialització
El nostre projecte de socialitzacióelemerpcast
 
Competències i EpD
Competències i EpDCompetències i EpD
Competències i EpDEdualter
 

Ähnlich wie Sessió 5-Seminari de Coordinació PILE 2013. Sessió deidicada a la Difusió. (20)

Presentacio Guia
Presentacio GuiaPresentacio Guia
Presentacio Guia
 
Seminari de coord pile ceb sessió 6
Seminari de coord pile ceb sessió 6Seminari de coord pile ceb sessió 6
Seminari de coord pile ceb sessió 6
 
Pedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de ComunitatPedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de Comunitat
 
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
 
Formació i Reflexió transformadora: Avaluació competencial
Formació i Reflexió transformadora: Avaluació competencialFormació i Reflexió transformadora: Avaluació competencial
Formació i Reflexió transformadora: Avaluació competencial
 
Competencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaCompetencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSica
 
Presentació revista col·laborativa
Presentació revista col·laborativaPresentació revista col·laborativa
Presentació revista col·laborativa
 
caracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidorcaracteristiquesduncentreacollidor
caracteristiquesduncentreacollidor
 
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius2
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius2Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius2
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius2
 
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius
Novel·La HistòRica I Projectes Col·LaboratiusNovel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius
 
Servei comunitari 03 11.14
Servei comunitari 03 11.14Servei comunitari 03 11.14
Servei comunitari 03 11.14
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius
 
Projecte de centre
Projecte de centreProjecte de centre
Projecte de centre
 
Aprenentatge cooperatiu
Aprenentatge cooperatiuAprenentatge cooperatiu
Aprenentatge cooperatiu
 
Erasmus+
Erasmus+Erasmus+
Erasmus+
 
El nostre projecte de socialització
El nostre projecte de socialitzacióEl nostre projecte de socialització
El nostre projecte de socialització
 
Competències i EpD
Competències i EpDCompetències i EpD
Competències i EpD
 
La Pissarra Digital
La Pissarra DigitalLa Pissarra Digital
La Pissarra Digital
 

Mehr von Servei de Llengües Estrangeres

Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Servei de Llengües Estrangeres
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)Servei de Llengües Estrangeres
 
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)Servei de Llengües Estrangeres
 
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)Servei de Llengües Estrangeres
 
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...Servei de Llengües Estrangeres
 
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Servei de Llengües Estrangeres
 
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Servei de Llengües Estrangeres
 
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)Servei de Llengües Estrangeres
 

Mehr von Servei de Llengües Estrangeres (20)

Presentació avancem centres 2017 18
Presentació avancem centres 2017 18Presentació avancem centres 2017 18
Presentació avancem centres 2017 18
 
11 oct formacio gep2 1617
11 oct formacio gep2 161711 oct formacio gep2 1617
11 oct formacio gep2 1617
 
Ed1 gep 27set_2016_def
Ed1 gep 27set_2016_defEd1 gep 27set_2016_def
Ed1 gep 27set_2016_def
 
Formacio avancem
Formacio avancemFormacio avancem
Formacio avancem
 
Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617
Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617
Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617
 
Trobada pedagogica gep1 3oct 2016
Trobada pedagogica gep1 3oct 2016Trobada pedagogica gep1 3oct 2016
Trobada pedagogica gep1 3oct 2016
 
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
 
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
 
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
 
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
 
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
 
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
 
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
 
Fent camí cap al Tractament Integrat de Llengües
Fent camí cap al Tractament Integrat de LlengüesFent camí cap al Tractament Integrat de Llengües
Fent camí cap al Tractament Integrat de Llengües
 
Caminem cap al TIL
Caminem cap al TILCaminem cap al TIL
Caminem cap al TIL
 
Jornada Avancem Junts cap al TIL
Jornada Avancem Junts cap al TILJornada Avancem Junts cap al TIL
Jornada Avancem Junts cap al TIL
 
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
 
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
 
Using works and materials from the internet
Using works and materials from the internetUsing works and materials from the internet
Using works and materials from the internet
 

Sessió 5-Seminari de Coordinació PILE 2013. Sessió deidicada a la Difusió.

