1. Anno 20102011 N° 2
Notiziario Scolastico I.S.I.S Oscar Romero
p.2 Learning
RGIE Week p
GEO . 15-16
TA A
RVIS
INTE
European Music A
wards p. 10

2. Australia
Ospite della 2^S per qualche mese, Georgina Stillone, 16 anni, da Sydney, ha accettato
di parlare un po’ con noi giocando ad uno scambio di ruoli: noi le abbiamo fatto qualche
domanda... in inglese... e lei ha provato a risponderci... in italiano.
Hi Georgie!
Ciao!
Where are you from?
Abito in Sydney, Australia.
How long will you stay here?
Io sto qui per più di due mesi.
Why did you chose Italy? What do you like most
about it?
Ho scelto venire in Italia perche i miei nonni sono
Italiani e voglio avere un indimenticabile esperien-
esperienza! Mi piace la cultura e certo il cibo!
What subjects do you study here?
Qui studio Inglese, Tedesco, Latino, Matematica,
Diritto, Storia, Geografia, Arte, Italiano grammati-
ca, Religione, Educazione Fisica e Biologia.
What do you think about you new schoolmates
and about your new teachers?
ADORO i miei compagni! Loro sono molto gentile e di grande aiuto. I miei professori sono molto pazien-
ti per il mio lento italiano.
What are the main differences between Italian and Australian schools?
Nelle scuole australiana gli studenti camminano da classe a classe e la mia scuola finisce alle 3.15 p.m. e
inizia alle 8.20. Noi non andiamo a scuola il sabato.
Is your host family kind to you?
Adoro la famiglia che mi ospita. Loro sono
molto simpatici e accoglienti!
You miss your family and your friends,
don’t you?
Sì, mi manca mia famiglia e I miei amici, ma
sono molto contenta di essere qui!
What do you expect from this experience?
Vorrei imparare meglio l’italiano, incontrare
persone, conoscerle, diventare amici, scrive-
re, telefonare e incontrarle negli anni futuri.
So, best wishes for your experience in Italy!
Grazie mille!
A. Crotti and G. Stillone (Georgie)
-2-

3. Australia
Sesto paese del mondo per e- aborigeni ed europei, ma anche
stensione e il più grande da asiatici, americani e africani.
dell’Oceania, l’Australia è situata L’Australia è una monarchia costi-
nell’emisfero australe e circonda- tuzionale federale governata dal-
ta dagli oceani Indiano e Pacifico. la regina d’Inghilterra Elisabetta
Popolata dagli aborigeni per mi- II, rappresentata nel Paese da un
gliaia di anni e colonizzata dagli governatore generale.
inglesi a partire dal XVIII secolo, La capitale è Canberra, ma la cit-
oggi è abitata da un popolo mul- tà più popolosa è Sydney.
ticulturale composto non solo da
Curiosità I dolci australiani più rinomati sono il
“Lamington”, una pasta dolce ricoperta
di cioccolata e di cocco, e la “Pavlova”,
una torta con meringa, crema e panna,
ricoperta di frutta.
Sono molti i V.I.P. australiani noti nel
mondo, eccone alcuni:
cinema: Nicole Kidman, Russel Crowe,
Cate Blanchett, Paul Hogan (noto per il
suo “Mr Crocodile Dundee”), Hugh
Jackman, Sam Worthington.
musica: AC/DC, Bee Gees, Men at
Work, Olivia Newton-John (“Sandy” in
Gli australiani chiamano se stessi Grease), Kylie Minogue, Natalie
“Aussie”. Imbruglia, Sam Sparro.
sport: Casey Stoner, Mick Doohan
La flora australiana è caratterizzata (entrambi campioni del motomondiale:
da specie particolari come i monotremi nel 2007 il primo, dal 1994 al 1998 il
(della cui famiglia fa parte l’ornitorinco), secondo), Troy Bayliss (pluricampione
i marsupiali (canguri, koala, vombati), i di Superbike nel 2001, 2006, 2008), Ian
coccodrilli d’acqua dolce e d’acqua sala- Thorpe (campione olimpico di nuoto).
ta e il dingo.
