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Open Educational Resources (OER)
Offene Lehr- und Lernmaterialien suchen und austauschen
Qualifizierungsworkshop Modul 2
Dr. Bettina Waffner
Tobias Düttmann
Learning Lab, Universität Duisburg-Essen
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Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
Open Educational Resources (OER)
Workshop-Agenda
1. open educational resources – es gibt sie bereits
Suchkriterien, Suchorte und Ressourcen auswählen
2. „SchnOERrzeljagd“
Filtermöglichkeiten bekannter Suchmaschinen kennenlernen
3. open educational resources in der Praxis
Planung einer Exkursion in Essen
4. „Materialkoffer open educational resources“ für die Arbeit als Multiplikator/in
OER-Wissen, Suchmaschinen für die Schule, Tool edutags
6. Die Weiter- und Zusammenarbeit in der Online-Phase
7. Kurze Reflexion und Feedbackrunde
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Suchstrategien
1.Filtermöglichkeiten bekannter Suchmaschinen kennenlernen.
2.Neue Anlaufstellen für OER insbesondere aus dem Bildungsbereich Schule
kennenlernen.
3.Eigene Strategie zum Finden von OER entwickeln.
Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
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Dr. Bettina Waffner
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Drei Schritte:
1.Konkreten Bedarf für die Nutzung von OER erkennen und einige Suchkriterien
festlegen.
2.Einige OER-Datenbanken, Suchmaschinen und Verweissysteme nutzen, um
nach Ressourcen zu suchen.
3.Qualitätskriterien anwenden, um die gefundenen Ressourcen zu beurteilen.
Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
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Schritt 1: Welchen Bedarf habe ich? Verbesserungswürdige Punkte
erkennen
Welche der in Ihrem Lehr- oder Beratungskontext genutzten Ressourcen sind für
Veränderungen geeignet und warum?
Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
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Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
Zählen Sie Ihre
Ressourcen auf
Abgleich mit den Lehr- und
Lernzielen
Format Qualität Schwierigkeit Update Lizenz Festgestellter
Bedarf
…
…
Zählen Sie Ihre Ressourcen auf: Schreiben Sie die Ressourcen auf, die Sie als Ausgangspunkt nutzen wollen.
Abgleich mit den Lehr- oder Beratungszielen: Inwieweit befasst sich diese Ressource mit den Zielen?
Format: Welches Format haben sie? Text, Video, Audio, Grafik, Präsentation, …
Qualität: Hoch, mittel, niedrig.
Schwierigkeit: Grad des Verständnisses der Ressource unter Einbeziehung des Profils/der Bedürfnisse des
Lernenden.
Update: Erstellungsdatum oder Datum des letzten Updates.
Lizenz: welche Lizenz hat sie?
Festgestellter Bedarf: Erkennen Sie, welche Änderungen vorgenommen werden könnten, um jede Ressource
zu verbessern.
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Schritt 1: Wonach suche ich? Suchkriterien festlegen
Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
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Thema Schwierigkeitsgrad Aktualität Didaktisches
Element
Format Lizenz Lizenz Weiteres
…
…
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Schritt 2: Nach offenen Bildungsmaterialien in Suchmaschinen und
Portalen suchen
Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
www.edutags.de
#OERModul2Schule
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Schritt 3: Offene Bildungsmaterialien beurteilen; erfüllen sie die zuvor
aufgestellten Qualitätskriterien?
Im letzten Schritt bewerten Sie die gefundenen Ressourcen hinsichtlich der
zuvor aufgestellten Suchkriterien.
Inhaltliche Kriterien: Qualität, Eignung, Lizenz, Aktualität...
Kriterien bezüglich des Formats: Struktur, Design, Zugänglichkeit…
Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
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Schn zeljagd
Die Story
Sie wollen die nächste Lerneinheit Ihres Unterrichts für Köche
vorbereiten. Dabei dreht sich alles rund um das Schnitzel.
