SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Pandangan Secara Umum Berkaitan Kitab Agama 
Kami(penulis buku) telah mengemukakan kepada pembaca tentang ayat yang digunakan oleh 
golongan nasrani(kristian) dalam kitab suci mereka. Kami cuba menganalisanya tanpa membuat 
sebarang kritikan terhadap isu tersebut dan tidak pula memfokuskan kepada kelemahan yang 
telah pun dikaji oleh para sarjana dan pengkaji mereka. Mereka telah membuat kritikan terhadap 
perkara tersebut atau perkara yang jelas mengandungi kelemahan tertentu yang membuatkan 
kajian tersebut tidak mempunyai perkaitan(kesinambungan idea). 
Sekarang kami mahu menukarkan sudut pandangan yang bersifat umum kepada sudut 
pandangan yang lebih jelas serta mempunyai perkaitannya. Kami bukanlah mahu 
mengemukakan setiap kritikan yang diberikan kerana ia memerlukan penjelasan yang terperinci 
dan lebih luas skopnya. Cukuplah kami memfokuskan kepada beberapa perkara sahaja. kami 
hanya memberi fokus kepada sumber-sumber yang terdapat dalam agama Kristian dan selainnya. 
Ciri-ciri Yang Terkandung di dalam Kitab Agama Yang Boleh Digunakan Sebagai Hujah : 
Bagi membolehkan sesebuah kitab dijadikan sebagai hujah, ia sewajarnya wahyu dan agama 
yang diturunkan oleh Allah, merangkumi setiap perintah dan larangan serta sumbernya 
berteraskan akidah(kepercayaan). 
Kitab-kitab ini perlu meliputi perkara-perkara berikut : 
1) Rasul(utusan) yang disandarkan kepada sesuatu agama mestilah seorang yang berilmu 
dan benar tanpa ada sebarang keraguan dan kesangsian. Baginda juga dibekalkan oleh 
dengan kemukjizatannya, iaitu perkara-perkara luar biasa yang digunakan untuk 
menghadapi golongan yang ingkar dan pendusta. Perkara-perkara ini dikenali sebagai 
mukjizat yang membuktikan kehebatan Allah. Golongan khalaf dan salaf adalah antara 
golongan yang mewarisi kehebatan tersebut. Tidak ada sesiapa yang dapat 
mempertikaikannya. 
2) Kitab tersebut tidak bertentangan antara satu sama lain. Ia tidak bertentangan dari segi 
pengajaran dan sejarahnya bahkan setiap juzuk daripada kitab tersebut saling melengkapi 
antara satu sama lain. Ini kerana setiap perkara yang datang dari Allah tidak berbeza
sama sekali. Para ilmuan juga berbeza dari segi percakpan dan penulisan mereka tetapi 
corak pemikiran mereka tidak jauh berbeza. 
3) Rasul yang membawa ajaran kitab tersebut mestilah seorang yang mengajak manusia ke a 
rah agama wahyu yang diturunkan oleh Allah beserta bukti-bukti yang nyata. Itulah 
mukjizat yang dikurniakan kepada Rasul. Rasul menyeru manusia supaya berpegang 
kepada kitab suci Allah bersandarkan kepada “Khobar Mutawatir”(hadith) ataupun 
bersandarkan kepada kitab itu sendiri. 
4) Kitab tersebut disandarkan kepada Rasul yang menerimanya secara “Qath’ei”(pasti) yang 
mana Allah sendiri yang menyandarkan kitab tersebut kepada Rasul yang turut 
disampaikan oleh golongan Khalaf dan Salaf serta generasi demi generasi secara 
berterusan. 
Secara asasnya, ia berlaku secara berulang-ulang kali. Ia diriwayatkan oleh sekumpulan 
manusia yang mempercayai sesuatu percakapan dusta melalui kelompok yang sama 
sehingga Rasul mengetahuinya melalui periwayatan setiap orang dalam kalangan perawi 
tersebut satu persatu sehinggalah rasul menyandarkan kitab tersebut kepada dirinya lalu 
turunlah wahyu Allah kepada baginda. 
Pelaksanaan syarat-syarat ini dalam kitab Nasrani(Kristian) 
53- Kitab suci merupakan asas kepada sesuatu agama. Sekiranya kitab tersebut tidak 
memenuhi syarat-syarat terdahulu, maka tidak lengkap kesahihannya dan pendekatannya 
pula mengandungi keraguan dan kesangsian dalam setaip perkara. Oleh itu, agama diambil 
kira dari segi kepercayaan dan kefahaman serta asas-asas pegangannya. Dalam kebanyakan 
agama, syarat-syarat ini tidak disebutkan bahkan terdapat kelompok manusia yang 
menyatakan bahawa mereka beragama dan menyandarkan agama tersebut kepada seseorang 
yang dikenali dalam kalangan ramai. Perkara tersebut dihasilkan dalam bayangan(ilusi) 
mereka dan mereka berpegang kepada ilusi yang dicipta dalam diri dan jiwa mereka 
bertahun-tahun lamanya. 
Adakah kitab suci Kristian sama ada Perjanjian Lama atau Perjanjian Baru memenuhi syarat-syarat 
ini? Orang Kristian tidak mengatakan bahawa kitab-kitab ini(Perjanjian Lama dan 
Perjanjian Baru) ditulis oleh Jesus(nabi Isa a.s) sendiri sehingga kita melihat kepada
kekuatan dari segi menyandarkan kitab tersebut kepada baginda. Akan tetapi, mereka 
mendakwa bahawa golongan yang menulis tentang para Rasul yang dibangkitkan selepas 
nabi Isa dan mereka menyampaikan khabar gembira kepada orang ramai melalui penulisan 
mereka. Perkara itulah yang mahu kita bincangkan. Adakah mereka merupakan Rasul yang 
sebenarnya yang membawa risalah kebenaran bersumberkan dalil tanpa ada sebarang 
keraguan terhadapnya? 
Kami telah menyatakan bahawa rasul yang benar membawa risalah kebenaran berbekalkan 
