SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
Die digitale Welt von morgen:
was erwartet uns?
Andreas Hebbel-Seeger
Öffentliche Ringvorlesung an der Universität Hamburg
:: 29. Januar 2015 ::
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 2
Wissenschaftsjahr 2014
"Die Digitale Gesellschaft"
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 3
Digital Immigrants...
…are “those of us who were not
born into the digital world but have,
at some later point in our lives,
become fascinated by and adopted
many or most aspects of the new
technology.” (Prensky, 2001)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 4
Digital Natives...
“…are all “native speakers” of the
digital language of computers, video
games and the Internet.” (Prensky, 2001)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 5
Digital
Naives...
...sind mit
digitalen
Werkzeugen
und Medien
aufgewachsen
ohne diese
jedoch
konzeptuell zu
verstehen.
(vgl. Döbeli, 2007)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 6
Digitale Medien als „Blackbox“
Weder sind Digital Naives an einem entsprechenden
Wissen interessiert noch stören sie sich an dieser
Unwissenheit.
(vgl. Döbeli, 2007)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 7
Digital Literacy?!
„Es ist ein populärer Irrtum zu glauben, dass schon
Kinder im Umgang mit neuen Technologien
kompetenter seien als Erwachsene...
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 8
...sie sind meist nur unbefangener
am Computer und im Internet.
Die Mystifizierung einer ‚Generation @’
hält der wissenschaftlichen
Untersuchung nicht Stand.“
(Schulmeister, 2008)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 9
„The Google Effect“
An die Stelle von Lernen und Erinnern treten
Glaube und Vertrauen an Umfang und
Zuverlässigkeit digitaler (online) Speicher;
an Stelle das Memorierens von Informationen
tritt das Verzeichniswissen. (vgl. Sparrow, 2011)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 10
Mediennutzung als
kognitive Auszeit?!
Die aktive Erinnerung nimmt mit
der (digitalen) Dokumentation ab:
„Point-and-Shoot Memories. The
Influence of Taking Photos on
Memory for a Museum Tour.“
(Henkel, 2013)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 11
Digitale
Demenz?!
Bringen digitale
Medien „unsere
Kinder um den
Verstand“?
(vgl. Spitzer, 2012)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 12
Mediennutzung als kognitive Entlastung?!
„Saving one file before studying a new file
significantly improved memory
for the contents of the new file.“
(Storm, 2014)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 13
Sicherheit und
Vertrauen als
Moderatorvariablen
Kognitive Kapazitäten
werden nur dann
„freigegeben“ und können
mit neuen und anderen
Informationen belegt
werden, wenn Vertrauen in
die Datensicherheit besteht.
(vgl. Storm, 2014)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 14
Zwischenfazit I:
Digitale Medien machen
uns nicht dümmer
....verändern aber
unser persönliches
Wissensmanagement.
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 15
Vertrauen in die Integrität
von digitalen Informationen
Insbesondere der
(potentiell) mögliche
Vergleich einer
Vielzahl von (online)
Informationen steht
symbolisch für die
Vertrauenswürdigkeit.
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 16
Digitale Medien und die
Integration von Wissen
„Under the right circumstances, groups
of people can be remarkably intelligent
and often smarter than the smartest
people in them.
Even if most of the people in a group
are not exceptionally well informed,
they can still reach
a collectively wise decision.“
(Surowiecki, 2004)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 17
„Wisdom of Crowds“?!
„In the popular TV show,
“Who wants to be
a millionaire?” ...
the experts gave
the right answer
65% of the time
but the audience did so
91% of the time.“
(Surowiecki, 2004, S. 3)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 18
Digitale Medien
befördern Kollaboration
„A group works effectively because of
diversity of opinion,independence ...,
decentralization ... and aggregation.“
(Surowiecki, 2004)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 19
Peer-Mentoring und
personal Training
Soziale Eingebundenheit
begünstigt physiologische
Trainingseffekte.
(Dorgo, Robinson & Bader, 2009)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 20
Fitness-Apps
Personal Measurement im
Spannungsfeld zwischen Motivation und
sozialem Druck in Sozialen Netzwerken.
(Vgl. z.B. Gay & Leijdekkers, 2011)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 21
Fitness-Apps
Selbstkontrolle,
Selbstbild und
Fremdbestimmung
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 22
Fitness-Apps machen den Körper
„zum Zielpunkt einer omnipräsenten
(Selbst-)Optimierung.“
(Schollas, 2014)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 23
Die „Verdatung des Individuums“ dient
dabei gleichzeitig als Verbindungs- und
Anknüpfungspunkt eines Marketings,
welches die vermittelten Körperideale
beständig mitproduziert.“
(Schollas, 2014)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 24
Big data &
Crowdsourcing
Über die Analyse des Nutzerverhaltens in
Bezug auf UGC (Upload & Download)
lassen sich gesellschaftliche
Präferenzen identifizieren.
(vgl. z.B. Jin, Gallaghar, Cao, Luo & Han, 2010;
Turner & Steyvers, 2011)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 25
Big Data & Profiling
Wir generieren täglich eine Vielzahl
personenbezogener Daten,
die selbst zur Identifikation und zum
Monitoring individuell psychischer
Dispositionen und Krankheiten taugen.
(vgl. Mohr, 2012; Hekla et al., 2013: Stickland, 2014)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 26
„Always on“ und mobil
Mobile Endgeräte befördern gleichermaßen
die Generierung wie die Aggregation der
persönlichen Daten, deren Verbleib und
(Weiter-)Nutzung kaum zu kontrollieren ist.
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 27
Zwischenfazit II: Digitale Medien
verändern die Beziehung zwischen
Individuum und Gesellschaft
Ambivalentes
Selbst- und Fremdbild,
immerwährende Verfügbarkeit,
Digital Footprint
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 28
Digitale Medien
...erobern
neue Räume.
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 29
Video-Drohnen
...erschließen neue Perspektiven.
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 30
Veränderung der
Selbst- und
Weltsicht
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 31
Mit den „Augen“ der Drohne
„FPV“ (First Person View) eröffnet nicht
nur neue Perspektiven sondern
auch eine neue Form der
Wahrnehmung.
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 32
Immersion im virtuellen
Raum durch Verknüpfung
von visueller Wahrnehmung
und Bewegung.
„See(h)krankheit als
Nebenwirkung“
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 33
Zwischenfazit III:
Digitale Medien
erweitern Horizonte
Reality
Virtual Reality
Augmented Reality
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 34
Transformation und Transfer
Positive Korrelation zwischen
der Nutzung digitaler Spiele
(„Shooter“) und der Effektivität
und Qualität von
endoskopischen Eingriffen
durch Chirurgen.
(Rosser et al., 2004)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 35
Transfer von in digitalen Spielen
erworbenen kognitiven
Fertigkeiten (Orientierung im
Raum u.a.) auf die Performance
von Fahrschülern.
(Backlund et al., 2006)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 36
Positive Korrelation
zwischen einem virtuellen
Tischtennistraining und
der Treffgenauigkeit im
realen Spiel.
(Todorov, Shadmehr & Bizzi,1997;
Sohnsmeyer 2012)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 37
Positive Korrelation zwischen
einem virtuellen Segeltraining
und der Bewältigung von
Echtwelt-Aufgaben.
(Hebbel-Seeger, 2008)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 38
Korrelation zwischen realen
Fertigkeiten im Basketball und einer
Augmented Reality Adaption.
(Hebbel-Seeger, 2015)
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 39
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 40
Zwischenfazit IV:
Digitale Medien schaffen
Transferräume
...und vermitteln
zwischen Virtualität
und Realität.
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 41
Digitale Medien
verändern die Art wie wir...
Technologien begegnen.
uns Wissen aneignen und verfügbar halten.
uns bewegen und Sport treiben.
miteinander und übereinander kommunizieren.
soziale Kontakte aufbauen und pflegen.
uns selbst und die Welt wahrnehmen.
für uns und andere berechenbarer werden.
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 42
„Hüte dich vor
der dunklen Seite
der Macht!“
(Digitale) Medien sind
weder „gut“ noch
„schlecht“ - aber
die Mediennutzung
ist ambivalent!
Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 43
Verantwortung
Die Entwicklung und Erprobung neuer Technologien und
Anwendungsszenarien findet vor allem an Hochschulen statt;
die kritische Auseinandersetzung sollte es auch!
Hochschule Macromedia
Prof. Dr. Andreas Hebbel-Seeger
Head of Media School
am Campus Hamburg der Hochschule Macromedia,
University of Applied Sciences
Gertrudenstr. 3
20095 Hamburg
eMail: a.hebbel-seeger@macromedia.de
Präsentation: www.sky-hi.de

