SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Télécharger pour lire hors ligne
La formation continue des
   enseignants en Italie

    Barcelona, 30.01-04.02.2012
          Enzo Magazzini,
                Italie


                                  1
La formation initiale des enseignants
               en Italie
Pour les enseignants de l’école maternelle et
  l'école primaire:
- Course universitaire de 5 ans- incluse 600
  heures de stage dans l’école
Pour les enseignants de l’école secondaire
- Course universitaire de 3 + 2 ans + 1 année de
  stage


                                                   2
La formation continue
      Détecion des besoins de formation:

Les écoles: avec un plan annuel de formation
  élaborer par les enseignants (claustro de
  profesores)
Aussi l’administration centrale ou regional peu
  organiser la formation


                                                  3
La formation continue
                 Planification:

- Par les établissements scolaire
- Par Institutions publique de Formation (INDIRE,
   ANSAS), les association des enseignants et
   aussi par des organisations privées accrédité
   par le Ministère.


                                                4
Conditions


Pour la plus parte volontaire (avec l’exception
  des nouveau enseignant)
Pour la plus parte en temps libre




                                                  5
Qui peut être formateur

-Professeurs d'université
-Professeur
- Personnel externe




                                 6
Relation entre la formation et la
               promotion



Il n'ya pas de relation entre la formation continue
   et la promotion des enseignants




                                                  7
Points interéssants a souligner

La formation continue est pour la plus parte
  choisie par les ensegnaints des établissement
  scolaire (claustro de profesores).

Il ya beaucoup d'autonomie des établissements
   scolaire dans les choix et dans la conception et
   la mise en œuvre de la formation continue.

                                                  8

Contenu connexe

En vedette

Lenguaje de marcado MathML
Lenguaje de marcado MathMLLenguaje de marcado MathML
Lenguaje de marcado MathMLjucarmarsa
 
Fotos Que Manda La Gente Porinternet
Fotos Que Manda La Gente PorinternetFotos Que Manda La Gente Porinternet
Fotos Que Manda La Gente Porinternetguestce0d05
 
Ley General De Educacion Reformas 2005 0
Ley General De Educacion Reformas 2005 0Ley General De Educacion Reformas 2005 0
Ley General De Educacion Reformas 2005 0Adalberto
 
Maristas Granada Ciencia y Ficcion
Maristas Granada Ciencia y FiccionMaristas Granada Ciencia y Ficcion
Maristas Granada Ciencia y FiccionAntoniopq12
 
Asi Es La Vida
Asi Es La VidaAsi Es La Vida
Asi Es La VidaAdalberto
 
Document d'orientation sur la réforme du marché du travail
Document d'orientation sur la réforme du marché du travailDocument d'orientation sur la réforme du marché du travail
Document d'orientation sur la réforme du marché du travailNathalie SALLES
 
El Nacimiento De Un NiñO Que Nos Da Esperanza
El Nacimiento De Un NiñO Que Nos Da EsperanzaEl Nacimiento De Un NiñO Que Nos Da Esperanza
El Nacimiento De Un NiñO Que Nos Da EsperanzaCarlos Chacón
 
5 tendances du Marketing Client
5 tendances du Marketing Client5 tendances du Marketing Client
5 tendances du Marketing ClientETO
 
Géopolitique, influence et grandes écoles de management : le décryptage de Je...
Géopolitique, influence et grandes écoles de management : le décryptage de Je...Géopolitique, influence et grandes écoles de management : le décryptage de Je...
Géopolitique, influence et grandes écoles de management : le décryptage de Je...Bruno Racouchot
 
24 et 25 novembre 2015 | Marchés Publics Hospitaliers : passation, attributio...
24 et 25 novembre 2015 | Marchés Publics Hospitaliers : passation, attributio...24 et 25 novembre 2015 | Marchés Publics Hospitaliers : passation, attributio...
24 et 25 novembre 2015 | Marchés Publics Hospitaliers : passation, attributio...Market iT
 
