Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Andere mochten auch (14)
Ähnlich wie Maol päivien esitys 2013
Ähnlich wie Maol päivien esitys 2013 (20)
Maol päivien esitys 2013
- 1. FLIPPED CLASSROOM - MENETELMÄ PITKÄN MATEMATIIKAN KURSSILLA MA2 VOIONMAAN LUKIO Sirpa Suontausta
- 2. OPETTAJAJOHTOINEN MENETELMÄ: • Oppitunnin rakenne: - kotitehtävien tarkistaminen 10 - 30 min opettajajohtoisesti - uusi asia 10 - 30 min opettajajohtoisesti - tehtävien tekemistä 10 - 30 min
- 3. • Suurimman osan ajasta opiskelija on passiivinen kuuntelija ja kopioi tekstiä/laskuja! • Opettaja määrää tahdin sopii vain murto- osalle opiskelijoista • Vuorovaikutus opiskelijan ja opettajan välillä vähäistä • Kotona kukaan ei pysty neuvomaan opiskelijaa tehtävien tekemisessä
- 4. KÄÄNNETÄÄN TILANNE TOISINPÄIN = FLIPPED CLASSROOM Opiskelija katsoo kotona seuraavan tunnin aiheeseen liittyvän teoriavideon/lukee teorian Opiskelija tekee kotona muutaman aiheeseen liittyvän perustehtävän.
- 5. • Koulussa opiskelija tekee tehtäviä ja opettaja neuvoo henkilökohtaisesti jokaista apua tarvitsevaa • Opiskelijat työskentelevät pienissä ryhmissä: keskustelua, vertaistuki
- 7. Yksilöllinen eteneminen • Jokainen opiskelija voi edetä omaan tahtiinsa • Lahjakkaammat ehtivät tehdä vaativampiakin tehtäviä • Heikommat opiskelijat voivat keskittyä perustaitojen vahvistamiseen
- 8. Sopiva vireystila ja toiston mahdollisuus • Videon voi katsoa kotona silloin, kun itselle parhaiten sopii ja oma vireystila on oikea • Videon tai osan siitä voi tarvittaessa katsoa niin monta kertaa kuin on tarpeen, jotta asian oppii
- 9. Poissaolot • Opiskelija ei tipu kärryiltä, jos joutuu olemaan pois koulusta sairauden, urheilun, lomamatkan tms. vuoksi • Opiskelija voi säädellä opiskelutahdin itselleen sopivaksi
- 10. Vaativa • Oma vastuu opiskelusta kasvaa • Tahti on kova - tunneilla ei voi lorvailla tai tippuu aikataulusta • Opiskelumotivaatio pitää olla kohdallaan
- 11. OPISKELIJOIDEN MOTIVOINTI UUTEEN OPISKELUMENETELMÄÄN -yllättävän konservatiivisia -toivovat opettajajohtoista menetelmää, koska heille helpointa
- 12. ITSEARVIOINTI KURSSI MA1 • Oma arvio kokeen arvosanasta: ___________ • Oma arvio kurssin arvosanasta: ___________ • Missä asioissa onnistuin hyvin kurssilla/ kokeessa • Mitkä asiat jäivät epäselviksi • Mitä asioita olisi syytä tehdä toisin seuraavalla kurssilla • KERRO ESIMERKIKSI SEURAAVISTA: • Asenne • Vastuunotto • Kotitehtävät • Tuntiaktiivisuus • Ryhmässä käyttäytyminen
- 13. Onko sinulle joskus käynyt oppitunnilla näin • TIPUT KÄRRYILTÄ, koska opettaja etenee liian nopeassa tahdissa • TIPUT KÄRRYILTÄ, koska keskittymisesi herpaantui hetkeksi • TIPUT KÄRRYILTÄ, koska väsyttää/ sattuu mahaan/ on nälkä tms.
- 14. Kuulostaako tämä tutulta? • KYLLÄSTYTTÄÄ, koska opettaja etenee liian hitaasti • HALUAISIT KYSYÄ, mutta opettaja opettaa jo uutta asiaa • HALUAISIT, että asia opetetaan uudelleen • OLIT SAIRAANA ja siksi nyt ihan pihalla
- 15. OPISKELU KURSSILLA MA2 • Voisiko jotain tehdä toisin??
