TITAS

1. Disediakan oleh ;
Nur Fatiha Amran

3. o Ianya bermula di benua India dan berpusat di
lembah sungai Indus .
o Terdapat pelbagai konsep, padangan semesta,
pencapaian serta perkembangan yang meliputi
aspek agama dan falsafah, seni, budaya,
dan sebagainya.
o Tamadun India merangkumi 2 bahagian
1. Indo-Arya berpusat di utara India
2. Dravida berpusat di selatan

4.  Tamadun India merupakan tamadun yang tua.
 Merujuk kpd tamadun yang berpusat di Lembah Sungai
Indus di benua India
 Tamadun yang telah berumur lebih daripada 5000
tahun ini boleh dibahagikan kepada beberapa zaman,
umpamanya ;
- Zaman Pra Sejarah,
- Zaman Veda,
- Zaman Dinasti Maurya,
- Zaman Emayar Gupta,
- Zaman Kerajaan Islam,
- Zaman Penjajahan Portugis dan Belanda ,
- Zaman Pemerintahan British,
- zaman Merdeka.
 Zaman pelbagai pemerintahan ini meninggalkan
kesan besar serta mempengaruhi sifat luaran
dan dalaman negara itu sekarang.

5.  - Nama negara India dalam Zaman Klasik
adalah
berasaskan kepada bahasa Sanskrit iaitu
Bharata
Varsha atau Bharata- Khanda, sempena
nama
seorang pemerintah India ketika itu iaitu
Bharata.
 - Nama lain bagi India ialah Jambu Dvipu.
 - Orang-orang Greek menamakan kawasan
ini

6. Kedudukan Geografi
 Benua kecil India terletak antara Lautan Hindi dgn pergunungan Himalaya
 Terbahagi 2 wilayah : Utara dan Selatan
 Tamadun Parsi di sebelah Barat dan Tamadun China di sebelah timur
Masyarakat Indo-Arya
 Menetap di kawasan utara
 Berbahasa sanskrit
 4 buah veda menjadi pegangan kuat– Rig, Yajur, Sama, Atharva
 Kitab ini mencerminkan – pemikiran, kepercayaan, amalan dan kehidupan
Masyarakat Dravida
 Menetap di kawasan selatan
 Berbahasa Tamil
 Mazhab Saivisme dan Vaisanavisme menjadi asas kepercayaan, pemikiran dan amalan
kehidupan seperti yg dinyatakan dlm puisi Sangam

7.  Bergantung kepada falsafah dan pegangan agama masyarakat India
 Hinduisme merangkumi idea-idea agama, falsafah dan budaya, kepercayaan
kepad akelahiran semula, Tuhan yang mutlak, peraturan sebab dan akibat,
agungkan keadilan dan lain-lain lagi.
 Amnya bergantung pada falsafah dan pegangan agama.

8. 1) Agama Hindu
 Diistilahkan sbg Sanatana dharma – agama kekal abadi.
 Tiada diketahui pengasasnya dan permulaannya.
 Terdapat 6 mazhab

9. 2) Agama Buddha
 Pengasas – Siddhartha Gautama (563-483 sm) – suku Shakya. Berusia 29
terima kesedaran setelah bertapa di bawah pokok bodhi.
 Asal perkataan Buddha = budh (yg mendapat kesedaran)
 Ajaran Buddha mengutamakan Dhamma / Dharma menerangkan Empat
Kebenaran Mulia & Lapan Jalan Mulia utk atasi samsara (sengsara)
kitaran kelahiran semula.
 Seseorang perlu jauhi karma.
3) Mazhab Hinayana dan Mahayana
 Pecahan mazhab dlm ajaran Buddha akibat peredaran zaman;
 Hinayana – menekankan kehidupan ascetic. Tersebar di kaw. selatan –
India selatan, Sri lanka, Myanmar, Thai dan Asia Tenggara.
 Mahayana – mengakui pembebasan dpt dicapai melalui Bodhisattva (guru
perantara). Tersebar di Tibet, Mongolia, Korea, China dan Jepun.

