1. TELEVISIÓN
Silvia Madrid Andrea Madrid Pilar Ferrer

2. Características técnicas
--> Percepción sensorial: La televisión puede ser percibida de
manera visual, y/o auditiva.
--> Medios de distribución: A través de ondas y cables.
--> Tipos de soporte: Antenas.
--> Recepción temporal: Puede ser sincrona si se trata de
una noticia en directo, por ejemplo, o asincrona si se trata
de una serie, previamente grabada.
--> Cobertura geográfica: Actualmente a nivel mundial.

3. Características funcionales
--> Información: Todo lo que abarca los telediarios, los
documentales, los programas de noticias..etc
--> Entretenimiento: Se podría decir que es el principal
objetivo de la televisión. Incluye todas las series,
concursos, películas..etc
--> Formación: Se da en bajo grado. Podemos encontrar
programas de formación, así como también algún
documental con ese fin, pero no es su función.

4. Características sociales
--> Tipo de difusión: Puede ser de uno a uno, de uno a
muchos, o de muchos a muchos, todo dependerá de la
cantidad de emisores y receptores.
--> Modalidad de uso: Puede ser usada tanto de manera
individual como colectiva.
--> Actitud del usuario: Pasiva, ya que es un simple
receptor/espectador.
--> Grado de interactividad: Bajo/medio ya que a veces el
receptor puede interactuar con algún programa mediante
intervenciones telefónicas, por ejemplo.
--> Motivación de los usuarios: La principal motivación de los
usuarios es usar la televisión cómo entretenimiento.

5. Utilidad didáctica
La televisión es un buen medio para que la gente conozca
realidades más lejanas y que de otra manera no podrían
conocer, así como para sensibilizar a la gente y
concienciarla delante de ciertos peligros, como pueden
ser la ingesta de drogas o los accidentes de tráfico.
Además de que los jóvenes mediante la televisión son
conscientes de la gran desigualdad existente en el mundo
y de las grandes diferencias que existen en cada país,
sobretodo los del tercer mundo.
También puede servir como referente o guía en iniciativas,
por ejemplo de campañas de reciclaje o contra la violencia
de género.

6. Actividades
· Actividades que se podrían realizar con niños o jóvenes:
--> Analizar una misma noticia desde diferentes canales de
televisión para ver si cambia o se manipula la información
que se da.
--> Distinguir entre los diferentes tipos de programas
(entretenimiento, información, documental....)
--> Comparar la realidad de la ficción en las series que
interpretan roles (médicos, policías..)
--> Debate acerca de los anuncios y los métodos que se
utilizan para captar la atención de los receptores así como
el público al que están destinados.

7. Actividades
· Actividades que se podrían realizar con niños o jóvenes:
--> Analizar una misma noticia desde diferentes canales de
televisión para ver si cambia o se manipula la información
que se da.
--> Distinguir entre los diferentes tipos de programas
(entretenimiento, información, documental....)
--> Comparar la realidad de la ficción en las series que
interpretan roles (médicos, policías..)
--> Debate acerca de los anuncios y los métodos que se
utilizan para captar la atención de los receptores así como
el público al que están destinados.