Sie suchen nun unterschiedliche offene Bildungsressourcen für die
Gestaltung Ihres Unterrichts.
(an alle Köche: Ihr macht das bestimmt besser!)
Die Schnoerzeljagd basiert auf einer Idee von Sandra Schön.
cc by sa by Sandra Schön SchnOERrzeljagd https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
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https://padlet.com/bettina_waffner
/SchnOERzeljagd
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Schn zeljagd
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Die Regeln
Bitte teilen Sie sich in drei etwa gleichstarke Gruppen, die gegeneinander
bei dieser SchnOERzeljagd antreten.
Versuchen Sie, so schnell wie möglich, die gestellte Aufgabe zu lösen
und die Antwort auf das Padlet zu schreiben.
Für die erste richtige Antwort erhält die jeweilige Gruppe einen Punkt. Die
Gruppe mit den meisten Punkten gewinnt. (Achtung! Aus jeder Gruppe
dürfen bei der Runde max. fünf Antworten gegeben werden.)
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Dr. Susanne Friz
FWU – Medieninstitut der Länder
Bildersuche bei FlickR.com
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Aufgabe 1:
Wir suchen ein Foto von einem Schnitzel für die
Unterrichtsmaterialien, das sowohl die kommerzielle Nutzung
erlaubt, als auch verändert werden kann.
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Schn zeljagd
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SchnOERzeljagd II
Wie heißt die Köchin
dieses Schnitzels?
(Vorname)
Schn zeljagd
Aufgabe 2:
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Die Köchin heißt JESSICA
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Videosuche bei YouTube.de
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Aufgabe 3:
Wir suchen ein Video, in dem gezeigt wird, wie ein Schnitzel
zubereitet wird, und das sowohl die kommerzielle Nutzung
erlaubt, als auch verändert werden kann.
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Aufgabe 4:
Wir suchen den Vornamen
des Kochs, der das
Schnitzel zubereitet.
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Der Koch heißt SIMON.
http://www.youtube.com/watch?v=l2j02XTvTkY
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OER-Suche in herkömmlichen Suchmaschinen wie
z.B. Google.de
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Aufgabe 5:
Jetzt wird es vegetarisch. Wir suchen mit Hilfe von Google.de
ein bestimmtes Rezept für Pommes Frites, das man auch
ändern und wiederveröffentlichen kann. Wer nutzt für seine
Pommes Frites die „letzten Kartoffeln“? Geben Sie den
Vornamen an.
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http://www.hobby-garten-blog.de/rezept/11445-die-letzten-kartoffeln-v
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Materialsuche bei
Europeana.eu
Kunstwerke
Artefakte
Bücher
Videos
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Aufgabe 6:
Wir suchen jetzt etwas Historisches. Sie suchen mit dem
Suchbegriff „Schnitzel“ bei Europeana.eu ein historisches
Bild, das sowohl die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch
verändert werden kann. werden kann.
Von welchem Zirkus finden Sie eine historische Darstellung
zum Thema „Schnitzel“?
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Suche beim ZUM-Wiki.de
Welche
Aufgabenstellungen
kann es rund um das
Schnitzel im
Bildungsbereich
Schule geben?
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Aufgabe 7:
Wie viele Schweine benötigt man, um den Petrikirchplatz in
Soest mit Schnitzel auszulegen.
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Um den gesamten Petrikirchplatz auslegen zu können,
benötigt man 1579 Schweine und 79950 Schnitzel.
https://wiki.zum.de/wiki/Mathematische_Rundg%c3%a4nge/Petrikirchplatz
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Sie möchten zusammen mit Ihren Köchen Schnitzel-Rezepte
nachkochen und ggf. verfeinern. Sie wollen das aber nicht für
sich alleine machen, sondern mit anderen gemeinsam.
TIPP: Wer etwas mit anderen gemeinsam unter einer offenen
Lizenz machen möchte, ist gut beraten, nach dem Begriff
„Wiki“ zu recherchieren.