mukjizat yang dikurniakan oleh Allah kepada mereka. Mukjizat tersebut digunakan untuk 
menghadapi golongan yang ingkar dan pendusta supaya orang ramai dapat menerima seruan 
dan dakwah mereka atau mematahkan hujah golongan kafir dengan mengemukakan dalil-dalil 
kebenaran. 
Kami telah mengkaji tentang sumber-sumber yang berkaitan. Kami tidak mendapati sumber 
yang sahih menjelaskan bahawa mereka adalah golongan yang menyebarkan risalah ini. 
Mereka sebaliknya mengajak orang ramai supaya beriman dengan rislah tersebut. Mereka 
juga mempunyai bukti berkaitan risalah tersebut. Dalil yang dikemukakan oleh mereka dan 
generasi seterusnya tidak mempunyai perkara-perkara yang bathil. 
Ya, kita telah mengeatahui bahawa dalam risalah tugas-tugas rasul ada menyebut tentang sejarah 
golongan pelajar Jesus(nabi Isa) dan mereka mengagungkan Ruh al-Quds. Mereka datang 
berbekalkan perkara-perkara luar biasa. Mereka menamakan penulis risalah tersebut sebagai 
Rasul. Bilangan sahabat yang disebutkan selepas Jesus(nabi Isa) seramai 11 orang, iaitu 
Peter@Petrus atau namanya yang sebenar adalah Simon (atau dalam bahasa Aram beliau disebut 
Kef@Simon Bar Yokhanan), James (Yohannes {bukan Nabi Yahya} @ Yakobus) anak 
Zabedee@Zabeedah@Zabedeus, John atau Yahya atau Yohannes (bukan Nabi Yahya), Andrew 
(Andreas) (diriwayatkan anak murid kepada Nabi Yahya), Philip (Filipus), Thomas (dalam 
bahasa Aramik disebut Toma) @Didimus (dalam bahasa Yunani), Barthomew anak Talemai 
(Bar Talemai) (mempunyai nama gelaran yang disebut Nathanael), Matthew atau Matius, James 
anak Alphaeus@Yakobus bin Alphaeus, Simon The Cananean (Simon orang Kanaan) @ Simon 
The Zilot (Simon orang Zilot) dan Judas Pengkhianat.Dalam al-Qura mereka disebut sebagai al- 
Hawariyyun. 
Peter@Petrus menyampaikan ajaran berkaitan agama Kristian kepada para pelajar. Mereka 
didedahkan dengan penyampaian 120 khutbah. Mereka adalah golongan yang mengagungkan 
Ruh al-Quds dan berbicara dengan menggunakan bahasa asing. Peter meninggal dalam keadaan 
mendustakan ajarannya. Peter digambarkan, khususnya menurut teologi Syiah, bahawa beliau
ialah orang yang penting kerana beliau umumnya dirujuk sebagai Imam pertama selepas Nabi Isa 
a.s dan dalam pada itu masyarakat Kristian memandang Peter sebagai "Putera Rasul-rasul". 
Begitu juga dalam Gospel of Luke(Bible Lukas) menyebut bahawa Jesus(nabi Isa) menghantar 
seramai 70 orang lelaki untuk menyampaikan khabar gembira tentang nama baginda. Mereka 
mengatakan kepada baginda : “Malah syaitan tunduk kepada kami dengan berkat nama Engkau”. 
Lalu baginda berkata kepada mereka : “Aku melihat syaitan jatuh seperti Buraq dari langit. Aku 
bekalkan kamu dengan kekuatan supaya kamu menghargai kehidupan dan jangka hayat kamu. 
Setiap musuh mempuyai kekuatan mereka tersendiri tetapi tidak ada apa-apa yang dapat 
memudharatkan kamu. Janganlah kamu bergembira dengan situasi ini lantaran Allah 
menundukkan syaitan kepadamu bergembiralah kerana nama-namamu tertulis di langit. 
Perbincangan tentang wahyu dalam kitab Sifrul A’maal 
54- Kami mahu membincangkan tugas-tugas rasul dan injil Lukas supaya dapat mengetahui 
tentang mereka yang digelar sebagai rasul. Dalam kitab ini tidak disebut 120 nama yang 
berkaitan dengan Ruh al-Quds. Ia hanya menyebut tentang nama 11 orang dari kalangan al- 
Hawariyyun. Antara mereka tidak disandarkan sebarang kitab atau risalah kecuali Matthew, 
Peter, Yohanes, Yakobes dan Judas. 
Sebahagian injil disandarkan kepada Matthew dan Yohanes. Peter dan selainnya pula 
mempunyai risalah mereka tetapi tidak sempurna kesahihannya. Ia merupakan risalah yang 
dikumpulkan pada tahun 364 sehingga tidak diketahui kesahihan yang disandarkan kepada para 
sahabatnya. Ia berlaku pada tahun 325. 
Dalam kitab Sifrul A’maal tidak disebutkan 120 nama. Begitu juga dengan nama injil Lukas. 
Bagaimana kita boleh meyakini rasul sedangkan kita tidak mengetahui nama mereka. Ya, selepas 
dikaji semula baharulah nama mereka dinyatakan. Mereka dikatakan sebagai Rasul. Tetapi, nama 
yang paling utama dalam senarai 120 nama tersebut tidak dinyatakan atau mereka bukanlah dari 
kalangan rasul. Perkara yng dapat dipastikan ialah bilangan Paulus tidak dinyatakan dalam kitab 
Sifrul A’maal dan injil Lukas. 
Oleh yang demikian, apa-apa yang terkandung dalam kitab Sifrul A’maal itu tidak meyakinkan. 
Begitu juga dengan injil Lukas kerana tidak disebutkan nama mereka yang dimaksudkan. Oleh 
itu, siapa penulis kitab Sifrul A’maal? Mereka mengatakan bahawa Lukas(Luke) itulah penulis 
injil. Adakah Lukas antara anak didik Jesus atau anak didik kepada salah seorang pelajar Jesus? 
Tidak ada sebarang bukti berkaitan persoalan ini. Jika dilihat kepada rantaian pelajar Jesus, 
beliau adalah salah seorang pelajar Paulus. Justeru, periwayatannya yang dikatakan melalui 
Jesus(nabi Isa) adalah periwayatan secara tidak langsung. Maka sanadnya tidak bersambung 
dengan Lukas dan Jesus mahupun anak-anak didik Jesus.

