SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
Ein Lehrbuch und mehr
     Martin Ebner, Sandra Schön
Am Anfang war ein Video ...
http://youtu.be/SM3HJ_Y3rLc
11-04-2010       18-06-2010    11-09-2010          03-12-2010   01-02-2011




         29-05-2010     23-07-2010    02-10-2010          11-01-2011         26-05-2011




                                       L3T	
  goes	
  online	
  (h.p://l3t.eu)
…	
  ab	
  sofort	
  auch	
  gedruckt	
  erhältlich:

452	
  Seiten	
  

Hardcover,	
  farbig
Bod	
  on	
  Demand
ISBN	
  978-­‐3844204377	
  

SoHcover,	
  schwarz-­‐weiß	
  
Verlag:	
  ePubli
ISBN	
  978-­‐3842340114	
  
L3T
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  hat	
  das	
  Ziel	
  die	
  
Interdiszplinarität	
  des	
  
Fachgebietes	
  in	
  einem	
  
Lehrbuch	
  zu	
  vereinen



                                                                                http://www.flickr.com/photos/shutterhacks/4474421855
Einführung




Spezial
          VerGefung

                                 Grobunterteilung
                        http://www.flickr.com/photos/ulfbodin/4849458760
L3T - Ein Lehrbuch und mehr
L3T - Ein Lehrbuch und mehr
L3T - Ein Lehrbuch und mehr
L3T - Ein Lehrbuch und mehr
Frei	
  zugänglich	
  unter:	
  h.p://l3t.eu
Bewertung	
  der	
  Textverständlichkeit
angelehnt	
  an	
  „Hamburger	
  Konzept“
Mindmap	
  der	
  Leseempfehlung
aus	
  Sicht	
  von	
  InformaGkstudierenden	
  ...
...	
  als	
  Basis	
  eines	
  Empfehlungssystems



zum	
  Kapitel	
  „Einführung“
L3T
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  ist	
  mehr	
  als	
  nur	
  ein	
  Buch	
  -­‐	
  es	
  ist	
  ein	
  
Gesamtprojekt	
  aus	
  vielen	
  Teildiszplinen




                                                   http://www.flickr.com/photos/beatriceamberg/4963405436
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
L3T
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  als	
  Open	
  EducaAonal	
  Resource	
  (OER)


                                                    •	
  frei	
  zugänglich	
  unter	
  hPp://l3t.eu
                                                    •	
  verwendbar	
  für	
  den	
  Unterricht
                                                    •	
  versehen	
  mit	
  einer	
  CC-­‐Lizenz
                                                    • L3T	
  kann	
  auf	
  eigenen	
  Servern
                                                       oder	
  auf	
  der	
  Webseite	
  angeboten	
  
                                                       werden




                                                              http://www.flickr.com/photos/argonne/3875156668
L3T
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  als	
  Open	
  EducaAonal	
  Resource	
  (OER)




                    Einschränkungen:	
  
                    •	
  Überarbeitung	
  und	
  Modifika]on	
  ist	
  nicht	
  erlaubt
                    •	
  Offenheit	
  des	
  Entstehungspozesses	
  nur	
  bedingt
                    •	
  keine	
  entsprechende	
  Förderung
                    •	
  als	
  gedrucktes	
  Buch	
  erhältlich




                                                       http://www.flickr.com/photos/46758972@N00/3468259290
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
L3T
    	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  als	
  offene	
  BildungsiniAaAve




     L3T	
  zeigt	
  Parallen:
     •	
  boPom-­‐up-­‐gesteurt
     •	
  geht	
  neue	
  Wege	
  mit	
  neuen	
  Webwerkzeugen
     •	
  bietet	
  Lernpoten]al
     •	
  arbeitet	
  mit	
  Studierenden,	
  ExpertInnen,	
  ProfessorInnen
http://www.flickr.com/photos/unibrennt/4134470539
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
L3T    	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  Finanzierungsmodelle

                                                                                      	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  Crowdfunding

	
  	
  	
  	
  	
  Patenmodell

                                                         	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  Social	
  Payment	
  (FlaPr)




   http://www.flickr.com/photos/gerardstolk/5704489928
http://www.startnext.de/l3t-literatur
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
 	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  hLp://facebook.com/l3t.eu
 	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  hLp://twiLer.com/L3Tontour
 	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  hLp://gplus.to/l3t
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
hLp://l3t.tugraz.at/analyAcs/
hLp://pumo.tugraz.at
L3T - Ein Lehrbuch und mehr
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
L3T  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  Crowdsourcing