10. 4) Agama Sikh
 Diasaskan oleh Guru Nanak (1469-1539) & diteruskan oleh 9 guru sikh
spt dlm kitab Guru Granth Sahib
 Ajarannya menyentuh kod moral, kerohanian dan semangat kemanusiaan
tanpa mengira siapa.
 Agama monotisme – bhw Tuhan bersifat nirankar (tiada bentuk), abadi,
amat berkuasa, wujud di mana2 dan memiliki sifat kesempurnaan.
 Nama tuhan – Waheguru (Tuhan yg menakjubkan)
 Gobind Singh= guru terakhir dlm sejarah sikh. Beliau perkenalkan
persaudaraan khalsa – tujuan utk perkasa identiti sikh dgn memakai 5
simbol (5K) yang perlu dihormati demi kesejahteraan:
 Kesh – rambut panjang
 Kangha – sikat
 Kara – gelang besi
 Kirpan – pedang kecil
 Kachera – seluar jerut

11. 5) Islam
Berkembang sejak abad 7 M. peranan Islam merangkumi
seluruh aspek kehidupan – jasmani dan rohani.
Sumbangan:
 Menyatukan pemerintahan di bawah satu kuasa yg berpusat di
Delhi
 Melahirkan bahasa baharu (urdu),
 Seni bina spt Taj Mahal
 Pusat pengajian
 Menghapuskan sistem kasta
 Memartabtkan kedudukan wanita dgn menghapuskan dowri dan
amalan sati

12. Pencapaian
Kesenian
Seni halus
Seni bina
Seni ukir
Seni lukis
Sains dan
teknologi

13.  Tarian, muzik dan drama.
 Karya Natya Sastra dihasilkan oleh Bharata menerangkan
semua jenis seni halus.
 Tarian klasik – Bharatanatyam dan Kathak dipersembahkan
serentak dgn muzik & drama. Kedua2nya mempunyai
persamaan dgn muzik di utara India dan Karnatka.
 Ianya bukan sekadar hiburan ttp mengandungi unsur
keagamaan.
 Siva, Krishna dan Ganesha dikaitkan dgn tarian. Tarian
kosmik dikaitkan dgn tuhan Siva.
 Bharathanatyam = tarian klasik India di kuil2 di selatan India.
 Seni muzik berkembang serentak dgn seni tari.
 Irama (tala) dan melodi (raga) – kombinasi yang digunakan
serentak.
 Irama ghazal dan qawwali diperkenalkan oleh muslim India
 Tarian Bhangra – sikh.

15. 1) KUIL HINDU
 Ianya ditentukan oleh peraturan, perancangan, pemilihan tapak, mitologi dan
astronomi
 Terdapat 2 bentuk – bulat & empat segi. Empat segi lebih kukuh
 Penyembahan sangat diutamakan dlm agama Hindu
 Kuil bukan sahaja tempat ibadat tetapi juga perhimpunan lapisan masyarakat.
2) BUDDHA
 Jelas kelihatan semasa pemerintahan raja Asoka.
 Jenis seni bina:
 Stupa Buddha (didirikan dipersimpangan jalan)
 Stambhas (didirikan sebagai monumen)
 Vedika batu (pagar) – mengeliligi stupa buddha – diukir sejarah kehidupan
Buddha
 Torana Buddha (pintu gerbang) – diukir hikayat Buddha pd permukaan batu

16. 3) ISLAM
 Gabungan seni bina Arab, Parsi dan India.
 Menara besar (Qutb Minar) diukir dgn ayat2 suci.
 Contoh – Taj Mahal di Agra.
 SENI UKIR
 Berkait dgn agama – patung, tiang berukir dan seni pahat
 SENI LUKIS
 Menghiasi candi dan kuil menggambarkan unsur keceriaan dan
keagamaan
 SAINS DAN TEKNOLOGI
 Menekankan 2 aspek – fungsi & kepentingan
 Bidang matematik, astronomi, fizik, kimia, logam, perubatan

18. Tamadun Jepun merupakan salah satu tamadun
Asia Timur yang terkenal. Nama negara Jepun
atau Nihon (Nippon) dalam bahasa Jepun
bermaksud Tanah Matahari Terbit. Jepun adalah
negara yang terdiri daripada pulau-pulau yang
diwakili oleh pulau besar iaitu, Kushyu, Honsyu,
Hokkaido dan Shikoku.
Jepun merupakan sebuah negara demokrasi
dengan simbol negaranya ialah Maharaja Horohito.
Bahasa pertuturan utamanya ialah bahasa Jepun
dan agama anutan utama masyarakatnya ialah
agama Shinto dan Buddha.