25, 26 et 27 novembre 2015 | Être auditeur interne pour les dispositifs médicaux
25, 26 et 27 novembre 2015 | Être auditeur interne pour les dispositifs médicaux25, 26 et 27 novembre 2015 | Être auditeur interne pour les dispositifs médicaux
25, 26 et 27 novembre 2015 | Être auditeur interne pour les dispositifs médicauxMarket iT
 
Pp sur l'afrique noire
Pp sur l'afrique noirePp sur l'afrique noire
Pp sur l'afrique noireNourasg
 

En vedette (20)

PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
cdf
cdfcdf
cdf
 
Corporación 2.0
Corporación 2.0Corporación 2.0
Corporación 2.0
 
Lenguaje de marcado MathML
Lenguaje de marcado MathMLLenguaje de marcado MathML
Lenguaje de marcado MathML
 
Fotos Que Manda La Gente Porinternet
Fotos Que Manda La Gente PorinternetFotos Que Manda La Gente Porinternet
Fotos Que Manda La Gente Porinternet
 
Irlanda
IrlandaIrlanda
Irlanda
 
Infolettre mem mai 2011
Infolettre mem mai 2011Infolettre mem mai 2011
Infolettre mem mai 2011
 
Ley General De Educacion Reformas 2005 0
Ley General De Educacion Reformas 2005 0Ley General De Educacion Reformas 2005 0
Ley General De Educacion Reformas 2005 0
 
Prendre conscience des évolutions numériques
Prendre conscience des évolutions numériquesPrendre conscience des évolutions numériques
Prendre conscience des évolutions numériques
 
Maristas Granada Ciencia y Ficcion
Maristas Granada Ciencia y FiccionMaristas Granada Ciencia y Ficcion
Maristas Granada Ciencia y Ficcion
 
Asi Es La Vida
Asi Es La VidaAsi Es La Vida
Asi Es La Vida
 
Ernie Laparoceli
Ernie   LaparoceliErnie   Laparoceli
Ernie Laparoceli
 
Document d'orientation sur la réforme du marché du travail
Document d'orientation sur la réforme du marché du travailDocument d'orientation sur la réforme du marché du travail
Document d'orientation sur la réforme du marché du travail
 
El Nacimiento De Un NiñO Que Nos Da Esperanza
El Nacimiento De Un NiñO Que Nos Da EsperanzaEl Nacimiento De Un NiñO Que Nos Da Esperanza
El Nacimiento De Un NiñO Que Nos Da Esperanza
 
Memoria D
Memoria DMemoria D
Memoria D
 
5 tendances du Marketing Client
5 tendances du Marketing Client5 tendances du Marketing Client
5 tendances du Marketing Client
 
Géopolitique, influence et grandes écoles de management : le décryptage de Je...
Géopolitique, influence et grandes écoles de management : le décryptage de Je...Géopolitique, influence et grandes écoles de management : le décryptage de Je...
Géopolitique, influence et grandes écoles de management : le décryptage de Je...
 
24 et 25 novembre 2015 | Marchés Publics Hospitaliers : passation, attributio...
24 et 25 novembre 2015 | Marchés Publics Hospitaliers : passation, attributio...24 et 25 novembre 2015 | Marchés Publics Hospitaliers : passation, attributio...
24 et 25 novembre 2015 | Marchés Publics Hospitaliers : passation, attributio...
 
25, 26 et 27 novembre 2015 | Être auditeur interne pour les dispositifs médicaux
25, 26 et 27 novembre 2015 | Être auditeur interne pour les dispositifs médicaux25, 26 et 27 novembre 2015 | Être auditeur interne pour les dispositifs médicaux
25, 26 et 27 novembre 2015 | Être auditeur interne pour les dispositifs médicaux
 
Pp sur l'afrique noire
Pp sur l'afrique noirePp sur l'afrique noire
Pp sur l'afrique noire
 

Similaire à 5_Magazzini_Enzo_it. Italie-1

La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaireLa formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaireformlle
 
La formation continue en France
La formation continue en FranceLa formation continue en France
La formation continue en Franceformlle
 
