SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Ergebnisse	des	ATS2020	Pilotprojekts
Erfahrungen	mit	dem	Lernen	und	Lehren	mittels	ePortfolio	zur	Förderung	von	
fächerübergreifenden	Fähigkeiten	- ein	EU-weiter	Pilot	mit	10	000	SchülerInnen
“We are currently
preparing students for
jobs and technologies
that don’t yet exist…	in	
order to solve problems
that we don’t even know
are problems yet.”	
(„Did you know?“	https://www.youtube.com/watch?v=YmwwrGV_aiE)
Eine	neue	Art	des	Lernens!
Lernen	und	Lehren	im	21.	
Jahrhundert
Fächerübergreifende	
Kompetenzen	fördern!
• Autonomes	Lernen
• Kommunikation	und	Kollaboration
• Informationskompetenz
• Innovation	und	Kreativität
• Digitale	Kompetenz
https://www.oecd.org/education/Global-competency-for-an-inclusive-
world.pdf
http://www.ats2020.eu/classroom-pilot
ATS2020:	Aus der	
Forschung in	die	Schulen
• HATTIE,	J.;	TIMPERLEY,	H. (2007).	The	power	of	
feedback,	In:	Review	of	educational	research 77,	Nr.	
1	(2007):	S.81-112.	Online	unter:	
http://education.qld.gov.au/staff/development/perf
ormance/resources/readings/power-feedback.pdf
• BLACK,	P.	&	WILIAM,	D.	(2009).	Developing	the	theory	
of	formative	assessment.	In:	Educational	
Assessment,	Evaluation	and	Accountability (2009)	
21:	5.	https://doi.org/10.1007/s11092-008-9068-5
• Visualisation (right	side)	by	Chris	Bettiol (2017),	found	on	
Twitter:	
https://twitter.com/chrisbettiol/status/8695140566751518
72
Vorwissen	
abchecken
Lernziele	
formulieren
Lernstrategie	
entwickeln
Lernprozess	
dokumentieren,	
reflektieren	und	
Feedback
Selbst-
Überprüfung
Neue	Ziele	
stecken!
ePortfolio
Emoji	icons provided free by EmojiOne
Das	Lernmodell
Verwendete	ePortfolio-Plattformen
Mahara
32%
Eigenes	
Mahara
11%Office	365
24%
Eigenes	Office	365
24%
G-Suite	for	
Education
4%
Pedanet	(Fi)
3%
SeeSaw
2%
Herausforderungen
Emoji	icons provided free by EmojiOne
Neue Rolle:	Lehrperson als Coach
Technologie:	ePortfolio	und	digitale Tools
Individuelles Training,	Workshops
Online	Ressourcen-Portal:	Gerüst	für	den	Unterricht
http://resources.ats2020.eu/
19.10.2017	- 21.10.2017
www.purplsoc.org
Nützliche	Muster	für	
formatives	Assessment
Beispiel-ePortfolios
http://resources.ats2020.eu/resource-
listing?q=exemplar%20ePortfolios&category=LEDE&age=&co
untry=&edu=&focus=&lng=&learning=&subject=&perpage=
&sortby
Vielen Dank	für die	
Aufmerksamkeit
Besuchen	Sie	uns	auf	ats2020.eu!	
@isabellgru,	@ats2020project Isabell	Grundschober
Andrea	Ghoneim
Tina	Gruber-Mücke
Donau	Universität	Krems
Department	für	Interaktive	Medien	und	
Bildungstechnologien	@imb_duk
Alle	Bilder	CC0	pulic domain,	Emoji	icons provided free by EmojiOne
Isabell	Gru

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Fächerübergreifende Kompetenzen fördern mit #ATS2020!

Kollaboratives lernen mit web 2
Kollaboratives lernen mit web 2Kollaboratives lernen mit web 2
Kollaboratives lernen mit web 2
AKS2012AG3
 

Ähnlich wie Fächerübergreifende Kompetenzen fördern mit #ATS2020! (20)

Hochschule 2030. Innovationspotenzial der Digitalisierung im Bildungsbereich
Hochschule 2030. Innovationspotenzial der Digitalisierung im BildungsbereichHochschule 2030. Innovationspotenzial der Digitalisierung im Bildungsbereich
Hochschule 2030. Innovationspotenzial der Digitalisierung im Bildungsbereich
 
Förderung von Entrepreneurship in der Sekundarstufe I durch Informations- und...
Förderung von Entrepreneurship in der Sekundarstufe I durch Informations- und...Förderung von Entrepreneurship in der Sekundarstufe I durch Informations- und...
Förderung von Entrepreneurship in der Sekundarstufe I durch Informations- und...
 