Schn zeljagd
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Aufgabe 8:
Zu welchem Wiki mit Rezepten
gehört dieses Logo?
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TIPP: Wenn Sie mit der CC-Such-Einschränkung bei der
Suchmaschine Ihrer Wahl nichts finden, geben Sie den
Suchbegriff und „Creative Commons“ ein.
z.B. mit Metager.de
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z.B. mit Metager.de
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Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
Aufgabe 9:
Von wem stammt der „Fleischatlas“ der
komplett mit einer CC BY-SA-Lizenz
verfügbar ist?
(Der Name einer Einrichtung genügt!)
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http://www.boell.de/downloads/2013-01-Fleischatlas.pdf
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Sie suchen bei OERcommons.org einen Unterrichtsentwurf und Materialien
mit Hintergrundwissen zum Kochen, am besten zu chemischen Vorgängen.
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Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
Unterrichtsmaterial zu bio-chemischen Vorgänge beim Kochen wären
doch interessant!
Aufgabe 10:
Wie lautet der Vorname der Frau,
die zu diesem Thema OER-
Materialien anbietet?
Um welches traditionelle Getränk
geht es bei der 7. Assignment?
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Die Autorin ist PATRICIA
und das traditionelle
Getränk ROOT BEER.
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Sie wollen veranschaulichen, wo Wien,
der Ursprung des Wiener Schnitzels,
eigentlich liegt und suchen eine
Landkarte.
Aufgabe 11:
Markieren Sie Wien auf einer Karte, die
Sie veröffentlichen dürfen.
Schn zeljagd
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https://www.openstreetmap.de/
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1.Konkreten Bedarf und einige Suchkriterien festlegen.
2.OER-Datenbanken, Suchmaschinen und Verweissysteme nutzen, um nach
Ressourcen zu suchen.
3.Gefundene Ressourcen auf Basis der Suchkriterien beurteilen und auswählen.
Planung einer Exkursion nach Essen
mit open educational resources
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Planung einer Exkursion nach Essen
mit open educational resources
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© OpenStreetMap-Mitwirkende Quelle: http://www.openstreetmap.org/#map=13/51.4385/7.0119
Migration
Biologie
Kulturwandel
Sprache
Geschichte
Industrialisierung
Chemie
Gesellschafts-
wisssenschaften
MINT
usw.
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1. Wählt einen fachlichen Schwerpunkt und findet euch in Gruppen zusammen.
2. Legt gemeinsam den Ausgangspunkt der Suche fest.
Spezifiziert die Zielgruppe und das Fachgebiet.
Was ist das Lernziel?
Was sind Rahmenbedingungen?
3. Formuliert drei konkrete Fragen, denen Ihr mit open educational resources
nachgehen möchtet. Notiert Euren fachlichen Schwerpunkt, die Zielgruppe
und die Fragen auf einem Flipchartpaper.
Planung einer Exkursion nach Essen
mit open educational resources
Teil 1
cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
20 Minuten Zeit in den Kleingruppen
Präsentation im Plenum
Dr. Bettina Waffner
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1. Bitte ruft www.edutags.de
auf.
2. Registriert Euch auf
edutags, sofern noch
nicht geschehen.
3. Sammelt unter dem
#PlanungExkursionEssen
eure recherchierten
Webseiten und
kommentiert diese.
Planung einer Exkursion nach Essen
mit open educational resources
Teil 2
cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Dr. Bettina Waffner
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1. Recherchiert mit Hilfe der Linkliste geeignete offene Bildungsmaterialien.
2. Speist mindestens vier Ressourcen in edutags ein und kommentiert diese.
Inwiefern werden Eure Fragen beantwortet?