More Related Content

What's hot

PPT QURDITS BAB 1 KELAS 7 SEMESTER 1
PPT QURDITS BAB 1 KELAS 7 SEMESTER 1PPT QURDITS BAB 1 KELAS 7 SEMESTER 1
PPT QURDITS BAB 1 KELAS 7 SEMESTER 1RifkamaliaS
 
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalamPertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalamIsa Ansori
 
Al - Quran sebagai Pedoman Hidup Manusia
Al - Quran sebagai Pedoman Hidup ManusiaAl - Quran sebagai Pedoman Hidup Manusia
Al - Quran sebagai Pedoman Hidup ManusiaAndita Eka Wahyuni
 
Roh Kudus dan Buah Roh
Roh Kudus dan Buah RohRoh Kudus dan Buah Roh
Roh Kudus dan Buah RohAndySeubelan
 
Fungsi Al-qur'an Bagi Kehidupan
Fungsi Al-qur'an Bagi KehidupanFungsi Al-qur'an Bagi Kehidupan
Fungsi Al-qur'an Bagi KehidupanAinur HN
 
Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman hidup
Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman hidupMemahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman hidup
Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman hidupEloknadlifah
 
Alqur’an dan hadits_adalah_pedoman_hidup[1]
Alqur’an dan hadits_adalah_pedoman_hidup[1]Alqur’an dan hadits_adalah_pedoman_hidup[1]
Alqur’an dan hadits_adalah_pedoman_hidup[1]jiran muhammad
 
Asal usul dan karakteristik tasawuf
Asal usul dan karakteristik tasawufAsal usul dan karakteristik tasawuf
Asal usul dan karakteristik tasawufTazkia Tata
 
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama IslamPendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama IslamPenulis
 
Presentasi 2 islam sebagai ajaran & objek kajian ilmiah
Presentasi 2   islam sebagai ajaran & objek kajian ilmiahPresentasi 2   islam sebagai ajaran & objek kajian ilmiah
Presentasi 2 islam sebagai ajaran & objek kajian ilmiahMarhamah Saleh
 
Aqidah islam hasan al banna
Aqidah islam   hasan al bannaAqidah islam   hasan al banna
Aqidah islam hasan al bannaShiAddung
 
3 sumber hukum islam
3 sumber hukum islam3 sumber hukum islam
3 sumber hukum islamayub99
 
Aqidah agama.islam-1 a-pbi
Aqidah agama.islam-1 a-pbiAqidah agama.islam-1 a-pbi
Aqidah agama.islam-1 a-pbiHendun Budiyani
 
Pengantar Aqidah Islamiyah
Pengantar Aqidah IslamiyahPengantar Aqidah Islamiyah
Pengantar Aqidah Islamiyahekoheru
 