  • 2. Dues fases Difusió: Facilitar informació sobre els resultats dels projectes. Aprofitament: - Convèncer els usuaris individuals per a que apliquin els resultats - Transferir els resultats exitosos als responsables de les decisions a nivell local, regional ....
  • 3. Difusió Activitats dissenyades per assegurar-se que els resultats o productes del “projecte” es difonen, es reconeixen i s’utilitzen a gran escala. Procés en el qual es comparteixen els resultats i les experiències amb un objetiu: influenciar la manera de pensar i d’actuar d‘altres persones o aconseguir que prenguin consciència d’una nova idea, producte o servei.
  • 4. Qué volem aconseguir? Interessar el grup destinàtari Aconseguir acords i suport per a difondre informació … Implicar a d’altres persones Canviar actituds i formes de pensar En estudiants En professors
  • 6. Què difondre? Productes Mètodes Bones pràctiques Experiència: recomanacions, consells Procés (Organització, trobades…) ??? Tots els participants en un projecte han de compartir la mateixa idea sobre què s’ha de difondre
  • 7. La valorització es pot definir com el procés de difondre i aprofitar els resultats d’un determinat projecte a fi de: Optimitzar-ne el seu valor Augmentar el seu impacte Integrar-los en els sistemes i pràctiques educatives d’àmbit : local nacional europeu QUÈ ÉS LA VALORITZACIÓ?
  • 8. VALORITZACIÓ RESULTATS IMPACTE Impacte en el projecte educatiu del centre • detecció de necessitats de formació del professorat • canvis en la política de l’ensenyament de les llengües • millora de la planificació què hem après / què integrem
  • 9. Impacte en el currículum • més treball interdisciplinar • instruments d’avaluació • inclusió de la dimensió europea en continguts lingüístics i culturals què hem après/ què integrem VALORITZACIÓ RESULTATS IMPACTE
  • 10. Impacte en l’alumnat • millora de les habilitats socials • millora de la competència lingüística • millora de l’ autoavaluació què hem après / què integrem VALORITZACIÓ RESULTATS IMPACTE
  • 11. Impacte en el professorat • millora de la competència lingüística • millora de las destreses psicológiques • augment de la motivació què hem après / què integrem VALORITZACIÓ RESULTATS IMPACTE
  • 12. Indicadors d’impacte Innovació Volum Potencial Transferència Cooperació Volum Intensitat Mobilitat Valor afegit europeu Competències clau Llengües Cohesió social “Empleabilitad” Integració europea Agenda escolar del s.XXI
  • 13. DIMENSIÓ EUROPEA Comparació dels diferents sistemes educatius Presència d’Europa a l’escola Interès per conèixer què passa en els altres països i com ens afecta Multiculturalitat
  • 14. Impacte en la communicació Ús pràctic de les llengües estrangeres i dels mitjans de comunicació Comunicació per la imatge (fotos, vídeos, Webs, CDs) Xarxa d’amics (alumnat i professorat) Sostenibilitat Riquesa de la diversitat de les llengües Intercomprensió VALORITZACIÓ RESULTATS IMPACTE
  • 15. Impacte en l’Entorn Visibilitat de la qualitat de l’ensenyament Valoració de l’activitat per part de pares i mares Sentiment que s’està fent una cosa diferent Col·laboració amb d’altres organismes relacionats amb l’escola (ajuntaments, museus, empreses locals…) VALORITZACIÓ RESULTATS IMPACTE
  • 16. Pla de difusió S’ha de fer des del principi i en totes les fases del projecte S’ha d’involucrar a tots els participants S’ha de determinar: Quins resultats difondre A qui Quan i com (agenda d’activitats)
  • 17. Qué es necessita? Temps Dedicació Recursos Canvis en actituds Suport i col.laboració: del centre dels altres professors dels alumnes
  • 18. Mecanismes de difusió publicacions impreses: fulls informatius, revistes, notes de premsa, articles en premsa, folletons, compendis, directoris, etc Internet: págines web (actualitzada, fácil de navegar, amb notícies)
  • 19. Mecanismes de difusió Seminaris, Xerrades, Tallers, Conferències, Fires de materials Llistes de correu Links Material audiovisual Entrar a formar part de xarxes existents
  • 20. métode Estar segurs de l’objetiu i seleccionar el métode més apropiat