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Fashion Class of 2015 - AT_s
Fashion Class of 2015 - AT_sFashion Class of 2015 - AT_s
Fashion Class of 2015 - AT_s
Stylight
 
Accidente de tráfico
Accidente de tráficoAccidente de tráfico
Accidente de tráfico
Anghyela Raymundo
 
Un viaje por la cuaresma
Un viaje por la cuaresmaUn viaje por la cuaresma
Un viaje por la cuaresma
Tania Hernández
 
Schnittmuster
SchnittmusterSchnittmuster
Schnittmuster
Jens Himmelreich
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambiente
Flor-Yalile
 
Manual clic
Manual clicManual clic
Manual clic
mwaleman
 
Gustavo collado - La inspección técnica de edificios en el municipio de Madrid
Gustavo collado - La inspección técnica de edificios en el municipio de MadridGustavo collado - La inspección técnica de edificios en el municipio de Madrid
Gustavo collado - La inspección técnica de edificios en el municipio de Madrid
ponencias2011
 
Herramientas web 2
Herramientas web 2Herramientas web 2
Herramientas web 2
danielaromero10
 
Castle
CastleCastle
Igualdad animal, terminado. 2
Igualdad animal, terminado. 2Igualdad animal, terminado. 2
Igualdad animal, terminado. 2
Licentiare
 
Misterios de los astonautas
Misterios de los astonautasMisterios de los astonautas
Misterios de los astonautas
estebanrodriguezsanchez
 
ÁGORA CEG - Plataforma colaborativa de gestión del conocimiento - club exce...
ÁGORA CEG   - Plataforma colaborativa de gestión del conocimiento - club exce...ÁGORA CEG   - Plataforma colaborativa de gestión del conocimiento - club exce...
ÁGORA CEG - Plataforma colaborativa de gestión del conocimiento - club exce...
Club Excelencia en Gestión
 
Long-L1-Vokabeln
Long-L1-VokabelnLong-L1-Vokabeln
Long-L1-Vokabeln
krebs0626
 
Tratamiento de aguas residuales
Tratamiento de aguas residualesTratamiento de aguas residuales
Tratamiento de aguas residuales
Bibiana Moscoso
 
Decreto LEY DE CONTRIBUCIÓN ESPECIAL PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA Y CONVIVENCIA
Decreto LEY DE CONTRIBUCIÓN ESPECIAL PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA Y CONVIVENCIADecreto LEY DE CONTRIBUCIÓN ESPECIAL PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA Y CONVIVENCIA
Decreto LEY DE CONTRIBUCIÓN ESPECIAL PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA Y CONVIVENCIA
Ana Vilma de Escobar
 
Cambios fiscales 2012
Cambios fiscales 2012Cambios fiscales 2012
Cambios fiscales 2012
PLATAFORMOS
 
Politicas
PoliticasPoliticas
Politicas
Danny B
 
Der Chat Im Unterricht
Der Chat Im UnterrichtDer Chat Im Unterricht
Der Chat Im Unterricht
Daniel Bernsen
 