What's hot (20)

PPT QURDITS BAB 1 KELAS 7 SEMESTER 1
PPT QURDITS BAB 1 KELAS 7 SEMESTER 1PPT QURDITS BAB 1 KELAS 7 SEMESTER 1
PPT QURDITS BAB 1 KELAS 7 SEMESTER 1
 
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalamPertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
 
Al - Quran sebagai Pedoman Hidup Manusia
Al - Quran sebagai Pedoman Hidup ManusiaAl - Quran sebagai Pedoman Hidup Manusia
Al - Quran sebagai Pedoman Hidup Manusia
 
Roh Kudus dan Buah Roh
Roh Kudus dan Buah RohRoh Kudus dan Buah Roh
Roh Kudus dan Buah Roh
 
Kedudukan Ilmu Tauhid
Kedudukan Ilmu TauhidKedudukan Ilmu Tauhid
Kedudukan Ilmu Tauhid
 
Fungsi Al-qur'an Bagi Kehidupan
Fungsi Al-qur'an Bagi KehidupanFungsi Al-qur'an Bagi Kehidupan
Fungsi Al-qur'an Bagi Kehidupan
 
Pendidikan agama islam
Pendidikan agama islamPendidikan agama islam
Pendidikan agama islam
 
Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman hidup
Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman hidupMemahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman hidup
Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman hidup
 
Alqur’an dan hadits_adalah_pedoman_hidup[1]
Alqur’an dan hadits_adalah_pedoman_hidup[1]Alqur’an dan hadits_adalah_pedoman_hidup[1]
Alqur’an dan hadits_adalah_pedoman_hidup[1]
 
Bab 1 akidah islam
Bab 1 akidah islamBab 1 akidah islam
Bab 1 akidah islam
 
Asal usul dan karakteristik tasawuf
Asal usul dan karakteristik tasawufAsal usul dan karakteristik tasawuf
Asal usul dan karakteristik tasawuf
 
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama IslamPendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam
 
Presentasi 2 islam sebagai ajaran & objek kajian ilmiah
Presentasi 2   islam sebagai ajaran & objek kajian ilmiahPresentasi 2   islam sebagai ajaran & objek kajian ilmiah
Presentasi 2 islam sebagai ajaran & objek kajian ilmiah
 
Aqidah islam hasan al banna
Aqidah islam   hasan al bannaAqidah islam   hasan al banna
Aqidah islam hasan al banna
 
3 sumber hukum islam
3 sumber hukum islam3 sumber hukum islam
3 sumber hukum islam
 
Aqidah agama.islam-1 a-pbi
Aqidah agama.islam-1 a-pbiAqidah agama.islam-1 a-pbi
Aqidah agama.islam-1 a-pbi
 
Ruang Lingkup Agama
Ruang Lingkup AgamaRuang Lingkup Agama
Ruang Lingkup Agama
 
Pengantar Aqidah Islamiyah
Pengantar Aqidah IslamiyahPengantar Aqidah Islamiyah
Pengantar Aqidah Islamiyah
 
Pengantar mata kuliah masa
Pengantar mata kuliah masaPengantar mata kuliah masa
Pengantar mata kuliah masa
 
Eksposisi kitab wahyu
Eksposisi kitab wahyuEksposisi kitab wahyu
Eksposisi kitab wahyu
 

Viewers also liked

แอพพล เคช _นนำทางแหล_งท_องเท__ยวจ_งหว_ดเลยบนๅ
แอพพล เคช _นนำทางแหล_งท_องเท__ยวจ_งหว_ดเลยบนๅแอพพล เคช _นนำทางแหล_งท_องเท__ยวจ_งหว_ดเลยบนๅ
แอพพล เคช _นนำทางแหล_งท_องเท__ยวจ_งหว_ดเลยบนๅChicharito Iamjang
 
Mali 2010215039
Mali 2010215039Mali 2010215039
Mali 2010215039Kaan Cingi
 
Herramientas innovadoras (1)
Herramientas innovadoras (1)Herramientas innovadoras (1)
Herramientas innovadoras (1)segarralinet
 
Psychometrics of Types of goal Scale (TGS)
Psychometrics of Types of goal Scale (TGS)Psychometrics of Types of goal Scale (TGS)
Psychometrics of Types of goal Scale (TGS)Meenakshi Singh
 
Inbox Zero is Not a Unicorn - Here's How to Get There
Inbox Zero is Not a Unicorn - Here's How to Get ThereInbox Zero is Not a Unicorn - Here's How to Get There
Inbox Zero is Not a Unicorn - Here's How to Get ThereShawn Collins
 
Travel Blogging Workshop for Beginners
Travel Blogging Workshop for BeginnersTravel Blogging Workshop for Beginners
Travel Blogging Workshop for BeginnersElizabeth Joss
 
20130607 arecs web_forecast_video_autumn_wind
20130607 arecs web_forecast_video_autumn_wind20130607 arecs web_forecast_video_autumn_wind
20130607 arecs web_forecast_video_autumn_windgtarabanoff
 
