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CanChild
“What can we do together?”
Olaf Kraus de Camargo
Briano DiRezze
Co-Directors
Working together
Tree of Peace of the Five Nations Confederacy
(Haudenosaunee) (1570 – 1600)/(1190)
• Mohawk
• Oneida
• Onondaga
• Cayuga
• Seneca
• Tuscarora (1722) – “Six Nations”
Eastern White Pine (Pinus strobus)
Traditional Territories of the Mississauga and Haudenosaunee Nations, and within
the lands protected by the "Dish With One Spoon" wampum agreement
Sozialpädiatrie
§Prinzipien
§ Entwicklungsperspektive:
§ “Befunde und Symptome“ sind höchst variabel und haben unterschiedliche
Bedeutung je nach Alter
§ “Lernen” ist ein wesentlicher Bestandteil von Entwicklung
§ Entwicklung geschieht immer in einem Kontext
§ Transdisziplinäre Kompetenzen
§ Frühförderung, Ergotherapie, Diätetik, Physiotherapie, Psychologie,
Sozialarbeit, Kinderkrankenpflege, Logopädie, etc.
ØZusammenarbeit und voneinander Lernen sind zentrale Inhalte der
Sozialpädiatrie
CanChild - Geschichte
§ Gründung 1989 durch Mary Law und Peter Rosenbaum
§ Unterstützt durch School of Rehabilitation Sciences, Department of Pediatrics
und Clinical Epidemiology
§ Finanzierung bis 2008 durch die Provinz Ontario (Gesundheitsministerium)
§ Inzwischen eigenständiges McMaster Forschungszentrum Jahresbudget CAD$
~600K
§ Räumlichkeiten in der School of Rehabilitation Sciences (SRS/Dept. Pediatrics)
§ Zielsetzung:
§ Die Zusammenarbeit von Fachleuten aus dem Bereich
Sozialpädiatrie/KinderReha mit komplementären Kompetenzen und
gemeinsamen Forschungsinteressen zusammenbringen
§ Kontinuität durch Entwicklung von Forschungsprogrammen
Struktur
§ Mitarbeitende
§ 2 Co-Direktoren (TZ)
§ 2VZ Kräfte
§ Dayle McCauley (Forschung)
§ RachelTeplicky (Business)
§ 2-3 TZ Kräfte
§ Studentenjobs
Philosophie und Zielsetzung
§ Philosophie:
§ Das biopsychosoziale Rahmenkonzept für Gesundheit (International
Classification of Functioning, Disability and Health)
§ Zentrale Bedeutung von ‘Familie’ und ihr Wohlbefinden
§ Fokus auf ‘Funktionsfähigkeit’ anstatt ‘Normalisierung’
§ Zielsetzung:
§ Entwicklung undValidierung von Klassifikations- und Messinstrumenten
(Funktionsfähigkeit)
§ Materialien und Strategien zur Wissensvermittlung (knowledge translation) für
Familien und Praktiker
§ Ausbildung von Forschern im Bereich kindlicher Entwicklungsstörungen
“generating knowledge & transforming lives of children and youth with developmental conditions and their families”
Kinder, Jugendliche und Familien
§UN Behindertenrechtskonvention (2006): “Kinder mit
Behinderungen haben das Recht ihre Meinung in allen sie
berührenden Angelegen- heiten gleichberechtigt mit anderen
Kindern frei zu äußern” (Art. 7)
§Strategy for Patient Oriented Research:“Patient müssen in
allen Forschungsaspekten involviert sein um die Relevanz von
Fragestellungen und Ergebnmissen zu gewährleisten”
§WHO Weltgesundheitsorganisation: “Die ICF respektiert die
Rechte jeder Person und vermeidet aktiv deren Etikettierung,
Stigmatisierung und Diskriminierung.”