Andere mochten auch (20)

Fashion Class of 2015 - AT_s
Fashion Class of 2015 - AT_sFashion Class of 2015 - AT_s
Fashion Class of 2015 - AT_s
 
Accidente de tráfico
Accidente de tráficoAccidente de tráfico
Accidente de tráfico
 
Un viaje por la cuaresma
Un viaje por la cuaresmaUn viaje por la cuaresma
Un viaje por la cuaresma
 
Schnittmuster
SchnittmusterSchnittmuster
Schnittmuster
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambiente
 
Manual clic
Manual clicManual clic
Manual clic
 
Gustavo collado - La inspección técnica de edificios en el municipio de Madrid
Gustavo collado - La inspección técnica de edificios en el municipio de MadridGustavo collado - La inspección técnica de edificios en el municipio de Madrid
Gustavo collado - La inspección técnica de edificios en el municipio de Madrid
 
Herramientas web 2
Herramientas web 2Herramientas web 2
Herramientas web 2
 
Castle
CastleCastle
Castle
 
Igualdad animal, terminado. 2
Igualdad animal, terminado. 2Igualdad animal, terminado. 2
Igualdad animal, terminado. 2
 
Misterios de los astonautas
Misterios de los astonautasMisterios de los astonautas
Misterios de los astonautas
 
ÁGORA CEG - Plataforma colaborativa de gestión del conocimiento - club exce...
ÁGORA CEG   - Plataforma colaborativa de gestión del conocimiento - club exce...ÁGORA CEG   - Plataforma colaborativa de gestión del conocimiento - club exce...
ÁGORA CEG - Plataforma colaborativa de gestión del conocimiento - club exce...
 
Long-L1-Vokabeln
Long-L1-VokabelnLong-L1-Vokabeln
Long-L1-Vokabeln
 
Praesentation
PraesentationPraesentation
Praesentation
 
Tratamiento de aguas residuales
Tratamiento de aguas residualesTratamiento de aguas residuales
Tratamiento de aguas residuales
 
Decreto LEY DE CONTRIBUCIÓN ESPECIAL PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA Y CONVIVENCIA
Decreto LEY DE CONTRIBUCIÓN ESPECIAL PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA Y CONVIVENCIADecreto LEY DE CONTRIBUCIÓN ESPECIAL PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA Y CONVIVENCIA
Decreto LEY DE CONTRIBUCIÓN ESPECIAL PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA Y CONVIVENCIA
 
Cambios fiscales 2012
Cambios fiscales 2012Cambios fiscales 2012
Cambios fiscales 2012
 
SUPERBES PHOTOS
SUPERBES PHOTOSSUPERBES PHOTOS
SUPERBES PHOTOS
 
Politicas
PoliticasPoliticas
Politicas
 
Der Chat Im Unterricht
Der Chat Im UnterrichtDer Chat Im Unterricht
Der Chat Im Unterricht
 

Ähnlich wie Die digitale Welt von morgen: was erwartet uns?

Social Media und Internet: Wo stehen wir heute, welche Trends und Visionen ko...
Social Media und Internet: Wo stehen wir heute, welche Trends und Visionen ko...Social Media und Internet: Wo stehen wir heute, welche Trends und Visionen ko...
Social Media und Internet: Wo stehen wir heute, welche Trends und Visionen ko...
Jochen Robes
 
Irgendwas mit Medien machen - Digitale Welt zum Anfassen
Irgendwas mit Medien machen - Digitale Welt zum AnfassenIrgendwas mit Medien machen - Digitale Welt zum Anfassen
Irgendwas mit Medien machen - Digitale Welt zum Anfassen
Jens Holze
 
Digitalisierung oder Mediatisierung
Digitalisierung oder MediatisierungDigitalisierung oder Mediatisierung
Digitalisierung oder Mediatisierung
Alexander Unger
 
"Miss Dich selbst", Kick Off Innovationsprojekt, WS 2013/14
"Miss Dich selbst", Kick Off Innovationsprojekt, WS 2013/14"Miss Dich selbst", Kick Off Innovationsprojekt, WS 2013/14
"Miss Dich selbst", Kick Off Innovationsprojekt, WS 2013/14
Gerald Fricke
 
PP Eva Leupolz und Ingrid Salzmann,Social media und Kompetenzerwerb
PP Eva Leupolz und Ingrid Salzmann,Social media und KompetenzerwerbPP Eva Leupolz und Ingrid Salzmann,Social media und Kompetenzerwerb
PP Eva Leupolz und Ingrid Salzmann,Social media und Kompetenzerwerb
Ingrid Salzmann-Pfleger
 
Digitale Kompetenz - Forum "Digitale Interaktive Didaktik"
Digitale Kompetenz - Forum "Digitale Interaktive Didaktik"Digitale Kompetenz - Forum "Digitale Interaktive Didaktik"
Digitale Kompetenz - Forum "Digitale Interaktive Didaktik"
Franco Rau
 
Big Data nutzen - ohne Reue
Big Data nutzen - ohne ReueBig Data nutzen - ohne Reue
Digital Life: Smartphone und Co: Digitale Medienbildung in der Schule
Digital Life: Smartphone und Co: Digitale Medienbildung in der SchuleDigital Life: Smartphone und Co: Digitale Medienbildung in der Schule
Digital Life: Smartphone und Co: Digitale Medienbildung in der Schule
Tanja Jadin
 
Neue Lernwege mit digitalen Technologien im Musikunterricht
Neue Lernwege mit digitalen Technologien im MusikunterrichtNeue Lernwege mit digitalen Technologien im Musikunterricht
Neue Lernwege mit digitalen Technologien im Musikunterricht
Forschungsstelle Appmusik
 
Social Media Navigator Gratisversion
Social Media Navigator GratisversionSocial Media Navigator Gratisversion
Social Media Navigator Gratisversion
divia GmbH
 