DIGA Line Ltd. - Corporative Presentation
DIGA Line Ltd. - Corporative PresentationDIGA Line Ltd. - Corporative Presentation
DIGA Line Ltd. - Corporative PresentationDima Migarova
 
Carroll’un okulda ögrenme modeli̇
Carroll’un  okulda ögrenme modeli̇Carroll’un  okulda ögrenme modeli̇
Carroll’un okulda ögrenme modeli̇Kaan Cingi
 
Stan's SSOT Forecast Model - Accruals Focus
Stan's SSOT Forecast Model - Accruals FocusStan's SSOT Forecast Model - Accruals Focus
Stan's SSOT Forecast Model - Accruals FocusStanley Chan
 
Subjectline Optimization: The Motivational Segmentation Way
Subjectline Optimization: The Motivational Segmentation WaySubjectline Optimization: The Motivational Segmentation Way
Subjectline Optimization: The Motivational Segmentation WayFlorent Diverchy
 

Viewers also liked (12)

แอพพล เคช _นนำทางแหล_งท_องเท__ยวจ_งหว_ดเลยบนๅ
แอพพล เคช _นนำทางแหล_งท_องเท__ยวจ_งหว_ดเลยบนๅแอพพล เคช _นนำทางแหล_งท_องเท__ยวจ_งหว_ดเลยบนๅ
แอพพล เคช _นนำทางแหล_งท_องเท__ยวจ_งหว_ดเลยบนๅ
 
Mali 2010215039
Mali 2010215039Mali 2010215039
Mali 2010215039
 
Herramientas innovadoras (1)
Herramientas innovadoras (1)Herramientas innovadoras (1)
Herramientas innovadoras (1)
 
Psychometrics of Types of goal Scale (TGS)
Psychometrics of Types of goal Scale (TGS)Psychometrics of Types of goal Scale (TGS)
Psychometrics of Types of goal Scale (TGS)
 
Inbox Zero is Not a Unicorn - Here's How to Get There
Inbox Zero is Not a Unicorn - Here's How to Get ThereInbox Zero is Not a Unicorn - Here's How to Get There
Inbox Zero is Not a Unicorn - Here's How to Get There
 
Travel Blogging Workshop for Beginners
Travel Blogging Workshop for BeginnersTravel Blogging Workshop for Beginners
Travel Blogging Workshop for Beginners
 
20130607 arecs web_forecast_video_autumn_wind
20130607 arecs web_forecast_video_autumn_wind20130607 arecs web_forecast_video_autumn_wind
20130607 arecs web_forecast_video_autumn_wind
 
DIGA Line Ltd. - Corporative Presentation
DIGA Line Ltd. - Corporative PresentationDIGA Line Ltd. - Corporative Presentation
DIGA Line Ltd. - Corporative Presentation
 
Carroll’un okulda ögrenme modeli̇
Carroll’un  okulda ögrenme modeli̇Carroll’un  okulda ögrenme modeli̇
Carroll’un okulda ögrenme modeli̇
 
Fdi
FdiFdi
Fdi
 
Stan's SSOT Forecast Model - Accruals Focus
Stan's SSOT Forecast Model - Accruals FocusStan's SSOT Forecast Model - Accruals Focus
Stan's SSOT Forecast Model - Accruals Focus
 
Subjectline Optimization: The Motivational Segmentation Way
Subjectline Optimization: The Motivational Segmentation WaySubjectline Optimization: The Motivational Segmentation Way
Subjectline Optimization: The Motivational Segmentation Way
 

Similar to Pandangan secara umum berkaitan kitab agama

KEIMANAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWT
KEIMANAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWTKEIMANAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWT
KEIMANAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWTNur Rohmah
 
Beriman pada Kitab-kitab Allahl
Beriman pada Kitab-kitab AllahlBeriman pada Kitab-kitab Allahl
Beriman pada Kitab-kitab AllahlVilicha Bella
 
Bab 1 iman kepada kitab
Bab 1 iman kepada kitabBab 1 iman kepada kitab
Bab 1 iman kepada kitabtutynaryanty
 
Materi Iman kepada kitab
Materi Iman kepada kitabMateri Iman kepada kitab
Materi Iman kepada kitabelifitriani
 
tugas agama islam.docx
tugas agama islam.docxtugas agama islam.docx
tugas agama islam.docxRafel8
 
Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAH
Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAHKetentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAH
Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAHRezky Maulana
 
Kefahaman yang salah mengenai Nabi dan Rasul yang tersebar di kalangan pengan...
Kefahaman yang salah mengenai Nabi dan Rasul yang tersebar di kalangan pengan...Kefahaman yang salah mengenai Nabi dan Rasul yang tersebar di kalangan pengan...
Kefahaman yang salah mengenai Nabi dan Rasul yang tersebar di kalangan pengan...norainabdulrahim
 
Agama - Beriman Kepada Kitab Allah
Agama - Beriman Kepada Kitab AllahAgama - Beriman Kepada Kitab Allah
Agama - Beriman Kepada Kitab AllahRamadhani Sardiman
 