                                       •	
  Parallelen	
  und	
  Aspekte	
  des	
  Crowdsourcing
                                       • Nicht	
  nur	
  bei	
  der	
  Entstehung	
  sondern	
  auch	
  beim	
  
                                           Vertrieb	
  und	
  Marke]ng	
  (Netzwerkeffekte)




http://www.flickr.com/photos/ausnahmezustand/4752989186
L3T - Ein Lehrbuch und mehr
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
iPhone App
http://itunes.apple.com/de/app/iojs/id396906126?mt=8
Android App
http://ojs.androidforge.org/
Ein Kapitel als iPad App
http://itunes.apple.com/at/app/l3tmedia/id415465498?mt=8
iPad und Android E-Book App
http://itunes.apple.com/at/app/l3t-ebook/id465439895?mt=8
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
hLp://www.slideshare.net/L3Tslide
hLp://vodpod.com/l3tvideo
hLp://www.flickr.com/groups/l3t
hLp://www.mister-­‐wong.de/user/l3t/
hLp://www.citeulike.org/group/13885/tag/l3t
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
Wer	
  ist	
  L3T?
Wer	
  liest	
  L3T?
Finanzierungs-­‐
      OER                                       modelle

                               Offene
                            Bildungsinit.
                                                       Soziale
                                                      Netzwerke
          Virales	
  
         MarkeAng


                                              Web-­‐
                                            monitoring

VisualisaAon
                             InnovaAve
                            Technologien           Crowd-­‐
                                                  sourcing
               Web	
  2.0
hLp://l3t.eu/ontour
http://youtu.be/FWRRySx0HmU
L3T
          	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  und	
  die	
  ZukunV	
  von	
  
          Lehr-­‐	
  und	
  Lernmaterialien




http://www.flickr.com/photos/kaffeeringe/5630724803
L3T	
  -­‐	
  ein	
  innovaGves
                   Lehrbuchprojekt




Crowdfunding	
  und	
  Social	
  Payment

                               h.p://o3r.eu
h.p://l3t.eu/talk




             h.p://l3t.eu/zukunV
 	
  	
  	
  ...	
  als	
  Buch                  L3T
                                                          	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  ...	
  als	
  Projekt




  http://www.flickr.com/photos/anim8ir/2308678855
Slides available at:   http://elearningblog.tugraz.at


      Salzburg                    SOCIAL LEARNING
      Resarch                     Zentraler Informatikdienst
                                           TU Graz


                                              Graz University of Technology




    Sandra Schön                         Martin Ebner
    http://sansch.               http://elearningblog.tugraz.at
    wordpress.com

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie L3T - Ein Lehrbuch und mehr

Präsentation WUD2008
Präsentation WUD2008Präsentation WUD2008
Präsentation WUD2008
Stefan Meißner
 
SVEA Expertenworkshop 05.05.2010
SVEA Expertenworkshop 05.05.2010SVEA Expertenworkshop 05.05.2010
SVEA Expertenworkshop 05.05.2010
MFG Innovationsagentur
 
Digitale Fitness ist angesagt - Als Trainer/in beschäftigungsfähig bleiben
Digitale Fitness ist angesagt - Als Trainer/in beschäftigungsfähig bleibenDigitale Fitness ist angesagt - Als Trainer/in beschäftigungsfähig bleiben
Digitale Fitness ist angesagt - Als Trainer/in beschäftigungsfähig bleiben
Katja Bett
 
1001006 svea trends im digitalen lernen
1001006 svea trends im digitalen lernen1001006 svea trends im digitalen lernen
1001006 svea trends im digitalen lernen
MFG Innovationsagentur
 
WEB 2.0: Die Nutzung von Wiki, Blog, Podcast und Co. für unternehmens-interne...
WEB 2.0: Die Nutzung von Wiki, Blog, Podcast und Co. für unternehmens-interne...WEB 2.0: Die Nutzung von Wiki, Blog, Podcast und Co. für unternehmens-interne...
WEB 2.0: Die Nutzung von Wiki, Blog, Podcast und Co. für unternehmens-interne...
Jenewein Haffner
 