Digital und interaktiv in der Hochschuldidaktik – internationale Perspektiven
Digital und interaktiv in der Hochschuldidaktik – internationale Perspektiven Digital und interaktiv in der Hochschuldidaktik – internationale Perspektiven
Digital und interaktiv in der Hochschuldidaktik – internationale Perspektiven
 
Flipped Classroom - Perspektiven für die Personalentwicklung
Flipped Classroom - Perspektiven für die PersonalentwicklungFlipped Classroom - Perspektiven für die Personalentwicklung
Flipped Classroom - Perspektiven für die Personalentwicklung
 
Innoteach Projekt - Abschluss-Info
Innoteach Projekt - Abschluss-InfoInnoteach Projekt - Abschluss-Info
Innoteach Projekt - Abschluss-Info
 
talentify.me Kurzvorstellung
talentify.me Kurzvorstellungtalentify.me Kurzvorstellung
talentify.me Kurzvorstellung
 
Neue Besen braucht das Land
Neue Besen braucht das LandNeue Besen braucht das Land
Neue Besen braucht das Land
 
ODS Projektvorstellung Österreich
ODS Projektvorstellung ÖsterreichODS Projektvorstellung Österreich
ODS Projektvorstellung Österreich
 
ODS presentation by Monika Moises (BMUKK) in Austria, targeting teachers - Ge...
ODS presentation by Monika Moises (BMUKK) in Austria, targeting teachers - Ge...ODS presentation by Monika Moises (BMUKK) in Austria, targeting teachers - Ge...
ODS presentation by Monika Moises (BMUKK) in Austria, targeting teachers - Ge...
 
Die digitale Hochschule: Vision oder Wirklichkeit?
Die digitale Hochschule: Vision oder Wirklichkeit?Die digitale Hochschule: Vision oder Wirklichkeit?
Die digitale Hochschule: Vision oder Wirklichkeit?
 
MAKER EDUCATION IN DER SCHULE
MAKER EDUCATION IN DER SCHULEMAKER EDUCATION IN DER SCHULE
MAKER EDUCATION IN DER SCHULE
 
ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...
ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...
ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...
 
ODS Praxisbericht Infotag ffg
ODS Praxisbericht Infotag ffgODS Praxisbericht Infotag ffg
ODS Praxisbericht Infotag ffg
 
Edulabs OERCamp 17 Nord
Edulabs OERCamp 17 NordEdulabs OERCamp 17 Nord
Edulabs OERCamp 17 Nord
 
Protokoll Werkstatt-Treffen April 2013
Protokoll Werkstatt-Treffen April 2013Protokoll Werkstatt-Treffen April 2013
Protokoll Werkstatt-Treffen April 2013
 
Open Educational Resources in der Hochschullehre – warum?
Open Educational Resources in der Hochschullehre – warum?Open Educational Resources in der Hochschullehre – warum?
Open Educational Resources in der Hochschullehre – warum?
 
Medienbildung In Kindergarten Und Grundschule
Medienbildung In Kindergarten Und GrundschuleMedienbildung In Kindergarten Und Grundschule
Medienbildung In Kindergarten Und Grundschule
 
Protokoll werkstatt treffen april 2013
Protokoll werkstatt treffen april 2013Protokoll werkstatt treffen april 2013
Protokoll werkstatt treffen april 2013
 
Entwicklungstendenzen technologiegestützten Lernens
Entwicklungstendenzen technologiegestützten LernensEntwicklungstendenzen technologiegestützten Lernens
Entwicklungstendenzen technologiegestützten Lernens
 
Kollaboratives lernen mit web 2
Kollaboratives lernen mit web 2Kollaboratives lernen mit web 2
Kollaboratives lernen mit web 2
 

Mehr von Isabell Grundschober

Mehr von Isabell Grundschober (17)

Exlporing the Significance of Professional Noticing in Work-Based Learning
Exlporing the Significance of Professional Noticing in Work-Based LearningExlporing the Significance of Professional Noticing in Work-Based Learning
Exlporing the Significance of Professional Noticing in Work-Based Learning
 
Student-centred design: paths to achieve it
Student-centred design: paths to achieve itStudent-centred design: paths to achieve it
Student-centred design: paths to achieve it
 
Design for Learning: Lernressourcen und -aktivitäten lernendenzentriert entwi...
Design for Learning: Lernressourcen und -aktivitäten lernendenzentriert entwi...Design for Learning: Lernressourcen und -aktivitäten lernendenzentriert entwi...
Design for Learning: Lernressourcen und -aktivitäten lernendenzentriert entwi...
 
