Simil coche
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SIMIL COCHE
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Empfohlen
Talisman 12
El documento describe tres misiones que los estudiantes pueden completar para ganar puntos extra. La misión 1 otorga 3 puntos por dejar el teléfono en la mochila durante dos semanas antes de clase de educación física. La misión 2 da 10 puntos por dejar el teléfono en casa durante 3 días antes de ir al instituto. La misión 3 da 5 puntos diarios por interactuar amigablemente con compañeros aislados durante los recreos todo el trimestre. El premio extra es una insignia que dice "DESCONECTADOS".
La caja
El documento describe objetivos generales de desarrollo personal y social para estudiantes. Estos incluyen desarrollar hábitos de estudio y trabajo en equipo, fortalecer las capacidades afectivas y rechazar prejuicios, y asumir responsabilidades cívicas practicando la tolerancia y los derechos humanos. A nivel de aula, los objetivos son mostrar respeto, trabajo en equipo y deportividad durante actividades independientemente de diferencias.
Palabra idea frase
Este documento discute varios temas relacionados con la enseñanza, incluyendo la gamificación, el contexto educativo, la inteligencia emocional y la colaboración docente. Resalta la importancia de conocer bien el contexto de los estudiantes, conectar con sus emociones e ideas previas, y trabajar en equipo para crear propuestas educativas más enriquecedoras.
Palabra idea frase
Este documento resume varios artículos y recursos sobre la gamificación y su aplicación en la educación. Aboga por el uso de metodologías basadas en la gamificación para motivar a los estudiantes y mejorar su aprendizaje. También enfatiza la importancia de conocer el contexto educativo, establecer objetivos claros y hacer uso de la inteligencia emocional para conectar con los estudiantes. Además, promueve la colaboración docente en línea para intercambiar ideas y crear propuestas pedagógicas enriquecidas
Mi gedt ejercicio 3.2
Este documento presenta un análisis del gasto energético diario de tres personas y los comentarios que intercambiaron sobre sus estilos de vida y hábitos. La primera persona dedica poco tiempo a ducharse y cocinar. La segunda dedica tiempo los fines de semana a actividades placenteres como el piano y el contacto con la naturaleza. Aunque la tercera persona no hace ejercicio, el cuidado de su hijo de 4 años representa una gran actividad física. Intercambiaron comentarios positivos sobre vivir en armonía y equilibrio a través de
Actividad física gasto energético modificado
Este documento presenta las actividades diarias típicas con sus respectivos gastos energéticos y tiempos empleados. El gasto energético total diario estimado es de 2.360,46 kcal para un hombre y 2.124,414 kcal para una mujer, reduciendo este último valor un 10% debido a una actividad ligera. Sin embargo, debido a que la persona tiene hipotiroidismo posparto, su gasto energético real es incierto ya que no conoce su metabolismo basal ni cómo afecta el tratamiento. Por ahora, sus actividades se centran en
Actividad física gasto energético
Este documento presenta el gasto energético diario de una persona y analiza cómo se distribuye su tiempo en diferentes actividades como dormir, comer, cocinar, estar sentado, hacer ejercicio, etc. También incluye un análisis y comentarios cruzados que tres compañeras hacen sobre sus respectivas tablas de gasto energético, centrándose en sugerencias para mejorar hábitos como dedicar más tiempo a actividades placenteras y menos a tareas estresantes.
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Talisman 12
El documento describe tres misiones que los estudiantes pueden completar para ganar puntos extra. La misión 1 otorga 3 puntos por dejar el teléfono en la mochila durante dos semanas antes de clase de educación física. La misión 2 da 10 puntos por dejar el teléfono en casa durante 3 días antes de ir al instituto. La misión 3 da 5 puntos diarios por interactuar amigablemente con compañeros aislados durante los recreos todo el trimestre. El premio extra es una insignia que dice "DESCONECTADOS".
La caja
El documento describe objetivos generales de desarrollo personal y social para estudiantes. Estos incluyen desarrollar hábitos de estudio y trabajo en equipo, fortalecer las capacidades afectivas y rechazar prejuicios, y asumir responsabilidades cívicas practicando la tolerancia y los derechos humanos. A nivel de aula, los objetivos son mostrar respeto, trabajo en equipo y deportividad durante actividades independientemente de diferencias.