Lernen in der Cloud - SAP Education Webinar
Lernen in der Cloud - SAP Education WebinarLernen in der Cloud - SAP Education Webinar
Lernen in der Cloud - SAP Education Webinar
Thomas Jenewein
 
KoReTTALaV - Empowerment durch strategisches Online-Reputationsmanagement
KoReTTALaV - Empowerment durch strategisches Online-ReputationsmanagementKoReTTALaV - Empowerment durch strategisches Online-Reputationsmanagement
KoReTTALaV - Empowerment durch strategisches Online-Reputationsmanagement
Sibylle Würz
 
KMU 2.0 - Web 2.0 für Lern- u. Wissensmanagement in kleinen Unternehmen
KMU 2.0 -  Web 2.0 für Lern- u. Wissensmanagement in kleinen UnternehmenKMU 2.0 -  Web 2.0 für Lern- u. Wissensmanagement in kleinen Unternehmen
KMU 2.0 - Web 2.0 für Lern- u. Wissensmanagement in kleinen Unternehmen
Kommunikation-zweinull
 
Axel Wolpert E Learning U. Distance Education Kein Widerspruch Ag F 26052009
Axel Wolpert E Learning U. Distance Education   Kein Widerspruch Ag F 26052009Axel Wolpert E Learning U. Distance Education   Kein Widerspruch Ag F 26052009
Axel Wolpert E Learning U. Distance Education Kein Widerspruch Ag F 26052009
lernet
 
Freie Bildungsressourcen - wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems von m...
Freie Bildungsressourcen - wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems von m...Freie Bildungsressourcen - wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems von m...
Freie Bildungsressourcen - wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems von m...
Martin Ebner
 
RFDZI2013 - Warum Open Educational Resources?
RFDZI2013 - Warum Open Educational Resources?RFDZI2013 - Warum Open Educational Resources?
RFDZI2013 - Warum Open Educational Resources?
Martin Ebner
 
Personal Learning Environment
Personal Learning EnvironmentPersonal Learning Environment
Personal Learning Environment
Martin Ebner
 
Digitale Technologien in der Lehre: Selbststeuerung oder Fremdsteuerung?
Digitale Technologien in der Lehre: Selbststeuerung oder Fremdsteuerung?Digitale Technologien in der Lehre: Selbststeuerung oder Fremdsteuerung?
Digitale Technologien in der Lehre: Selbststeuerung oder Fremdsteuerung?
Christian Grune
 
Wissensmanagement mit Web 2.0 (CeBIT 2009)
Wissensmanagement mit Web 2.0 (CeBIT 2009)Wissensmanagement mit Web 2.0 (CeBIT 2009)
Wissensmanagement mit Web 2.0 (CeBIT 2009)
Martina Goehring
 
Die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien
Die Zukunft von Lern- und LehrmaterialienDie Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien
Die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien
Martin Ebner
 
Katja Bett lernen_mit_neuen_medien_in_der_ausbildung2013
Katja Bett lernen_mit_neuen_medien_in_der_ausbildung2013Katja Bett lernen_mit_neuen_medien_in_der_ausbildung2013
Katja Bett lernen_mit_neuen_medien_in_der_ausbildung2013
Katja Bett
 
Aktuelle Trends und Technologien für Soziale Netzwerke in Unternehmen
Aktuelle Trends und Technologien für Soziale Netzwerke in UnternehmenAktuelle Trends und Technologien für Soziale Netzwerke in Unternehmen
Aktuelle Trends und Technologien für Soziale Netzwerke in Unternehmen
loffenauer
 
Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...
Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...
Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...
lernet
 
Usability Design
Usability DesignUsability Design
Usability Design
Nina Rebele
 

Ähnlich wie L3T - Ein Lehrbuch und mehr (20)

Präsentation WUD2008
Präsentation WUD2008Präsentation WUD2008
Präsentation WUD2008
 
SVEA Expertenworkshop 05.05.2010
SVEA Expertenworkshop 05.05.2010SVEA Expertenworkshop 05.05.2010
SVEA Expertenworkshop 05.05.2010
 
Digitale Fitness ist angesagt - Als Trainer/in beschäftigungsfähig bleiben
Digitale Fitness ist angesagt - Als Trainer/in beschäftigungsfähig bleibenDigitale Fitness ist angesagt - Als Trainer/in beschäftigungsfähig bleiben
Digitale Fitness ist angesagt - Als Trainer/in beschäftigungsfähig bleiben
 