3_Beatrice_Engeli_ch. Formation continue des enseignant e-s
3_Beatrice_Engeli_ch. Formation continue des enseignant e-s3_Beatrice_Engeli_ch. Formation continue des enseignant e-s
3_Beatrice_Engeli_ch. Formation continue des enseignant e-sServei de Llengües Estrangeres
 
Proyecto d iz eño curricular
Proyecto d iz eño curricularProyecto d iz eño curricular
Proyecto d iz eño curricularJessicaSierra31
 
M1 2016 - devenir enseigt - syst educ
M1 2016 - devenir enseigt - syst educM1 2016 - devenir enseigt - syst educ
M1 2016 - devenir enseigt - syst educPhilippe Watrelot
 
Organisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolairesOrganisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolairessarbazan
 
La formation des enseignants en Grece
La formation des enseignants en GreceLa formation des enseignants en Grece
La formation des enseignants en Greceifigenia1
 
Pe10mars2014
Pe10mars2014Pe10mars2014
Pe10mars2014JC Linier
 

Similaire à 5_Magazzini_Enzo_it. Italie-1 (20)

2_FF_Cachot-fr. La formation des enseignants en France
2_FF_Cachot-fr. La formation des enseignants en France2_FF_Cachot-fr. La formation des enseignants en France
2_FF_Cachot-fr. La formation des enseignants en France
 
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaireLa formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
La formation des enseignants au sein de l'établissement scolaire
 
Espagne
EspagneEspagne
Espagne
 
Grece
GreceGrece
Grece
 
Grece
GreceGrece
Grece
 
2019 04 les echos de la pedagogie avril 2019
2019 04 les echos de la pedagogie avril 20192019 04 les echos de la pedagogie avril 2019
2019 04 les echos de la pedagogie avril 2019
 
2019 04 les echos de la pedagogie avril 2019
2019 04 les echos de la pedagogie avril 20192019 04 les echos de la pedagogie avril 2019
2019 04 les echos de la pedagogie avril 2019
 
7_Pierre_Smets_Belgique
7_Pierre_Smets_Belgique7_Pierre_Smets_Belgique
7_Pierre_Smets_Belgique
 
La formation continue en France
La formation continue en FranceLa formation continue en France
La formation continue en France
 
3_Beatrice_Engeli_ch. Formation continue des enseignant e-s
3_Beatrice_Engeli_ch. Formation continue des enseignant e-s3_Beatrice_Engeli_ch. Formation continue des enseignant e-s
3_Beatrice_Engeli_ch. Formation continue des enseignant e-s
 
Proyecto d iz eño curricular
Proyecto d iz eño curricularProyecto d iz eño curricular
Proyecto d iz eño curricular
 
Institution educatif
Institution educatifInstitution educatif
Institution educatif
 
Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020
Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020
Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020
 
Biancheri
BiancheriBiancheri
Biancheri
 
M1 2016 - devenir enseigt - syst educ
M1 2016 - devenir enseigt - syst educM1 2016 - devenir enseigt - syst educ
M1 2016 - devenir enseigt - syst educ
 
Organisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolairesOrganisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolaires
 
9_Grece_2012
9_Grece_20129_Grece_2012
9_Grece_2012
 
La formation des enseignants en Grece
La formation des enseignants en GreceLa formation des enseignants en Grece
La formation des enseignants en Grece
 
Pe10mars2014
Pe10mars2014Pe10mars2014
Pe10mars2014
 
Gd c2019 1 moi-enseigt
Gd c2019 1 moi-enseigtGd c2019 1 moi-enseigt
Gd c2019 1 moi-enseigt
 

Plus de Servei de Llengües Estrangeres

Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Servei de Llengües Estrangeres
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)Servei de Llengües Estrangeres
 
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)Servei de Llengües Estrangeres
 
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)Servei de Llengües Estrangeres
 
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...Servei de Llengües Estrangeres
 
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Servei de Llengües Estrangeres
 
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Servei de Llengües Estrangeres
 
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)Servei de Llengües Estrangeres
 

Plus de Servei de Llengües Estrangeres (20)

Presentació avancem centres 2017 18
Presentació avancem centres 2017 18Presentació avancem centres 2017 18
Presentació avancem centres 2017 18
 
