1. VIAJE A LA LUNA
Anicet Cosialls, profesor de física y química del Instituto Guindàvols de Lleida
anicetc@gmail.com
http://www.xtec.es/~acosiall
3. ¿Qué tiene la Luna que nos fascina tanto desde la antigüedad?
Luciano de Samosata (s. II d.C.)
Una trompa marina atrapa un barco y lo conduce
a la Luna.
Francis Godwin. El hombre en la Luna, 1638.
Su héroe viaja a la Luna en un carro arrastrado
por ocas que emigran a la Luna.
8. Blaise Pascal comprobó en 1658 que la presión atmosférica disminuía a mediada
que ascendía al monte Puy-de-Dome.
9. Cuaderno de Oriol Jové. Curso 2010/11
La capa de aire que envuelve a la Tierra es finita: las ocas no podrían volar en el
vació. El problema de alcanzar la Luna se hacía difícil pero no insuperable
10. Newton en 1657 publicó “Principia Mathematica”, donde aparecen las leyes del
movimiento.
La tercera ley, conocida como “acción – reacción” permite entender el funcionamiento de los
cohetes, y éstos son la única alternativa de atravesar el espació vacío que separa la Tierra
y la Luna.
Biblioteca del Real Instituto y Observatorio de la Armada, San Fernado (Cádiz)
12. Por qué no se llegó antes a la Luna?
Escapar del campo gravitatorio de la Tierra requiere una velocidad muy grande:
11,2 km/s (velocidad de escape).
Si bien la ciencia estaba preparada para alcanzar la Luna, la tecnología todavía
no.
Se necesitaban cohetes capaces de alcanzar dicha velocidad.
Los costes de un viaje espacial eran muy elevados. La sociedad tenia que
entender que valía la pena ir a la Luna
13. Los padres de la cohetería moderna
Konstantín Tsiolkovski (1857-1935),
padre de "Padre de la Cosmonáutica”
Publicó más de 500 trabajos sobre
viajes espaciales”
Propergoles líquidos, cohete
multisección…
Robert Goddard (1882-1945), “padre
de la cohetería moderna”.
Entre 1930 y 1935 lanzó cohetes de
combustible líquido que alcanzaron
velocidades de 800 km/h y 2500 m de
altura.
14. Buscando más potencia: propergoles líquidos
La fuerza que propulsa el cohete se obtiene a partir de los gases
eyectados por la tobera de la cámara de combustión que se generan en
una reacción química entre un combustible y un oxidante ( Propergoles)
La reacción química , segun Werner von Braun (cohete Sataturno V),
debe ser:
1. Altamente exotérmica.
2. Rápida.
3. Los productos de la reacción tienen que ser moléculas sencillas (baja
masa molecular) .
Módulo lunar del Apolo XI
Hidracina + Peróxido de hidrogeno → Nitrógeno + Vapor de agua
N2 H4(l) + 2 H2O2(l) → N2(g) + 4 H2O(v)
Cohete Saturno V del Apolo XI
Keroseno + Oxígeno líquido → Vapor de agua + Dióxido de carbono
25. Primer Dia Europeo de la Ciencia para los Jóvenes . Medios de comunicación interesados
por la ciencia de los cohetes. Patio de l´Institut Guindàvols. 21-04-05
26. Nerea Rodríguez, 21 de mayo de 2000, IES GUINDAVOLS
Estudio experimental del movimiento de un cohete
27. t = 0 t = 0.04 s t = 0,08 s
t = 0.12 t = 0,16 t = 0,20 s
29. Premis CIRIT
Laura Agraz, Alba Guiral, Nerea Rodríguez y Pau Samarra ( Tercero deESO)
Pati dels tarongers, 16 de diciembre del 2000
34. La Tierra gira hacia el este. Vale la pena aprovechar su velocidad de rotación
que és máxima en el ecuador. Las bases de lanzamiento estan situadas lo
mas cerca posible a la latitud zero
Desde donde lanzar el cohete?
35. ¿Cuando lanzar el cohete?