1001006 svea trends im digitalen lernen
1001006 svea trends im digitalen lernen1001006 svea trends im digitalen lernen
1001006 svea trends im digitalen lernen
 
WEB 2.0: Die Nutzung von Wiki, Blog, Podcast und Co. für unternehmens-interne...
WEB 2.0: Die Nutzung von Wiki, Blog, Podcast und Co. für unternehmens-interne...WEB 2.0: Die Nutzung von Wiki, Blog, Podcast und Co. für unternehmens-interne...
WEB 2.0: Die Nutzung von Wiki, Blog, Podcast und Co. für unternehmens-interne...
 
Lernen in der Cloud - SAP Education Webinar
Lernen in der Cloud - SAP Education WebinarLernen in der Cloud - SAP Education Webinar
Lernen in der Cloud - SAP Education Webinar
 
Workshop Lenzburg
Workshop LenzburgWorkshop Lenzburg
Workshop Lenzburg
 
KoReTTALaV - Empowerment durch strategisches Online-Reputationsmanagement
KoReTTALaV - Empowerment durch strategisches Online-ReputationsmanagementKoReTTALaV - Empowerment durch strategisches Online-Reputationsmanagement
KoReTTALaV - Empowerment durch strategisches Online-Reputationsmanagement
 
KMU 2.0 - Web 2.0 für Lern- u. Wissensmanagement in kleinen Unternehmen
KMU 2.0 -  Web 2.0 für Lern- u. Wissensmanagement in kleinen UnternehmenKMU 2.0 -  Web 2.0 für Lern- u. Wissensmanagement in kleinen Unternehmen
KMU 2.0 - Web 2.0 für Lern- u. Wissensmanagement in kleinen Unternehmen
 
Axel Wolpert E Learning U. Distance Education Kein Widerspruch Ag F 26052009
Axel Wolpert E Learning U. Distance Education   Kein Widerspruch Ag F 26052009Axel Wolpert E Learning U. Distance Education   Kein Widerspruch Ag F 26052009
Axel Wolpert E Learning U. Distance Education Kein Widerspruch Ag F 26052009
 
Freie Bildungsressourcen - wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems von m...
Freie Bildungsressourcen - wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems von m...Freie Bildungsressourcen - wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems von m...
Freie Bildungsressourcen - wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems von m...
 
RFDZI2013 - Warum Open Educational Resources?
RFDZI2013 - Warum Open Educational Resources?RFDZI2013 - Warum Open Educational Resources?
RFDZI2013 - Warum Open Educational Resources?
 
Personal Learning Environment
Personal Learning EnvironmentPersonal Learning Environment
Personal Learning Environment
 
Digitale Technologien in der Lehre: Selbststeuerung oder Fremdsteuerung?
Digitale Technologien in der Lehre: Selbststeuerung oder Fremdsteuerung?Digitale Technologien in der Lehre: Selbststeuerung oder Fremdsteuerung?
Digitale Technologien in der Lehre: Selbststeuerung oder Fremdsteuerung?
 
Wissensmanagement mit Web 2.0 (CeBIT 2009)
Wissensmanagement mit Web 2.0 (CeBIT 2009)Wissensmanagement mit Web 2.0 (CeBIT 2009)
Wissensmanagement mit Web 2.0 (CeBIT 2009)
 
Die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien
Die Zukunft von Lern- und LehrmaterialienDie Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien
Die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien
 
Katja Bett lernen_mit_neuen_medien_in_der_ausbildung2013
Katja Bett lernen_mit_neuen_medien_in_der_ausbildung2013Katja Bett lernen_mit_neuen_medien_in_der_ausbildung2013
Katja Bett lernen_mit_neuen_medien_in_der_ausbildung2013
 
Aktuelle Trends und Technologien für Soziale Netzwerke in Unternehmen
Aktuelle Trends und Technologien für Soziale Netzwerke in UnternehmenAktuelle Trends und Technologien für Soziale Netzwerke in Unternehmen
Aktuelle Trends und Technologien für Soziale Netzwerke in Unternehmen
 
Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...
Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...
Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...
 