19.  Tamadun Jepun dibentuk oleh sekelompok orang Jepun.
 Nama-nama yang merujuk kepada Jepun ialah Wa, Cipango, Nippon & Nihon.
 Luas 377819km persegi. 4 buah pulau utama: Honshu, Hokkaido, Kyushu, Shikoku.
3900 pulau-pulau kecil yg lain.
 Elemen-elemen Negara Jepun – bahasa & tulisan Jepun, Shinto.

20. Asal-usul orang Jepun
• Org Jepun berasal dari 3 keturunan iaitu:
1) Ainu (kaukasoid),
2) Mongoloid (China-Mongolia)
3) Nusantara (Asia Pasifik).
• Pertalian rapat dgn org Cina, Vietnam, Korea, Thailand & Burma.
• Masyarakat nomad primitif. Kebudayaan neolitik- berburu & pungut hasil hutan.
 Sejarah awal tamadun Jepun dikenali sebagai zaman Jomon, Yayoi, Nara.
 Menjelang tahun 200M, pengaruh kebudayaan China mula menyerap ke dalam tamadun
Jepun sehingga membentuk kebudayaan baru yang dikenali sebagai Yayoi.

21. 1) Bentuk geografi dan lokasi yang strategik.
2) Negara kepulauan, terasing daripada pengaruh kebenuaan.
3) Mempuanyai bentuk tamadun yang unik.
4) Memiliki dua kepulauan Island Mentality (Shimaguni Konjo).
 Rakyat Jepun merasakan diri mereka terpisah sebagai negara kepulauan.
Ini menyebabkan rakyatnya kurang biasa dengan masyarakat luar.
Rakyat Jepun lebih cenderung untuk menonjolkan ketrampilan bangsa
mereka sendiri.

22. Umumnya pandangan semesta tamadun Jepun banyak didasari oleh
kepercayaan animisme iaitu kepercayaan menyembah alam semesta dan
semangat.
Kepercayaan yang mempengaruhi pandangan semesta mereka ini dapat
dikesan melalui artifak yang ditemui di perkuburan dan juga tulang-tulang
yang membuktikan bahawa mereka amat takut kepada sihir dan hantu.
Falsafah bagi tamadun Jepun ialah dibangunkan atas dasar yang kukuh,
berpegang kepada konsep alam semulajadi yang berteraskan kepada roh dan
jasad melalui perlambangan penyatuan manusia dan alam dalam ajaran
Shinto iaitu tradisi agama peribumi yang dipengaruhi oleh ajaran Buddha.
Menyatukan kepercayaan Shinto, Konfusianisme, Taoisme dan Buddhisme.
Pandangan semesta - 2 konsep ketuhanan.
Asas dalaman-taakulan-hati dan pemikiran Tao, Li, Hsin.

23. Agama-agama utama masyarakat Jepun ialah Shinto, Buddha, Konfusianisme dan Taoisme.
1) SHINTO
 “shin” bererti roh
 “tao” bererti jalan dunia, bumi dan langit.
 Bermaksud Jalan Tuhan-tuhan (The Way of Gods) Kami-no-Michi
 Fahaman animisme iaitu kepercayaan bahawa setiap objek disekeliling mereka mempunyai
roh atau semangat (kami).
2) BUDDHA
 Agama Buddha dibawa dari Cina ke Jepun melalui negeri Korea.
 Ajaran ini dibawa oleh Siddarta Gautama dan beliau memperkenalkan Jalan Mulia Lapan
Lapis.
 Ajaran ini telah memperkenalkan konsep hidup selepas mati jelas digambarkan melalui
ajaran Zen Buddhisme.

24. 3) AJARAN KONFUSIUS
 Dibawa oleh orang Korea dan Cina ke Jepun semasa pemerintahan zaman Yamamoto.
 Memberi impak dalam perubahan nilai, akhlak, muzik, kesenian dan tarian di dalam
masyarakat Jepun.
 bertunjangkan ajaran Kung Fu Tze dan prinsip kenegaraan, nilai moral dan 5 btk hubungan
asas.
 Nilai moral-konsep Li (kesusilaan), Ren (perikemanusiaan), Jen (kepatuhan dan taat kpd ibu
bapa).
 Disanjung tinggi di negara Jepun kerana:
a. Keunggulan pemerintah yang adil dan rakyat yang taat setia.
b. Penegasan tentang taat setia anak kepada ibu bapa yang mempunyai tradisi menghormati
orang yang telah mati.
4) TAOISME
 Menyembah alam sekitar- Tao, permulaan segala makhluk dan benda di dunia.
 Kitab suci I-Ching, konsep Yin yang, ilmu ghaib dan perubatan herba.