3. Notiert stichpunktartig Eure Ergebnisse auf dem Flipchart.
Planung einer Exkursion nach Essen
mit open educational resources
Teil 3
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30 Minuten Zeit in den Kleingruppen
Präsentation und Diskussion der Erfahrungen im Plenum
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• OER-Wissensspeicher
OER-Materialkoffer für Fortbildungen
Was braucht es?
cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
• OER-Trainerleitfaden
• OER-Präsentationsfolien
• OER-Übungen mit Lösungen
Cc0 Bild: https://pixabay.com/de/koffer-antik-katze-1645247/
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OER-Materialkoffer füllen
Nun seid ihr dran…
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#OERModul2Schule
1. Wählt einen der Themengebiete für den Materialkoffer und findet Euch in
Zweier- oder Dreiergruppen zusammen.
2. Sucht Materialien für OER-Fortbildungen, um den Koffer zu füllen. (Hilfreich
sind die Seiten in der Sammlung #OERModul2Schule auf edutags.)
3. Entscheidet, welche Materialien in den Koffer sollen und legt eine Sammlung
auf edutags unter dem #OERMaterialkoffer und einem weiteren Tag zu
eurem Themengebiet an.
#OERMaterialkoffer
60 Minuten Zeit
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Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER
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Wie könnte die weitere Zusammenarbeit an dem Thema in der Online-Phase
aussehen? Was wäre hilfreich, um die Inhalte zu reflektieren, in Kontakt zu
bleiben und das Thema OER im beruflichen Alltag nicht untergehen zu lassen?
Die Weiter- und Zusammenarbeit in der
Online-Phase
• Austausch (Forum)
• Vertiefendes Material (Ablage)
• Übungen zur Reflektion und Vertiefung (h5p-Module)
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Feedback
Praxisrelevanz für
deinen beruflichen
Kontext
Didaktische
Gestaltung
Persönlicher
Lernerfolg
Organisation
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Kontakt
Dr. Bettina Waffner
+49 201 183 6476
bettina.waffner@uni-due.de
Tobias Düttmann
+49 201 183 6479
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Open Educational Resources (OER) ffene Lehr- und Lernmaterialien suchen und austauschen Qualifizierungsworkshop Modul 2

  • 1. Open Educational Resources (OER) Offene Lehr- und Lernmaterialien suchen und austauschen Qualifizierungsworkshop Modul 2 Dr. Bettina Waffner Tobias Düttmann Learning Lab, Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 2. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Open Educational Resources (OER) Workshop-Agenda 1. open educational resources – es gibt sie bereits Suchkriterien, Suchorte und Ressourcen auswählen 2. „SchnOERrzeljagd“ Filtermöglichkeiten bekannter Suchmaschinen kennenlernen 3. open educational resources in der Praxis Planung einer Exkursion in Essen 4. „Materialkoffer open educational resources“ für die Arbeit als Multiplikator/in OER-Wissen, Suchmaschinen für die Schule, Tool edutags 6. Die Weiter- und Zusammenarbeit in der Online-Phase 7. Kurze Reflexion und Feedbackrunde cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 3. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Suchstrategien 1.Filtermöglichkeiten bekannter Suchmaschinen kennenlernen. 2.Neue Anlaufstellen für OER insbesondere aus dem Bildungsbereich Schule kennenlernen. 3.Eigene Strategie zum Finden von OER entwickeln. Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 4. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Drei Schritte: 1.Konkreten Bedarf für die Nutzung von OER erkennen und einige Suchkriterien festlegen. 2.Einige OER-Datenbanken, Suchmaschinen und Verweissysteme nutzen, um nach Ressourcen zu suchen. 3.Qualitätskriterien anwenden, um die gefundenen Ressourcen zu beurteilen. Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert. cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 5. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Schritt 1: Welchen Bedarf habe ich? Verbesserungswürdige Punkte erkennen Welche der in Ihrem Lehr- oder Beratungskontext genutzten Ressourcen sind für Veränderungen geeignet und warum? Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 6. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources Zählen Sie Ihre Ressourcen auf Abgleich mit den Lehr- und Lernzielen Format Qualität Schwierigkeit Update Lizenz Festgestellter Bedarf … … Zählen Sie Ihre Ressourcen auf: Schreiben Sie die Ressourcen auf, die Sie als Ausgangspunkt nutzen wollen. Abgleich mit den Lehr- oder Beratungszielen: Inwieweit befasst sich diese Ressource mit den Zielen? Format: Welches Format haben sie? Text, Video, Audio, Grafik, Präsentation, … Qualität: Hoch, mittel, niedrig. Schwierigkeit: Grad des Verständnisses der Ressource unter Einbeziehung des Profils/der Bedürfnisse des Lernenden. Update: Erstellungsdatum oder Datum des letzten Updates. Lizenz: welche Lizenz hat sie? Festgestellter Bedarf: Erkennen Sie, welche Änderungen vorgenommen werden könnten, um jede Ressource zu verbessern. cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 7. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Schritt 1: Wonach suche ich? Suchkriterien festlegen Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Thema Schwierigkeitsgrad Aktualität Didaktisches Element Format Lizenz Lizenz Weiteres … … Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 8. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Schritt 2: Nach offenen Bildungsmaterialien in Suchmaschinen und Portalen suchen Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources www.edutags.de #OERModul2Schule cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 9. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Schritt 3: Offene Bildungsmaterialien beurteilen; erfüllen sie die zuvor aufgestellten Qualitätskriterien? Im letzten Schritt bewerten Sie die gefundenen Ressourcen hinsichtlich der zuvor aufgestellten Suchkriterien. Inhaltliche Kriterien: Qualität, Eignung, Lizenz, Aktualität... Kriterien bezüglich des Formats: Struktur, Design, Zugänglichkeit… Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 10. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Schn zeljagd Die Story Sie wollen die nächste Lerneinheit Ihres Unterrichts für Köche vorbereiten. Dabei dreht sich alles rund um das Schnitzel. Sie suchen nun unterschiedliche offene Bildungsressourcen für die Gestaltung Ihres Unterrichts. (an alle Köche: Ihr macht das bestimmt besser!) Die Schnoerzeljagd basiert auf einer Idee von Sandra Schön. cc by sa by Sandra Schön SchnOERrzeljagd https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 11. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen https://padlet.com/bettina_waffner /SchnOERzeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 12. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Die Regeln Bitte teilen Sie sich in drei etwa gleichstarke Gruppen, die gegeneinander bei dieser SchnOERzeljagd antreten. Versuchen Sie, so schnell wie möglich, die gestellte Aufgabe zu lösen und die Antwort auf das Padlet zu schreiben. Für die erste richtige Antwort erhält die jeweilige Gruppe einen Punkt. Die Gruppe mit den meisten Punkten gewinnt. (Achtung! Aus jeder Gruppe dürfen bei der Runde max. fünf Antworten gegeben werden.) cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 13. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Dr. Susanne Friz FWU – Medieninstitut der Länder Bildersuche bei FlickR.com Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 14. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 1: Wir suchen ein Foto von einem Schnitzel für die Unterrichtsmaterialien, das sowohl die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch verändert werden kann. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 15. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER SchnOERzeljagd II Wie heißt die Köchin dieses Schnitzels? (Vorname) Schn zeljagd Aufgabe 2: Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 16. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Die Köchin heißt JESSICA Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 17. Videosuche bei YouTube.de Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 18. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 3: Wir suchen ein Video, in dem gezeigt wird, wie ein Schnitzel zubereitet wird, und das sowohl die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch verändert werden kann. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 19. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 4: Wir suchen den Vornamen des Kochs, der das Schnitzel zubereitet. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 20. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Der Koch heißt SIMON. http://www.youtube.com/watch?v=l2j02XTvTkY Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 21. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen OER-Suche in herkömmlichen Suchmaschinen wie z.B. Google.de Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 22. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 5: Jetzt wird es vegetarisch. Wir suchen mit Hilfe von Google.de ein bestimmtes Rezept für Pommes Frites, das man auch ändern und wiederveröffentlichen kann. Wer nutzt für seine Pommes Frites die „letzten Kartoffeln“? Geben Sie den Vornamen an. cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 23. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen http://www.hobby-garten-blog.de/rezept/11445-die-letzten-kartoffeln-v cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 24. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Materialsuche bei Europeana.eu Kunstwerke Artefakte Bücher Videos cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 25. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 6: Wir suchen jetzt etwas Historisches. Sie suchen mit dem Suchbegriff „Schnitzel“ bei Europeana.eu ein historisches Bild, das sowohl die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch verändert werden kann. werden kann. Von welchem Zirkus finden Sie eine historische Darstellung zum Thema „Schnitzel“? cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 26. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 27. Suche beim ZUM-Wiki.de Welche Aufgabenstellungen kann es rund um das Schnitzel im Bildungsbereich Schule geben? Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 28. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 7: Wie viele Schweine benötigt man, um den Petrikirchplatz in Soest mit Schnitzel auszulegen. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 29. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Um den gesamten Petrikirchplatz auslegen zu können, benötigt man 1579 Schweine und 79950 Schnitzel. https://wiki.zum.de/wiki/Mathematische_Rundg%c3%a4nge/Petrikirchplatz Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 30. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Sie möchten zusammen mit Ihren Köchen Schnitzel-Rezepte nachkochen und ggf. verfeinern. Sie wollen das aber nicht für sich alleine machen, sondern mit anderen gemeinsam. TIPP: Wer etwas mit anderen gemeinsam unter einer offenen Lizenz machen möchte, ist gut beraten, nach dem Begriff „Wiki“ zu recherchieren. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 31. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 8: Zu welchem Wiki mit Rezepten gehört dieses Logo? Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 32. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 33. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen TIPP: Wenn Sie mit der CC-Such-Einschränkung bei der Suchmaschine Ihrer Wahl nichts finden, geben Sie den Suchbegriff und „Creative Commons“ ein. z.B. mit Metager.de Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 34. z.B. mit Metager.de Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 35. Aufgabe 9: Von wem stammt der „Fleischatlas“ der komplett mit einer CC BY-SA-Lizenz verfügbar ist? (Der Name einer Einrichtung genügt!) Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 36. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen http://www.boell.de/downloads/2013-01-Fleischatlas.pdf Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 37. Sie suchen bei OERcommons.org einen Unterrichtsentwurf und Materialien mit Hintergrundwissen zum Kochen, am besten zu chemischen Vorgängen. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 38. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 39. Unterrichtsmaterial zu bio-chemischen Vorgänge beim Kochen wären doch interessant! Aufgabe 10: Wie lautet der Vorname der Frau, die zu diesem Thema OER- Materialien anbietet? Um welches traditionelle Getränk geht es bei der 7. Assignment? Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 40. Die Autorin ist PATRICIA und das traditionelle Getränk ROOT BEER. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 41. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Sie wollen veranschaulichen, wo Wien, der Ursprung des Wiener Schnitzels, eigentlich liegt und suchen eine Landkarte. Aufgabe 11: Markieren Sie Wien auf einer Karte, die Sie veröffentlichen dürfen. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 42. https://www.openstreetmap.de/ Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 43. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen 1.Konkreten Bedarf und einige Suchkriterien festlegen. 2.OER-Datenbanken, Suchmaschinen und Verweissysteme nutzen, um nach Ressourcen zu suchen. 3.Gefundene Ressourcen auf Basis der Suchkriterien beurteilen und auswählen. Planung einer Exkursion nach Essen mit open educational resources cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 44. Planung einer Exkursion nach Essen mit open educational resources cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de © OpenStreetMap-Mitwirkende Quelle: http://www.openstreetmap.org/#map=13/51.4385/7.0119 Migration Biologie Kulturwandel Sprache Geschichte Industrialisierung Chemie Gesellschafts- wisssenschaften MINT usw. CC0. URL: https://pixabay.com/de/zeche-zollverein-weltkulturerbe-2532338/