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure? (Sli...
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure? (Sli...Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure? (Sli...
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure? (Sli...
e-teaching.org
 
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure?“
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure?“Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure?“
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure?“
Johannes Moskaliuk
 
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändernPostmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
Know How! AG
 
Workshop: Facebook & Co. im Corporate Publishing
Workshop: Facebook & Co. im Corporate PublishingWorkshop: Facebook & Co. im Corporate Publishing
Workshop: Facebook & Co. im Corporate Publishing
Tim Bruysten
 
Informatik ist mehr als Informatik - Warum sich die Informatik mit dem Leitme...
Informatik ist mehr als Informatik - Warum sich die Informatik mit dem Leitme...Informatik ist mehr als Informatik - Warum sich die Informatik mit dem Leitme...
Informatik ist mehr als Informatik - Warum sich die Informatik mit dem Leitme...
Beat Döbeli Honegger
 
Vernetzt, digital, personalisiert: neues Lehren und Lernen für neue Zielgrupp...
Vernetzt, digital, personalisiert: neues Lehren und Lernen für neue Zielgrupp...Vernetzt, digital, personalisiert: neues Lehren und Lernen für neue Zielgrupp...
Vernetzt, digital, personalisiert: neues Lehren und Lernen für neue Zielgrupp...
Jochen Robes
 
Digitale Mehrwerte
Digitale MehrwerteDigitale Mehrwerte
Digitale Mehrwerte
Lars M. Heitmueller
 
Digitale Lebenskultur und Medienbildung
Digitale Lebenskultur und Medienbildung Digitale Lebenskultur und Medienbildung
Digitale Lebenskultur und Medienbildung
Alexander Unger
 
Wisch und Weg | Wie sieht das Lernen der Zukunft aus?
Wisch und Weg | Wie sieht das Lernen der Zukunft aus?Wisch und Weg | Wie sieht das Lernen der Zukunft aus?
Wisch und Weg | Wie sieht das Lernen der Zukunft aus?
Johannes Moskaliuk
 
Digitalisierte Zukünfte gestalten: Digitalisierung als kultureller Prozess.
Digitalisierte Zukünfte gestalten: Digitalisierung als kultureller Prozess.Digitalisierte Zukünfte gestalten: Digitalisierung als kultureller Prozess.
Digitalisierte Zukünfte gestalten: Digitalisierung als kultureller Prozess.
Benjamin Jörissen
 

Ähnlich wie Die digitale Welt von morgen: was erwartet uns? (20)

Social Media und Internet: Wo stehen wir heute, welche Trends und Visionen ko...
Social Media und Internet: Wo stehen wir heute, welche Trends und Visionen ko...Social Media und Internet: Wo stehen wir heute, welche Trends und Visionen ko...
Social Media und Internet: Wo stehen wir heute, welche Trends und Visionen ko...
 
Irgendwas mit Medien machen - Digitale Welt zum Anfassen
Irgendwas mit Medien machen - Digitale Welt zum AnfassenIrgendwas mit Medien machen - Digitale Welt zum Anfassen
Irgendwas mit Medien machen - Digitale Welt zum Anfassen
 
Digitalisierung oder Mediatisierung
Digitalisierung oder MediatisierungDigitalisierung oder Mediatisierung
Digitalisierung oder Mediatisierung
 
"Miss Dich selbst", Kick Off Innovationsprojekt, WS 2013/14
"Miss Dich selbst", Kick Off Innovationsprojekt, WS 2013/14"Miss Dich selbst", Kick Off Innovationsprojekt, WS 2013/14
"Miss Dich selbst", Kick Off Innovationsprojekt, WS 2013/14
 
PP Eva Leupolz und Ingrid Salzmann,Social media und Kompetenzerwerb
PP Eva Leupolz und Ingrid Salzmann,Social media und KompetenzerwerbPP Eva Leupolz und Ingrid Salzmann,Social media und Kompetenzerwerb
PP Eva Leupolz und Ingrid Salzmann,Social media und Kompetenzerwerb
 
Digitale Kompetenz - Forum "Digitale Interaktive Didaktik"
Digitale Kompetenz - Forum "Digitale Interaktive Didaktik"Digitale Kompetenz - Forum "Digitale Interaktive Didaktik"
Digitale Kompetenz - Forum "Digitale Interaktive Didaktik"
 
Big Data nutzen - ohne Reue
Big Data nutzen - ohne ReueBig Data nutzen - ohne Reue
Big Data nutzen - ohne Reue
 
Digital Life: Smartphone und Co: Digitale Medienbildung in der Schule
Digital Life: Smartphone und Co: Digitale Medienbildung in der SchuleDigital Life: Smartphone und Co: Digitale Medienbildung in der Schule
Digital Life: Smartphone und Co: Digitale Medienbildung in der Schule
 
Neue Lernwege mit digitalen Technologien im Musikunterricht
Neue Lernwege mit digitalen Technologien im MusikunterrichtNeue Lernwege mit digitalen Technologien im Musikunterricht
Neue Lernwege mit digitalen Technologien im Musikunterricht
 
Social Media Navigator Gratisversion
Social Media Navigator GratisversionSocial Media Navigator Gratisversion
Social Media Navigator Gratisversion
 
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure? (Sli...
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure? (Sli...Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure? (Sli...
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure? (Sli...
 
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure?“
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure?“Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure?“
Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure?“
 
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändernPostmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
Postmediale Wirklichkeiten: Wie Zukunftsmedien die Gesellschaft verändern
 
Workshop: Facebook & Co. im Corporate Publishing
Workshop: Facebook & Co. im Corporate PublishingWorkshop: Facebook & Co. im Corporate Publishing
Workshop: Facebook & Co. im Corporate Publishing
 
Informatik ist mehr als Informatik - Warum sich die Informatik mit dem Leitme...
Informatik ist mehr als Informatik - Warum sich die Informatik mit dem Leitme...Informatik ist mehr als Informatik - Warum sich die Informatik mit dem Leitme...
Informatik ist mehr als Informatik - Warum sich die Informatik mit dem Leitme...
 