Lo sport è molto sentito nella cultura Alice Rota
australiana; infatti questo Paese eccelle
negli sport come il rugby, il cricket, il
polo, il lacrosse e l’hockey su prato. Ma
è anche ai vertici mondiali per il tennis
e il softball.
Essendo composta da una moltitudine
di etnie, la cucina australiana ha
influssi da ogni parte del mondo, dal
mediterraneo all’asiatico. In generale
è molto apprezzata la carne cotta alla
griglia come le bistecche, ma anche la
carne di canguro e di coccodrillo.
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4. Scuola
Il 27 novembre si è tenuto presso l’Auditorium di Albino un convegno per presentare l’offerta formativa
delle scuole superiori della Valle Seriana. L’incontro, organizzato in collaborazione con l’assessorato
all’Istruzione del Comune di Albino, è stato coordinato dalla professoressa Gisella Persico dell’ufficio Sco-
lastico provinciale (ex Provveditorato agli studi) di Bergamo. Erano presenti, oltre ad alcuni studenti
dell’Istituto Alberghiero di Nembro, che hanno provveduto all’accoglienza e all’organizzazione dell’evento,
i dirigenti delle scuole ABF/CFP e ISIS “O.Romero” di Albino, del Liceo “Amaldi” di Alzano, dell’ISIS
“Valle Seriana” di Gazzaniga e dell’I.P.S.S.A.R. “A.Sonzogni” di Nembro.
Durante l’incontro è stato, tra le altre cose, presentato un supporto multimediale innovativo proposto dal
Liceo scientifico “Lorenzo Mascheroni” di Bergamo: la Media Library Online, una biblioteca digitale acces-
sibile a tutti gli iscritti ad una qualsiasi biblioteca della Valle Seriana contenente audiolibri, 1340 testate
giornalistiche di 39 paesi differenti e 20.000 file audio di musica classica e jazz; l’obiettivo è quello di arri-
vare ad una quota di 60.000 file in pochi mesi.
Il convegno è stato pensato per i genitori degli studenti frequentanti l’ultimo anno della scuola secondaria di
primo grado (terza media) per illustrare le offerte formative degli istituti superiori della media e bassa Valle
Seriana.
Durante l’incontro è stato posto l’accento anche sulle modifiche introdotte dalla tanto discussa riforma Gel-
mini.
Secondo recenti statistiche gli studenti che proseguono gli studi dopo la maturità sono sempre di più; anche
per questo si è pensato di far in modo che pure i percorsi professionali avessero una durata di 5 anni, dando
così pari dignità a tutti i percorsi di studio.
Ecco alcune novità e caratteristiche dell’offerta formativa delle diverse scuole
ABF/CFP: è stata introdotta la figura professio-
nale del tutor in ogni classe per svolgere una fun-
zione di supporto al successo formativo dei ragaz-
zi e al fine di limitare il più possibile la dispersio-
ne scolastica.
ISIS “O.Romero”: sono presenti 5 indirizzi di
studio: il Liceo delle scienze umane(ex Liceo
Socio Psico Pedagogico), il Liceo linguistico, gli
Istituti tecnici “Amministrazione, Finanza e Mar-
keting” (ex IGEA) e “Relazioni Internazionali per
il Marketing (ex ERICA), l’Istituto Professionale
per i Servizi Commerciali.
Liceo “Amaldi”: oltre al Liceo scientifico, sarà
ora possibile frequentare anche il Liceo classico.
ISIS “Valle Seriana”: è stato introdotto in alcune
le classi dell’Istituto il supporto tecnico multime-
diale delle lavagne elettroniche (LIM), una stru-
mentazione presente anche in alcune classi
dell’Istituto Romero di Albino; sono stati, inoltre,
proposti due nuovi indirizzi di studio: il Liceo
scientifico con l’opzione Scienze applicate e, per
la prima volta in Valle Seriana, l’indirizzo
“Servizi socio sanitari”.
