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Digitale Medien in der Schule
Ergebnisse einer Online-Umfrage
im Auftrag des Bundesverbands deutscher Banken
KANTAR TNS, Bielefeld
Dezember 2018
Quelle: Bankenverband/Kantar TNS; November 2018; fehlende zu 100 Prozent=w.n./k.A.
Digitale Medien in der Schule
2
Frage: In den letzten Jahren kommen zunehmend digitale Medien wie Smartboards, Laptops, Tablets, oder Smartphones im Schulunterricht
zum Einsatz. Was halten Sie davon? Finden Sie das sehr gut, eher gut, eher schlecht oder sehr schlecht?; Angaben in Prozent
„Den Einsatz digitaler Medien (Smartboards, Laptops,
Tablets, Smartphones) im Unterricht finde ich …“
20
43
23
6
8
sehr gut
eher gut
eher schlecht
sehr schlecht
w.n./k.A.
Quelle: Bankenverband/Kantar TNS; November 2018; fehlende zu 100 Prozent=w.n./k.A.
Digitale Lernprogramme in der Schule
3
Frage: Inwieweit stimmen Sie dieser Aussage zu: „Mit digitalen Lernprogramme kann ein besserer Unterricht geboten werden“?; Angaben in Prozent
„Mit digitalen Lernprogrammen kann ein
besserer Unterricht geboten werden.“
14
4324
6
13
stimme voll zu
stimme eher zu
stimme eher nicht zu
stimme gar nicht zu
w.n./k.A.
Quelle: Bankenverband/Kantar TNS; November 2018; fehlende zu 100 Prozent=w.n./k.A. 4
63
29
sehr gut/eher gut
eher schlecht/sehr schlecht
Digitale Medien im Schulunterricht
„Den Einsatz digitaler Medien wie Smartboards, Tablets
oder Smartphones im Unterricht finde ich …“
Quelle: Bankenverband/Kantar TNS; November 2018; fehlende zu 100 Prozent=w.n./k.A. 5
57
30
stimme (voll) zu
stimme (gar) nicht zu
Digitale Lernprogramme im Unterricht
„Mit digitalen Lernprogrammen kann ein besserer
Unterricht geboten werden.“
Quelle: Bankenverband/Kantar TNS; November 2018; fehlende zu 100 Prozent=w.n./k.A.
Studiendesign
6
Erhebungszeitraum: November 2018
Stichprobe: 1.004 Befragte in Deutschland ab 16 Jahre
Erhebungsmethode: CAWI adhoc (Computer-Assisted Web Interview)
Auftraggeber: Bundesverband deutscher Banken, Berlin
Erhebung: KANTAR TNS, Bielefeld

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Digitale Medien in der Schule

  • 1. Digitale Medien in der Schule Ergebnisse einer Online-Umfrage im Auftrag des Bundesverbands deutscher Banken KANTAR TNS, Bielefeld Dezember 2018
  • 2. Quelle: Bankenverband/Kantar TNS; November 2018; fehlende zu 100 Prozent=w.n./k.A. Digitale Medien in der Schule 2 Frage: In den letzten Jahren kommen zunehmend digitale Medien wie Smartboards, Laptops, Tablets, oder Smartphones im Schulunterricht zum Einsatz. Was halten Sie davon? Finden Sie das sehr gut, eher gut, eher schlecht oder sehr schlecht?; Angaben in Prozent „Den Einsatz digitaler Medien (Smartboards, Laptops, Tablets, Smartphones) im Unterricht finde ich …“ 20 43 23 6 8 sehr gut eher gut eher schlecht sehr schlecht w.n./k.A.
  • 3. Quelle: Bankenverband/Kantar TNS; November 2018; fehlende zu 100 Prozent=w.n./k.A. Digitale Lernprogramme in der Schule 3 Frage: Inwieweit stimmen Sie dieser Aussage zu: „Mit digitalen Lernprogramme kann ein besserer Unterricht geboten werden“?; Angaben in Prozent „Mit digitalen Lernprogrammen kann ein besserer Unterricht geboten werden.“ 14 4324 6 13 stimme voll zu stimme eher zu stimme eher nicht zu stimme gar nicht zu w.n./k.A.
  • 4. Quelle: Bankenverband/Kantar TNS; November 2018; fehlende zu 100 Prozent=w.n./k.A. 4 63 29 sehr gut/eher gut eher schlecht/sehr schlecht Digitale Medien im Schulunterricht „Den Einsatz digitaler Medien wie Smartboards, Tablets oder Smartphones im Unterricht finde ich …“
  • 5. Quelle: Bankenverband/Kantar TNS; November 2018; fehlende zu 100 Prozent=w.n./k.A. 5 57 30 stimme (voll) zu stimme (gar) nicht zu Digitale Lernprogramme im Unterricht „Mit digitalen Lernprogrammen kann ein besserer Unterricht geboten werden.“
  • 6. Quelle: Bankenverband/Kantar TNS; November 2018; fehlende zu 100 Prozent=w.n./k.A. Studiendesign 6 Erhebungszeitraum: November 2018 Stichprobe: 1.004 Befragte in Deutschland ab 16 Jahre Erhebungsmethode: CAWI adhoc (Computer-Assisted Web Interview) Auftraggeber: Bundesverband deutscher Banken, Berlin Erhebung: KANTAR TNS, Bielefeld