- 16. OPETUSVIDEOT • Jokaisesta aiheesta video koulun sivuilla / Opetus.tv -sivustolla • Video katsotaan etukäteen kotona • Oppitunnilla keskitytään tehtävien tekemiseen
- 17. KOULUN iPadit ja omat mobiililaitteet Tunneilla on myös käytettävissä koulun iPadit ja omat mobiililaitteet, jolloin opiskelija voi katsoa videoita uudelleen ja tarkastella tehtävien malliratkaisuja.
- 18. MA 2 KURSSIN MATERIAALIT • Kurssilla oma sivu Voionmaan lukion Peda.Net-sivustolla • Kurssin aikataulu • Opetusvideot katsottavissa kurssin sivuilta tai Opetus.tv –sivustolta • Tehtävien malliratkaisut
- 19. ALUSTAVA AIKATAULU • 1.-2. ma 23.09 12 – 14 1.1 Polynomin peruskäsitteet • Perustehtävät: 101 - 104 • Vaativammat tehtävät: 105 • Vaikeat tehtävät: 106 – 107 • _________________________________________________________ • 3.-4. ti 24.09 13 – 15 1.2 Polynomin laskutoimituksia • Perustehtävät: 108 - 109, 111 - 113, 117 • Vaativammat tehtävät: 110, 114 - 116, 118 - 119 • _________________________________________________________ • 5.-6. pe 27.9 8 – 10 1.3 Muistikaavat • Perustehtävät: 120 - 137, 157, 158, • Vaativammat tehtävät: 138 - 156, 159 - 167 • Vaikeat tehtävät: 168 - 171 • _________________________________________________________ • 7.- 8 ma 30.9 12 – 14 1.3 Muistikaavat. • TEE TESTI ennen kuin jatkat uuteen asiaan • ja 1.4 Tekijöihin jako • Perustehtävät: 172 - 174, 177 - 180, 182 - 190, • Vaativammat tehtävät: 175 - 176, 181, 191 - 199 • ___________________________________________________________
- 20. TEHTÄVIEN MALLIRATKAISUT • Kaikkien tehtävien malliratkaisut netissä • Voi katsoa ratkaisuja kotona ja tunnilla • Pääsee etenemään tehtävän loppuun • Voi tarkistaa mahdolliset virheet
- 22. OPISKELIJOIDEN PALAUTETTA • saa ”opetusta” myös kotona • saa edetä omaan tahtiin • voi opiskella kotona, jos on pois tunnilta • saa vaihtelua matematiikan opiskeluun • saa tehtyä paljon enemmän tehtäviä • videoita voi katsoa yhä uudelleen
- 23. OPISKELIJAN PALAUTE: Mulle on helpompaa kun voi kattoo ja kelata videoita niin monta kertaa kun on tarpeen. Tunnilla on pakko jaksaa keskittyä. Muistiinpanojen näkeminen valmiina helpottaa niiden kirjoittamista – näkee kokonaisuuden ja voi päättää mikä on olennaista kopioida.