Alice Mutti e Sara Epis
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5. Scuola
È iniziato il 16 Ottobre 2010 la terza edizione nell’auditorium dell’Istituto Amaldi con Marco
del “Festival dei Narratori Italiani Presente Lodoli e i poeti Cucchi e De Angelis, e due
Prossimo” che vede la collaborazione, tra gli all’Istituto Romero con Alessandro Zaccuri e
altri, dei Pietro Colaprico. Sia il corso di scrittura creati-
comuni di va che gli incontri con gli autori hanno riscosso
Albino e grande successo tra gli studenti, che hanno po-
Alzano tuto rivolgere numerose domande agli scrittori
Lombar- e confrontarsi con persone che solitamente si
do. Il di- conoscono solo attraverso la carta!
rettore Alessandra Crotti
artistico è
Raul
Montana-
ri, autore
di molti romanzi di successo, che ha tenuto un
corso di scrittura creativa per alcuni dei ragazzi
degli istituti Romero e Amaldi. Inoltre, grazie
agli interventi di alcuni scrittori e poeti italiani
emergenti, sono stati organizzati quattro incon-
tri che hanno coinvolto alcune classi di entram-
bi gli istituti: due incontri si sono svolti
Lo scorso anno scolastico è stato proposto da alcuni docenti di lettere un corso
di scrittura creativa organizzato in collaborazione con le biblioteche di Nembro,
Alzano e Albino. Nel nostro istituto il progetto è stato coordinato dalla profes-
soressa Robert. Alcuni studenti hanno colto questa opportunità e, durante
l’estate, si sono preparati leggendo alcune tra le principali opere di autori come
Zaccuri, Lodoli e, in particolare, di Raul Montanari. Il corso ha avuto inizio il
16 Ottobre 2010 presso la biblioteca di Nembro dove lo scrittore Montanari ha
tenuto cinque incontri da due ore per due gruppi di studenti provenienti uno
dall’istituto Amaldi e l’altro dall’Istituto Romero. Gli argomenti centrali del
corso sono stati: le principali tecniche di scrittura, i “segreti del mestiere” per
non annoiare il lettore, per rendere più realistico un personaggio… I ragazzi si
sono dimostrati molto interessati ed entusiasti anche quando, a sorpresa, è stato
loro annunciato che avrebbero dovuto provare a scrivere un racconto breve se-
guendo le indicazioni di Montanari. Gli studenti hanno aderito alla proposta e i
racconti saranno prossimamente pubblicati.
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6. Rappresentanti
A seguito delle votazioni per il rinnovo del Consiglio d’Istituto sono stati eletti come
rappresentanti degli studenti Alessandra Ongaro, Lorenzo Pasini, Valentina Ca-
robbio e Sara Azzola
Sentiamo quindi cosa hanno da dire in meri- le uscite di emergenza;
to due di loro: Alessandra Ongaro e Lorenzo - organizzare la festa di Natale;
Pasini.
- realizzare l’ annuario.
Perché avete scelto di candidarvi? Cosa avete intenzione di fare per rag-
Lorenzo: Perché volevo provare a risolvere giungerli?
quei problemi che io stesso, negli anni scor- Lorenzo e Alessandra: Porteremo le no-
si, mi ponevo. stre proposte in consiglio di Istituto e parle-
Alessandra: Perché conosco amici che remo frequentemente con il preside.
hanno fatto i rappresentanti di Istituto,
quindi ho voluto provare anch’ io. Cosa chiedete agli studenti e in parti-
colar modo ai rappresentanti di classe
Perché pensate che gli studenti abbia- per aiutarvi a svolgere i compiti per i
no scelto proprio voi? quali siete stati eletti?
Lorenzo e Alessandra: Perché molte per- Lorenzo: Chiediamo collaborazione, idee e
sone dell’Istituto ci conoscono. soprattutto partecipazione alle riunioni per i
rappresentanti di classe.
Quali obiettivi vi siete prefissati? Alessandra: Chiedo collaborazione, impe-
Lorenzo e Alessandra: gno da parte di tutti e trovare sempre un
accordo.
I nostri obiettivi principali sono:
Daniela Cominardi
- riuscire ad organizzare il Monteore;
- ottenere che all’intervallo si possano usare
GEROGLIFICI? IN AUSTRALIA?