Materi iman kepada kitab allah
Materi iman kepada kitab allah Materi iman kepada kitab allah
Materi iman kepada kitab allah Amalia Sofitri
 
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)samiul12
 
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)samiul12
 
Materi iman kepada kitab Allah
Materi iman kepada kitab AllahMateri iman kepada kitab Allah
Materi iman kepada kitab Allahmea_ascha
 

Similar to Pandangan secara umum berkaitan kitab agama (20)

Modul media
Modul  mediaModul  media
Modul media
 
KEIMANAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWT
KEIMANAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWTKEIMANAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWT
KEIMANAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH SWT
 
Beriman pada Kitab-kitab Allahl
Beriman pada Kitab-kitab AllahlBeriman pada Kitab-kitab Allahl
Beriman pada Kitab-kitab Allahl
 
Iman kepada kitab
Iman kepada kitabIman kepada kitab
Iman kepada kitab
 
Iman kepada kitab
Iman kepada kitabIman kepada kitab
Iman kepada kitab
 
Bab 1 iman kepada kitab
Bab 1 iman kepada kitabBab 1 iman kepada kitab
Bab 1 iman kepada kitab
 
Iman kepada kitab
Iman kepada kitabIman kepada kitab
Iman kepada kitab
 
IMAN KEPADA KITAB
IMAN KEPADA KITABIMAN KEPADA KITAB
IMAN KEPADA KITAB
 
Materi Iman kepada kitab
Materi Iman kepada kitabMateri Iman kepada kitab
Materi Iman kepada kitab
 
tugas agama islam.docx
tugas agama islam.docxtugas agama islam.docx
tugas agama islam.docx
 
Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAH
Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAHKetentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAH
Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAH
 
Kefahaman yang salah mengenai Nabi dan Rasul yang tersebar di kalangan pengan...
Kefahaman yang salah mengenai Nabi dan Rasul yang tersebar di kalangan pengan...Kefahaman yang salah mengenai Nabi dan Rasul yang tersebar di kalangan pengan...
Kefahaman yang salah mengenai Nabi dan Rasul yang tersebar di kalangan pengan...
 
Ruang lingkup agama
Ruang lingkup agamaRuang lingkup agama
Ruang lingkup agama
 
Aqidah
AqidahAqidah
Aqidah
 
Agama 1
Agama 1Agama 1
Agama 1
 
Agama - Beriman Kepada Kitab Allah
Agama - Beriman Kepada Kitab AllahAgama - Beriman Kepada Kitab Allah
Agama - Beriman Kepada Kitab Allah
 
Materi iman kepada kitab allah
Materi iman kepada kitab allah Materi iman kepada kitab allah
Materi iman kepada kitab allah
 
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)
 
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)
Materi iman kepada kitab allah (nisrokhah)
 
Materi iman kepada kitab Allah
Materi iman kepada kitab AllahMateri iman kepada kitab Allah
Materi iman kepada kitab Allah
 

Recently uploaded

Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfDiskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfHendroGunawan8
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidupfamela161
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaafarmasipejatentimur
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikThomasAntonWibowo
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSdheaprs
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...Kanaidi ken
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxMateri IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxmuhammadkausar1201
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMIGustiBagusGending
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxNurindahSetyawati1
 

Recently uploaded (20)

Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfDiskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxMateri IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 