Vernetzt, digital, personalisiert: neues Lehren und Lernen für neue Zielgrupp...
Vernetzt, digital, personalisiert: neues Lehren und Lernen für neue Zielgrupp...Vernetzt, digital, personalisiert: neues Lehren und Lernen für neue Zielgrupp...
Vernetzt, digital, personalisiert: neues Lehren und Lernen für neue Zielgrupp...
 
Digitale Mehrwerte
Digitale MehrwerteDigitale Mehrwerte
Digitale Mehrwerte
 
Digitale Lebenskultur und Medienbildung
Digitale Lebenskultur und Medienbildung Digitale Lebenskultur und Medienbildung
Digitale Lebenskultur und Medienbildung
 
Wisch und Weg | Wie sieht das Lernen der Zukunft aus?
Wisch und Weg | Wie sieht das Lernen der Zukunft aus?Wisch und Weg | Wie sieht das Lernen der Zukunft aus?
Wisch und Weg | Wie sieht das Lernen der Zukunft aus?
 
Digitalisierte Zukünfte gestalten: Digitalisierung als kultureller Prozess.
Digitalisierte Zukünfte gestalten: Digitalisierung als kultureller Prozess.Digitalisierte Zukünfte gestalten: Digitalisierung als kultureller Prozess.
Digitalisierte Zukünfte gestalten: Digitalisierung als kultureller Prozess.
 

Mehr von Andreas Hebbel-Seeger

Innovative Video-Technologies - 360°-Video and Video-Drones
Innovative Video-Technologies - 360°-Video and Video-DronesInnovative Video-Technologies - 360°-Video and Video-Drones
Innovative Video-Technologies - 360°-Video and Video-Drones
Andreas Hebbel-Seeger
 
Why 360°-Video? Seeing More, Seeing Different, Seeing collaborative!
Why 360°-Video? Seeing More, Seeing Different, Seeing collaborative!Why 360°-Video? Seeing More, Seeing Different, Seeing collaborative!
Why 360°-Video? Seeing More, Seeing Different, Seeing collaborative!
Andreas Hebbel-Seeger
 
A question of perspective?! From Research-Based Learning to Research-Based Se...
A question of perspective?! From Research-Based Learning to Research-Based Se...A question of perspective?! From Research-Based Learning to Research-Based Se...
A question of perspective?! From Research-Based Learning to Research-Based Se...
Andreas Hebbel-Seeger
 
Meta und das Metaversum - Warum nicht nur der größte Medienkonzern der Welt a...
Meta und das Metaversum - Warum nicht nur der größte Medienkonzern der Welt a...Meta und das Metaversum - Warum nicht nur der größte Medienkonzern der Welt a...
Meta und das Metaversum - Warum nicht nur der größte Medienkonzern der Welt a...
Andreas Hebbel-Seeger
 
Segelfotografie
SegelfotografieSegelfotografie
Segelfotografie
Andreas Hebbel-Seeger
 
The SCoRe Project: ...
The SCoRe Project: ...The SCoRe Project: ...
The SCoRe Project: ...
Andreas Hebbel-Seeger
 
PodCasting...
PodCasting...PodCasting...
PodCasting...
Andreas Hebbel-Seeger
 
Storytelling for Future - Nachhaltigkeit in sozialen Medien richtig inszenieren
Storytelling for Future - Nachhaltigkeit in sozialen Medien richtig inszenierenStorytelling for Future - Nachhaltigkeit in sozialen Medien richtig inszenieren
Storytelling for Future - Nachhaltigkeit in sozialen Medien richtig inszenieren
Andreas Hebbel-Seeger
 
How to: Immersive Video
How to: Immersive VideoHow to: Immersive Video
How to: Immersive Video
Andreas Hebbel-Seeger
 
Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...
Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...
Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...
Andreas Hebbel-Seeger
 
Social Video Learning mit 360°-Video - Alles eine Frage der Perspektive
Social Video Learning mit 360°-Video - Alles eine Frage der PerspektiveSocial Video Learning mit 360°-Video - Alles eine Frage der Perspektive
Social Video Learning mit 360°-Video - Alles eine Frage der Perspektive
Andreas Hebbel-Seeger
 
From Virtuality to Real – oder was „echt“ ist entscheidet sich im Kopf
From Virtuality to Real – oder was „echt“ ist entscheidet sich im KopfFrom Virtuality to Real – oder was „echt“ ist entscheidet sich im Kopf
From Virtuality to Real – oder was „echt“ ist entscheidet sich im Kopf
Andreas Hebbel-Seeger
 
What is digitalization really about - and what does that mean for university ...
What is digitalization really about - and what does that mean for university ...What is digitalization really about - and what does that mean for university ...
What is digitalization really about - and what does that mean for university ...
Andreas Hebbel-Seeger
 
LectureCast als 360°-Video...
LectureCast als 360°-Video...LectureCast als 360°-Video...
LectureCast als 360°-Video...
Andreas Hebbel-Seeger
 
To be, or not to be… When and how 360 degrees video enhance learning
To be, or not to be… When and how 360 degrees video enhance learningTo be, or not to be… When and how 360 degrees video enhance learning
To be, or not to be… When and how 360 degrees video enhance learning
Andreas Hebbel-Seeger
 
Sports Communications in 2020 - Patterns, Trends, and Crystal-Ball Gazing
Sports Communications in 2020 - Patterns, Trends, and Crystal-Ball Gazing Sports Communications in 2020 - Patterns, Trends, and Crystal-Ball Gazing
Sports Communications in 2020 - Patterns, Trends, and Crystal-Ball Gazing
Andreas Hebbel-Seeger
 