Palabra idea frase
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Palabra idea frase
Este documento resume varios artículos y recursos sobre la gamificación y su aplicación en la educación. Aboga por el uso de metodologías basadas en la gamificación para motivar a los estudiantes y mejorar su aprendizaje. También enfatiza la importancia de conocer el contexto educativo, establecer objetivos claros y hacer uso de la inteligencia emocional para conectar con los estudiantes. Además, promueve la colaboración docente en línea para intercambiar ideas y crear propuestas pedagógicas enriquecidas
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Actividad física gasto energético modificado
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Actividad física gasto energético
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Comparativa
La autora comparó tres productos similares: una margarina ligera con aceite de oliva y vitaminas A y D, otra margarina Flora oliva con omega 3 y 6, y una mantequilla pura de Irlanda. La margarina ligera y la margarina Flora tenían casi la misma cantidad de calorías por 100 gramos, mientras que la mantequilla tenía más del doble. La mantequilla también contenía más grasas saturadas y menos nutrientes que las margarinas.
Gamificación
Este documento describe un juego para estudiantes de primer año de la ESO llamado "la pirámide alimenticia" que tiene como objetivo enseñar la pirámide alimenticia. En el juego, los estudiantes se dividen en equipos y compiten para construir una pirámide alimenticia usando ladrillos de colores que representan diferentes tipos de alimentos y que deben recoger de un área. El primer equipo en completar correctamente la pirámide gana el punto. Después del juego, se discute con los estudiantes la import
Tarea 2.2
Este documento describe los elementos obligatorios y opcionales que deben incluirse en las etiquetas de los alimentos de acuerdo con la normativa. Entre los elementos obligatorios se encuentran la lista de ingredientes, el valor nutricional por 100 gramos, la cantidad de grasas saturadas e hidratos de carbono, así como la presencia de vitaminas y minerales. También incluye elementos opcionales como la cantidad de ácidos grasos monoinsaturados y poliinsaturados, así como información sobre alérgenos y condiciones de conservación.
Aparato digestivo2 (1)
El documento describe los órganos del aparato digestivo y sus funciones. El aparato digestivo comienza en la boca, donde se inicia la digestión de los alimentos. Luego, el esófago transporta los alimentos al estómago, donde se descomponen con jugos gástricos. Finalmente, el intestino delgado completa la digestión y absorbe los nutrientes antes de que los desechos pasen al intestino grueso y se almacenen en el recto para su eliminación.
Recuerdo de 24 horas completado
El documento proporciona un cuestionario de 24 horas sobre los alimentos y bebidas consumidos por la persona, incluyendo el desayuno a las 8 am en casa con leche y colacao, la comida a las 3:30 pm en casa con arroz, tomate frito y huevo, una merienda a las 5 pm en casa con leche y magdalena, y la cena a las 9 pm en casa con verduras salteadas y queso. También incluye un refrigerio a las 11 am en el trabajo con media tostada y leche con colacao.
Tarea 1. grupo de alimentos
Este documento resume los ingredientes principales para una receta fácil de pollo en salsa, incluyendo 1 kg y 1/2 de pollo, aceite de oliva, 1 vaso de vino blanco, 3 cebolletas, 2 pimientos verdes, 3 dientes de ajo, 1 hoja de laurel, sal y pimienta. Para cada ingrediente, se proporciona información sobre su grupo alimenticio y sus principales nutrientes, con enlaces a fuentes que respaldan esta información nutricional.
Tarea 1. Grupo de alimentos
Este documento resume los ingredientes principales para una receta fácil de pollo en salsa, incluyendo 1.5 kg de pollo, aceite de oliva, vino blanco, cebolletas, pimientos verdes, ajo, laurel, sal y pimienta. Para cada ingrediente, se proporciona el grupo alimenticio al que pertenece y sus principales nutrientes, con enlaces a fuentes de información nutricional.
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Recuerdo de 24 horas completado
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