Menschen - 2021
§ 67 Scientists and Associates
§ 33 Research and KT support staff
§ 33 PhD students
§ 19 Post-Doc Fellows
Orte
Produkte - Forschung
§ Forschungsgelder - 2021
§ 39 grants
§ CAD$ - $5,2 Millionen
Covid-19 - Forschung
https://bmjpaedsopen.bmj.com/content/5/1/e001043
Covid-19 - Forschung
Covid-19 - Forschung
Online Umfrage:
• Englisch
• Französisch
• Russisch
• Portugiesisch (Brasilien)
• Deutsch (teilweise)
Qualitative Interviews
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161 Antworten
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Québec
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Covid-19 - Forschung
Qualitative Ergebnisse:
• ”Your ‘Only’ is My Everything” (Kinga Pozniak & Olaf Kraus de Camargo)
https://www.jstor.org/stable/j.ctv1h45mcj.25
Covid-19 - Forschung
Laufende Studien:
• COVID time capsule: Learning from Covid-related experiences of children
with disabilities and their parents to improve health supports and services -
CAD$ 200.000
• Operating Grant: Addressing the Wider Health Impacts of COVID-19 –
CAD$ 400.000
Forscherteam:
• 4 Eltern, 4 Kinder
• Forscher aus Pädiatrie, Logopädie,Anthropologie,
Erziehungswissenschaften, ’Child Life Specialists’
Knowledge Translation
§ Facebook - Parents Participating in Research
§ Ca. 380 Mitglieder (Eltern,Therapeut:innen, Forscher:innen)
§ Family Engagement in Research Kurs
§ KT Kapazität aufbauen
§ Familienmitglieder, Forscher:innen
§ ~200 Abschlüsse
§ KT Materialien auf homepage
§ CanChild World – Übersetzungen
Impact - 2021
§ Publikationen
§ 141Veröffentlichungen
§ Vorträge
§ 9 Keynotes
§ 108Vorträge
§ Engagement Website
§ 900,000+ pageviews
§ 60,000 downloads
§ Engagement Social Media
§ Facebook: 6K followers
§ Twitter: 6K followers
CanChild publication titles over the last 20 years
Impact - 2021
§ Policy
§ SmartHubs – Connecting Families with child development services*
*MCCSS Ministry of Children, Community and Social Services (2022). Retrieved from
https://files.ontario.ca/mccss-smart-start-hubs-policy-and-practice-guidelines-en-2022-05-02.pdf
Working together
§ SharingValues
§ Embracing Diversity
§ Building Trust
§ Investing Time
§ Having fun
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CanChild - What can we do together?

  • 1. CanChild “What can we do together?” Olaf Kraus de Camargo Briano DiRezze Co-Directors
  • 2. Working together Tree of Peace of the Five Nations Confederacy (Haudenosaunee) (1570 – 1600)/(1190) • Mohawk • Oneida • Onondaga • Cayuga • Seneca • Tuscarora (1722) – “Six Nations” Eastern White Pine (Pinus strobus) Traditional Territories of the Mississauga and Haudenosaunee Nations, and within the lands protected by the "Dish With One Spoon" wampum agreement
  • 3. Sozialpädiatrie §Prinzipien § Entwicklungsperspektive: § “Befunde und Symptome“ sind höchst variabel und haben unterschiedliche Bedeutung je nach Alter § “Lernen” ist ein wesentlicher Bestandteil von Entwicklung § Entwicklung geschieht immer in einem Kontext § Transdisziplinäre Kompetenzen § Frühförderung, Ergotherapie, Diätetik, Physiotherapie, Psychologie, Sozialarbeit, Kinderkrankenpflege, Logopädie, etc. ØZusammenarbeit und voneinander Lernen sind zentrale Inhalte der Sozialpädiatrie
  • 4. CanChild - Geschichte § Gründung 1989 durch Mary Law und Peter Rosenbaum § Unterstützt durch School of Rehabilitation Sciences, Department of Pediatrics und Clinical Epidemiology § Finanzierung bis 2008 durch die Provinz Ontario (Gesundheitsministerium) § Inzwischen eigenständiges McMaster Forschungszentrum Jahresbudget CAD$ ~600K § Räumlichkeiten in der School of Rehabilitation Sciences (SRS/Dept. Pediatrics) § Zielsetzung: § Die Zusammenarbeit von Fachleuten aus dem Bereich Sozialpädiatrie/KinderReha mit komplementären Kompetenzen und gemeinsamen Forschungsinteressen zusammenbringen § Kontinuität durch Entwicklung von Forschungsprogrammen