Usability Design
Usability DesignUsability Design
Usability Design
 

Mehr von Martin Ebner

Maker Education
Maker EducationMaker Education
Maker Education
Martin Ebner
 
Digitalisierung der Lehre – warum, wozu, wie?
Digitalisierung der Lehre –  warum, wozu, wie?Digitalisierung der Lehre –  warum, wozu, wie?
Digitalisierung der Lehre – warum, wozu, wie?
Martin Ebner
 
Evaluation Design for Learning with Mixed Reality in Mining Education based o...
Evaluation Design for Learning with Mixed Reality in Mining Education based o...Evaluation Design for Learning with Mixed Reality in Mining Education based o...
Evaluation Design for Learning with Mixed Reality in Mining Education based o...
Martin Ebner
 
Effects of Remote Learning on Practitioner Integration
Effects of Remote Learning on Practitioner IntegrationEffects of Remote Learning on Practitioner Integration
Effects of Remote Learning on Practitioner Integration
Martin Ebner
 
Making of an Open Makerspace in a Secondary Vocational School in Austria: Dev...
Making of an Open Makerspace in a Secondary Vocational School in Austria: Dev...Making of an Open Makerspace in a Secondary Vocational School in Austria: Dev...
Making of an Open Makerspace in a Secondary Vocational School in Austria: Dev...
Martin Ebner
 
The relation of prior IT usage, IT skills and field of study: A multiple corr...
The relation of prior IT usage, IT skills and field of study: A multiple corr...The relation of prior IT usage, IT skills and field of study: A multiple corr...
The relation of prior IT usage, IT skills and field of study: A multiple corr...
Martin Ebner
 
Change of IT equipment and communication applications used by first-semester ...
Change of IT equipment and communication applications used by first-semester ...Change of IT equipment and communication applications used by first-semester ...
Change of IT equipment and communication applications used by first-semester ...
Martin Ebner
 
School Start Screening Tool
School Start Screening ToolSchool Start Screening Tool
School Start Screening Tool
Martin Ebner
 
Speech-based Learning with Amazon Alexa
Speech-based Learning with Amazon AlexaSpeech-based Learning with Amazon Alexa
Speech-based Learning with Amazon Alexa
Martin Ebner
 
www – was wirkt weiter? Hochschule virtuell
www – was wirkt weiter? Hochschule virtuellwww – was wirkt weiter? Hochschule virtuell
www – was wirkt weiter? Hochschule virtuell
Martin Ebner
 
TU Graz Lessons Learnt COVID-19 & Digitalisierungsprojekte in der Lehre
TU Graz Lessons Learnt COVID-19 & Digitalisierungsprojekte in der LehreTU Graz Lessons Learnt COVID-19 & Digitalisierungsprojekte in der Lehre
TU Graz Lessons Learnt COVID-19 & Digitalisierungsprojekte in der Lehre
Martin Ebner
 
Digitale Kompetenzen – vom europäischen Rahmenwerk zum Online-Kurs
Digitale Kompetenzen – vom europäischen Rahmenwerk zum Online-KursDigitale Kompetenzen – vom europäischen Rahmenwerk zum Online-Kurs
Digitale Kompetenzen – vom europäischen Rahmenwerk zum Online-Kurs
Martin Ebner
 
MOOC map (Version 3)
MOOC map (Version 3)MOOC map (Version 3)
MOOC map (Version 3)
Martin Ebner
 
ReDesign your lecture Canvas [eng]
ReDesign your lecture Canvas [eng]ReDesign your lecture Canvas [eng]
ReDesign your lecture Canvas [eng]
Martin Ebner
 
ReDesign your lecture Canvas [de]
ReDesign your lecture Canvas [de]ReDesign your lecture Canvas [de]
ReDesign your lecture Canvas [de]
Martin Ebner
 
MOOC-Maker Canvas [eng]
MOOC-Maker Canvas [eng]MOOC-Maker Canvas [eng]
MOOC-Maker Canvas [eng]
Martin Ebner
 
MOOC-Maker Canvas [de]
MOOC-Maker Canvas [de]MOOC-Maker Canvas [de]
MOOC-Maker Canvas [de]
Martin Ebner
 
Digitale Lehre in Zeiten von COVID-19 an einer Technischen Universität
Digitale Lehre in Zeiten von COVID-19 an einer Technischen UniversitätDigitale Lehre in Zeiten von COVID-19 an einer Technischen Universität
Digitale Lehre in Zeiten von COVID-19 an einer Technischen Universität
Martin Ebner
 