Pandangan secara umum berkaitan kitab agama

  • 1. Pandangan Secara Umum Berkaitan Kitab Agama Kami(penulis buku) telah mengemukakan kepada pembaca tentang ayat yang digunakan oleh golongan nasrani(kristian) dalam kitab suci mereka. Kami cuba menganalisanya tanpa membuat sebarang kritikan terhadap isu tersebut dan tidak pula memfokuskan kepada kelemahan yang telah pun dikaji oleh para sarjana dan pengkaji mereka. Mereka telah membuat kritikan terhadap perkara tersebut atau perkara yang jelas mengandungi kelemahan tertentu yang membuatkan kajian tersebut tidak mempunyai perkaitan(kesinambungan idea). Sekarang kami mahu menukarkan sudut pandangan yang bersifat umum kepada sudut pandangan yang lebih jelas serta mempunyai perkaitannya. Kami bukanlah mahu mengemukakan setiap kritikan yang diberikan kerana ia memerlukan penjelasan yang terperinci dan lebih luas skopnya. Cukuplah kami memfokuskan kepada beberapa perkara sahaja. kami hanya memberi fokus kepada sumber-sumber yang terdapat dalam agama Kristian dan selainnya. Ciri-ciri Yang Terkandung di dalam Kitab Agama Yang Boleh Digunakan Sebagai Hujah : Bagi membolehkan sesebuah kitab dijadikan sebagai hujah, ia sewajarnya wahyu dan agama yang diturunkan oleh Allah, merangkumi setiap perintah dan larangan serta sumbernya berteraskan akidah(kepercayaan). Kitab-kitab ini perlu meliputi perkara-perkara berikut : 1) Rasul(utusan) yang disandarkan kepada sesuatu agama mestilah seorang yang berilmu dan benar tanpa ada sebarang keraguan dan kesangsian. Baginda juga dibekalkan oleh dengan kemukjizatannya, iaitu perkara-perkara luar biasa yang digunakan untuk menghadapi golongan yang ingkar dan pendusta. Perkara-perkara ini dikenali sebagai mukjizat yang membuktikan kehebatan Allah. Golongan khalaf dan salaf adalah antara golongan yang mewarisi kehebatan tersebut. Tidak ada sesiapa yang dapat mempertikaikannya. 2) Kitab tersebut tidak bertentangan antara satu sama lain. Ia tidak bertentangan dari segi pengajaran dan sejarahnya bahkan setiap juzuk daripada kitab tersebut saling melengkapi antara satu sama lain. Ini kerana setiap perkara yang datang dari Allah tidak berbeza
  • 2. sama sekali. Para ilmuan juga berbeza dari segi percakpan dan penulisan mereka tetapi corak pemikiran mereka tidak jauh berbeza. 3) Rasul yang membawa ajaran kitab tersebut mestilah seorang yang mengajak manusia ke a rah agama wahyu yang diturunkan oleh Allah beserta bukti-bukti yang nyata. Itulah mukjizat yang dikurniakan kepada Rasul. Rasul menyeru manusia supaya berpegang kepada kitab suci Allah bersandarkan kepada “Khobar Mutawatir”(hadith) ataupun bersandarkan kepada kitab itu sendiri. 4) Kitab tersebut disandarkan kepada Rasul yang menerimanya secara “Qath’ei”(pasti) yang mana Allah sendiri yang menyandarkan kitab tersebut kepada Rasul yang turut disampaikan oleh golongan Khalaf dan Salaf serta generasi demi generasi secara berterusan. Secara asasnya, ia berlaku secara berulang-ulang kali. Ia diriwayatkan oleh sekumpulan manusia yang mempercayai sesuatu percakapan dusta melalui kelompok yang sama sehingga Rasul mengetahuinya melalui periwayatan setiap orang dalam kalangan perawi tersebut satu persatu sehinggalah rasul menyandarkan kitab tersebut kepada dirinya lalu turunlah wahyu Allah kepada baginda. Pelaksanaan syarat-syarat ini dalam kitab Nasrani(Kristian) 53- Kitab suci merupakan asas kepada sesuatu agama. Sekiranya kitab tersebut tidak memenuhi syarat-syarat terdahulu, maka tidak lengkap kesahihannya dan pendekatannya pula mengandungi keraguan dan kesangsian dalam setaip perkara. Oleh itu, agama diambil kira dari segi kepercayaan dan kefahaman serta asas-asas pegangannya. Dalam kebanyakan agama, syarat-syarat ini tidak disebutkan bahkan terdapat kelompok manusia yang menyatakan bahawa mereka beragama dan menyandarkan agama tersebut kepada seseorang yang dikenali dalam kalangan ramai. Perkara tersebut dihasilkan dalam bayangan(ilusi) mereka dan mereka berpegang kepada ilusi yang dicipta dalam diri dan jiwa mereka bertahun-tahun lamanya. Adakah kitab suci Kristian sama ada Perjanjian Lama atau Perjanjian Baru memenuhi syarat-syarat ini? Orang Kristian tidak mengatakan bahawa kitab-kitab ini(Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru) ditulis oleh Jesus(nabi Isa a.s) sendiri sehingga kita melihat kepada