Kommunikation im virtuellen Raum – Immersive Technologien erkunden, konzipier...
Kommunikation im virtuellen Raum – Immersive Technologien erkunden, konzipier...Kommunikation im virtuellen Raum – Immersive Technologien erkunden, konzipier...
Kommunikation im virtuellen Raum – Immersive Technologien erkunden, konzipier...
Andreas Hebbel-Seeger
 
360-Grad-Video Storytelling zwischen Präsenzerleben und Informationsvermittlu...
360-Grad-Video Storytelling zwischen Präsenzerleben und Informationsvermittlu...360-Grad-Video Storytelling zwischen Präsenzerleben und Informationsvermittlu...
360-Grad-Video Storytelling zwischen Präsenzerleben und Informationsvermittlu...
Andreas Hebbel-Seeger
 
Lehrmedium, Lernwerkzeug und Kommunikationsanlass - Wie 360º-Video in Lern- u...
Lehrmedium, Lernwerkzeug und Kommunikationsanlass - Wie 360º-Video in Lern- u...Lehrmedium, Lernwerkzeug und Kommunikationsanlass - Wie 360º-Video in Lern- u...
Lehrmedium, Lernwerkzeug und Kommunikationsanlass - Wie 360º-Video in Lern- u...
Andreas Hebbel-Seeger
 
Abbildung, Inszenierung und Aneignung von Räumen mit 360-Grad-Video
Abbildung, Inszenierung und Aneignung von Räumen mit 360-Grad-VideoAbbildung, Inszenierung und Aneignung von Räumen mit 360-Grad-Video
Abbildung, Inszenierung und Aneignung von Räumen mit 360-Grad-Video
Andreas Hebbel-Seeger
 

Mehr von Andreas Hebbel-Seeger (20)

Innovative Video-Technologies - 360°-Video and Video-Drones
Innovative Video-Technologies - 360°-Video and Video-DronesInnovative Video-Technologies - 360°-Video and Video-Drones
Innovative Video-Technologies - 360°-Video and Video-Drones
 
Why 360°-Video? Seeing More, Seeing Different, Seeing collaborative!
Why 360°-Video? Seeing More, Seeing Different, Seeing collaborative!Why 360°-Video? Seeing More, Seeing Different, Seeing collaborative!
Why 360°-Video? Seeing More, Seeing Different, Seeing collaborative!
 
A question of perspective?! From Research-Based Learning to Research-Based Se...
A question of perspective?! From Research-Based Learning to Research-Based Se...A question of perspective?! From Research-Based Learning to Research-Based Se...
A question of perspective?! From Research-Based Learning to Research-Based Se...
 
Meta und das Metaversum - Warum nicht nur der größte Medienkonzern der Welt a...
Meta und das Metaversum - Warum nicht nur der größte Medienkonzern der Welt a...Meta und das Metaversum - Warum nicht nur der größte Medienkonzern der Welt a...
Meta und das Metaversum - Warum nicht nur der größte Medienkonzern der Welt a...
 
Segelfotografie
SegelfotografieSegelfotografie
Segelfotografie
 
The SCoRe Project: ...
The SCoRe Project: ...The SCoRe Project: ...
The SCoRe Project: ...
 
PodCasting...
PodCasting...PodCasting...
PodCasting...
 
Storytelling for Future - Nachhaltigkeit in sozialen Medien richtig inszenieren
Storytelling for Future - Nachhaltigkeit in sozialen Medien richtig inszenierenStorytelling for Future - Nachhaltigkeit in sozialen Medien richtig inszenieren
Storytelling for Future - Nachhaltigkeit in sozialen Medien richtig inszenieren
 
How to: Immersive Video
How to: Immersive VideoHow to: Immersive Video
How to: Immersive Video
 
Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...
Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...
Irgendwas mit Medien - oder was die digitale Transformation für den organisie...
 
Social Video Learning mit 360°-Video - Alles eine Frage der Perspektive
Social Video Learning mit 360°-Video - Alles eine Frage der PerspektiveSocial Video Learning mit 360°-Video - Alles eine Frage der Perspektive
Social Video Learning mit 360°-Video - Alles eine Frage der Perspektive
 
From Virtuality to Real – oder was „echt“ ist entscheidet sich im Kopf
From Virtuality to Real – oder was „echt“ ist entscheidet sich im KopfFrom Virtuality to Real – oder was „echt“ ist entscheidet sich im Kopf
From Virtuality to Real – oder was „echt“ ist entscheidet sich im Kopf
 
What is digitalization really about - and what does that mean for university ...
What is digitalization really about - and what does that mean for university ...What is digitalization really about - and what does that mean for university ...
What is digitalization really about - and what does that mean for university ...
 
LectureCast als 360°-Video...
LectureCast als 360°-Video...LectureCast als 360°-Video...
LectureCast als 360°-Video...
 
To be, or not to be… When and how 360 degrees video enhance learning
To be, or not to be… When and how 360 degrees video enhance learningTo be, or not to be… When and how 360 degrees video enhance learning
To be, or not to be… When and how 360 degrees video enhance learning
 
Sports Communications in 2020 - Patterns, Trends, and Crystal-Ball Gazing
Sports Communications in 2020 - Patterns, Trends, and Crystal-Ball Gazing Sports Communications in 2020 - Patterns, Trends, and Crystal-Ball Gazing
Sports Communications in 2020 - Patterns, Trends, and Crystal-Ball Gazing
 
Kommunikation im virtuellen Raum – Immersive Technologien erkunden, konzipier...
Kommunikation im virtuellen Raum – Immersive Technologien erkunden, konzipier...Kommunikation im virtuellen Raum – Immersive Technologien erkunden, konzipier...
Kommunikation im virtuellen Raum – Immersive Technologien erkunden, konzipier...
 
360-Grad-Video Storytelling zwischen Präsenzerleben und Informationsvermittlu...
360-Grad-Video Storytelling zwischen Präsenzerleben und Informationsvermittlu...360-Grad-Video Storytelling zwischen Präsenzerleben und Informationsvermittlu...
360-Grad-Video Storytelling zwischen Präsenzerleben und Informationsvermittlu...
 