MOOCs als Teil des zukünftigen digitalen Lernens
MOOCs als Teil des zukünftigen digitalen Lernens MOOCs als Teil des zukünftigen digitalen Lernens
MOOCs als Teil des zukünftigen digitalen Lernens
Martin Ebner
 
Der Ansatz der „Citizen Science“ bei der Erstellung von Lehrmaterialien in ei...
Der Ansatz der „Citizen Science“ bei der Erstellung von Lehrmaterialien in ei...Der Ansatz der „Citizen Science“ bei der Erstellung von Lehrmaterialien in ei...
Der Ansatz der „Citizen Science“ bei der Erstellung von Lehrmaterialien in ei...
Martin Ebner
 

Mehr von Martin Ebner (20)

Maker Education
Maker EducationMaker Education
Maker Education
 
Digitalisierung der Lehre – warum, wozu, wie?
Digitalisierung der Lehre –  warum, wozu, wie?Digitalisierung der Lehre –  warum, wozu, wie?
Digitalisierung der Lehre – warum, wozu, wie?
 
Evaluation Design for Learning with Mixed Reality in Mining Education based o...
Evaluation Design for Learning with Mixed Reality in Mining Education based o...Evaluation Design for Learning with Mixed Reality in Mining Education based o...
Evaluation Design for Learning with Mixed Reality in Mining Education based o...
 
Effects of Remote Learning on Practitioner Integration
Effects of Remote Learning on Practitioner IntegrationEffects of Remote Learning on Practitioner Integration
Effects of Remote Learning on Practitioner Integration
 
Making of an Open Makerspace in a Secondary Vocational School in Austria: Dev...
Making of an Open Makerspace in a Secondary Vocational School in Austria: Dev...Making of an Open Makerspace in a Secondary Vocational School in Austria: Dev...
Making of an Open Makerspace in a Secondary Vocational School in Austria: Dev...
 
The relation of prior IT usage, IT skills and field of study: A multiple corr...
The relation of prior IT usage, IT skills and field of study: A multiple corr...The relation of prior IT usage, IT skills and field of study: A multiple corr...
The relation of prior IT usage, IT skills and field of study: A multiple corr...
 
Change of IT equipment and communication applications used by first-semester ...
Change of IT equipment and communication applications used by first-semester ...Change of IT equipment and communication applications used by first-semester ...
Change of IT equipment and communication applications used by first-semester ...
 
School Start Screening Tool
School Start Screening ToolSchool Start Screening Tool
School Start Screening Tool
 
Speech-based Learning with Amazon Alexa
Speech-based Learning with Amazon AlexaSpeech-based Learning with Amazon Alexa
Speech-based Learning with Amazon Alexa
 
www – was wirkt weiter? Hochschule virtuell
www – was wirkt weiter? Hochschule virtuellwww – was wirkt weiter? Hochschule virtuell
www – was wirkt weiter? Hochschule virtuell
 
TU Graz Lessons Learnt COVID-19 & Digitalisierungsprojekte in der Lehre
TU Graz Lessons Learnt COVID-19 & Digitalisierungsprojekte in der LehreTU Graz Lessons Learnt COVID-19 & Digitalisierungsprojekte in der Lehre
TU Graz Lessons Learnt COVID-19 & Digitalisierungsprojekte in der Lehre
 
Digitale Kompetenzen – vom europäischen Rahmenwerk zum Online-Kurs
Digitale Kompetenzen – vom europäischen Rahmenwerk zum Online-KursDigitale Kompetenzen – vom europäischen Rahmenwerk zum Online-Kurs
Digitale Kompetenzen – vom europäischen Rahmenwerk zum Online-Kurs
 
MOOC map (Version 3)
MOOC map (Version 3)MOOC map (Version 3)
MOOC map (Version 3)
 
ReDesign your lecture Canvas [eng]
ReDesign your lecture Canvas [eng]ReDesign your lecture Canvas [eng]
ReDesign your lecture Canvas [eng]
 
ReDesign your lecture Canvas [de]
ReDesign your lecture Canvas [de]ReDesign your lecture Canvas [de]
ReDesign your lecture Canvas [de]
 
MOOC-Maker Canvas [eng]
MOOC-Maker Canvas [eng]MOOC-Maker Canvas [eng]
MOOC-Maker Canvas [eng]
 