  • 3. kekuatan dari segi menyandarkan kitab tersebut kepada baginda. Akan tetapi, mereka mendakwa bahawa golongan yang menulis tentang para Rasul yang dibangkitkan selepas nabi Isa dan mereka menyampaikan khabar gembira kepada orang ramai melalui penulisan mereka. Perkara itulah yang mahu kita bincangkan. Adakah mereka merupakan Rasul yang sebenarnya yang membawa risalah kebenaran bersumberkan dalil tanpa ada sebarang keraguan terhadapnya? Kami telah menyatakan bahawa rasul yang benar membawa risalah kebenaran berbekalkan mukjizat yang dikurniakan oleh Allah kepada mereka. Mukjizat tersebut digunakan untuk menghadapi golongan yang ingkar dan pendusta supaya orang ramai dapat menerima seruan dan dakwah mereka atau mematahkan hujah golongan kafir dengan mengemukakan dalil-dalil kebenaran. Kami telah mengkaji tentang sumber-sumber yang berkaitan. Kami tidak mendapati sumber yang sahih menjelaskan bahawa mereka adalah golongan yang menyebarkan risalah ini. Mereka sebaliknya mengajak orang ramai supaya beriman dengan rislah tersebut. Mereka juga mempunyai bukti berkaitan risalah tersebut. Dalil yang dikemukakan oleh mereka dan generasi seterusnya tidak mempunyai perkara-perkara yang bathil. Ya, kita telah mengeatahui bahawa dalam risalah tugas-tugas rasul ada menyebut tentang sejarah golongan pelajar Jesus(nabi Isa) dan mereka mengagungkan Ruh al-Quds. Mereka datang berbekalkan perkara-perkara luar biasa. Mereka menamakan penulis risalah tersebut sebagai Rasul. Bilangan sahabat yang disebutkan selepas Jesus(nabi Isa) seramai 11 orang, iaitu Peter@Petrus atau namanya yang sebenar adalah Simon (atau dalam bahasa Aram beliau disebut Kef@Simon Bar Yokhanan), James (Yohannes {bukan Nabi Yahya} @ Yakobus) anak Zabedee@Zabeedah@Zabedeus, John atau Yahya atau Yohannes (bukan Nabi Yahya), Andrew (Andreas) (diriwayatkan anak murid kepada Nabi Yahya), Philip (Filipus), Thomas (dalam bahasa Aramik disebut Toma) @Didimus (dalam bahasa Yunani), Barthomew anak Talemai (Bar Talemai) (mempunyai nama gelaran yang disebut Nathanael), Matthew atau Matius, James anak Alphaeus@Yakobus bin Alphaeus, Simon The Cananean (Simon orang Kanaan) @ Simon The Zilot (Simon orang Zilot) dan Judas Pengkhianat.Dalam al-Qura mereka disebut sebagai al- Hawariyyun. Peter@Petrus menyampaikan ajaran berkaitan agama Kristian kepada para pelajar. Mereka didedahkan dengan penyampaian 120 khutbah. Mereka adalah golongan yang mengagungkan Ruh al-Quds dan berbicara dengan menggunakan bahasa asing. Peter meninggal dalam keadaan mendustakan ajarannya. Peter digambarkan, khususnya menurut teologi Syiah, bahawa beliau
  • 4. ialah orang yang penting kerana beliau umumnya dirujuk sebagai Imam pertama selepas Nabi Isa a.s dan dalam pada itu masyarakat Kristian memandang Peter sebagai "Putera Rasul-rasul". Begitu juga dalam Gospel of Luke(Bible Lukas) menyebut bahawa Jesus(nabi Isa) menghantar seramai 70 orang lelaki untuk menyampaikan khabar gembira tentang nama baginda. Mereka mengatakan kepada baginda : “Malah syaitan tunduk kepada kami dengan berkat nama Engkau”. Lalu baginda berkata kepada mereka : “Aku melihat syaitan jatuh seperti Buraq dari langit. Aku bekalkan kamu dengan kekuatan supaya kamu menghargai kehidupan dan jangka hayat kamu. Setiap musuh mempuyai kekuatan mereka tersendiri tetapi tidak ada apa-apa yang dapat memudharatkan kamu. Janganlah kamu bergembira dengan situasi ini lantaran Allah menundukkan syaitan kepadamu bergembiralah kerana nama-namamu tertulis di langit. Perbincangan tentang wahyu dalam kitab Sifrul A’maal 54- Kami mahu membincangkan tugas-tugas rasul dan injil Lukas supaya dapat mengetahui tentang mereka yang digelar sebagai rasul. Dalam kitab ini tidak disebut 120 nama yang berkaitan dengan Ruh al-Quds. Ia hanya menyebut tentang nama 11 orang dari kalangan al- Hawariyyun. Antara mereka tidak disandarkan sebarang kitab atau risalah kecuali Matthew, Peter, Yohanes, Yakobes dan Judas. Sebahagian injil disandarkan kepada Matthew dan Yohanes. Peter dan selainnya pula mempunyai risalah mereka tetapi tidak sempurna kesahihannya. Ia merupakan risalah yang dikumpulkan pada tahun 364 sehingga tidak diketahui kesahihan yang disandarkan kepada para sahabatnya. Ia berlaku pada tahun 325. Dalam kitab Sifrul A’maal tidak disebutkan 120 nama. Begitu juga dengan nama injil Lukas. Bagaimana kita boleh meyakini rasul sedangkan kita tidak mengetahui nama mereka. Ya, selepas dikaji semula baharulah nama mereka dinyatakan. Mereka dikatakan sebagai Rasul. Tetapi, nama yang paling utama dalam senarai 120 nama tersebut tidak dinyatakan atau mereka bukanlah dari kalangan rasul. Perkara yng dapat dipastikan ialah bilangan Paulus tidak dinyatakan dalam kitab Sifrul A’maal dan injil Lukas. Oleh yang demikian, apa-apa yang terkandung dalam kitab Sifrul A’maal itu tidak meyakinkan. Begitu juga dengan injil Lukas kerana tidak disebutkan nama mereka yang dimaksudkan. Oleh itu, siapa penulis kitab Sifrul A’maal? Mereka mengatakan bahawa Lukas(Luke) itulah penulis injil. Adakah Lukas antara anak didik Jesus atau anak didik kepada salah seorang pelajar Jesus? Tidak ada sebarang bukti berkaitan persoalan ini. Jika dilihat kepada rantaian pelajar Jesus, beliau adalah salah seorang pelajar Paulus. Justeru, periwayatannya yang dikatakan melalui Jesus(nabi Isa) adalah periwayatan secara tidak langsung. Maka sanadnya tidak bersambung dengan Lukas dan Jesus mahupun anak-anak didik Jesus.