Ebbene sì, in Australia, sulle rocce nella foresta del Parco Nazio-
nale della Hunter Valley, cento chilometri a nord di Sydney, sono
stati scoperti meravigliosi geroglifici.
Secondo il ricercatore Paul White essi sono d’origine egizia e
risalgono a 4500 anni fa.
Si dice che i graffiti fossero scoperti nei primi anni del Novecento,
ma rimasero nascosti fino agli anni Settanta.
In un gran blocco d’arenaria c’è come una piccola “camera” tra
due pareti di pietra, distanti pochi metri, l’una di fronte all’altra,
mentre una specie di soffitto copre l’estremità più stretta. Per rag-
giungerla occorre salire su una piccola frana rocciosa, nascosta
dalla vegetazione.
Sulle rocce sono incisi almeno duecentocinquanta geroglifici di
tipo egizio, in parte corrosi dal tempo.
All’estremità della grotta si vede l’antico dio egizio Anubis, il
giudice dei morti. Agnese Manara
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7. Rappresentanti
In seguito alla giornata di formazione dei rappresentanti abbiamo chiesto a Gloria Picci-
nini, rappresentante della 4^L, di raccontarci come si è svolto questo incontro:
“Martedì 16 novembre 2010 tutti i rappre- più in generale. Dalle 10.00 alle 12.30 si
sentanti di classe si sono riuniti presso la sono svolti i tradizionali lavori di gruppo
comunità di Bondo Petello per la giornata di per riflettere sul ruolo del rappresentante, su
formazione. Inizialmente è stato comunicato ciò che egli deve e non deve fare o dire, su
il programma di tutta la mattinata, poi il come deve agire in determinate occasioni,
preside prof. Angelo Savoldelli ci ha dato il su quali sono le situazioni che non può igno-
benvenuto esprimendo il suo piacere per rare e quali reputare marginali in quanto non
l’impegno che abbiamo assunto nel rappre- comportano un coinvolgimento della classe
sentare la classe, ha sottolineato ma solo del singolo. Il lavoro di gruppo è
l’importanza di questo ruolo come incentivo stato diviso in due fasi: la prima consisteva
e aiuto per qualsiasi alunno in difficoltà e nell’elaborazione delle “cinque idee”, la se-
per rendere il clima all’interno della classe conda nella produzione di cartelloni riguar-
tranquillo e sereno. Il preside ha mostrato danti i temi di discussione. Alle 12.30 ogni
però anche il suo disappunto per la non ade- gruppo ha illustrato le proprie idee attraver-
sione degli studente alla “consulta”, ritenen- so il cartellone. L’incontro è proseguito con
do questo un punto a sfavore per l’Istituto l’intervento di un insegnante esterno che ci
per la mancanza di punti di contatto con al- ha mostrato un filmato sull’Unità dell’Italia
tre scuole. Il preside ci ha poi informato del e ha proposto una candidatura “parallela” a
fatto che l’anno scorso abbiamo raggiunto quella della consulta che ci potrebbe dare la
l’obbiettivo prefissato ovvero diminuire la possibilità di partecipare ad alcuni incontri.”
percentuale di bocciati (lo scorso anno 12%,
quest’anno meno del 10%): “Parte del risul-
tato” - ha osservato- “è da attribuire anche al
lavoro dei rappre-
sentanti perché il
clima di serenità e
di classe è stretta-
mente correlato al
profitto. Successi-
vamente la prof.ssa
Granziera ha appro-
fondito i temi della
Costituzione, i no-
stri diritti e doveri a
livello non solo
scolastico ma anche
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8. Corsa Campestre
Ormai non si contano più i titoli di campionesse provinciali vinti dalle nostre ragazze, Al-
lieve a Juniores. Negli ultimi sette anni con le Allieve abbiamo vinto 5 titoli provinciali, 2
regionali e due volte in finale nazionale con un secondo posto nel 2004-2005, e con le Ju-
nior 4 titoli provinciali (non sono previste per questa categoria ulteriori fasi).