- 24. Opiskelijoista olivat huolissaan mm. seuraavista asioista: • vastuu omasta opiskelusta kasvaa • vauhti liian kova • toimiiko systeemi, kun siirrytään vaikeampiin asioihin
- 25. OPETTAJAN MIETTEITÄ • POSITIIVISTA • YKSILÖLLINEN OHJAAMINEN • OPPITUNNEILLA RENTO JA RAUHALLINEN TUNNELMA, TEKEMISEN MEININKI • omassa tahdissa, omalla tasolla, toiston mahdollisuus, enemmän tehtäviä • NEGATIIVISTA • OSA EI KATSO VIDEOITA OLLENKAAN
- 26. • 10 oppituntia pidetty • MONTAKO KERTAA OLET KATSONUT VIDEON ETUKÄTEEN KOTONA? ( 17 vastaajaa ) • PUOLET OPISKELIJOISTA OLI KATSONUT VIDEON MAX 3 KERTAA ETUKÄTEEN KOTONA
- 27. KURSSIN ARVOSANAT ARVOSANA MA 1 MA2 4 - 6 13 8 7 2 10 8 - 10 10 7 KESKIARVO 6,79 6,92 Keskiarvo hieman parempi kuin edellisellä kurssilla Heikompia arvosanoja tuli hieman vähemmän kuin edellisellä kurssilla Hyviä arvosanoja tuli myös hieman vähemmän kuin edellisellä kurssilla
- 28. 0 2 4 6 8 10 12 4 5 6 7 8 9 10 MA1, ryhmä S MA1 arvosanat 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 MA2, ryhmä S MA2 arvosanat
- 29. VERTAILU: SAMASSA JAKSOSSA 2 MUUTA MA2 -KURSSIA KESKIARVOT MA 1 MA 2 MUUTOS RYHMÄ 1 FLIPPED CLASSROOM 6,79 6,92 + 0,13 RYHMÄ 2 6,58 6,04 - 0,54 RYHMÄ 3 6,30 6,04 - 0,26
- 30. OPETUSVIDEOIDEN TEKEMINEN • Esimerkiksi iPad: Explain Everything Teen ensin tekstit valmiiksi ja äänitän lopuksi selitykset Talletus You Tube tilille
- 31. LINKKEJÄ: • MOBIILITEKNOLOGIA LUKIOLAISEN ARJESSA • OPETUS.TV • MATEMATIIKAN OPETUKSEN TULEVAISUUS
- 32. SOCRATIVE Ilmainen ohjelma Toimii jokaisella laitteella, joka on yhteydessä nettiin
- 33. Socrative on pilvipalvelu, jonka avulla voit tehdä oppitunnilla • kyselyitä • äänestyksiä • avoimia kysymyksiä sekä vastauksia Socrativea voi käyttää esimerkiksi oppituntien vuorovaikutuksen lisäämiseen tai testaamiseen
- 34. OPETTAJA KIRJAUTUU PALVELUUN: t.socrative.com • Opettaja tarvitsee käyttäjätunnuksen ja salasanan
- 35. OPISKELIJA KIRJAUTUU PALVELUUN: m.socrative.com Opiskelija ei tarvitse tunnuksia; vain opettajan antaman huoneen numeron
- 36. Opettajalla oma ”huone” • Opettaja tekee testin omassa ”huoneessaan”, jonka numeron hän jakaa opiskelijoille
- 37. TESTI VOI SISÄLTÄÄ: • 1. MULTIPLE CHOICE: monivalintakysymyksiä; valitse oikea vaihtoehto • 2. TRUE/FALSE: onko väite oikein vai väärin • 3. SHORT ANSWER: lyhyitä vastauksia • 4. SPACE RACE: peli tiimityöskentelyä varten – oikeasta vastauksesta raketti liikkuu, nopein voittaa
- 39. Monivalintatesti • Testiin voi lisätä myös kuvia • Opettaja voi merkitä oikean vastauksen, jolloin opiskelija saa heti palautteen • Opettaja näkee tulokset omalla sivullaan ja voi halutessaan ladata ne Excel-taulukossa sähköpostiinsa.