MOOC-Maker Canvas [de]
MOOC-Maker Canvas [de]MOOC-Maker Canvas [de]
MOOC-Maker Canvas [de]
 
Digitale Lehre in Zeiten von COVID-19 an einer Technischen Universität
Digitale Lehre in Zeiten von COVID-19 an einer Technischen UniversitätDigitale Lehre in Zeiten von COVID-19 an einer Technischen Universität
Digitale Lehre in Zeiten von COVID-19 an einer Technischen Universität
 
MOOCs als Teil des zukünftigen digitalen Lernens
MOOCs als Teil des zukünftigen digitalen Lernens MOOCs als Teil des zukünftigen digitalen Lernens
MOOCs als Teil des zukünftigen digitalen Lernens
 
Der Ansatz der „Citizen Science“ bei der Erstellung von Lehrmaterialien in ei...
Der Ansatz der „Citizen Science“ bei der Erstellung von Lehrmaterialien in ei...Der Ansatz der „Citizen Science“ bei der Erstellung von Lehrmaterialien in ei...
Der Ansatz der „Citizen Science“ bei der Erstellung von Lehrmaterialien in ei...
 

Kürzlich hochgeladen

Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-EssenDas Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
 
Microsoft Roadshow Stuttgart AI-Presentation Wurzer
Microsoft Roadshow Stuttgart AI-Presentation WurzerMicrosoft Roadshow Stuttgart AI-Presentation Wurzer
Microsoft Roadshow Stuttgart AI-Presentation Wurzer
MIPLM
 
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
Wolfgang Geiler
 
Lehramt an der Universität Duisburg Essen
Lehramt an der Universität Duisburg EssenLehramt an der Universität Duisburg Essen
Lehramt an der Universität Duisburg Essen
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
 
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
kylerkelson6767
 
Psychologie an der Universität Duisburg-Essen
Psychologie an der Universität Duisburg-EssenPsychologie an der Universität Duisburg-Essen
Psychologie an der Universität Duisburg-Essen
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
 
Medizin an der Universität Duisburg - Essen
Medizin an der Universität Duisburg - EssenMedizin an der Universität Duisburg - Essen
Medizin an der Universität Duisburg - Essen
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
 
Unterrichten der Programmierung 📚 Python 🐍
Unterrichten der Programmierung 📚 Python 🐍Unterrichten der Programmierung 📚 Python 🐍
Unterrichten der Programmierung 📚 Python 🐍
Miguel Delamontagne
 

Kürzlich hochgeladen (8)

Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-EssenDas Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
 
Microsoft Roadshow Stuttgart AI-Presentation Wurzer
Microsoft Roadshow Stuttgart AI-Presentation WurzerMicrosoft Roadshow Stuttgart AI-Presentation Wurzer
Microsoft Roadshow Stuttgart AI-Presentation Wurzer
 
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
 
Lehramt an der Universität Duisburg Essen
Lehramt an der Universität Duisburg EssenLehramt an der Universität Duisburg Essen
Lehramt an der Universität Duisburg Essen
 
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
 
Psychologie an der Universität Duisburg-Essen
Psychologie an der Universität Duisburg-EssenPsychologie an der Universität Duisburg-Essen
Psychologie an der Universität Duisburg-Essen
 
Medizin an der Universität Duisburg - Essen
Medizin an der Universität Duisburg - EssenMedizin an der Universität Duisburg - Essen
Medizin an der Universität Duisburg - Essen
 
Unterrichten der Programmierung 📚 Python 🐍
Unterrichten der Programmierung 📚 Python 🐍Unterrichten der Programmierung 📚 Python 🐍
Unterrichten der Programmierung 📚 Python 🐍
 