Lehrmedium, Lernwerkzeug und Kommunikationsanlass - Wie 360º-Video in Lern- u...
Lehrmedium, Lernwerkzeug und Kommunikationsanlass - Wie 360º-Video in Lern- u...Lehrmedium, Lernwerkzeug und Kommunikationsanlass - Wie 360º-Video in Lern- u...
Lehrmedium, Lernwerkzeug und Kommunikationsanlass - Wie 360º-Video in Lern- u...
 
Abbildung, Inszenierung und Aneignung von Räumen mit 360-Grad-Video
Abbildung, Inszenierung und Aneignung von Räumen mit 360-Grad-VideoAbbildung, Inszenierung und Aneignung von Räumen mit 360-Grad-Video
Abbildung, Inszenierung und Aneignung von Räumen mit 360-Grad-Video
 

Kürzlich hochgeladen

Medizin an der Universität Duisburg - Essen
Medizin an der Universität Duisburg - EssenMedizin an der Universität Duisburg - Essen
Medizin an der Universität Duisburg - Essen
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
 
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
kylerkelson6767
 
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
Wolfgang Geiler
 
Lehramt an der Universität Duisburg Essen
Lehramt an der Universität Duisburg EssenLehramt an der Universität Duisburg Essen
Lehramt an der Universität Duisburg Essen
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
 
Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-EssenDas Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
 
Psychologie an der Universität Duisburg-Essen
Psychologie an der Universität Duisburg-EssenPsychologie an der Universität Duisburg-Essen
Psychologie an der Universität Duisburg-Essen
Team Studienorientierung (Universität Duisburg-Essen)
 

Kürzlich hochgeladen (6)

Medizin an der Universität Duisburg - Essen
Medizin an der Universität Duisburg - EssenMedizin an der Universität Duisburg - Essen
Medizin an der Universität Duisburg - Essen
 
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
Abortion Pills In Dubai☎️ "+971)555095267 " to buy abortion pills in Dubai, A...
 
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
Klimaabkühlung durch die CO2 Kanone, Konvektionskreislauf,Klimaabkühlung stat...
 
Lehramt an der Universität Duisburg Essen
Lehramt an der Universität Duisburg EssenLehramt an der Universität Duisburg Essen
Lehramt an der Universität Duisburg Essen
 
Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-EssenDas Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
Das Biologiestudium an der Universität Duisburg-Essen
 
Psychologie an der Universität Duisburg-Essen
Psychologie an der Universität Duisburg-EssenPsychologie an der Universität Duisburg-Essen
Psychologie an der Universität Duisburg-Essen
 

Die digitale Welt von morgen: was erwartet uns?