Anche quest’anno le nostre ragazze non hanno voluto interrompere la riga vincente e così
ci hanno regalato questo bellissimo podio dorato. Nella Foto (da sinistra a destra) le ma-
gnifiche cinque: Guerini Ilaria (3^L), Bonzi Giada e Benzoni Alessia (2^S), Bigoni Ilaria
(1^B), Brissoni Alessandra (3^E), le Campionesse Provinciali di Corsa Campestre 2010-
2011 che si sono così aggiudicate la finale regionale che si terrà come ormai da consuetu-
dine in questi ultimi anni sul mitico percorso della 5 MULINI a San Vittore Olona il pros-
simo febbraio.
Su 168 partecipanti si sono classificate 2^, 6^, 7^, 12^, 24^; con un risultato di squadra
così brillante hanno vinto dando più di 15 punti alla seconda classificata e ben 55 alla ter-
za. Cosa dire di più, incrociamo le dita e speriamo che possa bissare il successo alle regio-
nali, se lo meriterebbero perché hanno dimostrato di essere una squadra compatta e ben
motivata e se tutto gira per il meglio la finale nazionale è alla loro portata; loro ci credono
anche perché lo scorso anno è sfuggita per un pelo e non vedono l’ora di sputare l’amaro
rimasto loro in bocca. Quindi non possiamo che sostenerle con un colossale “IN BOCCA
AL LUPO RAGAZZE!!!!!!”
Molto bene si sono comportati anche i ragazzi della squadra Allievi che si è classificata al
sesto posto su ben 40 squadre per un totale di ben 176 concorrenti. Tenendo conto che il
nostro istituto ha una presenza maschile irrisoria rispetto ai tecnici o ai licei, si può tran-
quillamente affermare che si è trattato di un brillantissimo risultato.
Un ringraziamento ai nostri ragazzi e ragazze che grazie alla loro fatica, determinazione e
atteggiamento positivo (avete mai corso in pantaloncini e maglietta su un percorso inneva-
to e fangoso?) hanno reso onore al nostro istituto.
La responsabile dell’attività
Prof.ssa Cinzia Girelli Carasi
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9. Gianna Nannini
pronta. Per tre volte non lo sono stata,
ma oggi lo sono.” Gianna Nannini, nono-
stante il recente parto, rimane la solita
instancabile musicista: il 3 Dicembre è
uscito infatti il brano “Ogni tanto”, primo
singolo dell’album “Io e te” in uscita l’11
Gennaio 2010, seguito da un tour che toc-
cherà tutte le principali città italiane. No-
nostante gli attacchi e le critiche la nostra
neo-mamma non si è mai arresa e, anzi,
lancia un’altra provocazione: “God is a
woman, Dio è donna, lo capirai presto e
lo capiremo insieme!” - continua Gianna
nella sua lettera - “E voi, oh voi, che mi
siete stati vicini e lontani: vi amo. E vi invi-
to tutti al mio battesimo rock.”
Penelope Jane Charlotte, questo è il no-
me della figlia, nata il 16 Novembre 2010, Alessandra Crotti
della cantautrice cinquantaquattrenne
Gianna Nannini. Si è discusso e criticato
tanto sull’ inaspettata gravidanza della
rocker: inseminazione artificiale, cure
speciali, forza di volontà? Non importa,
ciò che conta veramente è che questa sia
stata la realizzazione di un desiderio! Do-
po tre gravidanze concluse con altrettan-
ti aborti spontanei la Nannini è finalmen-
te riuscita a rimanere incinta nel momen-
to giusto, come sostiene lei stessa in una
lettera rivolta alla piccola: “Ti chiamerò
Penelope perché mi hai aspettata tanto
prima di nascere. Hai aspettato che fossi
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10. EMA
Un anno fa era un ragazzo come tanti altri con la passione per la mu-
sica e per il canto, ma dopo aver vinto la terza edizione di X-factor
nulla è stato più come prima. Di chi si parla? Di Marco Mengoni che
dopo la vittoria al talent show ha iniziato a scalare le classifiche e ad
accumulare premi uno dietro l’altro, a partire dal terzo posto a Sanre-
mo 2009. Dopo il concorso della canzone italiana riceve infatti il disco
di platino per il suo album “Re matto” che va ad aggiungersi al disco
d’oro per il singolo “Credimi ancora” e al disco di platino per il suo primo cd “Dove si vola”. Nel maggio
del 2010 oltre ad essere nominato “Man of the year” ai Trl Awards inizia il suo primo tour andando a toc-
care tutte le principali città italiane tra le quali Parma, Genova, Rimini, Cagliari e Milano. In molte tappe di
questo tour si è verificato il sold out, segno di quanti sono i fan di Mengoni; durante il concerto di Genova
inoltre è stato registrato il cd live “Re matto” che sta riscuotendo un grande successo.