11 oct formacio gep2 1617
11 oct formacio gep2 161711 oct formacio gep2 1617
11 oct formacio gep2 1617
 
Ed1 gep 27set_2016_def
Ed1 gep 27set_2016_defEd1 gep 27set_2016_def
Ed1 gep 27set_2016_def
 
Formacio avancem
Formacio avancemFormacio avancem
Formacio avancem
 
Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617
Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617
Jornada 5 octubre formacio gep 2 1617
 
Trobada pedagogica gep1 3oct 2016
Trobada pedagogica gep1 3oct 2016Trobada pedagogica gep1 3oct 2016
Trobada pedagogica gep1 3oct 2016
 
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
Trobada GEP professors 1r any (Edició 2016-18)
 
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
Avancem cap al Tractament Integrat de les Llengües 2016
 
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
 
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
Sessió GEP per a equips directius de 2n any (Edició 2015-17)
 
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
Estratègies organitzatives per a centres GEP (edició 2016-18)
 
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
 
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
Presentació programa GEP a equips directius nous centres (Edició 2016- 18)
 
Fent camí cap al Tractament Integrat de Llengües
Fent camí cap al Tractament Integrat de LlengüesFent camí cap al Tractament Integrat de Llengües
Fent camí cap al Tractament Integrat de Llengües
 
Caminem cap al TIL
Caminem cap al TILCaminem cap al TIL
Caminem cap al TIL
 
Jornada Avancem Junts cap al TIL
Jornada Avancem Junts cap al TILJornada Avancem Junts cap al TIL
Jornada Avancem Junts cap al TIL
 
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
 
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
 
Using works and materials from the internet
Using works and materials from the internetUsing works and materials from the internet
Using works and materials from the internet
 

Dernier

LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptxMalikaIdseaid1
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.Franck Apolis
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptxTxaruka
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipM2i Formation
 
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxPrésentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxpopzair
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertChristianMbip
 
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étude
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étudeGuide Final de rédaction de mémoire de fin d'étude
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étudeBenamraneMarwa
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptxSAID MASHATE
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne FontaineTxaruka
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxssusercbaa22
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptssusercbaa22
 
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxCours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxlamourfrantz
 

Dernier (15)

LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
 
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole  Victor HugoEvaluación Alumnos de Ecole  Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptx
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
 
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie PelletierPâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
 
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxPrésentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expert
 
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étude
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étudeGuide Final de rédaction de mémoire de fin d'étude
Guide Final de rédaction de mémoire de fin d'étude
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
 
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxCours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
 

5_Magazzini_Enzo_it. Italie-1

  • 1. La formation continue des enseignants en Italie Barcelona, 30.01-04.02.2012 Enzo Magazzini, Italie 1
  • 2. La formation initiale des enseignants en Italie Pour les enseignants de l’école maternelle et l'école primaire: - Course universitaire de 5 ans- incluse 600 heures de stage dans l’école Pour les enseignants de l’école secondaire - Course universitaire de 3 + 2 ans + 1 année de stage 2
  • 3. La formation continue Détecion des besoins de formation: Les écoles: avec un plan annuel de formation élaborer par les enseignants (claustro de profesores) Aussi l’administration centrale ou regional peu organiser la formation 3
  • 4. La formation continue Planification: - Par les établissements scolaire - Par Institutions publique de Formation (INDIRE, ANSAS), les association des enseignants et aussi par des organisations privées accrédité par le Ministère. 4
  • 5. Conditions Pour la plus parte volontaire (avec l’exception des nouveau enseignant) Pour la plus parte en temps libre 5
  • 6. Qui peut être formateur -Professeurs d'université -Professeur - Personnel externe 6
  • 7. Relation entre la formation et la promotion Il n'ya pas de relation entre la formation continue et la promotion des enseignants 7
  • 8. Points interéssants a souligner La formation continue est pour la plus parte choisie par les ensegnaints des établissement scolaire (claustro de profesores). Il ya beaucoup d'autonomie des établissements scolaire dans les choix et dans la conception et la mise en œuvre de la formation continue. 8