25. 1) ASPEK KESUSASTERAAN JEPUN
 Hasil sastera tertua di Jepun ialah Kojiki yang dipercayai ditulis pada 712 M.
 Terdapat juga Mannyoshu iaitu antologi puisi klasik yang disusun pada 751
M.
 Novel tertua di Jepun ialah Taketori Monogatari yang ditulis pada 800 M.
 Waka iaitu puisi yang mempunyai 31 suku kata yg sangat popular di
kalangan wanita istana, golongan bangsawan dan golongan paderi.
 Tanizakifunichiro, telah menulis tentang konflik antara zaman dahulu dan
sekarang dalam novelnya TheMakioka Sisters, yang merupakan antara novel
terbaik.
 AheKoho memberi perhatian kepada kebebasan, dalam novelnya, The Woman
in the Dunes. Beliau menekankan bahawa manusia inginkan kebebasan.

26.  Pada 1888, Okakura menubuhkan Tokyo Academy of Art yang sekarang ini dikenali
sebagai Tokyo University of Art.
 Pelbagai cara melukis diajar termasuklah Kano, Tosa dan Yamato.
 Shimomura Kanzan (1873-1930) telah melukis zaman Momoyama dengan
memasukkan unsur realisme moden.
 Kurun ke-20, wujud semula kecenderungan terhadap seni lukis Eropah dan muncullah
ramai pelukis yang menggunakan cat minyak (oil painters).
 Print Maker (blok kayu) yang berwarna mula diperkenalkan oleh Yamamoto Kanae
(1882-1946).
 Seorang arkitek Jepun yang terkenal ialah Tange Kenzo yang bertanggungjawab
mereka bentuk Swimming Arena. Bangunan tersebut dibina khas untuk Sukan
Olimpik di Tokyo pada tahun 1964.
 Jika dilihat dari atas, bentuknya kelihatan seakan-akan bentuk siput atau daun.
 Manakala, bagi kraftangan pula yang telah dihasilkan termasuklah barang-barang
tembikar (seperti mangkuk untuk upacara minum teh), tenunan (seperti sutera dan
kain untuk pakaian seharian), pembuatan pedang dan ukiran-ukiran.

27. Sebelum wujudnya kimono, masyarakat jepun memakai kosode
iaitu baju bertangan kecil dipakai sebagai undergarment pada
zaman nara (710-794).
Pada kurun ke-18, barulah kimono popular di kalangan
masyarakat Jepun.
Kimono yang digayakan menggambarkan perayaan, latar
belakang perayaan, musim perayaan dan masa perayaan.
Kimono ialah melambangkan sikap dan perangai si pemakai.

28.  Untuk menguasai bahasa mereka sendiri, masyarakat Jepun hendaklah
mempelajari 4 jenis tulisan: kanji, hiragana, katakana dan romanji.
 Kanji asalnya adalah tulisan Cina vang kerbenwkpictographs yg
diperkenalkan ke Jepun pada kurun ke-5.
 Hiragana ialah tulisan yang bersambung dan condong. la terdiri
daripada suku kata yang mempunyai 50 bunyi.
 Katakana digunakan untuk menulis 'perkataan bukan Cina' dalam
bahasa Jepun, seolah-olah tulisan dicetak walaupun sebenarnya
merupakan tulisan tangan.
 Romanji (menggunakan abjad roman). Kebanyakan masyarakat Jepun
boleh membaca dan menulis tulisan ini dan juga digunakan untuk
menulis nama stesen-stesen kereta api.

29. Ziharusan. (2009). Pembinaan Tamadun Jepun Sehingga Melahirkan Tamadun Jepun
yang Maju. Di akses pada 15 Februari 2017 dalam laman sesawang:
http://misifakta.blogspot.my/2009/12/pembinaan-tamadun-jepun-sehingga.html .
Khalid, Esa dan Abd. Hamid, Mohd. Azhar (Penye.). (2004). Beberapa aspek tamadun
Melayu, India, China dan Jepun. Johor Bahru: Penerbit UTM, Skudai.
Ahmad Zaki, Azam Hamzah & Azharn Mad Aros. (2009). Buku Teks Tamadun Islam
dan Tamadun Asia (TITAS). Selangor: Oxford Fjar Sdn. Bhd.