Ma arriviamo all’ultimo premio, che può essere definito un premio record: il cantante di Ronciglione, il 7
novembre, ha ricevuto un premio che non era mai stato nelle mani di un italiano, il Best European Act.
Marco Mengoni ha ricevuto questo titolo agli European Music Awards battendo addirittura il super fa-
vorito Erique Iglesias che giocava in casa, visto che quest’ anno gli EMA si sono tenuti a Madrid. Durante
questi ultimi mesi Marco e la sua band sono stati impegnati nella produ-
zione del nuovo disco che conterrà sicuramente tante sorprese date le
illimitate risorse del Re Matto!
Aspettando le nuove canzoni auguriamo a Marco che il suo successo pos-
sa continuare per molto, molto e ancora molto tempo!
Good luck Mad King! Cristina Palamini
Best Song: Lady Gaga 'Bad Romance'
Best Alternative: Paramore
Best Live Act: Linkin
Park Best Video: Katy Perry feat. Snoop Dogg
'California Gurls'
Best Pop: Lady Gaga
Best Push Act: Justin Bieber
Best New Act: Ke$ha
Best World Stage Performance: Tokio Hotel
Best Female: Lady Gaga
Best Male: Justin Bieber
Best Hip Hop: Eminem
Best Rock: Thirty Seconds to
Mars
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11. Intervista
Che strumento suoni? Il basso
Da quanto tempo? Suono da circa due anni e
mezzo
Solitamente si inizia a suonare da piccoli,
come mai hai cominciato così tardi? È vero
ho iniziato da poco, però credo che, oltre
all’età, anche l’ interesse per lo strumento sia
importante, quindi secondo me non esiste un’
età stabilita per cominciare.
In che modo hai studiato il tuo strumento
fino ad ora? Ovviamente ho avuto bisogno di
seguire delle lezioni ma alcune cose le ho im-
parate da autodidatta.
Quanto ti eserciti ogni giorno? Mediamente
suono due ore al giorno compatibilmente con i miei impegni.
Suoni altri strumenti? No, ma mi piacerebbe imparare a suonare la cor-
namusa e il flauto irlandese.
Come mai proprio questi strumenti poco comuni nella nostra cul-
tura? Perché tra i primi gruppi a cui mi sono appassionato e che ho segui-
to ci sono i Folk Stone e i Furor Gallico ed in entrambi ci sono questi stru-
menti che, secondo me, riescono a comunicare molto al pubblico.
Come mai hai scelto proprio il basso? Perché determina la struttura
ritmica di un brano.
Quali sono i tuoi generi preferiti? I miei generi preferiti sono il viking, il
folk e il death.
Che genere di musica suoni? Suono un po’ di tutto in particolare metal,
rock, demential e thrash.
Quali sono i tuo gruppi preferiti? Sicuramente i Pantera e i Death, poi i
Polli Azzannatori, Obituary, Led Zeppelin, Trollkotze, Rage Against the Ma-
chine, Morbid Angel e i Gorefest.
Quali sono i generi che non ti piacciono? I generi che non amo sono il
power metal e il progressive metal ad eccezione dei Control Denied e di
pochi lavori dei Dream Theater. Non mi piace neppure il Deathcore, al di
fuori dei Waking the Cadaver e
degli Immune System Failure.
Quali sono i migliori bassisti
dai quali trai ispirazione? So-
no Alex Webster, Clif Burton,
Peter Steele e Jaco Pastorius.
Suoni in qualche gruppo? Sì, LOGO
suono nei Distopia, nei With Out,
nei Pinguini Tattici Nucleari e in
un gruppo che per ora non ha
ancora nome.