Ventana de lanzamiento
La atracción de la Luna y del Sol es favorable
39. Tintín se adelantó 15 años a Armstrong
“ Por primera vez
en la historia de
la humanidad, un
ser humano
acaba de hollar la
Luna! ” (Tintín)
“ Es un paso pequeño
para un hombre, un
salto gigante para la
humanidad!”
(Armstrong)
La realidad imitaba a la ficción
40. El sabio Ananoff
supervisó la maqueta
del cohete que dibujó
Hergé
Hergé tambien
estuvo asesorado por
el científico Piccard
Cohete de sección única
41. Para crear el personaje del profesor Tornasol,
Hergé se inspiró en el físico Auguste Piccard
42. Ingravidez o intoxicación etílica
El whisky del Capitán se convierte en una bola cuando el cohete se queda
ingrávido: así es como se comportan los fluidos en ausencia de gravedad.
43. En el cielo, negro como la tinta, brillan millones de estrellas pero inmóviles, heladas,
sin ese parpadeo que desde la Tierra, las hace tan vivas."
Ni un pájaro, ni un ruido; ni una nube….
PAISAJE LUNAR
45. El 5 de marzo de 1998 la nave no tripuladada Lunar Prospector detectó la
existencia de hielo en los polos de la Luna, como anteriormente lo había hecho
Tintín.
El viejo sueño de colonizar la Luna tal vez sea una realidad en un futuro cercano.
46. Una ciudad en la Luna
¿Dónde ubicarla? ¿En los polos? En el polo norte o en el sur?
¿ Cómo serán sus casas?
¿ Y la electricidad? ¿De dónde…? ¿Y el oxígeno…?
¿Dónde trabajar?
Valdrá la pena instalar un observatorio astronómico? ¿Y un puerto
marciano?
47. Diseño de una ciudad en la Luna
Eduard Moreno. Segundo de bachillerato
48. • ¿Cuánto dura el viaje?
• ¿Puede viajar cualquier persona? Se requiere un entrenamiento especial?
• ¿Qué temperatura encontraremos?
• ¿Qué tipo de ropa nos hará falta?
• ¿Cuáles excursiones se recomiendan? ¿Podremos ver las pisadas de Neil
Armstrong?
• ¿Cuales son los platos típicos?
• ¿Que hay que poner en el botiquín?
• Si nos gusta, ¿ podremos comprar un parcela?
GUIA DE TURISMO LUNAR
60. EINSTEIN: EL PACIFISTA QUE
DESENCADENO LA CONSTRUCCION DE
LA BOMBA ATOMICA
OPPENHEIMER O EL CONOCIMIENTO DEL
PECADO ORIGINAL POR LA CIENCIA
MAX BORN O LA CIENCIA Y LA CONCIENCIA EN LA
ERA ATOMICA
61. • ¿La energía nuclear es buena o mala?
• ¿Es posible un uso positivo del armamento, o su uso siempre
será negativo?
• ¿La obediencia del militar a su superior se ha de anteponer a
cualquier otro principio?
• El militar obligado a cumplir una orden que atenta contra un
derecho humano está moralmente obligado a desobedecerla?
¿Es responsable el militar en la guerra?
• ¿Estas de acuerdo en que “ ¿si quieres la paz, prepárate para la
guerra?. No fue éste el lema de la guerra fría (EEUU-URSS), y
funcionó?
• ¿Debe ser la ciencia una esclava del sistema político?
62. Projectes europeus
ESA (Eurepean Space Agency)
•Take your classroom into space
http://www.elpais.com/fotografia/Locos/ciencia/elpdiasoc/20090
921elpepusoc_5/Ies/
http://www.esa.int/esaCP/SEMQA2KVUZF_Spain_2.html
http://www.fys.es/fys/cm_view_tnoticia.asp?id=2006206
http://www.esa.int/esaHS/SEMGLSICKHF_education_0.html
http://aula.elmundo.es/noticia.cfm?idTipoPortada=&general=&id
Comunidad=&idPortada=&idNoticia=10082
63. • Science in School
• ESO (European Southern Observatory)