  • 1. Die digitale Welt von morgen: was erwartet uns? Andreas Hebbel-Seeger Öffentliche Ringvorlesung an der Universität Hamburg :: 29. Januar 2015 ::
  • 2. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 2 Wissenschaftsjahr 2014 "Die Digitale Gesellschaft"
  • 3. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 3 Digital Immigrants... …are “those of us who were not born into the digital world but have, at some later point in our lives, become fascinated by and adopted many or most aspects of the new technology.” (Prensky, 2001)
  • 4. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 4 Digital Natives... “…are all “native speakers” of the digital language of computers, video games and the Internet.” (Prensky, 2001)
  • 5. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 5 Digital Naives... ...sind mit digitalen Werkzeugen und Medien aufgewachsen ohne diese jedoch konzeptuell zu verstehen. (vgl. Döbeli, 2007)
  • 6. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 6 Digitale Medien als „Blackbox“ Weder sind Digital Naives an einem entsprechenden Wissen interessiert noch stören sie sich an dieser Unwissenheit. (vgl. Döbeli, 2007)
  • 7. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 7 Digital Literacy?! „Es ist ein populärer Irrtum zu glauben, dass schon Kinder im Umgang mit neuen Technologien kompetenter seien als Erwachsene...
  • 8. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 8 ...sie sind meist nur unbefangener am Computer und im Internet. Die Mystifizierung einer ‚Generation @’ hält der wissenschaftlichen Untersuchung nicht Stand.“ (Schulmeister, 2008)
  • 9. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 9 „The Google Effect“ An die Stelle von Lernen und Erinnern treten Glaube und Vertrauen an Umfang und Zuverlässigkeit digitaler (online) Speicher; an Stelle das Memorierens von Informationen tritt das Verzeichniswissen. (vgl. Sparrow, 2011)
  • 10. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 10 Mediennutzung als kognitive Auszeit?! Die aktive Erinnerung nimmt mit der (digitalen) Dokumentation ab: „Point-and-Shoot Memories. The Influence of Taking Photos on Memory for a Museum Tour.“ (Henkel, 2013)
  • 11. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 11 Digitale Demenz?! Bringen digitale Medien „unsere Kinder um den Verstand“? (vgl. Spitzer, 2012)
  • 12. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 12 Mediennutzung als kognitive Entlastung?! „Saving one file before studying a new file significantly improved memory for the contents of the new file.“ (Storm, 2014)
  • 13. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 13 Sicherheit und Vertrauen als Moderatorvariablen Kognitive Kapazitäten werden nur dann „freigegeben“ und können mit neuen und anderen Informationen belegt werden, wenn Vertrauen in die Datensicherheit besteht. (vgl. Storm, 2014)
  • 14. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 14 Zwischenfazit I: Digitale Medien machen uns nicht dümmer ....verändern aber unser persönliches Wissensmanagement.
  • 15. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 15 Vertrauen in die Integrität von digitalen Informationen Insbesondere der (potentiell) mögliche Vergleich einer Vielzahl von (online) Informationen steht symbolisch für die Vertrauenswürdigkeit.
  • 16. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 16 Digitale Medien und die Integration von Wissen „Under the right circumstances, groups of people can be remarkably intelligent and often smarter than the smartest people in them. Even if most of the people in a group are not exceptionally well informed, they can still reach a collectively wise decision.“ (Surowiecki, 2004)
  • 17. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 17 „Wisdom of Crowds“?! „In the popular TV show, “Who wants to be a millionaire?” ... the experts gave the right answer 65% of the time but the audience did so 91% of the time.“ (Surowiecki, 2004, S. 3)
  • 18. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 18 Digitale Medien befördern Kollaboration „A group works effectively because of diversity of opinion,independence ..., decentralization ... and aggregation.“ (Surowiecki, 2004)
  • 19. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 19 Peer-Mentoring und personal Training Soziale Eingebundenheit begünstigt physiologische Trainingseffekte. (Dorgo, Robinson & Bader, 2009)
  • 20. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 20 Fitness-Apps Personal Measurement im Spannungsfeld zwischen Motivation und sozialem Druck in Sozialen Netzwerken. (Vgl. z.B. Gay & Leijdekkers, 2011)
  • 21. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 21 Fitness-Apps Selbstkontrolle, Selbstbild und Fremdbestimmung
  • 22. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 22 Fitness-Apps machen den Körper „zum Zielpunkt einer omnipräsenten (Selbst-)Optimierung.“ (Schollas, 2014)
  • 23. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 23 Die „Verdatung des Individuums“ dient dabei gleichzeitig als Verbindungs- und Anknüpfungspunkt eines Marketings, welches die vermittelten Körperideale beständig mitproduziert.“ (Schollas, 2014)
  • 24. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 24 Big data & Crowdsourcing Über die Analyse des Nutzerverhaltens in Bezug auf UGC (Upload & Download) lassen sich gesellschaftliche Präferenzen identifizieren. (vgl. z.B. Jin, Gallaghar, Cao, Luo & Han, 2010; Turner & Steyvers, 2011)
  • 25. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 25 Big Data & Profiling Wir generieren täglich eine Vielzahl personenbezogener Daten, die selbst zur Identifikation und zum Monitoring individuell psychischer Dispositionen und Krankheiten taugen. (vgl. Mohr, 2012; Hekla et al., 2013: Stickland, 2014)
  • 26. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 26 „Always on“ und mobil Mobile Endgeräte befördern gleichermaßen die Generierung wie die Aggregation der persönlichen Daten, deren Verbleib und (Weiter-)Nutzung kaum zu kontrollieren ist.
  • 27. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 27 Zwischenfazit II: Digitale Medien verändern die Beziehung zwischen Individuum und Gesellschaft Ambivalentes Selbst- und Fremdbild, immerwährende Verfügbarkeit, Digital Footprint
  • 28. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 28 Digitale Medien ...erobern neue Räume.
  • 29. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 29 Video-Drohnen ...erschließen neue Perspektiven.
  • 30. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 30 Veränderung der Selbst- und Weltsicht
  • 31. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 31 Mit den „Augen“ der Drohne „FPV“ (First Person View) eröffnet nicht nur neue Perspektiven sondern auch eine neue Form der Wahrnehmung.
  • 32. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 32 Immersion im virtuellen Raum durch Verknüpfung von visueller Wahrnehmung und Bewegung. „See(h)krankheit als Nebenwirkung“
  • 33. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 33 Zwischenfazit III: Digitale Medien erweitern Horizonte Reality Virtual Reality Augmented Reality
  • 34. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 34 Transformation und Transfer Positive Korrelation zwischen der Nutzung digitaler Spiele („Shooter“) und der Effektivität und Qualität von endoskopischen Eingriffen durch Chirurgen. (Rosser et al., 2004)
  • 35. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 35 Transfer von in digitalen Spielen erworbenen kognitiven Fertigkeiten (Orientierung im Raum u.a.) auf die Performance von Fahrschülern. (Backlund et al., 2006)
  • 36. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 36 Positive Korrelation zwischen einem virtuellen Tischtennistraining und der Treffgenauigkeit im realen Spiel. (Todorov, Shadmehr & Bizzi,1997; Sohnsmeyer 2012)
  • 37. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 37 Positive Korrelation zwischen einem virtuellen Segeltraining und der Bewältigung von Echtwelt-Aufgaben. (Hebbel-Seeger, 2008)
  • 38. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 38 Korrelation zwischen realen Fertigkeiten im Basketball und einer Augmented Reality Adaption. (Hebbel-Seeger, 2015)
  • 39. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 39
  • 40. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 40 Zwischenfazit IV: Digitale Medien schaffen Transferräume ...und vermitteln zwischen Virtualität und Realität.
  • 41. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 41 Digitale Medien verändern die Art wie wir... Technologien begegnen. uns Wissen aneignen und verfügbar halten. uns bewegen und Sport treiben. miteinander und übereinander kommunizieren. soziale Kontakte aufbauen und pflegen. uns selbst und die Welt wahrnehmen. für uns und andere berechenbarer werden.
  • 42. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 42 „Hüte dich vor der dunklen Seite der Macht!“ (Digitale) Medien sind weder „gut“ noch „schlecht“ - aber die Mediennutzung ist ambivalent!
  • 43. Andreas Hebbel-Seeger | Die digitale Welt von Morgen... | Ringvorlesung Uni-HH | 29. Januar 2015 | 43 Verantwortung Die Entwicklung und Erprobung neuer Technologien und Anwendungsszenarien findet vor allem an Hochschulen statt; die kritische Auseinandersetzung sollte es auch!
  • 44. Hochschule Macromedia Prof. Dr. Andreas Hebbel-Seeger Head of Media School am Campus Hamburg der Hochschule Macromedia, University of Applied Sciences Gertrudenstr. 3 20095 Hamburg eMail: a.hebbel-seeger@macromedia.de Präsentation: www.sky-hi.de