- 40. ESIMERKIKSI: 1. Opettaja koulutuksessa: Opettaja avaa testin opiskelijoille esim. klo 15 – 18 väliseksi ajaksi Testin tulokset tallentuvat suoraan opettajan käyttöön – ei ylimääräistä korjaamista!! 2. Ryhmätesti Opiskeiljat tekevät testin ryhmissä. Jos kaikki vastaukset oikein → lisäpisteitä
- 42. OPPITUNNIN AIHEESEEN VIRITTÄYTYMINEN • Katsotaan oppitunnin alussa video arkielämän ilmiöstä, joka liittyy oppitunnin aiheeseen • Mietitään, mistä oikein on kysymys? JUOMALASI SILTA • http://youtu.be/sH7XSX10QkM
- 43. FYSIIKAN MITTAUKSET Video apuna oppilastöiden arvioinnissa • Opettaja voi käyttää videoita apuna arvioidessaan töitä • Mittauksien tekemistä pitää miettiä tarkemmin • Työt tulee tehtyä paljon huolellisemmin 43
- 44. ESIMERKKEJÄ • 1. Työn tekemiseen on annettu ohjeet; opiskelijat miettivät, miksi näin tapahtuu? • MITEN KANANMUNA SAADAAN EHJÄNÄ PULLOON JA SIELTÄ POIS?http://youtu.be/SVw7Jwz0HBA • 2. Työn tekemiseen on annettu ohjeet; tuloksia pitää osata tulkita • MÄÄRITÄ KYNÄLASERIN VALON AALLONPITUUS • http://youtu.be/iAnqx5fiVEg
- 45. • 3. Avoin tehtävänanto; opiskelijat miettivät itse mitä pitää mitata ja miten mittaukset pitää suorittaa • MITKÄ ASIAT VAIKUTTAVAT HEILURIN HEILAHDUSAIKAAN? • http://youtu.be/toyid-KrFlc
- 46. OPETTAJA VOI VIDEOIDA OHJEET OPPILASTÖITÄ VARTEN • http://youtu.be/ahHb3y6EOvc
- 47. FYSIIKAN SIMULAATIOT • Esimerkiksi Phet : • interaktiivisia, tutkimuksiin perustuvia fysikaalisten ilmiöiden simulaatioita
- 48. ESIMEKIKSI KAASULAKIEN TUTKIMINEN Tutkitaan kaasun tilanmuuttujien välisiä riippuvuuksia: Muutetaan yhden tilanmuuttujan arvoja ja pidetään muut vakioina Taulukoidaan tulokset ja piirretään kuvaajat
- 49. IPAD DOKUMENTTIKAMERANA iPad kuvaamaan, kun opettaja demonstroi Pienikin demo näkyy paremmin kaikille
- 50. SÄHKÖISET KOKEET • YO-KIRJOITUKSET TEHDÄÄN TIETOKONEELLA, MITEN KOULUSSA VOISI VALMISTAUTUA TÄHÄN
- 51. FYSIIKKA 4 • Kurssikokeen 1. tehtävä: • Opettaja oli tehnyt kurssin sivuille koetehtävän, jossa oli 5 videota arkielämän ilmiöistä, jotka liittyvät kurssin aihepiiriin. • Opiskelija sai valita videoista 3 ja tehtävänä oli selittää videon tapahtumat fysiikan lakien ja käsitteiden avulla
- 52. Tehtävässä sai käyttää apuna tuntimuistiinpanoja ja kirjaa
- 53. HUOMIOT • Opiskelijoiden mielestä hyvä, erilainen koetehtävä ( muuta kuin laskemista ) • 45 min ei riittänyt 3 vastauksen kirjoittamiseen • Osalla iPadien nettiyhteys pätki – varakoneita lisää
- 54. RYHMÄTYÖ GOOGLE DRIVE JAETUN DOKUMENTIN AVULLA Ei tarvitse kirjautua Kaikki linkin saaneet voivat muokata dokumenttia yhtä aikaa
- 55. FY1 ryhmätyöt • Kolmen hengen ryhmiä • Linkit jaetaan ryhmän jäsenille kurssin sivuilla • Esitykset tallentuvat automaatisesti Myös mahdollisuus kommentoida toisen ryhmän esitystä
- 56. FLIPPED CLASSROOM FYSIIKASSA Oppituntien materiaalit koulun sivuilla vapaasti käytettävissä
- 57. TUTUSTUTAAN SEURAAVAN OPPITUNNIN MATERIAALIIN KOTONA • Opiskelija katsoo etukäteen kotona opettajan tekemät, seuraavan oppitunnin aiheeseen liittyvät Power point (tms.) esitykset ja tekee niistä itselleen muistiinpanot TAI • Opiskelija katsoo kotona seuraavan tunnin aiheeseen liittyvän videon ja vastaa muutamaan siihen liittyvään kysymykseen
- 58. KIITOS !