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„Wieviel Knoten
macht dein Handy?“
Smart Sport Konferenz, Technische Universität Chemnitz, 07. September 2017
Andreas Hebbel-Seeger
Immersion und (Selbst-)Reflexion im Segelsport
mit 360-Grad-Video und VR-Brille
Lernen und Optimieren im Sport beruht auf „Reflexion“,
womit gemeinhin der Prozess des Hineindenkens und
Überdenkens einer Handlungssituation gemeint ist.
Video ist ein Hilfsmittel für Reflexion, weil es eine
Problemstellung authentisch und situiert abbildet.
360º-Video bietet im Vergleich zum „klassischen“ Videoformat
den Vorteil der komplexen Abbildung des Handlungsraums
sowie ein höheres Immersionspotenzial (insbes. bei einer
Rezeption via VR-Brille).
Für eine 360º-Video-Produktion wird entweder eine
Multi-Lens-Kamera verwendet oder es werden mehrere
untereinander spezifisch angeordnete Kameras
synchronisiert.
Beispiel: Stitching von 6 Kameras zu einem 360º-Bild
Die Darstellungsqualität hängt von
der Auflösung des Videos sowie
vom verwendeten Endgerät ab.
Die Manipulation des Bildausschnitts erfolgt in
Abhängigkeit vom jeweils verwendeten Endgerät;
woraus (auch) ein differierendes Immersionspotential
und Präsenz-Erleben resultiert.
Die Potenziale von 360º-Video haben wir in einem
Kooperationsprojekt mit dem Deutschen Segler Verband
(DSV) im Sommer 2017 in der Sportpraxis untersucht:
Medienproduktion und Selbstkonfrontationsinterviews bei
der Rezeption auf unterschiedlichen Endgeräten.
Montageort bestimmt über Stärke des Parallaxeneffekts
und visuelle Zusammenhänge.
Immersion vs. Überblick ist Abhängig von
Rezeptionsziel und Endgerät.
Aktuelle Explorationen werden derzeit häufig noch
durch einen Neuigkeitsreiz überlagert.
Der „Hype“ um VR und 360°-Grad-Video wird
wieder nachlassen während gleichzeitig die
technologische Entwicklung weiter voranschreitet.
Die Entwicklung und Erprobung von Anwendungsszenarien
in Trainings-, Lern- und Bildungskontexten ist
kein „Spiel“ mit dem technisch Möglichen
sondern die Auseinandersetzung mit
zeitgemäßen Lerngelegenheiten.
Prof. Dr. Andreas Hebbel-Seeger
Head of Media School
am Campus Hamburg der Hochschule Macromedia
Gertrudenstr. 3, 20095 Hamburg
eMail: ahebbel-seeger@macromedia.de
Blog: www.sky-hi.de
Feedback: http://speakerscore.com/SmartSport-ahs
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Wieviel Knoten macht dein Handy?...

  • 1. „Wieviel Knoten macht dein Handy?“ Smart Sport Konferenz, Technische Universität Chemnitz, 07. September 2017 Andreas Hebbel-Seeger Immersion und (Selbst-)Reflexion im Segelsport mit 360-Grad-Video und VR-Brille
  • 2.
  • 3. Lernen und Optimieren im Sport beruht auf „Reflexion“, womit gemeinhin der Prozess des Hineindenkens und Überdenkens einer Handlungssituation gemeint ist.
  • 4. Video ist ein Hilfsmittel für Reflexion, weil es eine Problemstellung authentisch und situiert abbildet.
  • 5. 360º-Video bietet im Vergleich zum „klassischen“ Videoformat den Vorteil der komplexen Abbildung des Handlungsraums sowie ein höheres Immersionspotenzial (insbes. bei einer Rezeption via VR-Brille).
  • 6. Für eine 360º-Video-Produktion wird entweder eine Multi-Lens-Kamera verwendet oder es werden mehrere untereinander spezifisch angeordnete Kameras synchronisiert.
  • 7. Beispiel: Stitching von 6 Kameras zu einem 360º-Bild
  • 8. Die Darstellungsqualität hängt von der Auflösung des Videos sowie vom verwendeten Endgerät ab.
  • 9.
  • 10. Die Manipulation des Bildausschnitts erfolgt in Abhängigkeit vom jeweils verwendeten Endgerät; woraus (auch) ein differierendes Immersionspotential und Präsenz-Erleben resultiert.
  • 11.
  • 12. Die Potenziale von 360º-Video haben wir in einem Kooperationsprojekt mit dem Deutschen Segler Verband (DSV) im Sommer 2017 in der Sportpraxis untersucht: Medienproduktion und Selbstkonfrontationsinterviews bei der Rezeption auf unterschiedlichen Endgeräten.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Montageort bestimmt über Stärke des Parallaxeneffekts und visuelle Zusammenhänge.
  • 16.
  • 17. Immersion vs. Überblick ist Abhängig von Rezeptionsziel und Endgerät.
  • 18.
  • 19. Aktuelle Explorationen werden derzeit häufig noch durch einen Neuigkeitsreiz überlagert. Der „Hype“ um VR und 360°-Grad-Video wird wieder nachlassen während gleichzeitig die technologische Entwicklung weiter voranschreitet.
  • 20. Die Entwicklung und Erprobung von Anwendungsszenarien in Trainings-, Lern- und Bildungskontexten ist kein „Spiel“ mit dem technisch Möglichen sondern die Auseinandersetzung mit zeitgemäßen Lerngelegenheiten.
  • 21. Prof. Dr. Andreas Hebbel-Seeger Head of Media School am Campus Hamburg der Hochschule Macromedia Gertrudenstr. 3, 20095 Hamburg eMail: ahebbel-seeger@macromedia.de Blog: www.sky-hi.de Feedback: http://speakerscore.com/SmartSport-ahs Kontakt