  • 45. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen 1. Wählt einen fachlichen Schwerpunkt und findet euch in Gruppen zusammen. 2. Legt gemeinsam den Ausgangspunkt der Suche fest. Spezifiziert die Zielgruppe und das Fachgebiet. Was ist das Lernziel? Was sind Rahmenbedingungen? 3. Formuliert drei konkrete Fragen, denen Ihr mit open educational resources nachgehen möchtet. Notiert Euren fachlichen Schwerpunkt, die Zielgruppe und die Fragen auf einem Flipchartpaper. Planung einer Exkursion nach Essen mit open educational resources Teil 1 cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de 20 Minuten Zeit in den Kleingruppen Präsentation im Plenum
  • 46. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen 1. Bitte ruft www.edutags.de auf. 2. Registriert Euch auf edutags, sofern noch nicht geschehen. 3. Sammelt unter dem #PlanungExkursionEssen eure recherchierten Webseiten und kommentiert diese. Planung einer Exkursion nach Essen mit open educational resources Teil 2 cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 47. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen 1. Recherchiert mit Hilfe der Linkliste geeignete offene Bildungsmaterialien. 2. Speist mindestens vier Ressourcen in edutags ein und kommentiert diese. Inwiefern werden Eure Fragen beantwortet? 3. Notiert stichpunktartig Eure Ergebnisse auf dem Flipchart. Planung einer Exkursion nach Essen mit open educational resources Teil 3 cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de 30 Minuten Zeit in den Kleingruppen Präsentation und Diskussion der Erfahrungen im Plenum
  • 48. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen • OER-Wissensspeicher OER-Materialkoffer für Fortbildungen Was braucht es? cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de • OER-Trainerleitfaden • OER-Präsentationsfolien • OER-Übungen mit Lösungen Cc0 Bild: https://pixabay.com/de/koffer-antik-katze-1645247/
  • 49. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen OER-Materialkoffer füllen Nun seid ihr dran… cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de #OERModul2Schule 1. Wählt einen der Themengebiete für den Materialkoffer und findet Euch in Zweier- oder Dreiergruppen zusammen. 2. Sucht Materialien für OER-Fortbildungen, um den Koffer zu füllen. (Hilfreich sind die Seiten in der Sammlung #OERModul2Schule auf edutags.) 3. Entscheidet, welche Materialien in den Koffer sollen und legt eine Sammlung auf edutags unter dem #OERMaterialkoffer und einem weiteren Tag zu eurem Themengebiet an. #OERMaterialkoffer 60 Minuten Zeit
  • 50. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER CC0. URL: https://pixabay.com/de/verkehrszeichen-achtung-vorfahrt-63983/
  • 51. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Wie könnte die weitere Zusammenarbeit an dem Thema in der Online-Phase aussehen? Was wäre hilfreich, um die Inhalte zu reflektieren, in Kontakt zu bleiben und das Thema OER im beruflichen Alltag nicht untergehen zu lassen? Die Weiter- und Zusammenarbeit in der Online-Phase • Austausch (Forum) • Vertiefendes Material (Ablage) • Übungen zur Reflektion und Vertiefung (h5p-Module)
  • 52. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Feedback Praxisrelevanz für deinen beruflichen Kontext Didaktische Gestaltung Persönlicher Lernerfolg Organisation Cc0.ZielscheibeURL:https://pixabay.com/de/zielscheibe-ziel-anvisieren-2486526/
  • 53. Kontakt Dr. Bettina Waffner +49 201 183 6476 bettina.waffner@uni-due.de Tobias Düttmann +49 201 183 6479 tobias.duettmann@uni-due.de cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 54. Herzlichen Dank! cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 55. Nachweise Lizenz: Folientexte unter CC-BY-SA freigegeben, Urheberinnen: Dr. Bettina Waffner Ausgenommen von dieser Lizenz: Anders gekennzeichnete Texte/Fotos/Grafiken/Videos. cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de