Didaktische Settings für die Anerkennung von Berufserfahrungen
Didaktische Settings für die Anerkennung von BerufserfahrungenDidaktische Settings für die Anerkennung von Berufserfahrungen
Didaktische Settings für die Anerkennung von Berufserfahrungen
 
Technologiegestütztes Lernen mittels Media-Synchronicity-Theory
Technologiegestütztes Lernen mittels Media-Synchronicity-TheoryTechnologiegestütztes Lernen mittels Media-Synchronicity-Theory
Technologiegestütztes Lernen mittels Media-Synchronicity-Theory
 
Blogging, soziale Netzwerke und HR: Die Ergebnisse der #PKNM10 Blogparade
Blogging, soziale Netzwerke und HR: Die Ergebnisse der #PKNM10 BlogparadeBlogging, soziale Netzwerke und HR: Die Ergebnisse der #PKNM10 Blogparade
Blogging, soziale Netzwerke und HR: Die Ergebnisse der #PKNM10 Blogparade
 
Training für Mentoring im dualen Studium
Training für Mentoring im dualen StudiumTraining für Mentoring im dualen Studium
Training für Mentoring im dualen Studium
 
Hochschulzugang für Geflüchtete durch Validierung
Hochschulzugang für Geflüchtete durch ValidierungHochschulzugang für Geflüchtete durch Validierung
Hochschulzugang für Geflüchtete durch Validierung
 
Webinar "Dual studieren in Österreich"
Webinar "Dual studieren in Österreich"Webinar "Dual studieren in Österreich"
Webinar "Dual studieren in Österreich"
 
#VPET18: ApprEnt - Refining Higher Apprenticeships with Enterprises in Europe
#VPET18: ApprEnt - Refining Higher Apprenticeships with Enterprises in Europe#VPET18: ApprEnt - Refining Higher Apprenticeships with Enterprises in Europe
#VPET18: ApprEnt - Refining Higher Apprenticeships with Enterprises in Europe
 
Dual studieren - digital. Theorie und Praxis verbinden durch digitale Werkzeuge
Dual studieren - digital. Theorie und Praxis verbinden durch digitale WerkzeugeDual studieren - digital. Theorie und Praxis verbinden durch digitale Werkzeuge
Dual studieren - digital. Theorie und Praxis verbinden durch digitale Werkzeuge
 
Integration of Refugees: the Role of Universities.
Integration of Refugees: the Role of Universities. Integration of Refugees: the Role of Universities.
Integration of Refugees: the Role of Universities.
 
Formatives Feedback im Unterricht: Pädagogische Muster nutzen
Formatives Feedback im Unterricht: Pädagogische Muster nutzenFormatives Feedback im Unterricht: Pädagogische Muster nutzen
Formatives Feedback im Unterricht: Pädagogische Muster nutzen
 
The Apprenticeship System in Austria
The Apprenticeship System in AustriaThe Apprenticeship System in Austria
The Apprenticeship System in Austria
 
Patterns for Formative Assessment - A Pattern Language Remix for ATS2020
Patterns for Formative Assessment - A Pattern Language Remix for ATS2020Patterns for Formative Assessment - A Pattern Language Remix for ATS2020
Patterns for Formative Assessment - A Pattern Language Remix for ATS2020
 
UNESCO APEID: The Implementation of Inclusive, Equity, and Quality Education ...
UNESCO APEID: The Implementation of Inclusive, Equity, and Quality Education ...UNESCO APEID: The Implementation of Inclusive, Equity, and Quality Education ...
UNESCO APEID: The Implementation of Inclusive, Equity, and Quality Education ...
 
Uoc learning_development
Uoc learning_developmentUoc learning_development
Uoc learning_development
 

Fächerübergreifende Kompetenzen fördern mit #ATS2020!