  • 5. Struktur § Mitarbeitende § 2 Co-Direktoren (TZ) § 2VZ Kräfte § Dayle McCauley (Forschung) § RachelTeplicky (Business) § 2-3 TZ Kräfte § Studentenjobs
  • 6. Philosophie und Zielsetzung § Philosophie: § Das biopsychosoziale Rahmenkonzept für Gesundheit (International Classification of Functioning, Disability and Health) § Zentrale Bedeutung von ‘Familie’ und ihr Wohlbefinden § Fokus auf ‘Funktionsfähigkeit’ anstatt ‘Normalisierung’ § Zielsetzung: § Entwicklung undValidierung von Klassifikations- und Messinstrumenten (Funktionsfähigkeit) § Materialien und Strategien zur Wissensvermittlung (knowledge translation) für Familien und Praktiker § Ausbildung von Forschern im Bereich kindlicher Entwicklungsstörungen “generating knowledge & transforming lives of children and youth with developmental conditions and their families”
  • 7. Kinder, Jugendliche und Familien §UN Behindertenrechtskonvention (2006): “Kinder mit Behinderungen haben das Recht ihre Meinung in allen sie berührenden Angelegen- heiten gleichberechtigt mit anderen Kindern frei zu äußern” (Art. 7) §Strategy for Patient Oriented Research:“Patient müssen in allen Forschungsaspekten involviert sein um die Relevanz von Fragestellungen und Ergebnmissen zu gewährleisten” §WHO Weltgesundheitsorganisation: “Die ICF respektiert die Rechte jeder Person und vermeidet aktiv deren Etikettierung, Stigmatisierung und Diskriminierung.”
  • 8. Menschen - 2021 § 67 Scientists and Associates § 33 Research and KT support staff § 33 PhD students § 19 Post-Doc Fellows
  • 10. Produkte - Forschung § Forschungsgelder - 2021 § 39 grants § CAD$ - $5,2 Millionen
  • 13. Covid-19 - Forschung Online Umfrage: • Englisch • Französisch • Russisch • Portugiesisch (Brasilien) • Deutsch (teilweise) Qualitative Interviews
  • 16. Covid-19 - Forschung Qualitative Ergebnisse: • ”Your ‘Only’ is My Everything” (Kinga Pozniak & Olaf Kraus de Camargo) https://www.jstor.org/stable/j.ctv1h45mcj.25
  • 17. Covid-19 - Forschung Laufende Studien: • COVID time capsule: Learning from Covid-related experiences of children with disabilities and their parents to improve health supports and services - CAD$ 200.000 • Operating Grant: Addressing the Wider Health Impacts of COVID-19 – CAD$ 400.000 Forscherteam: • 4 Eltern, 4 Kinder • Forscher aus Pädiatrie, Logopädie,Anthropologie, Erziehungswissenschaften, ’Child Life Specialists’
  • 18. Knowledge Translation § Facebook - Parents Participating in Research § Ca. 380 Mitglieder (Eltern,Therapeut:innen, Forscher:innen) § Family Engagement in Research Kurs § KT Kapazität aufbauen § Familienmitglieder, Forscher:innen § ~200 Abschlüsse § KT Materialien auf homepage § CanChild World – Übersetzungen
  • 19. Impact - 2021 § Publikationen § 141Veröffentlichungen § Vorträge § 9 Keynotes § 108Vorträge § Engagement Website § 900,000+ pageviews § 60,000 downloads § Engagement Social Media § Facebook: 6K followers § Twitter: 6K followers CanChild publication titles over the last 20 years
  • 20. Impact - 2021 § Policy § SmartHubs – Connecting Families with child development services* *MCCSS Ministry of Children, Community and Social Services (2022). Retrieved from https://files.ontario.ca/mccss-smart-start-hubs-policy-and-practice-guidelines-en-2022-05-02.pdf
  • 21. Working together § SharingValues § Embracing Diversity § Building Trust § Investing Time § Having fun
  • 22. Contact Us canchild.ca @canchild_ca 905.525.9140 x27850 facebook.com/canchild.ca canchild@mcmaster.ca Institute for Applied Health Sciences, McMaster University 1400 Main Street W., Room 408 Hamilton, ON, Canada