Sara Epis
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12. Gita
Venerdì 1 ottobre al Goethe Institut di Milano si è svolta
la giornata europea delle lingue, organizzata per
i ragazzi che hanno conseguito una delle certificazioni
in lingua tedesca. Noi della classe 4^E abbiamo deciso
di partecipare, anche se in pochi. Con entusiasmo, fini-
te le lezioni abbiamo preso il treno diretto alla stazione
centrale di Milano.
Siamo stati accolti al teatro San Fedele con un
“Wilkommensgeschenk”, un piccolo regalo di benvenuto
offerto dal Goethe Institut. Entrati nella sala, ci è stato
presentato in tedesco il programma del pomeriggio.
Subito dopo, le classi presenti sono salite a turno sul
palco cantando canzoni tedesche da loro inventate con
l’aiuto dei cantanti della Popakademie di Mannheim,
Katja, Debbie, David e Bastian.
In una di queste canzoni si raccontava ad esempio, con
ironia, di un certo Mattia che tradiva una certa Sara con
Chiara che a sua volta tradiva Mattia con Marco sugge-
rendoci semplici morali.
Conclusa la prima parte dell’incontro, ci siamo scatenati con i “Sincrono” in un concerto di can-
zoni italiane, inglesi e tedesche per concludere poi con una “gara calcistica” combattuta da tre
professori, tra cui la nostra professoressa Finazzi.
Verso le 17.30 siamo tornati alla Stazione Centrale lanciando un’occhiata al Duomo (maestoso
davvero!) e all’affollata Galleria Vittorio Emanuele II. Anche se questa esperienza è durata solo
poche ore, abbiamo avuto comunque il tempo per divertirci in un pomeriggio alternativo, e
come noi, lo hanno fatto tanti altri ragazzi che danno importanza alle lingue straniere.
GIOCHIECURIOSITA’giochiecuriositàgiochiecuriositàgiochiecuriositàgiochiecur
Solo in tv…
-Se decidete di iniziare a ballare per strada,
Domandone
tutti coloro in cui vi imbatterete, chissà co-
Ti trovi al volante di un auto e circoli ad
me, conosceranno tutti i passi. una velocità costante
QUIZ Alla tua sinistra vedi un precipizio
MATEMATICO Alla tua destra un camion dei pompieri
Se: che viaggia esattamente alla tua stessa
velocità
2 + 3 = 10 CURIOSITA’ Davanti a te si trova un cavallo al galoppo
Ciao
7 + 2 = 63 In passato esisteva il saluto deferente schiavo (per dire: è veloce come te, non puoi superarlo
6 + 5 = 66 'servo suo'); poi, specialmente nella regione veneta, si Dietro di te ti segue a brevissima distanza
8 + 4 = 96 abbreviò la parola in s-cio. In seguito si è trasformata in un elicottero che vola raso terra!
ciao. Ma il saluto, che prima era ossequioso, è diventato, COSA FAI PER FERMARTI?
allora:
invece, il più confidenziale. Fino a circa un secolo fa, la
9 + 7 = ???? parola era usata solo nell'Italia settentrionale.
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13. Progetti
Un’altra importante iniziativa nel nostro istituto
Vogliamo informarvi di un nuovo progetto tersi alla pro-
proposto dal gruppo “No Slavery” che coin- va e, perché
volge direttamente il nostro Istituto. no, imparare
Si tratta del “Progetto compiti”. Già l’anno a loro volta.