L3T - Ein Lehrbuch und mehr

  • 1. Ein Lehrbuch und mehr Martin Ebner, Sandra Schön
  • 2. Am Anfang war ein Video ... http://youtu.be/SM3HJ_Y3rLc
  • 3. 11-04-2010 18-06-2010 11-09-2010 03-12-2010 01-02-2011 29-05-2010 23-07-2010 02-10-2010 11-01-2011 26-05-2011 L3T  goes  online  (h.p://l3t.eu)
  • 4. …  ab  sofort  auch  gedruckt  erhältlich: 452  Seiten   Hardcover,  farbig Bod  on  Demand ISBN  978-­‐3844204377   SoHcover,  schwarz-­‐weiß   Verlag:  ePubli ISBN  978-­‐3842340114  
  • 5. L3T                        hat  das  Ziel  die   Interdiszplinarität  des   Fachgebietes  in  einem   Lehrbuch  zu  vereinen http://www.flickr.com/photos/shutterhacks/4474421855
  • 6. Einführung Spezial VerGefung Grobunterteilung http://www.flickr.com/photos/ulfbodin/4849458760
  • 11. Frei  zugänglich  unter:  h.p://l3t.eu
  • 12. Bewertung  der  Textverständlichkeit angelehnt  an  „Hamburger  Konzept“
  • 13. Mindmap  der  Leseempfehlung aus  Sicht  von  InformaGkstudierenden  ...
  • 14. ...  als  Basis  eines  Empfehlungssystems zum  Kapitel  „Einführung“
  • 15. L3T                        ist  mehr  als  nur  ein  Buch  -­‐  es  ist  ein   Gesamtprojekt  aus  vielen  Teildiszplinen http://www.flickr.com/photos/beatriceamberg/4963405436
  • 16. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 17. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 18. L3T                        als  Open  EducaAonal  Resource  (OER) •  frei  zugänglich  unter  hPp://l3t.eu •  verwendbar  für  den  Unterricht •  versehen  mit  einer  CC-­‐Lizenz • L3T  kann  auf  eigenen  Servern oder  auf  der  Webseite  angeboten   werden http://www.flickr.com/photos/argonne/3875156668
  • 19. L3T                        als  Open  EducaAonal  Resource  (OER) Einschränkungen:   •  Überarbeitung  und  Modifika]on  ist  nicht  erlaubt •  Offenheit  des  Entstehungspozesses  nur  bedingt •  keine  entsprechende  Förderung •  als  gedrucktes  Buch  erhältlich http://www.flickr.com/photos/46758972@N00/3468259290
  • 20. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 21. L3T                        als  offene  BildungsiniAaAve L3T  zeigt  Parallen: •  boPom-­‐up-­‐gesteurt •  geht  neue  Wege  mit  neuen  Webwerkzeugen •  bietet  Lernpoten]al •  arbeitet  mit  Studierenden,  ExpertInnen,  ProfessorInnen http://www.flickr.com/photos/unibrennt/4134470539
  • 22. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 23. L3T                        Finanzierungsmodelle              Crowdfunding          Patenmodell                        Social  Payment  (FlaPr) http://www.flickr.com/photos/gerardstolk/5704489928
  • 25. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 26.                        hLp://facebook.com/l3t.eu
  • 27.                        hLp://twiLer.com/L3Tontour
  • 28.                        hLp://gplus.to/l3t
  • 29. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 33. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 34. L3T                        Crowdsourcing •  Parallelen  und  Aspekte  des  Crowdsourcing • Nicht  nur  bei  der  Entstehung  sondern  auch  beim   Vertrieb  und  Marke]ng  (Netzwerkeffekte) http://www.flickr.com/photos/ausnahmezustand/4752989186
  • 36. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 39. Ein Kapitel als iPad App http://itunes.apple.com/at/app/l3tmedia/id415465498?mt=8
  • 40. iPad und Android E-Book App http://itunes.apple.com/at/app/l3t-ebook/id465439895?mt=8
  • 41. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 47. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 50. Finanzierungs-­‐ OER modelle Offene Bildungsinit. Soziale Netzwerke Virales   MarkeAng Web-­‐ monitoring VisualisaAon InnovaAve Technologien Crowd-­‐ sourcing Web  2.0
  • 53. L3T                        und  die  ZukunV  von   Lehr-­‐  und  Lernmaterialien http://www.flickr.com/photos/kaffeeringe/5630724803
  • 54. L3T  -­‐  ein  innovaGves Lehrbuchprojekt Crowdfunding  und  Social  Payment h.p://o3r.eu
  • 55. h.p://l3t.eu/talk h.p://l3t.eu/zukunV
  • 56.        ...  als  Buch L3T                        ...  als  Projekt http://www.flickr.com/photos/anim8ir/2308678855
  • 57. Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at Salzburg SOCIAL LEARNING Resarch Zentraler Informatikdienst TU Graz Graz University of Technology Sandra Schön Martin Ebner http://sansch. http://elearningblog.tugraz.at wordpress.com