scorso alcuni studenti aiutavano ragazzi e “Questo pro-
bambini a svolgere i compiti in oratori o getto – sottoli-
presso associazioni presenti sul territorio; nea la profes-
alcune ragazze del Liceo socio-psico- soressa Flo-
pedagogico, ad esempio, hanno collabora- rinda Mismetti
to con la comunità di Gazzaniga “L’Albero”, che coordina
un centro diurno che ospita bambini con il progetto –
problemi familiari. Questa volta il progetto può davvero
coinvolge direttamente il nostro Istituto e, contribuire a
quindi, tutti noi. Qual è la novità? l’idea è creare nel no-
quella di proporre alle classi terze, quarte e stro Istituto un
quinte di tutto il Romero un impegno clima di soli-
nell’aiutare i “più piccoli” di prima e secon- darietà, di di-
da nello svolgere i compiti, nello studiare e sponibilità e di
nell’acquisire un metodo di studio più ade- attenzione agli altri”. Del resto crediamo
guato alla scuola scelta. valga la pena ricordare, come ha sottoline-
Il progetto inizia a Dicembre e, sulla base ato il nostro Preside Angelo Savoldelli nella
delle adesioni e disponibilità di noi studenti, giornata di formazione dei rappresentanti
potrebbe continuare sino al termine degli studenti del 16 Novembre, che in una
dell’anno. È fondamentale sottolineare realtà scolastica “più il clima è buono, più i
l’importanza di parteciparvi: questa brillante profitti sono alti”.
e semplice idea potrebbe davvero servire Quindi ragazzi fatevi avanti, senza paura e
ad aiutare chi di noi ha più difficoltà in disci- vergogna, perché tutti possono essere
pline come Latino, Matematica, Inglese, “secchioni”! Tutti possono avere bisogno di
lingue stranere (ma non solo) e potrebbe aiuto e trovare sostegno dai loro compagni!
dare la possibilità anche ai più bravi di met- Alice Mutti
EVENTIeventieventieventieventieventieventieventieventieventieventieventieventie
Direttore: Ale
ssandra Crotti
Grafica: Aless
andra Rota
Vice-direttore:
Asia Acquaroli
Redazione: A
gnese Manara,
Cristina Palam Alice Rota,
ini,
Cominardi, Sar Anna Diabate , Daniela
a Epis, Alice M
Gallo, Daniela utti, Antonio
zione Asperti, Marco
La reda
La soluzione è 144.
Khadija El Qua Palazzi, Z.
a rdy, Bouchra R
augura afiq. X + Y = Z in realtà è (X+Y) x X =
ON
ne:
tutti BU 2.Procedimento per la soluzio-
NATALE!
1.Scendi dalla giostra, no!?
SOLUZIONI pag. 12
- 13 -

14. Christmas
And what could we do during Christmas holidays, sitting on the
sofa, in front of the fireplace while the snow falls...
watch Cristhmas movies!!! what else??
And it is not Christmas without "The Nightmare Before
Christmas"!! (But is certainly also suitable for Hallow-
een).
The Nightmare Before Christmas is an animation film
of 1993 directed by Henry Selick and produced/co-
written by Tim Burton. He's a genius of cinema, fa-
mous all around the world for his creativity, his eccen-
tricity and especially for his ability to portray a roman-
tic and fairy world, dyeing it of a gloomy atmosphere.
This is a claymation movie and claymation is a form of
animation that uses stop-motion photography to
bring to life clay (creta) figures sculpted by artists.
Stop motion is a process that takes an inanimate ob-
ject and moves and poses it little by little, taking a
picture of each of these little movements. After that
these pictures are strung together frame by frame; It
takes about 24 pictures to create one second of
"film" for a really smooth animation.
This film tells the story of Jack Skellington, king of
Halloween town, a dream world filled with citizen
such as monsters, ghosts, ghouls, goblins, vampires,
werewolves and witches…
Jack is tired of the same routine, he's missing some-
thing that he can’t find in the land of Halloween, so he
decides to leave and he finds the door to an other
town called Christmas Town. Impressed by the joy and
style of Christmas, he desires to involve all his bizarre
and terrifying friends in the holiday season and, after
kidnapping Sandy Clause, to bring Christmas into the
land of Hallowen by himself.
He’s moved by good intentions but at the end he will
turns the Christmas Holiday into a Halloween Night-
mare!!!
Alessandra Rota
- 14 -

15. Learning Week
Photo album of our Irish experience
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Every day from 9.00 a.m. to 1.00
p.m. we went to school, near the sea.
There we learned about Irish history
and politics, in preparation for the
work we did on Friday
when we had to prepare a Thes
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presentation comparing y I ta ypic
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Irish and Italian political of a ent i f
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- 15 -

16. Learning Week
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On Wednesday we had the tradi-
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- Instit ed to Italy.
- 16 -